10千载悠悠客家情
四年级上册海西教案
武夷山水双世遗教学目的：1、通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2、通过欣赏“三十六峰、九十九岩，九曲十八弯”代表处等美景，激发学生因自己生活在这福天福地里的自豪感，诱导出学生对风景名胜的向往之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
3、享受学习带来的乐趣。
教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情；或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教具准备：各种图片。
教学用时：二课时教学过程：一、课前准备让学生去查找相关图片，可以是山峰、溪水、竹伐、建筑、动物、植物、茶文化工艺品等，让学生自己制作武夷山名片，并备好介绍讲解词。
二、从“做一做”切入教学请学生朗读“做一做”的第１题，然后拿出自己准备好的材料，每人或一小组做一张“名片”，并对名片的内涵写说明。
三、教师巡视指导，帮助有困难的学生或某小组第二课时教学过程：一、学生展示自己做的“名片”，并自己解说名片的内涵。
二、连“名片”为景，做小导游帮助学生把相关的名片连成一体，让学生当小导游，带着大家一起走进武夷山的某个景点。
三、结合课文说说武夷山的整体风貌，并谈自己的感受。
四、交流自己实地游览的感情。
石鼓名山多史迹教学目的：1、了解国家风景名胜区——鼓山风光，欣赏摩崖石刻感受福建名山及文化历史，激发学生爱家爱大自然的思想感情。
2、细数“涌泉寺的宝藏”，激发学生的自豪感教学重点：细数“涌泉寺的宝藏”，感受鼓山文明教具准备：各种图片教学过程：一、偷梁换柱教学正文前一周一个朋友来到我家，很高兴地告诉我，他正游览了鼓山回来，收获可大了，他知道我也喜欢旅游，就想考我，说：“你知道鼓山在哪个地区吗？”我知道他只是爱玩，没有什么文化就故意说：“当然知道，鼓山在福州的永泰，对吧！”他瞪大了眼，不敢回答了，因为他也忘了。
同学们，你们说在哪？二、学生读课文，画出鼓山的主要景点与特征。
三、偷梁换柱让学生逐一订正1、我的那位朋友想了老半天才说，是在福州，但是好像不是在永泰，因他先去了鼓山后又去了永泰的青云山，所以就有些混了。
千载悠悠客家情
客家童谣
• 客家童谣是中国民间童谣的重要分支， 也是中国传统乡土民间文化的杰出代表。 客家童谣以客家话为创作、演唱语言，广 泛传播于国内及海外客家地区。客家童谣 取材于客家地区的日常生活物事，形式多 样、语言活泼、易于上口、贴近生活、变 化多端。几乎所有客家分布地区都有传唱 客家童谣，各个地区的客家童谣既有相同 之处，又各具特色
千载悠悠客家情
谢可欣.
客家
• 客家是一个具有显著特征的汉族分支族群，也是 汉族在世界上分布范围广阔、影响深远的民系之 一。从西晋永嘉之乱开始，中原汉族居民大举南 迁，抵达粤赣闽三地交界处，与当地土著居民杂 处，互通婚姻，经过千年演化最终形成相对稳定 的客家民系。此后，客家人又以梅州为基地，大 量外迁到华南各省乃至世界各地。客家四州为梅 州、赣州、汀州、惠州。福建省宁化县石壁是客 家传说民系形成的中心地域，石壁被成称为“客 家祖地”。
游大龙
走古事
谢谢大家!Bya,bya!
客家姓氏
• 后来，在春秋战国时期，姓与氏合一，不再区分， 表明姓与氏都是姓，表明个人及其家族的符号。 这就是我们今天理解的姓氏含义。现在中国人的 姓，大部分是从几千年前代代相传下来的。有人 统计，文献记载和现存的共有5600多个。其特点 是：源远流长、内容丰富、出处具体。姓氏的形 成各有不同的历史过程。同姓不一定是同源，如 刘姓就有五处起源。异姓也可能是同出一宗，姓 古、吴两姓本是同源，都是古公先祖的后裔。
客家人口
• 客家地区分为纯客家县和非纯客家县。 一般认为，在日常工作中，不使用其它方 言（“其它方言”不包含普通话），只会 讲客家话的人口占该县总人口数89%，且 该县文化不受也有认 为需达到94%以上。总之，纯客家县的相 对数量较少。
客家方言
《海西家园》教学分析和建议(五年级).ppt
第一单元：绿色海西 （3）教学策略
1、教师的讲授与学生的自学结合起来，从问题 中引出知识，引导学生带着问题阅读、交流，在 获得知识的过程中发展各方面的能力。 2、教师可自主挖掘课程资源，如可搜集相关 资料的图片、视频，对链接材料进行丰富和拓展， 以激发学生学习的积极性。
第一单元：绿色海西 （3）教学策略
内 容
各专题的内容和相互关联
人文海西
四上 古老畲族风情奇 千载悠悠客家情 美丽石头会唱歌 脱胎漆器美名扬 五下 放眼世界第一人 启蒙大师数严复 妙笔生花译名著 近代先驱林觉民 四下 八闽书院育英才 “图书之府”建 阳 三坊七巷写文明 抗战文化铸名城 六上 专业词人柳永 书法大家蔡襄 一代画圣黄慎 史学名家郑樵 五上 念佛不忘救国心 文坛大师林语堂 皓首童心谢冰心 刘崇佑三伸大义 六下 八闽文化先驱者 开疆闽王王审知 朱熹理学传四海 童真思想家李贽
第五单元：五缘海西 （3）教学策略
1、创设情境激发学生阅读文本的兴趣。 2、组织学生交流自己已知的相关传说故事， 发表自己看法，教师对信仰与迷信进行的正确 引导。 3、有条件的班级可组织实地参观妈祖庙宇、 保生大帝庙宇和客家建筑，了解当地香火、游 人络绎不绝的原因。
立足教材 整合资源 超越教材
福建省小学地方课程
《海西家园》
五年级
教材分析和教学建议
晋江市教师进修学校小学教研室 王雯
Email：Siying2633@
教材的体系结构
各专题的内容和相互关联
各单元的组成
教材的体系结构
绿 色 海 西
蓝 色 海 西
人 文 海 西
红 色 海 西
科 技 海 西
五 缘 海 西
各专题的内容和相互关联
案例
福建省地方四年级海西上册教案教材
\1、武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。
（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。
（3）武夷山地名的由来。
3、请学生阅读课后的资料。
4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
2、石鼓名山多史迹教学目标：1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。
鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。
涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。
因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。
现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。
主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
2、阅读课文，思考问题：3、学生默读课文完成课后的填一填。
4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。
你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
21秋闽教版四年级海西家园上册教学进度表
1.10-1.14
期末复习
二一
1.17-1.21
期末复习
xxxx小学四年级海西家园科教学进度表
教师：2020--2021学年第一学期
周别
起讫
时间
教学内容
备注
一
9.1-9.3
报名注册
二
9.6-9.10
1、武夷山水双世遗
三
9.13-9.17
2、石鼓名山多史迹
四
9.20-9.24
3、九龙飞瀑溪水亲
中秋节
五
9.27-10.1
4、客家圣山冠豸秀
六
10.4-10.8
国庆放假
国庆节
七
10.11-10.15
5、都市海岛鼓浪屿
八
10.18-10.22
6、海上仙都太姥山
九
10.25-10.29
7、千礁百岛似仙境
十
11.1-11.5
8、古老的畲族风情美
周别
起讫
时间
教 学 内 容
备注
十一
11.8-11.12
9、千载悠悠客家情
十二
11.15-11.19
10、美丽石头会唱歌
十三
11.22-11.26
11、脱胎漆Leabharlann 美名扬十四11.29-12.3
12、毛主席与红土地
十五
12.6-12.10
13、古田会议放光芒
十六
12.13-12.17
14、红色小上海长汀
十七
12.20-12.24
15、戏曲源流看两岸
十八
12.27-12.31
16、天籁南音两岸和
元旦
十九
1.3-1.7
17、两岸木偶艺线牵
客家人相关的诗词
客家人相关的诗词客家人民歌：
风吹云起山峦起，楼台围四周。
客庄花开福草生，人亲人爱到头。
客家歌嘹亮，乡愁唤人回；
血浓情深心更亮，共赴草原漫漫路。
山高水远地北边，花开花落寒风怜。
长路漫漫心在水，寄情四方盼归来。
苦寒之地漫漫，家国情浓花不断。
客家一家人，共境心相连。
日日雪花飞，风雪不离身。
共载草原梦，万里归来勇。
客家山水诗：
青山翠峰起，悬崖望绝壁。
溪流落石中，山木掩松柏。
水潺月明里，云翻天色昏。
客家山水揽，气清意动间。
山脚耕人起，道旁种花喜。
篱笆秋霜里，福地藏红枝。
鱼米永贞信，德茂人情血。
客家山水碧，人魂似画翦。
描写客家文化的诗句
描写客家文化的诗句临江仙十里天街初焕彩，霓虹醉了鸥轮。
鳌园花甲近黄昏。
移山填海处，不忘海堤人。
环岛明珠星斗灿，琴台拂水芳村。
荔枝龙眼一时新。
海门听唱晚，高树入蝉论。
七律山中岁月信安恬，隐约琼瑶近仰瞻。
黄石寨盘清福晋，金鞭溪点碧簪尖。
飞湍自在晴川落，曲水还从柳径潜。
欲赋龙潭仙在否，屏中已揭洞庭帘。
葛岭--和西风钱塘韵吴越尽危岑，一轮浮大音。
应天牵弱水，引鹤入梅林。
几度南朝相，常怀北国心。
葛藤挥不去，楚客又来临。
七律，客家土楼三六村妮许客家，溪云乍起向阳斜。
不疑古碟从天降，曾报蘑菇出地洼。
和贵衍香怀远志，方圆凝重聚中华。
于今守望殷承启，文化千年展异葩。
七律，客家姑娘斜襟团髻顶蓬笠，大脚从前走到今。
夹袄围裙分靛绿，山歌俚语任晴阴。
岭头竹叶风泉疾，邻里酒娘鸡黍淋。
还似童年秋月好，蓦然回首辨乡音。
沁园春·客家魂南国山乡，百姓连根，客家溯源。
聚三江上下，英才辈出。
拓荒铺路，跨海商圈；守望相帮，读耕奉献。
继往开来我率先。
元宵会，邀乡亲父老，歌舞翩跹。
传承崇正千年，三千万全球客属联。
赞古今中外，仁人翘楚；工商学政，多少先贤。
文化为魂，血缘归汉，一脉天骄瞩世妍。
应来日，报天球河洛，盛况空前！注：三江，汀（韩，梅，鄞）江，赣江，闽江。
水调歌头腾王阁遣怀绿水出南岭，逐浪接高楼。
波涛千里横溯，迫往大山流。
北望烽烟弥漫，残阙落霞如梦，背井向金瓯。
几代南迁客，到此不堪忧。
民族气，家国恨，志难酬。
仰天长叹，多少忠烈没荒丘。
岂是空怀旧日，应识先民足迹，翻过那山头。
喜见浮云散，月上白鹭洲。
莺啼序·客家溯源祥光瑞开万束，照祠堂老树。
雁归也，戳力层行，挈把烧酒如故。
玉屏仰，苍天保佑，清香冉冉牵魂处。
念先贤，迁徙开基，衍生无数。
石壁家山，孰事有恪，趁翠华白露。
溯潮起，风入三江，岭头空引怀素。
漫中州，衣冠士族；涌东晋，蓬门蓝缕。
阙巢空，司豫零丁，落霞孤鹜。
大槐树下，筷子巷前，寄多少苦旅。
站岭仄，郁孤台上，惶恐滩头，柏老松青，几番凄楚？土楼围屋，瑶村畲寨，崇山峻岭分梅渚。
海西复习资料
四年级上册海西家园期末复习题综述——知我海西，爱我家园1、以（福建省）为主体的台湾海峡西岸，地处中国大陆东南部的（十字路口），重要的地理位置使海峡西岸成为（海上丝绸之路）的东方起点。
2、古代“海上丝绸之路”的东方起点的主要城市为（泉州）和（广州）。
3、海峡西岸已成为我国大陆与（台港澳区）、中国与（世界交往）的重要门户。
4、中国大陆东南屋脊是（武夷山脉）。
（武夷山）更是被誉为“鸟的天堂”、“蛇的王国”、“昆虫世界”。
5、“海西”是“（海峡西岸）”的简称。
“海峡西岸”是指（台湾海峡西岸）。
6、“海峡西岸经济区”是以（福建省）为主体，包括（广东）省、（江西）省、（浙江）省邻近福建省的一些地方。
7、（闽商）有着“海上第一商帮”之称。
8、（厦门）、（汕头）是我国的经济特区，同时也是著名的国际性海港风景城市。
（宁德）的三都澳是世界最大的天然深水良港之一。
（泉州）、（温州）等地民营经济发达，多年来经济增长居全国前列，许多世界和全国知名品牌都在这里诞生。
（福州）具有深厚的文化积淀，是海西唯一的省会城市。
花果之乡（漳州）的农业全国有名，是台湾农民来大陆创业的理想之地。
“红土地”（龙岩）自然9、（龙岩）是红军时期中央苏区的一部分，是我国红色旅游开发的重点地区。
10、（厦门）、（泉州）、（漳州）经济比较发达，有“闽南金三角”的美称。
第一单元绿色海西绿色海西带领我们流连于（武夷山）的山水文化、（鼓山）的古道亭台、（九龙漈）的激流飞瀑和（冠豸山）的客家神韵之中。
第一课武夷山水双世遗1、（武夷山）位于福建省西北部边境，是首批国家级风景名胜区之一，也是全国著名的国家级旅游度假区之一。
1999年，武夷山被列入（世界文化）与（自然遗产）名录。
2、后人把武夷山脉方圆百里内最具代表性的峰岩概括为“（三十六）峰、（九十九）岩”。
奇峰有（玉女峰）、（大王峰）、（天游峰）等，奇石有（鹰嘴岩）、（虎啸岩）、（三姑石）、（水龟石）等。
3、古代有一个著名的才子叫江淹，他游览过武夷山后，给它冠以“（碧水丹山）”的美称。