中等职业学校教务工作管理
中等职业学校教学管理规章制度
中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强中等职业学校教学管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条教学管理是学校管理的核心部分，必须坚持科学发展观，以人为本，依法治校，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
第三条学校教学管理的目标是：培养德、智、体全面发展的高素质技能型人才，提高学生就业竞争力，为经济社会发展做出贡献。
第四条学校教学管理的原则是：公平、公正、公开，尊重教师和学生的主体地位，促进教学相长。
第二章教学计划管理第五条学校应根据国家教育部门的规定，结合学校实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学手段等符合教育教学规律。
第六条教学计划应包括专业设置、课程设置、教学大纲、教学进度、教学方法、教学评价等内容。
第七条教学计划应定期修订，以适应经济社会发展和职业教育的需求。
第三章教学过程管理第八条学校应加强教学过程管理，确保教学活动有序进行。
第九条教师应按照教学计划开展教学活动，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
第十条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并整改。
第十一条学校应加强对实践教学环节的管理，确保实践教学效果。
第四章教学资源管理第十二条学校应加强教学资源管理，为教育教学提供保障。
第十三条学校应合理配置教学设施、设备、图书等资源，满足教学需求。
第十四条学校应加强网络教学资源建设，提供丰富的数字化教学资源。
第十五条学校应鼓励教师参与教学资源建设，提高教学资源质量。
第五章教师管理第十六条学校应加强教师管理，提高教师队伍素质。
第十七条学校应建立健全教师聘用、培训、考核、晋升等制度，激发教师工作积极性。
第十八条学校应加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为。
第十九条学校应鼓励教师参加教育教学研究，推动教育教学改革。
第六章学生管理第二十条学校应加强学生管理，促进学生全面发展。
第二十一条学校应建立健全学生学籍、成绩、奖惩等管理制度，确保学生权益。
中职学校课堂教学管理制度
中职学校课堂教学管理制度一、总则为了加强中职学校课堂教学管理，提高教学质量，维护教学秩序，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合中职学校实际情况，制定本制度。
二、教学管理组织1. 中职学校应当设立教务处，负责教学管理的日常工作。
教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划、组织课堂教学、管理教学资源、监督教学质量等。
2. 各教学单位应当设立教学管理小组，负责本单位的日常教学管理工作。
教学管理小组的主要职责包括：制定和实施本单位的教学计划、组织本单位的课堂教学、管理本单位的教学资源、监督本单位的教学质量等。
三、课堂教学管理1. 教师应当遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表，树立良好的教师形象。
2. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，认真备课，做好教学准备工作。
3. 教师应当按时上课，不得迟到、早退、无故缺课。
因特殊情况需要调课、停课的，应当提前向教务处和教学管理小组报告，并按规定程序办理手续。
4. 教师应当遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、接听电话、玩手机等影响教学的行为。
5. 教师应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
6. 教师应当认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
7. 教师应当关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
四、教学资源管理1. 中职学校应当根据教学需要，合理配置教学资源，包括教学场地、教学设备、图书资料等。
2. 教学资源的使用应当遵循公平、合理的原则，优先满足教学需要。
3. 教师应当爱护教学资源，合理使用教学设备，不得损坏、遗失、私自占用。
4. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，合理使用图书资料，不得私自借阅、损毁、遗失。
五、教学质量监督与评估1. 中职学校应当建立教学质量监督与评估制度，定期对教学质量进行监督检查和评估。
中职学校校务管理制度
中职学校校务管理制度一、校务管理的目的和原则1.校务管理的目的是为了确保学校的正常运转，促进教育教学工作的顺利进行，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，保证教职工和学生的权益。
2.校务管理的原则包括科学管理、民主管理、依法管理、服务管理、效率管理和透明管理等。
二、校务管理的机构1.学校管理团队：校务管理团队由校长和各职能部门负责人组成，主要负责学校的整体管理和决策工作。
2.教师团队：教师团队由教职工组成，主要负责教育教学工作。
3.学生团队：学生团队由学生代表组成，主要负责学生事务管理等工作。
三、校务管理的内容1.学校管理制度：学校应建立健全管理制度，确保学校管理工作的顺利开展。
2.教育教学管理：学校应设立教务处，负责教育教学管理工作，包括教学计划、课程设置、教学评估等。
3.财务管理：学校应设立财务处，负责学校财务管理工作，包括财务报表编制、财务预算、审计等。
4.行政管理：学校应设立行政处，负责学校行政管理工作，包括教职工人事管理、学生管理、后勤管理等。
5.科研管理：学校应设立科研处，负责学校科研管理工作，包括科研项目申报、科研成果转化等。
四、校务管理的流程1.制定计划：学校应每年制定学校工作计划，包括教育教学计划、财务计划、行政计划等。
2.组织实施：学校应根据工作计划，组织教职工和学生开展各项工作，确保计划的顺利实施。
3.监督检查：学校应定期对各部门的工作进行监督检查，发现问题及时解决，确保工作的质量和效率。
4.总结评估：学校应对工作进行总结评估，发现优缺点，提出改进建议，不断完善学校管理工作。
五、校务管理的重点工作1.学校文化建设：学校应加强文化建设，形成积极向上的工作氛围，培养和践行学校的核心价值观。
2.师资队伍建设：学校应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，不断提高教学质量。
3.学生管理工作：学校应加强学生管理工作，培养学生的综合素质，关注学生的心理健康，提高学生的综合素质。
中专教学工作二级管理职责条范本
中专教学工作二级管理职责条范本一、制定教学目标和计划1. 负责制定中专教学的整体目标，并将其细分为各个学科和年级的具体目标。
2. 确定教学计划，包括课程设置、教材选择和分配，确保教学任务的合理安排。
二、组织教学团队1. 负责安排教师的教学任务，确保各个学科和年级的教学工作有序进行。
2. 组织教师培训和进修，提升教师的教学水平和专业素养。
三、监督教学质量1. 定期检查教师的教学进度和教学效果，及时发现和解决教学中的问题。
2. 跟踪学生的学习情况，提供必要的辅导和帮助，确保每个学生都能得到适当的教育。
四、推动教学改革1. 研究并引导教师运用新教育技术和教学方法，推动教学改革和创新。
2. 收集和分析教学数据，并结合实际情况提出改进教学的建议和措施。
五、沟通协调工作1. 与学校领导、教师和家长保持良好的沟通和协调，解决教学中的各类问题。
2. 组织教师会议和家长会，介绍教学工作的情况和取得的成绩，以及听取各方的意见和建议。
六、管理教学资源1. 管理教学设施和设备的使用，确保其正常运转和维护。
2. 管理教材和教辅材料的采购和分发，合理利用教学资源，提高资源的利用效率。
七、协助学生生涯规划1. 协助学生制定个人发展目标和计划，提供必要的指导和支持。
2. 推动学生就业和升学工作，建立与企业和高等院校的联系，提供实习和就业机会。
八、管理绩效评估1. 设计和实施教师绩效评估制度，对教师的工作进行评估和考核。
2. 建立学生绩效评估机制，对学生的学习成绩和综合素质进行评估。
九、处理紧急情况1. 处理教学中的突发事件和紧急情况，保证教学工作的正常进行。
2. 配合学校领导做好应急预案，提高应对紧急情况的能力。
十、参与教学研究与交流1. 参与学校内部和外部的教学研讨活动，提升自身教学水平。
2. 积极与其他学校或教育机构进行教学经验交流，融合优势资源，提高教学质量。
职业高级中学教学常规管理制度内容
职业高级中学教学常规管理制度内容一、总则为了规范职业高级中学教学管理，提高教学质量，保障教学秩序，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教学计划与组织1. 教学计划（1）教务处应在每学期开始前制定详细的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
（2）各专业教研组应在教学计划的基础上，制定具体的专业教学计划，包括专业课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
（3）各教师应根据教学计划和专业教学计划，制定个人的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学进度、教学方法等。
2. 教学组织（1）教务处负责教学计划的制定和实施，对教学计划进行监督和指导。
（2）各专业教研组负责专业教学计划的制定和实施，对专业教学计划进行监督和指导。
（3）各教师负责个人教学计划的制定和实施，对个人教学计划进行监督和指导。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）教师应根据教学计划和专业教学计划，制定教学内容，包括理论教学和实践教学。
（2）教学内容应符合国家教育标准，注重实践性和实用性，提高学生的实际操作能力。
2. 教学方法（1）教师应根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（2）教师应注重实践教学，加强学生实际操作能力的培养，提高学生的实际工作能力。
四、教学质量与评价1. 教学质量（1）教务处应制定教学质量标准，对教学质量进行监督和评价。
（2）各专业教研组应制定专业教学质量标准，对专业教学质量进行监督和评价。
（3）各教师应制定个人教学质量标准，对个人教学质量进行监督和评价。
2. 评价方法（1）教学质量评价应包括学生评价、同行评价、领导评价等。
（2）评价方法应包括考试、考核、学生反馈等。
五、教学资源与支持1. 教学资源（1）教务处应制定教学资源管理制度，包括教材、课件、教学设备等。
（2）各专业教研组应制定专业教学资源管理制度，包括专业教材、专业设备等。
（3）各教师应制定个人教学资源管理制度，包括课件、教学设备等。
教务科规范化管理制度
教务科规范化管理制度一、实施性教学方案的规范化管理（一）学校按照主管教育行政部门《关于印发〈关于制定中等职业学校教学方案的指导意见〉的通知》的规定，根据学校人才培养规格的要求组织制定。
（二）专业实施性教学方案的制定由学校教务部门组织拟定、教学工作会议（或专业建设委员会）讨论通过，经教学副校长和校长审定、报主管教育行政部门备案后执行。
（三）专业教学方案包括专业名称、招生对象与学制、培养目标与规格（含人才规格、职业范围、知识结构、能力结构及要求）、教学活动时间分配表、教学内容及教学要求、课程设置与教学时间安排表、必修课教材等部分。
各部分内容均应采用简明扼要的文字描述或表格形式编制。
二、课程标准（教学大纲）的规范化管理（一）课程标准是组织教学、检查教学质量、评价教学效果、选编教材和配备教学设施设备的依据。
（二）专业实施性教学方案规定开设的课程（包括实践性课程）均应有相应的课程标准。
（三）各门课程原则上采用教育行政部门和有关行业颁发的课程标准。
（四）尚无课程标准的课程，或在课时、教学内容、教学要求等方面已作较大改革的课程，应由学校教务和专业部门组织任课教师按岗位能力要求拟定课程标准，经学校教学工作会议讨论通过，报教学副校长审定后执行。
（五）教学管理部门和任课教师要按照课程标准组织和实施教学活动，同时鼓励教师在完成基本要求的前提下扩充新知识、充实新内容。
三、教材采购和选用的规范化管理（一）教务科负责管理教材的工作人员，应根据每年招生计划，按专业做好教材预订工作，并报校领导审批。
（二）教材采购由学校内部公开合理采购小组集体评定。
学校将所有的让利100%返给学生。
（三）每学年开学前，须做好学生的教材发放工作，以保证学生开课前领到所需的各学科教材。
（四）教师用的教材，由任课教师自行到书库领取并进行登记，教材使用三年后，可更换一次；一般情况下，教师用教材，如有遗失，完全毁损等情况，其教材应由教师本人购买，学校不予报销。
职业学校教务科管理制度
一、总则为了规范职业学校教务科工作，提高教务管理水平，确保教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、教务科职责1. 负责学校教学计划的制定、修订和实施；2. 负责课程设置、教材选用、教学资源管理；3. 负责教学质量的监控和评估；4. 负责教学文件、教学档案的管理；5. 负责教师教学业务培训和考核；6. 负责学生学籍管理、成绩管理、考试管理；7. 负责教务科内部工作制度的制定和执行。
三、教务科工作制度1. 教学计划制定制度（1）教务科根据学校发展规划和人才培养目标，结合市场需求，制定教学计划；（2）教学计划应明确课程设置、学时分配、教学进度等；（3）教学计划经学校领导审批后，由教务科组织实施。
2. 课程设置制度（1）教务科根据教学计划，负责课程设置，确保课程体系完整、科学、合理；（2）课程设置应充分考虑市场需求、专业特点和学生实际；（3）教务科定期对课程设置进行评估和调整。
3. 教材选用制度（1）教务科根据教学计划，负责教材的选用，确保教材质量；（2）教材选用应充分考虑市场需求、学科特点和学生实际；（3）教务科定期对教材进行评估和更新。
4. 教学质量监控和评估制度（1）教务科建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量检查和评估；（2）教学质量监控和评估应包括教师教学质量、学生学习效果等方面；（3）教务科根据教学质量监控和评估结果，提出改进措施，提高教学质量。
5. 教学文件和教学档案管理制度（1）教务科建立健全教学文件和教学档案管理制度，确保教学文件和档案的完整、准确、规范；（2）教学文件和档案应包括教学计划、教学大纲、教材、教案、学生成绩等；（3）教务科定期对教学文件和档案进行整理和归档。
6. 教师教学业务培训和考核制度（1）教务科定期组织教师进行教学业务培训，提高教师教学水平；（2）教务科建立健全教师教学业务考核制度，对教师的教学工作进行考核；（3）教务科根据教师教学业务考核结果，提出改进措施，提高教师教学水平。
中职教务处规章制度
中职教务处规章制度一、教学计划1.1 教务处每学年根据学校教学计划，制定学校的教学计划，明确本学期和下学期的教学目标、任务和计划安排。
1.2 教务处要根据学校的实际情况和教学需求，合理安排和调整教学计划，确保教学质量和效果。
1.3 任课教师必须严格执行教学计划，按时教授课程内容，确保教学进度和教育教学目标的完成。
二、教学管理2.1 教务处要加强对学生学习情况的监督和分析，及时发现和解决学习中出现的问题。
2.2 教务处要加强对教师的教学评估和指导，及时对教学工作进行检查和评估，确保教学质量。
2.3 教务处要建立健全教学档案管理制度，确保教学记录的完整性和准确性，以备查阅和维护学校的教学资料。
三、学业考核3.1 学生学习期间，教务处每学期要组织学业考核，对学生的学习情况进行评估和评定。
3.2 学业考核包括平时成绩、考试成绩、综合评价等，考核结果作为学生的学习成绩记录，反映学生的学习水平和态度。
3.3 学生在学业考核中如有作弊行为，将受到严厉惩罚，甚至取消考试资格。
四、教学改革4.1 教务处要积极参与学校的教学改革工作，推动教学方式、教学内容和教学方法的创新和改进。
4.2 教务处要组织评估和总结教学改革的效果和成果，及时向学校领导和教师进行反馈，并加以整改和提高。
4.3 教务处要注重实际教学工作中的经验和教训，不断总结和积累教学管理的经验，以便提高教学管理的水平和效果。
五、教学评估5.1 教务处每学期要进行教学评估工作，对学校的教学管理工作进行检查和评估，及时发现问题和解决矛盾。
5.2 教务处要建立健全教学评估的指标体系和评价机制，对教学工作进行综合评价，为学校教学改革和发展提供参考依据。
5.3 教务处要严格按照教学评估的要求和程序进行工作，确保评估结果的客观和公正，提高教学管理的科学性和规范性。
六、教学实践6.1 教务处要组织学生进行校外实习和实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
6.2 教务处要关注学生在实践活动中的表现和成长，及时对学生进行评价和指导，帮助学生提高实践能力和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管 理 创 新中等职业学校教务工作管理
榆中县职教中心 芦丁太
当前，中职职业教育的改革与发展已到了关键期，由规模数量扩大的外延发展阶段转到了以提高人才培养质量为目标的内涵发展阶段，教学管理水平的高低直接影响着学校建设与改革的优劣成败。
教务管理也理应成为学校管理工作的核心所在。
在这种背景下，如何转变中职学校教务管理的理念，提高教务管理的效率和质量，实现教务管理的科学化、规范化，减轻教务管理人员的工作强度，已成为各中职学校教务管理部门亟待解决的问题。
一、增强服务观念，变被动式管理为主动服务
中职学校的教务管理工作要增强服务意识，为教学服务，为师生服务，变被动管理为主动服务。
这不仅是工作方法上的转变，更是观念的转变。
实现这一转变，有利于教务管理队伍自身建设、思想素质和业务能力的提高，也有利于提高效率，减少工作差错。
主动服务是指教务管理人员深入教学第一线，深入教研室和学生班级调查研究，听取意见，解决职责范围内的有关问题，总结经验，推广典型。
当前，教学管理体制、教学工作、专业建设等方面的改革都在深化，教务人员不深入第一线参加各种改革实践，就不能掌握有关的改革信息，难以发现改革过程中带有倾向性、需加以研究解决的问题，使教务管理滞后于教学改革的进程。
同时，主动服务也是提高教务管理工作效率的需要。
如在制定教学计划、编排课表的时候，多听取师生的意见要求，加强信息反馈，可以使计划更完善，课表编排更合理，有利于稳定教学秩序，减少差错率和不稳定因素。
教务人员还要主动利用一切机会通过多种途径宣传介绍教学规章制度、学生学籍管理条例，使广大师生都熟悉有关内容并且自觉遵守，促进良好教风、学风的形成。
要坚持教务人员定期听课制度，了解教学动态，进行教学质量分析，注意总结教学改革中的先进经验和行业典型，以利于提高教学质量。
二、强化制度建设，做到有章可循，按章办事，实行制度管理
教务处作为学校教学管理的职能部门，应始终遵循这样一条主线来开展工作:充分发挥宏观管理与服务功能，稳定教学秩序，保证教学质量，推进教学建设与改革，提高办学效益与教学质量。
在教学管理中，教务处应制定并不断完善教学管理规章制度，实现教学管理有章可循，保证教学秩序的稳定，还要认真落实教学事故认定与处理办法。
要进一步构建和完善教学质量的评估和监控体系，为教学水平和教学质量的稳步提高提供有力保障。
（1）教学质量保证系统。
确定教学质量保证系统的第一责任人为班主任，通过教研室主任认真组织开展教学研究和学术交流活
动，督促教师上好每一节课，每学期期末对
每位教师的教学工作撰写评语、签署意见。
（2）教学质量监控系统。
确定在教务处
建立以处长为主的教学质量监控系统，组织
校聘专家组成督导组，采用定期听课、开座
谈会、集中交流和编发督导信息等方式，客观、
及时、有效地协助进行教学质量管理。
（3）教学质量评估系统。
建立由校长负
责的学校教学质量评估系统，通过对教学各
环节考核，开展全校各系教学工作状态质量
评估，加强对教学工作的宏观指导与管理。
（4）教学信息反馈系统。
建立由各班学
委负责的教学信息反馈系统。
教务处聘请学
生为教学改革信息员，广泛收集课堂教学信
息与评价改革方案。
三、加强教务管理的信息化建设
伴随着现代化教育技术在教育领域的广
泛运用，中职学校的传统教务管理模式也面
临着重大变革，建立以计算机辅助管理为主
要手段，利用现代信息技术和管理方法，对
教务管理信息进行采集、分析、处理、存储、
传播和反馈，已成为各中职学校教务处实现
教务管理现代化工作的重点。
教务管理的信
息纷繁复杂，在信息化建设中应牢牢把握“为
教务管理服务”这个中心，教务管理信息化
建设主要包含以下内容：
（1）学籍管理子系统。
可以对在籍学生
基本情况及注册、简历、入学、奖励、处分、
成绩、军训、体检、毕业等信息进行有效管理。
（2）教学计划管理子系统。
教学计划子
系统是整个教务管理的中心环节，包括对教
学进程、教学计划、开课、学生选课等信息
进行管理。
（3）教师管理子系统。
本系统可以对教
师基本信息及教师简历、学历、技术职务、
科研、教学、论着、进修、奖励、惩处、考
核等信息进行有效管理。
（4）排课管理子系统。
排课数据可以由
开课数据及教学进程自动生成，可以根据时
间、地点、排课方式等约束条件自动排课，
并有修改、调整、查询功能。
（5）考务管理子系统。
本系统可以根据
开课信息对学期考试课程进行有效管理。
具
有自动编排考试时间、考场、监考教师等功能。
（6）试题管理子系统。
本系统可以对各
门课程的试题库进行智能管理，根据设定自
动生成考试卷。
（7）教材管理子系统。
本系统对教材计
划、书目、库存、教材采购、定单、入库、
发放教材、师生领书等内容进行自动管理。
（8）毕业管理子系统。
根据设定的毕业
审核条件，结合学籍管理中学生在校成绩、
奖惩情况等因素，自动进行毕业生资格审查，
自动生成毕业证书。
四、构建多种形式的课程考试体系，突
出中职教育特色
中职教育的考试方式要突出多样性、针
对性、生动性，不能只限于笔试，还应采取
口试、实验、参与科研、实地调查等多种多
样的形式。
课堂评价也是重要方式，教师应
在教学活动中观察和记录学生的表现，还可
以通过面谈、正式作业、项目调查、书面报告、
讨论问题和写论文等方式考查和评价学生。
这种考评形式在一定程度上提高了学生收集、
处理信息的能力，使学生的个体能力得到极
大发挥，真正形成“以学生为主体、教师为
主导”的教学模式。
针对中职教育对学生职业技能的要求，
还必须利用一些测量手段，测量其技术参数。
如对电机修理的职业技能鉴定，要求学生对
电机故障的诊断、拆线、计算、画图、绕线、
嵌线、上漆、烤漆、检测等整个工艺过程独
立完成，成绩好坏主要依靠对其技术指标达
到的程度进行评估，这种考试不仅鉴定了学
生的职业技能，考试过程本身也促进了学生
实际操作能力的提高。
五、加强学习，培养创新意识，抓好教
育管理人员的自身建设
中职学校的教务工作大多数是一些服务
性的工作，繁杂、烦碎、头绪多、任务重、
时间紧、压力大，需要严肃认真的工作态度，
踏踏实实的工作作风，吃苦耐劳的奉献精神。
教务管理人员必须自觉加强政治思想修养，
树立正确的人生观、价值观，同时要增强合
作、交流能力，学习同行和竞争对手的优点
和长处，注意取长补短，善于处理上下级之
间、院系之间、教师和学生之间等多方面的
关系。
第二，要善于学习，不断吸取知识素养。
创新是建立在知识的基础性、逻辑性和理论
性之上的。
知识面越宽，思维的流畅与变通
则越自如，创新能力就越强。
因此，教务管
理人员要注意吸取知识营养，建立适应现代
管理需要的认知结构。
第三，加强心理素质
训练，培养创新意识。
创新意识就是创造的
愿望与激情，缺乏创新的愿望与激情，即使
有创新的机会也会失之交臂。
培养创新意识，
一要提高自信心，敢领风气之先；二要有顽
强的意志，克服困难，保持创新的动力和激
情。
教务工作单调、重复、容易产生厌倦感，
而且经常会遇到困难和挫折，只有具有顽强
意志的人，才会有所创新。
综上所述，教务管理体系的建立、实施
和完善不可能一蹴而就，需要学校领导、教
师和学生的长期共同努力。
与此同时，新的
矛盾和问题还会不断出现，需要我们不断学
习，总结经验。
我们应该按照教育规律不断
明确办学指导思想，改善办学条件，加强教
学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，
全面提高教学质量和办学效益。
107 都市家教。