实验10指导

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实验指导书10安装ActiveSync v4.5软件

实验指导书10安装ActiveSync v4.5软件

实验十安装ActiveSync v4.5软件实验学时:2实验目的:使学生掌握安装ActiveSync v4.5软件,ActiveSync v4.5软件是使实验箱和计算机开发平台建立同步连接,建立同步连接之后,当使用EVC开发完应用程序,编译文件之后,在实验箱上会自动下载应用程序,并进行调试。

实验器材:装有XP操作系统的PC机一台,硬盘至少有20GB空间,内存1GB,ActiveSync v4.5软件安装程序。

实验步骤:第一部分:安装ActiveSync v4.5软件第1步:找到ActiveSync v4.5软件安装程序,双击setup第2步:单击一下步第3步:单击一下步第4步:单击一下步第5步:单击一下步第6步:单击安装第7步:正在安装第8步:完成安装,单击完成第二部分:计算机的ActiveSync v4.5软件设置第1步:在设置ActiveSync v4.5软件前,一定要将计算机的时间和实验箱的时间设置一致,否则可能无法连接。

在安装了ActiveSync v4.5软件之后,将有移动设备如下显示:第2步:打开ActiveSync v4.5软件,选择文件-----连接设置第三部分:实验箱设置第1步:启动实验箱的WINCE系统,选择我的电脑-----控制面板-----网络和拔号连接-----双击新建连接--------选择直接连接------下一步。

第2步:在选择设备(S):中选择SC2410 USB cable:,单击完成。

第3步:在实验箱的WINCE系统中,选择我的电脑-----控制面板-----双击PC连接---选择设备在线时允许与台式计算机建立连接。

第4步:单击更改-----在“连接到台式计算机时使用:”下拉列表框中选择“我的连接”,然后单击OK按钮。

第5步:用实验箱附带的USB线将PC机与MagicARM2410实验箱连接起来。

这时,PC机的windows提示发现新设备并自动安装该设备的驱动程序。

实验10逐帧动画与形状渐变动画[修改版]

实验10逐帧动画与形状渐变动画[修改版]

第一篇:实验10 逐帧动画与形状渐变动画实验10 逐帧动画与形状渐变动画10.1实验目的:(1) 掌握帧的基本概念及操作(2) 掌握逐帧动画的基本概念及操作方法(3) 掌握形状渐变动画的基本概念及操作方法10.2 实验环境:Windows XP,FlashCS3 10.3 实验要求:(1) 制作逐帧动画:舞动的蝴蝶(2) 制作形状渐变动画:变形的车(3) 制作添加形状提示点的形状渐变动画:翻书效果10.4 实验内容:(1) 舞动的蝴蝶:利用逐帧动画制作一只舞动翅膀的蝴蝶,在影片中放置1只蝴蝶,在荷花上舞动翅膀。

如图10-1所示。

演示效果查看10-1.exe文件。

图10-1(2) 变形的车:摩托车变形成小汽车向左边行驶,如图10-2所示。

演示效果查看10-2.exe文件。

图10-2 (3) 翻书效果,如图10-3所示,演示效果查看10-3.exe文件。

图10-3 10.5实验步骤1. 打开10-1.fla文件,制作舞动的蝴蝶。

(1) 依次选择“插入”菜单→“新建元件”命令,输入名称为“hudie”,选择“影片剪辑”,新建元件对话框如图10-4所示。

图10-4 (2) 在图层1第一帧处绘制出蝴蝶的身体主干部分:选择工具箱中的刷子工具,指定适当的大小,如图10-5所示,并在属性面板上将刷子颜色设置为棕色,绘制好蝴蝶的躯干。

再将刷子大小变小,颜色改为红色,绘制出蝴蝶的眼睛。

最后再利用工具箱中的铅笔工具,画出蝴蝶的触角。

效果如图10-6所示。

图10-5图10-6 (3) 点击图层面板左下角的“插入图层”按钮,如图10-7所示,添加一图层:图层2,并在图层2的第一帧处,选择工具箱中的椭圆工具,在属性面板设置其笔触颜色为黑色,填充颜色为无,在按住Shift键的同时,拖动鼠标,在舞台中央绘制一个正圆形。

点击工具箱中的选择工具,按住Ctrl键拖动鼠标将圆形一端变形,形成蝴蝶翅膀的轮廓状,绘制程如图10-8所示。

选择颜料桶工具,在颜色面板设置填充色彩为红至黄的放射状渐变色,如图10-9所示,鼠标点击翅膀内部,对其填色。

实验10 因子分析

实验10   因子分析

实验编号:10 四川师大商务统计学实验报告 2017 年 6 月 29 日计算机科学学院2015级5班实验名称:主成分分析与因子分析姓名:唐雪梅学号 2015110538 指导老师:朱贵琼实验成绩:___实验十主成分分析与因子分析一.实验目的及要求掌握主成分分析和因子分析的方法二.实验内容某超市内影响咖啡销量的因素分析某大型超市为了确定影响咖啡销量的因素,决定在一段时间内对店内的5中咖啡的销量进行统计。

特用16种属性来描述5中咖啡,如下页数据表,而参与调查的顾客则针对每个属性,依据个人喜好来判断是否会因为某一属性而选择某种咖啡。

请回答:(1)影响咖啡销量的主要因素有哪些?(2)如果想改善某一种咖啡的销量,应该从哪些方面入手?三.实验主要流程、基本操作或核心代码、算法片段(1)实验方法:因子分析(2)录入实验数据:(3)原假设:变量间的相关系数为0.球形检验的原假设H0:原始变量的相关系数矩阵是单位矩阵。

(4)操作流程:Analyze→Data Reduction→Factor(5)实验结果:结论:由表中数据可以看出大部分数据的绝对值都在0.3以上,说明变量间有较强的相关性。

结论:该表看出,前两个因子的特征值>1,其累计之和占总方差的81.836%。

即前两个因子解释原始5个变量的81.836%的变异。

最后结果是确定提取两个因子。

结论:第一个因子Component1对所有属性的销量有绝对值较大的相关系数;第二个因子Component2对属性2,3,10,14销量有绝对值较大的相关系数。

第三个因子Component3对属性4,11,12的销量有绝对值较大的相关系数。

F1=0.89+0.75+0.46+0.67+0.55+0.86+0.78+0.87+0.084+0.066+0.080+0.071+0.085+0.045+0.085 +0.091F2=-.045+0.207-0.300-0.118-0.120+0.024+0.150+0.056+0.036+0.237-0.012+0.089+0.025-0.294 +0.107+0.003F3=-.112+0.013-0.061+0.287+0.344+0.139-0.130+0.084+0.179-0.072+0.234+0.269+0.139-0.122 +0.105-0.069注:实验成绩等级分为(90-100分)优,(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格。

初中生物实验操作指导教案

初中生物实验操作指导教案

初中生物实验操作指导教案
实验目的:通过观察水稻生长的过程,了解植物的生长特点及其生长环境的影响。

实验材料:水稻种子、玻璃瓶、土壤、水、阳光
实验步骤:
1. 将玻璃瓶洗净并晾干。

2. 在玻璃瓶中倒入适量的土壤,约填充2/3的容量。

3. 在土壤上均匀撒上一层水稻种子。

4. 再在水稻种子上覆盖一层薄薄的土壤。

5. 缓缓倒入适量水,使土壤湿润但不要过多。

6. 将玻璃瓶放置在充足阳光的地方,并定期给水。

7. 观察水稻生长的过程,记录生长的变化。

实验注意事项:
1. 保持土壤湿润但不要过湿,以免影响水稻的生长。

2. 确保玻璃瓶有充足的阳光照射,帮助水稻进行光合作用。

3. 定期给水,保持土壤湿润。

4. 观察过程中要注意记录生长的变化,可以拍照或制作成实验报告。

实验结果分析:通过观察实验可以看到,水稻种子开始生长后,会发芽并逐渐长成幼苗,
随着时间的推移,水稻植株会逐渐长大并形成穗。

同时可以观察到植株的叶片颜色逐渐变绿,说明植物的光合作用正在进行。

拓展实验:可以在实验中改变土壤的配比或提供不同的光照条件,观察对水稻生长的影响。

实验总结:通过本实验,初中生可以通过观察水稻的生长过程,了解植物的生长特点和环
境对其生长的影响,培养对植物的关注和爱护意识。

丙酮碘化

丙酮碘化
(a)第1组实验的曲线见下图1(温度25℃)
图1: 第1组实验OD565-t曲线
(b)第2组实验的曲线见下图2(温度25℃)
图2: 第2组实验OD565-t曲线
(c)第3组实验的曲线见下图3(温度25℃)
图3: 第3组实验OD565-t曲线
(d)第4组实验的曲线见下图4(温度25℃)
图4:第4组实验OD565-t曲线
实验10丙酮碘化实验
姓名:张冶 学号:2012011863班级:化21
同组实验者:努尔艾力·麦麦提
实验日期:2014-11-06提交报告日期:2014-11-16
实验指导教师:王振华
1引言
1.1实验目的
1.采用分光光度法测定用酸作催化剂时丙酮碘化反应的速率系数、反应级数和活化能。
2.通过本实验加深对复合反应特征的理解。
图9:第4组实验c(I3-)-t曲线和线性拟合结果
拟合结果Y=A+B*X; A=0.00478; B=-3.98708E-6=-0.00000398708;
同上可得到:r4=-m =0.000239225(mol/L/min)
(e)第5组的结果见下图10(温度35℃)
图10:第5组实验c(I3-)-t曲线和线性拟合结果
r(mol/L/min)
1
25
5
5
5
0.000241908
2
25
5
2.5
5
0.000115313
3
25
5
5
2.5
0.000119753
4
25
7.5
5
5
0.000239225
5
35
7.5
5
5

高分子实验指导2014-10

高分子实验指导2014-10

高分子材料实验安排(2014-10):第一周:实验一甲基丙烯酸甲酯的本体聚合(8学时)实验二聚合物的加工(4学时)第二周:实验三苯乙烯-顺丁烯二酸酐的共聚(8学时)实验四对苯二甲酰氯与己二胺的界面缩聚(4学时)第三周:实验五醋酸乙烯酯的乳液聚合(8学时)高分子材料实验指导通过高分子材料实验,可以获得许多感性认识,加深对高分子化学与物理及加工等基础知识和基本原理的理解;通过高分子材料实验课程的学习,能够熟练和规范地进行高分子材料实验的基本操作,掌握实验技术和基本技能,了解高分子材料中采用的特殊实验技术,在实验的过程中训练科学研究的方法和思维,培养学生严谨求实的科研精神,为以后的科研工作打下坚实的实验基础。

实验一 甲基丙烯酸甲酯本体聚合一 、实验目的1.了解本体聚合的特点,掌握本体聚合的实施方法。

2.熟悉有机玻璃的制备方法及工艺。

二、实验原理本体聚合是不加其它介质,只有单体本身在引发剂或光、热等作用下进行的聚合。

本实验是以甲基丙烯酯甲酯(MMA )进行本体聚合,生产有机玻璃棒。

甲基丙烯酸甲酯在过氧化苯甲酰(BPO )引发剂存在下进行如下聚合反应:用MMA 进行本体聚合时,为了解决散热、避免自动加速作用而引起的爆聚现象,以及单体转化为聚合物时由于比重不同而引起的体积收缩等问题,工业上或实验室目前多采用预聚-浇铸聚合的方法。

将本体聚合迅速进行到某种程度(转化率10%左右)做成单体中溶有聚合物的粘稠溶液(预聚)后,再将其注入相应的模具中,在低温下缓慢聚合使转化率达到93~95%,最后在100℃下高温聚合至反应完全,最后脱模制得有机玻璃。

三、实验仪器和试剂四口瓶,电动搅拌器,温度计,球形冷凝管,恒温水浴,试管等。

甲基丙烯酸甲酯(MMA),过氧化二苯甲酰(BPO)nCH 2CH 3C COOCH 3CH 2CH 3C COOCH 3nBPO四、实验步骤1.预聚合反应在装有搅拌器、冷凝管、温度计的250ml的四口瓶中加入溶有0.5g BPO的MMA 50ml,开动搅拌并升温至75~80℃,反应20~30分钟,观察粘度变化。

幼儿园科学实验指导方案

幼儿园科学实验指导方案

幼儿园科学实验指导方案科学实验是幼儿园教育中重要的一环。

通过实验,孩子们能够亲身体验具体的现象和事物,培养他们的观察力、思考力和动手能力。

然而,幼儿园科学实验如何指导是一个关键问题。

本文将提供一份幼儿园科学实验指导方案,帮助老师们在进行实验时更加有序和有力度。

第一部分:实验目标每个实验都应该有明确的目标。

例如,通过实验可以让幼儿们了解物体的重量、颜色、形状等属性。

目标的设定要符合幼儿的认知能力,既不能过于简单,也不能过于复杂。

例如,对于3-4岁的幼儿,可以通过实验让他们观察和比较不同物体的颜色。

第二部分:实验准备实验前的准备工作非常重要。

首先,老师要准备好所需材料和设备,例如颜料、水杯、纸板等。

其次,要确保实验环境的安全性,例如将易碎品放置在远离幼儿的地方。

此外,要提前检查设备的可操作性,确保实验顺利进行。

第三部分:实验引导引导是幼儿园科学实验中不可或缺的环节。

在引导过程中,老师应该以问题为导向,激发幼儿的思考和探索欲望。

例如,在引导幼儿比较不同物体颜色的实验中,老师可以问:“你们看到了哪些不同的颜色?它们是怎么样的?”通过提问,可以引导幼儿思考,并帮助他们形成对实验现象的理解。

第四部分:实验操作在操作环节,幼儿要亲自动手进行实验。

老师可以给他们提供简单的操作指导,例如如何将颜色调入水杯中,如何用刷子把颜色涂抹到纸板上等。

在这个阶段,老师要保持耐心和耐心,给予幼儿充分的时间和空间去尝试和探索。

第五部分:实验观察在实验过程中,幼儿要进行观察记录。

老师可以鼓励幼儿观察物体的特征并做简单的记录,例如画出不同物体的颜色或形状。

观察记录的过程可以提高幼儿的注意力和观察力,并培养他们的记录习惯。

第六部分:实验总结每个实验结束后,都要进行简单的总结。

老师可以让幼儿分享他们的发现和观察结果,并引导他们归纳总结。

例如,在比较物体颜色的实验中,可以让幼儿总结:“不同的物体有不同的颜色,颜色可以用来区分物体。

”第七部分:实验延伸科学实验可以作为进一步学习的起点。

10实训指导手册《果蔬制品加工与质量检测》

10实训指导手册《果蔬制品加工与质量检测》

农产品加工与质量检测专业《果蔬制品加工与质量检测》实训指导手册授课班级:开课学期:目录实训实验项目列表 (3)实验实训设备耗材清单 (5)果蔬品质测评 (9)圣女果果脯的加工 (12)泡菜的加工 (14)黑木耳饮料的制作 (18)薯片的制作 (21)蔬菜软包装罐头的制作 (24)菠萝罐头的加工 (27)苹果酒的加工 (30)果蔬加工中的护色 (33)芹菜中粗纤维的测定 (36)菠萝罐头中含糖量的测定 (40)红薯中淀粉含量的测定 (43)山楂糕中有机酸含量的测定 (47)番茄中维生素C的测定 (50)苹果中果胶含量的测定 (54)葡萄酒中单宁含量的测定 (57)果蔬中农药残留的快速测定 (60)实训(实验)项目列表实训(实验)设备耗材清单附表1 实训(实验)设备清单附表2 实训(实验)耗材清单实训项目一果蔬品质测评一、实训目标1.知识目标⑴了解常见的水果、蔬菜种类;⑵了解常见果蔬制品的分类;⑶熟悉果蔬品质测评的意义;⑷掌握果蔬品质测评的方法。

2. 能力目标⑴能够根据季节判断现阶段常见的水果、蔬菜种类;⑵能够对常见的果蔬制品进行归类;⑶能够对不同果蔬进行品质测评。

3. 素质目标⑴养成爱护仪器的习惯;⑵养成合理分配时间能力;⑶具备良好的小组合作能力。

二、实训场所食品实训中心8004焙烤生产车间三、实训形式分组实训,共分8组,每组5人,学时为4学时,8组平行实验。

四、实训用品与材料本项目共五个实验分别如下:1.平均果重(g)的测定:取多个果实分别在托盘天平上称重,求出其平均果重。

2.果形指数的测定:用卡尺测量果实的横径和纵径,了解果实的形状和大小。

3.出汁率的测定:取果实,榨汁,称果汁重量,求该果实的出汁率。

4.果实硬度的测定:将硬度计压入果肉中,读出硬度计上游标所指的硬度5.可溶性固形物含量测定:将果汁滴入折光仪上,目镜中黑白分界线相应的读数,即是可溶性固形物含量。

六、实训过程或步骤1.分别取苹果、西红柿、梨果实各3个,分别放在托盘天平上称重,记载单果重,并求出其平均果重(g)。

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实验指导——图书馆日常事务管理系统数据完整性的实现
1.创建约束
(1)使用企业管理器创建约束
① 在TSJYMS数据库中,为读者信息表的“借书证号”列创建主键约束。

视频:WZX1.AVI
② 在TSJYMS数据库中,为图书明细表的“图书名称”列创建惟一性约束uk_tsmc_tsmx。

视频:WZX2.AVI
③ 在TSJYMS数据库中,为读者信息表的“性别”列创建默认约束,默认值为“男”。

视频:WZX3.AVI
④ 在TSJYMS数据库中,为读者信息表的“借书量” 列创建检查约束ck_jsl_dzxx,使借书量的取值在0和10之间。

视频:WZX4.AVI
⑤ 在TSJYMS数据库中,为借还明细表的“图书编号”列创建外键约束fk_jhmx_tsbh,参照图书明细表。

视频:WZX5.AVI
2.使用T-SQL语句创建约束
(1)建表的同时创建约束
在TSJYMS数据库中,新增一张“学生借书”表,表结构和表约束如下表所示:
学生借书表结构和表约束
操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

CREATE TABLE 学生借书
(借书证号 char(9) CONSTRAINT pk_jszh primary key,
姓名 char(8) not null CONSTRAINT uk_xm unique,
性别 char(2) default '男',
出生日期 datetime,
班级名称 varchar(20),
借书量 tinyint CONSTRAINT ck_jsl CHECK (借书量>0 AND 借书量<=6))
GO
(2)在已有的表上创建约束
①在TSJYMS数据库中,为图书明细表的“库存数”列创建检查约束ck_kcs使库存数的取值在0和复本数之间。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

ALTER TABLE 图书明细表
ADD CONSTRAINT ck_kcs
CHECK(库存数 BETWEEN 0 AND 图书明细表.复本数)
GO
②在TSJYMS数据库中,为图书借阅明细表的“借书证号”列创建外键约束fk_tsbh,参照读者信息表。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

ALTER TABLE 图书借阅明细表
ADD CONSTRAINT fk_tsbh
FOREIGN KEY (借书证号) REFERENCES读者信息(借书证号)
3.查看和删除约束
① 使用系统存储过程sp_helpconstraint查看TSJYMS数据库中图书明细表上的约束信息。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

EXEC sp_helpconstraint 图书明细表
② 使用系统存储过程sp_help和sp_helptext查看TSJYMS数据库中图书借阅明细表上的fk_tsbh约束。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

EXEC sp_help fk_tsbh
EXEC sp_helptext.fk_tsbh
③ 使用 DROP CONSTRAINT命令删除TSJYMS数据库中图书明细表上定义的各类约束。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

ALTER TABLE 图书明细表
DROP CONSTRAINT PK_图书明细表,uk_tsmc_tsmx,ck_kcs
4.创建默认
在TSJYMS数据库上创建默认XB_default,将其绑定到读者信息表的性别字段上,从而实现性别默认为“男”。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

注:运行下列命令前,应将读者信息表中设置的性别默认值去掉。

CREATE DEFAULT XB_default
AS '男'
GO
EXEC sp_bindefault 'XB_default' , '读者信息.性别'
GO
5.创建规则
在TSJYMS数据库上创建规则KCS_rule,将其绑定到图书借阅明细表的库存数字段上,绑定到图书明细表的库存数字段上,确保库存数的值大于1。

操作:打开查询分析器,输入以下命令,检查语法并执行即可。

CREATE RULE KCS_rule
AS @KCS>1
GO
EXEC sp_bindrule 'KCS_rule' , '图书明细表.库存数'
EXEC sp_bindrule 'KCS_rule' , '图书借阅明细表.库存数'
GO。

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