农村青年优秀教师事迹材料
最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)
最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)最美乡村教师事迹材料支月英篇一1．扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的徐德光整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。
2．徐德光校长的家住在山下的金庄村。
为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。
山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。
至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。
一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。
家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。
3．这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。
2023年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么，徐老师只说了一个字:路。
路基修通了却再没有钱进行硬化了。
一个叫陈仁贤的村民挺身而出，自愿捐助100万元来完成后续工程。
这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。
陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。
与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。
这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。
其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建？陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。
乡村优秀教师事迹材料 乡村小学教师优秀事迹材料 精品 (2)
乡村优秀教师事迹材料乡村小学教师优秀事迹材料精品标题：乡村优秀教师事迹材料引言概述：乡村小学教师是教育事业中不可或缺的一支力量，他们默默奉献，用爱心和智慧点亮每一个孩子的心灵。
本文将介绍一位乡村小学教师的优秀事迹，展现他们的教育精神和奉献精神。
一、热爱教育事业1.1 乡村小学教师毕业于师范学校，对教育事业有着深厚的热爱。
1.2 每天早早来到学校，认真备课，为学生准备丰富多彩的教学内容。
1.3 用心倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，成为学生们的良师益友。
二、创新教学方式2.1 在教学中不拘泥于传统的教学方式，注重启发学生的思维。
2.2 利用多媒体技术、实践教学等方式，激发学生的学习兴趣。
2.3 设计各种富有趣味性和挑战性的教学活动，让学生在轻松愉快中学到知识。
三、关爱学生成长3.1 知道学生家庭困难的情况后，主动联系爱心企业和社会爱心人士，为学生筹集资金。
3.2 组织学生参加各种社会实践活动，培养学生的实践能力和团队精神。
3.3 对学生进行个性化的辅导，关注每一个学生的成长和进步，激励他们树立正确的人生观和价值观。
四、勤奋好学，不断提升4.1 乡村小学教师不满足于现状，不断学习新知识，提高自身的教学水平。
4.2 参加各种教育培训和学术交流活动，与同行交流经验，不断吸取他人的优点。
4.3 积极参与学校的教研活动，研究教学方法和教学内容，不断改进教学效果。
五、荣获多项教育奖项5.1 由于出色的教学表现和对学生的关爱，乡村小学教师多次荣获市、县教育局颁发的优秀教师奖。
5.2 在教学比赛中屡次获奖，成为学校的骄傲和楷模。
5.3 通过自己的努力和奉献，为乡村小学的教育事业做出了积极的贡献。
结语：乡村小学教师是乡村教育事业中不可或缺的一支力量，他们用自己的爱心和智慧，为孩子们的成长奉献着一切。
希望更多的人能够关注乡村教育，支持乡村小学教师，共同努力，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
优秀青年教师先进事迹材料范文集锦五篇
没有梦想的青春是苍白的，没有挑战的人生是不完美的“自然的做人，认真的做事”。
下面是为您推荐优秀青年教师先进事迹材料范文集锦五篇。
我身边的榜样优秀教师事迹材料1人们常说：教师是太阳底下最光辉神圣的职业。
从事这一职业需要我们具有崇高的人格品质，优秀的职业道德。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛一样向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为生命的主旋律。
我自1999年任教以来，一直从事语文教学工作，工作中始终严格要求自己，爱岗敬业、勤奋努力，不断完善自我、增强课改能力、提升课改实效，积极探索新课程改革教学之路。
一、转变观念有人说，教师的职业生命是需要付出艰辛、耐心和热情的。
其实，这句话只说对了一半，因为，当一名教师在研究性状态下工作的时候，他就是幸福的了。
他就会感受到教育并不是牺牲，而是享受；教育并不是重复，而是创造。
观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。
我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。
通过学习、讨论和反思，提高了认识，俗话说：“理清则明”。
我明白，只有自己的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走出创新教育的新路。
否则就只会“出新鞋走老路”。
新课改培训的时间大多安排在假期或双休日进行，我为了跟上课改步伐，不惜一切休息时间，积极参加每一次的课改培训学习。
通过培训，我摒弃了旧的观念，树立起新时代的教育观念，准确地理解和把握新教材的宗旨，领会教材的编写意图。
我从中深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是培养新世纪合格人才的有效途径，是推进素质教育的关键环节。
二、转变角色新课程改革在教学中的实施，教师的角色发生了变化，教师起码要做到两点：首先，变权威者为组织者，担负着学习、探索的重任，不再有“经验”可谈。
乡村优秀教师事迹材料 申报乡村好教师事迹材料 精品
乡村优秀教师事迹材料申报乡村好教师事迹材料精品引言概述：乡村优秀教师是农村教育事业中的中流砥柱，他们默默奉献，用自己的智慧和汗水，为农村学生带来了无限的希翼和梦想。
本文旨在介绍乡村优秀教师的事迹，并提供一些申报乡村好教师事迹材料的精品示例。
一、教学成果1.1 学生成绩提升乡村优秀教师通过科学的教学方法和个性化的辅导，匡助学生提高学习成绩。
例如，他们会根据学生的不同特点和需求，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
1.2 教学方法创新乡村优秀教师不断探索和创新教学方法，使课堂更加生动有趣。
例如，他们会结合实际情况，设计富有创意的教学活动，引导学生主动参预，提高教学效果。
1.3 学生综合素质提升乡村优秀教师注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的品德、能力和创新精神。
他们通过组织各种活动和社团，激发学生的潜能，提高学生的综合素质。
二、教育教学研究2.1 教育教学理论研究乡村优秀教师积极参预教育教学理论研究，不断提升自己的教学水平。
他们关注教育教学前沿动态，学习各种教育教学理论，将其运用到实际教学中，提高教学质量。
2.2 教材教辅编写乡村优秀教师积极参预教材教辅的编写工作，为学生提供更好的学习资源。
他们结合自己的教学经验，编写适合农村学生的教材和教辅，满足他们的学习需求。
2.3 教学经验分享乡村优秀教师善于分享自己的教学经验，匡助其他教师提高教学水平。
他们会主动参预各种教研活动，与他人交流教学心得，促进共同进步。
三、学生关爱与教育3.1 学生心理辅导乡村优秀教师关注学生的心理健康，积极开展心理辅导工作。
他们倾听学生的心声，匡助他们解决学习和生活中的问题，关心他们的成长和发展。
3.2 学生生活指导乡村优秀教师不仅关注学生的学习，还关心他们的生活。
他们会积极参预学生的日常生活，指导他们养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的自理能力。
3.3 学生综合素质培养乡村优秀教师注重培养学生的综合素质，通过各种途径激发学生的兴趣和潜能。
乡村优秀教师事迹材料 申报乡村好教师事迹材料 精品
乡村优秀教师事迹材料申报乡村好教师事迹材料精品引言概述：乡村教师是教育事业中非常重要的一支力量。
他们在艰苦的环境下，默默耕耘，为乡村学生提供优质的教育资源。
申报乡村好教师事迹材料是对这些教师工作的肯定和表彰，同时也是展示他们的努力和成就的机会。
本文将从五个方面详细介绍乡村优秀教师的事迹材料，以期达到申报乡村好教师事迹材料的精品效果。
一、教学成果1.1 优秀的教学方法：乡村优秀教师善于创新教学方法，根据学生的特点和需求，采用多种教学手段，如游戏教学、情景模拟等，使学生更好地理解和掌握知识。
1.2 学生成绩的提升：乡村优秀教师通过精心设计的教学计划和个性化辅导，使学生的学习成绩明显提高，取得了优异的成绩。
1.3 教育教学研究成果：乡村优秀教师积极参与教育教学研究，不断提升自己的教学水平，取得了一些研究成果，并将其应用到教学实践中，取得了显著的效果。
二、师生关系2.1 关心学生的成长：乡村优秀教师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质。
他们倾听学生的心声，关心学生的成长，给予他们适当的鼓励和指导。
2.2 建立良好的师生关系：乡村优秀教师注重与学生建立良好的师生关系，他们尊重学生，理解学生，与学生之间建立起亲密的关系，使学生在轻松和谐的氛围中学习。
2.3 帮助学生解决问题：乡村优秀教师不仅是学生的老师，更是他们的朋友和导师。
他们倾听学生的困扰，帮助他们解决问题，给予他们正确的引导和建议。
三、社会影响3.1 社会责任感：乡村优秀教师具有强烈的社会责任感，他们积极参与社区建设和公益活动，为社会发展做出了积极贡献。
3.2 影响学生的家庭：乡村优秀教师的工作不仅仅局限在学校，他们还积极与学生的家庭联系，与家长共同努力，共同关心学生的成长。
3.3 教育乡村教师的培训工作：乡村优秀教师还积极参与教师培训工作，分享自己的经验和教学方法，提升乡村教师的整体素质，进一步推动乡村教育的发展。
四、个人发展4.1 终身学习的态度：乡村优秀教师具有积极的学习态度，他们不断学习教育理论和教学技巧，提升自己的教育水平。
农村教师师德先进事迹(7篇)
农村教师师德先进事迹（精选7篇）无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编精心整理的农村教师师德先进事迹（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
农村教师师德先进事迹1我是一名普通、平凡的青年教师，自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任、少先队总辅导员、政教主任的工作，虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。
一、为人师表，尽职尽责。
我热爱本职工作，为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。
尤其是休完产假之后我一开始上班就接任了政教主任和六年级的语文教学任务，政教处的工作千头万绪，我又缺乏经验，只能一点点的摸索，一点点的理清；毕业班的工作是繁重而又紧张的，但我不能辜负领导对我的信任，深知肩上的担子有多重。
每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。
白天我着力搞政教处的各种活动、上、辅导学生，根本没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家，而家里还有嗷嗷待哺的孩子，我只能在忙完家务把女儿哄睡之后，才能坐下来批阅作业，每天忙完这些事情已经是夜深人静了，老公经常开玩笑地说：“我真不明白你们当小学教师的到底有多少活干。
”我只能一笑了之，因为这份职业的艰苦和幸福以及自我价值的体现是其他人所无法体会的。
二、尊重学生，以爱育人。
良好的师德最根本的一点是爱学生，上学年我班有位叫李源的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的上表现让我很头疼，因为他上、后显得较安静，上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来父母离异后他一直都是妈妈照顾，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的学习中变得大胆些；后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。
最美乡村教师事迹材料范文(3篇)
最美乡村教师事迹材料范文（3篇）：数学三尺讲台最美乡村教师事迹材料范文第一篇：让美在平凡的岗位上静静绽放**，女，1973年11月出生，**省**城关中学一级英语教师，县级优秀教师、优秀班主任、”教学能手”、”青年岗位能手”获得者。
从教25年来，她始终以一个优秀民教师的标准，从严要求自己。
扎根教育，乐于奉献奠基事业之美，热爱学习，不断进取练就精业之美，关爱学生，言传身教成就栋梁之美,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的工作业绩，得到了学生拥护，家长信赖，领导赞许。
用高尚的师德塑造格之美德正方可为范。
以身作则、为师表，是师德最外在的体现。
教师在教书育中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为师表。
在二十多年的班主任工作中，她始终严于律己，要求学生做到的自己必须首先做到。
以自己的楷模和表率作用，努力在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们。
有一次，她在上课的时候，有个学生向她请教一个问题，当时她也不太清楚，所以回答的比较含混，课后她通过查询资料才发现自己讲的有差错，于是她在第二节课堂上，当着全班同学郑重地向那个学生承认自己讲的不全面，并向该学生做了诚挚的道歉。
这不仅没有受到学生们的嘲弄和讥讽，反而赢得了一阵阵热烈的掌声。
因为孩子们通过这件事情，看到了一个严谨治学，诚实可信的老师，他们从她的身上学到了诚实。
记得刚参加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。
她和班上的孩子们制定了班级班规。
其中有一条不管是她还是其他同学凡是无正当理由上课迟到的，要受到一个”小惩罚”，那就是为班上的同学义务打开水3天。
谁知就在班规宣布的第3天，临上课前她被教导处通知到教务办安排工作，结果上课迟到了3分钟。
尽管她有正当的”理由”和权力，完全可以推脱”责任”，可是她却坚持按照班规对自己进行了”惩罚”，为孩子们义务打开水3天。
虽然是件小事情，但在孩子们中间可引起了不小的轰动，让他们感受到了”班规面前平等”。
教师节优秀教师事迹材料：扎根农村为梦想护航
教师节优秀教师事迹材料：扎根农村为梦想护航前言每年的9月10日，我们都会庆祝教师节，感谢那些为培育下一代默默奉献的人们。
而在这些教师中，有一些人肩负着更加艰巨的任务，他们是国家派往农村地区的优秀教师，他们扎根乡村，为教育腾飞而奋斗。
在这篇文档中，我们要介绍的就是一位这样的优秀教师，他名叫张老师。
张老师的扎根之路张老师出生在一个城市家庭，家境优越，但他从小就对农村富有浓厚的兴趣。
他相信，在农村也可以有美好的未来，更相信，教育可以改变一个人的命运。
因此，他选择了师范学校，毕业后被分配到一所农村学校任教。
张老师在第一年的教学中，遇到了很多困难。
农村学校教育资源匮乏，学生大都来自贫困家庭，口音不好、识字困难等问题也让他十分头痛。
而这位扎根乡村的老师没有退缩，他在放学后利用自己的时间在学生家里授课，通过与村民交流，了解当地文化传统，逐渐与学生和家长建立了密切的关系。
在他的努力下，学生们的语文成绩迅速提高，学生们的口音和阅读能力也有了明显的改善。
同时，他也为学生和家长提供了更多的教育帮助，给他们指导农业生产、卫生保健、文化课程等方面的问题。
逐渐地，他成为了学生、家长和村民心中的知音和良师益友。
张老师的教育成果在张老师的教育下，学生们都取得了优异的成绩。
其中一位学生，名叫小李，家住村边的一座山，每天都要走1个小时的山路才能到达学校。
她家境贫寒，生活在山上的草房里，但她积极向上，每天勤奋学习。
在小李的努力下，她在小学毕业时获得了全县第一名的好成绩，并被一所中学录取。
张老师的教育观念非常先进，他认为教育只有融合了当地文化、历史和地理等方面的元素，才能更好地为学生服务。
因此，他在教学中不仅注重课堂教学，在课外也会带着学生去探索当地的文化和美景。
他带领学生们在农闲时节开展各种文体活动，提高学生们的社交和合作能力，让他们在学习的同时也能开展各种才艺。
张老师的荣誉因为张老师的出色表现，他在多个学科领域内获得了突出壮绩，多次被列为先进教育工作者，并被评为省级优秀教师。
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爱，让我在这片土地上坚守
我叫，是卧龙区靳岗乡董岗小学的一名青年教师。
自2000年参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，先后被评为南阳市骨干教师，卧龙区优秀教师，南阳市优秀班主任、卧龙区优秀班主任，南阳市师德标兵。
朴素大方，和蔼可亲，温和娴静——这是学生眼中的马老师；勤奋工作，助人为乐，严谨谦恭——这是领导与同事眼中的马老师。
十八年来，我的脚印落在了靳岗乡的山山水水，我的爱心洒满了村子里的角角落落。
十八年的寒来暑往，十八年的日出日落，让我明白：是爱，让我在农村教育的这片土地上坚守……
扎根乡村，爱心滋润每一名学生
成为一名光荣的人民教师是我从小的梦想。
师范学校毕业后，为了农村孩子能够接受更好的教育，我不顾家人反对，毅然选择了离家五十里外的乡村小学。
虽然条件艰苦，但是我不怕苦，不怕累，克服一切困难，扎根乡村教学。
孩子们都喜欢上我的语文课，因为我就像妈妈一样关心他们。
2009年，我们学校有一名学生叫张丹，她的妈妈智障、肢体残疾，爸爸自杀了，从小抚养她的外婆因车祸也去世了。
接二连三的不幸，把张丹几乎变成了一名孤儿，8岁的她自己连做饭都不会，却还要照顾可怜的妈妈。
我看在眼里、急在心里，带头为张丹捐款捐物。
每天中午，还在百忙之中，亲自为张丹做饭，为的是让她每天能吃上一顿热乎乎的可口饭。
并且，我还把张丹的境遇逐级上报，最终得到
了市妇联的帮助，找到了一位愿意照顾她妈妈的叔叔，与之结了婚。
还有一位爱心妈妈愿意抚养张丹，资助她完成学业，张丹被接走了，安排在市四小上学。
从此以后，张丹成了我的牵挂，隔三差五的给爱心妈妈打电话联系，关注着张丹的变化，担心她是否适应城里人的生活。
我不仅对张丹是这样，每一个教过的学生都能感受到我母亲般的温暖。
在我的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。
班里有学生肚子疼，我就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。
有学生不小心受伤了，我会及时处理。
有个名叫张春雷的学生发高烧，打不通家长电话，我就背着他去村里诊所，路上需要爬一个很大很长的坡，我身材娇小，累了就脱下外套，铺在田埂上，让张春雷坐下休息一下，一路颠簸，终于到达诊所。
一个小时以后家长赶来，一边握着我的手，一边说：“谢谢，谢谢老师，张春雷这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊!”
每天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿肠。
我看在眼里，疼在心里。
孩子正是长身体的时候，一定要跟上营养。
于是，我经常多做一些饭菜，端到教室给学生提供免费的营养餐。
多次家访，搭建学生成才之路
从第一次家长会之后，我就开始家访，十八年来，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。
我朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏
我。
大家感激我，留我吃饭或是送些土特产。
我总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要像红军那样，不拿群众一针一线。
”
在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。
因天色已黑，在泥泞的小路上，我不慎从电动车上摔下来，严重受伤，膝盖一直出血，衣服也被石头划破了，我强忍伤痛回到了家。
母亲心疼地说：“我的孩子啊，你真傻，难道为了家访你不要命了吗?”第二天我一瘸一颠的来到了学校，领导和同事都劝我休息。
我说：“今天周五，我坚持一天，明天就可以休息了。
周五的课很重要，周末的作业还没布置，我不放心。
”
至今我的双膝上还留有伤疤，下雨阴天时，膝盖仍隐隐作痛。
通过家访，我和家长共同制定目标，许多孩子进步较大。
深入研究，打造高效趣味课堂
随着时间向前推移，一波接着一波的课改浪潮涌向了城市和农村的每一所学校。
面对着课程改革的大潮，我和本校许多骨干教师一起，站在课改的最前沿，着力打造高效课堂。
各类公开课、研讨课和基本功竞赛我都积极参与，并多次获南阳市、卧龙区青年优秀教师优质课竞赛一等奖。
积极践行“双份管理优化以一带多”语文课堂教学改革，2014年讲授的北师大版二年级语文《狮子和兔子》一课，得到了“南阳市学校管理观摩”检查团专家的一致好评。
在平时的学校教研活动中，我总是热情参与，示范引领。
业务讲座，做得鲜活；听课评课，说得有味；教学反思，写得深刻。
课堂教学中我擅于通过游戏、比赛、表演多种形式调动学生的积极性。
此外，我不断钻研、总结，创新。
我大胆改革，进行了“七彩童年，快乐作文”的探究。
带领学生观赏奇石，观察野菊花，放生金鱼，放飞风筝，种蔬菜，包水饺等，不断挖掘写作素材，目前，学生们编写了《可爱的家乡》《我们班的大头兰》《放飞童年》《七彩石》等习作集。
学生在南阳市组织的历届“小作家杯”作文大赛中，成绩突出，获奖人数高达三十余人，其中一等奖人数居多。
传递真情，改变特殊群体学生
作为一名班主任，关心特殊学生的成长。
我自己省吃俭用，资助了多名贫困生完成学业。
杨晓丽是一个来自四川的贫困学生，父母长年生病，因缺乏营养，面黄肌瘦，我经常给予她物质帮助和精神关怀。
这个孩子进步很快，她在作文中写道：“老师，那一次我回答对了问题，您表扬了我并摸了摸我的头，那一刻我幸福极了。
谢谢您送我的新衣服和课外书，您的教诲之恩，我终生难忘!”如今这个学生已考入复旦大学。
逢年过节，我总能收到她寄来的贺卡。
吴晓波因小时候发烧智力受到影响，一开始上课捣乱，不讲卫生，下课就随便拿东西，从不写作业。
在我的帮助下，他变得有礼貌了，遇到老师会热情问一声，“老师好”。
六一儿童节全班同学都上台表
演节目，包括吴晓波。
台上的他顺利的完成了任务，露出了甜甜的笑容。
当我听到他大声喊着“老师，俺也会表演节目了”的时候，我感动得哭了。
无私奉献，铸造不朽师魂
我是一个称职的老师，却不是一个称职的女儿。
工作起来就忽视了父母。
有一次，母亲因病住院，无人照料。
我本想请几天假，但看到五十多名孩子渴望的眼神，我便打消了请假的念头，用自己微薄的工资请了一名护工。
我白天上课，晚上去医院陪护。
就这样，每天拖着疲惫的身躯来回穿梭在学校和医院之间，十天的时间，从未耽误学生一节课。
但面对母亲时，我内心是满满的歉意……
2011年，学校因缺乏音乐老师，我在担任语文教学的同时，还担任了全校6个班的音乐教学，平均每天5节课。
工作起来，半天也顾不上喝水。
2015年，我校组队代表靳岗中心学校参加教体局组织的“欢歌童年”合唱比赛，在给学生排练节目，我的嗓子哑了，一直持续哑了两个多月。
我白天坚持上课，晚上回家打针，脸色苍白，精疲力尽，我咬牙坚持，直到比赛结束才去医院检查。
医生告诉我咽炎严重，需要医学专用工具把咽喉部位的脓疱打掉。
如果拖延下去，可能声带毁坏，到时嗓音永远嘶哑。
我害怕极了，上学时，我曾是班里的主持人，我的嗓音悦耳动听，被同学们称之为百灵鸟。
我恳求医生给我好好治疗，我哀求着说：“我是一名老师，我的嗓子不能坏，我还要给学生上课。
”
有一种职业，似春蚕吐丝，以无私地奉献，编织生命的赞歌。
有一种品格，如飞蛾扑火，以无悔的选择，淬砺人生的华章。
如今，我还在一如既往地奋斗着，拼搏着，坚守着，用实际行动履行着自己的誓言：在平凡的岗位上，默默奉献着自己的忠诚、青春和热血。