地球公转的地理意义(学案)
【全国百强校】广东省惠州市第一中学人教版高中地理必修一1.3.3《地球公转的地理意义》学案1
一、课题信息二、【知识梳理】（理脉络，打基础、学方法）自主学习[知识点一]考点知识梳理1、地球公转的方向、轨道、速度和周期（1）地球公转方向是 ，从北天极上空看呈 时针方向。
（2）地球公转轨道是近似 的椭圆。
太阳位于椭圆的一个焦点上。
（3）地球公转周期：真正周期是 年，太阳直射点回归运动周期是 年。
（4）地球公转速度：近日点速度较 ，远日点速度较 。
2、黄赤交角的地理意义⑴黄赤交角：指 平面与 平面之间的夹角，即图中α。
目前α= ；地轴与黄道面夹角β= 。
(在图中填写两个平面)⑵黄赤交角的地理意义黄赤交角的存在，引起太阳直射点在 之间发生周年回归移动（太阳直射点移动的纬度范围取决于 大小），引起正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化，继而引起四季的更替。
[知识点二] 学会作图作图：在左图C 处作出自转方向、轨道上作公转方向。
在右图用画出太阳直射点的移动轨迹图，标出二分二至的节气及日期。
课题 地球公转的地理意义班级课时考号姓名学习目标学习重点、难点1、了解地球公转的基本特征。
2、了解地球公转产生的地理意义。
1、昼夜长短变化。
2、正午太阳高度角的变化。
3、四季更替和五带三、合作探究（准确把握重难点）【合作探究1】：正午太阳高度角的变化正午太阳高度的定义太阳高度：正午太阳高度：1）正午太阳高度的分布规律A、同一时刻正午太阳高度随纬度变化的规律__________________________甲乙丙春秋二分日（图丙）：正午太阳高度由赤道向南北两极降低。
夏至日（图甲）：正午太阳高度由向南北两极降低。
达到一年中的最大值，达到一年中的最小值。
冬至日（图乙）：正午太阳高度由向南北两极降低。
达到一年中的最大值，达到一年中的最小值。
B、同一地点正午太阳高度随季节变化的规律同一纬度，正午太阳高度的大小随季节而变化。
由于太阳直射点随季节移动，离太阳直射点所在的纬度越近，正午太阳高度角越大；离太阳直射点所在的纬度越远，正午太阳高度角越小。
《地球运动的地理意义》地理教案(3篇)
《地球运动的地理意义》地理教案(3篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《地球运动的地理意义》地理教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《地球运动的地理意义》地理教案1一．教材分析1．教学内容本节的主要内容是分析地球运动的地理意义——昼夜更替及晨昏线。
2．教材的地位和作用本节内容是地球运动的地理意义，它对自然地理中的物质运动和能量交换，整体性和差异性都有重要影响，是地理学的基础理论。
因此本节知识是高中地理的主要内容之一，在高中地理学习中具有基础性地位。
由于地球运动具有难以感知的特性，不少学生在学习时还会存在一定的障碍，但对于培养学生科学探究精神和空间智能有较大促进作用。
3．设计思路本节内容以建构主义理论为指导，采用情景——设疑——探究——建构的学习模式，通过实验，演示，画图等创设问题情景，使抽象的地球运动具体化，生动化。
学生进行质疑，探究交流，归纳，实现自主学习，探究学习，合作学习，培养学生的地理学习能力。
二、学情分析及学法指导高一学生身心发育趋于成熟，已初步具有地理逻辑思维能力，探究能力，能在教师的引导下独立地解决问题，故在教学中以启迪学生思维为核心，以学生主动参与为标志，在自主学习方式下分组讨论，进行有效教学。
根据课标的要求和本节的知识结构，遵循地理教学的基本特点与规律，我在教学中采用以下学法指导。
首先，在生理上，青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，抓住这一生理特点，创造多种机会和条件，让学生参与进来，发挥学生学习的主动性，使学生学会合作学习。
这样可使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合，归纳总结等科学的学习方法。
其次，有效利用互联网和图书馆知识量丰富、资源共享这些优点，我鼓励学生从互联网和图书馆中获取知识，向学生介绍一些网站，搜索引擎和关键词，教给学生独立获取知识的方法。
三、教学目标：（一）．知识与技能1.了解昼夜更替现象2.理解晨昏线的地理意义3.学会晨昏线的判读（二）．过程与方法通过参与地理实验的探究以及相互讨论，自主学习，合作学习，并且汇报探究成果的这一过程，引导学生主动去寻找问题，发现问题，以及寻求解决问题的各种途径。
1.3地球公转的地理意义学案
第三节 地球公转的地理意义【学习目标】1、 演示地球的公转运动，说明地球公转的轨道、方向等特点。
2、 观察地球公转过程中地轴的指向特点，认识黄赤交角的存在，探究太阳直射点回归运动的规律，培养空间思维能力。
3、 绘图分析正午太阳高度角与昼夜长短的季节变化和纬度变化规律，总结四季更替的成因和五带划分的方法。
4、 识别几种常见的光照图，并能进行简单的推算，培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。
【学习过程】活动1：阅读课本“地球的公转”图，借助三球仪或Flash 动画课件，认识地球公转的规律，填写表1-3-1中的空白部分：表1-3-1 地球公转的特点的轨道- 面与地球公转轨道- 面之间就存在着一个夹角，即黄赤交角，目前角度为 。
（1）由于黄赤交角的存在，太阳直射点总是在南北纬 度之间往返移动。
阅读课本“黄赤交角”图和“二分二至时地球的位置”图，然后在图1-3-1中绘制“太阳直射点周年回归运动”曲线，注明A 、B 、C 三点处的日期，并在各点间画箭头表明太阳直射点的移动方向。
（2）在图1-3-1中标出国庆节时太阳直射点的大致位置，并画箭头表明其移动方向。
（3）如果黄赤交角为0o 或30o ，太阳直射点的移动范围将会有什么变化？活动3：由于黄赤交角的存在，引起太阳直射点的南北移动，从而引起正午太阳高度的大小随 和 作有规律的变化。
（1）阅读课本“春分日和秋分日不同纬度的正午太阳高度”图，借助数学知识，推算正午太阳高度角的计算公式：图1-3-1（2）正午太阳高度随纬度变化规律：太阳直射点所在纬度为 ，从直射点向 递减。
所以：①夏至日，正午太阳高度由 向南北两侧递减；②二分日，正午太阳高度由 向南北两侧递减；③冬至日，正午太阳高度由 向南北两侧递减。
（3）正午太阳高度随季节变化规律：同一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最 值；反之，达最 值。
阅读课本“北半球某地不同日期正午太阳高度的变化”图，可知：①夏至日时： 的地区，正午太阳高度达一年中最大值， 地区达最小值；②冬至日时： 的地区，正午太阳高度达一年中最大值， 地区达最小值；③二分日时： 上正午太阳高度达一年中最大值，其他地区介于最大值和最小值之间。
地理教案-第六节 地球公转的地理意义
地理教案－第六节地球公转的地理意义
地球公转是指地球绕太阳运动的现象。
地球公转的地理意义主要体现在以下几个方面：
1. 定义季节：地球公转使得地球的南北半球在一年内接受到的阳光量不同，从而导致
了季节的变化。
当地球的南半球靠近太阳时，南半球会进入夏季，而北半球则进入冬季。
当地球的南半球远离太阳时，南半球会进入冬季，北半球则进入夏季。
这种季节
的变化对地球上的气候和生态有着重要的影响。
2. 形成地球昼夜交替：地球公转使得地球的不同地区在一天之内轮流面对太阳。
当一
个地区面对太阳时，这个地区就会经历白天，而当这个地区远离太阳时，就会经历黑夜。
地球昼夜交替是生物生活和人类社会运行的基础，它决定了人们的作息时间和生
活习惯。
3. 形成地球经度与时区：地球公转使得地球被划分为24个经度，每一个经度距离相邻经度约15°，每一个经度对应一个时区。
在同一个时区内，这里的时间都是相同的。
通过地球公转，人们可以根据不同的经度和时区来进行时间的划分和统一，方便人们在
不同地区进行时间计量和交流。
4. 定义国际日期变更线：地球公转也导致了国际日期变更线的存在。
国际日期变更线
位于太平洋中部，将地球分为两侧。
当人们跨越国际日期变更线时，日期会发生变化。
这个线对东西半球的交流和国际日期的统一起着重要的作用。
综上所述，地球的公转对于地理影响重大，不仅决定了地球的季节变化、昼夜交替和
时区划分等现象，也对气候、生态和人类社会活动起着重要的影响。
地球公转产生的地理意义
地球公转产生的地理意义
地球公转产生的地理意义
1、阳光照射：地球公转的结果就是一些地理区域会经历着天光的变化，一天中的昼夜更迭也就产生了。
光的变化也将造成各种生物繁衍。
2、大气温度变化：地球公转使内衬地球表面以及海洋水面接收能量和
热量的不均衡，并形成大气温度分布型。
由此带来的季风系统、气候
转折也就产生了。
3、海岸线形成：地球公转导致太阳、月亮和其它行星之间的重力的变化，也对海洋的潮水产生了重大影响，从而产生了全球性的潮水正负差，有利于海岸线形成。
4、北极磁极翻转：地球公转产生的地磁力线也会产生明显变化，并可
以引发北极磁极翻转，并影响到全球海洋的气候变化。
5、月相变化：由于地球公转，月亮在时间中呈现出月相变化，每隔一
段时间就会出现新月、朔月、上弦月、满月四个阶段，而这些月相变
化也影响到海洋的水流特征和物种的生活节律。
6、地壳的微细变化：地球公转产生的转动力量也会影响到地下岩石层
的细微变化，产生弹性变形，或者在深处引发地壳对深层移动、熔解
以及熔盐水形成。
7、海洋物种迁徙：由于长年公转，海洋里物种种类比较丰富。
各种海
洋动物爱栖息的温度会受到公转轨道的影响，从而不惜牺牲一段时间，携带自身物质做大范围的迁徙活动。
8、大地构造形成：太阳的公转会影响到地球的赤道的变暖，并影响到
大陆气体的分布特点，改变了地表以及大地构造形式，从而影响到物
种的发展，改变了大陆形态。
地球的公转及地理意义是什么
地球的公转及地理意义是什么首先，地球的公转是造成四季变化的重要原因。
由于地球公转轨道呈椭圆形状，使得地球到太阳的距离会发生变化，这就导致了地球不同季节的出现。
当地球远离太阳时，阳光的照射面积较大，而且太阳光经过大气层的路径较长，导致辐射能量的衰减，此时出现寒冷的冬季；而当地球靠近太阳时，阳光的照射面积较小，太阳光经过大气层的路径较短，辐射能量较强，此时出现温暖的夏季。
地球公转导致了不同季节的交替出现，为生物提供了不同的生活环境。
其次，地球的公转还影响了地球的气候。
由于地球公转轨道的倾角，使得太阳光直射的位置在赤道附近，赤道附近的地区接受到的太阳辐射能量较大，故气温较高；而在地球的两极地区，由于太阳光以较小的角度照射，故气温较低。
这种温度差异导致了地球不同地区的季节特征和气候类型的形成。
此外，地球的公转还影响了地球上的昼夜变化。
地球的自转使得地面上的一部分始终处于太阳照射之下，而另一部分则处于太阳照射之外。
随着地球的公转，地球上各地的昼夜交替出现。
在地球公转一周的过程中，北半球的太阳高度角发生变化，导致昼长夜短的变化，从而形成了日照时间的差异，影响了生物的生长与繁衍。
此外，地球的公转还对地球上一些自然现象的发生产生了影响。
例如，地球公转轨道的倾角导致了地球上的地理带的出现。
这些地理带因温度与降水变化而有所不同，从而对动植物的生态环境起到了重要影响。
此外，由于地球的公转，地球上的地理特征，如山脉、河流、湖泊等的分布也受到地球公转轨道的影响。
总结起来，地球的公转对地球上的生物、气候、昼夜变化以及自然现象等有着重要的地理意义。
地球的公转给地球带来了四季变化、不同地理带的形成、昼夜交替等自然现象，为地球上的生物提供了丰富的生存环境。
地球的公转还对地球上的气候产生影响，影响动植物的分布和生态系统的运行。
地球的公转是地理研究中重要的基础知识，对于理解地球上的各种自然现象以及人类活动有着重要的意义。
必修一第一单元第三节地球公转的地理意义学案2
第三节地球公转的地理意义（2）
[学习目标]
1、掌握昼夜长短及正午太阳高度角纬度变化规律及季节变化规律。
2、了解四季的形成原因。
[自学质疑]
二、正午太阳高度的变化
1、什么叫太阳高度？同一时刻地球表面各地的太阳高度有什么变化规律？一天中的太阳高度是怎样变化的？什么叫正午太阳高度？
2、根据太阳直射点的移动规律，在下面的侧视图的右侧分别用的不同颜色画出赤道、南北回归线、南北纬450的各地在二分日和二至日的太阳光线。
并归纳正午太阳高度的纬度变化（同一时刻不同纬度的变化）规律和季节变化（同一地点不同季节的变化）规律。
三、昼夜长短的变化
1、什么是昼弧？与昼长有什么关系？
2、一昼夜长24小时，昼、夜的长短都是相同的吗？有哪几种情况？
3、用不同的色笔在上面第2题的图上画出二分二至时的晨昏线，观察图中A、B、C、D、E各点的昼夜长短情况后，归纳昼夜长短的纬度变化和季节变化规律。
四、四季的形成
1、地球表面的冷热是由获得太阳能量的多少决定的。
想一想，有哪些因素会影响太阳给地球的能量多少呢？
2、一年有四季，夏季是一年中最热的季节，冬季是最冷的季节，春秋二季不冷不热。
地球表面的各地都有明显的四季变化吗？
3、四季是怎样形成的？
【活动探究】
1、课本P18图1－3－10不同地点的昼夜长短。
2、课本P19五带的划分。
人教版高中地理新学案-地球公转的地理意义
1.3 地球的運動 第3課時 地球公轉的地理意義 學案（人教版必修1）[學習目標] 1.掌握正午太陽高度和晝夜長短的時空變化規律及應用。
2.瞭解四季的形成原因和劃分方法。
3.瞭解五帶的劃分。
一、晝夜長短和正午太陽高度的變化 1時間 晝夜長短分佈規律夏半年 各緯度晝長①大於夜長 緯度越高，晝②越長，夜③越短 冬半年 各緯度晝長④小於夜長 緯度越高，晝⑤越短，夜⑥越長春分日和秋分日全球晝夜⑦等長2.(1)空間(緯度)變化規律：由太陽直射點向南、北兩側⑧遞減。
(2)時間節氣 最大值地區最小值地區 夏至日 北回歸線及其以北各緯度⑨南半球各緯度 冬至日⑩南回歸線及其以南各緯度 北半球各緯度 二分日 ⑪赤道極點1．四季更替 (1)成因⎪⎪⎪⎪同纬度地区⑫昼夜长短的时间变化同纬度地区正午太阳高度的时间变化—太阳辐射的⑬时间变化四季更替(2)類型範圍春夏秋冬天文四季過渡季節白晝⑭最長、太陽⑮最高的季節過渡季節白晝⑯最短、太陽⑰最低的季節氣候四季3、4、5月⑱6、7、8月9、10、11月⑲12、1、2月2.五帶(1)劃分依據：⑳太陽輻射從低緯度向高緯度遞減。
(2)五帶的劃分特別提示晝夜現象、晝夜更替與晝夜長短的區別(1)晝夜現象與地球為不透明球體有關，晝夜更替的主要原因是地球自轉；晝夜長短和正午太陽高度變化的主要原因是地球公轉，它們都是地球運動的結果。
(2)全球各地晝夜長短的變化幅度赤道地區最小，緯度越高，變化越大，極圈內有極晝、極夜現象。
我的疑惑1．。
2．。
3．。
探究點一晝夜長短的變化探究材料漠河“白夜”奇觀白夜是漠河獨有的自然奇觀。
在中國方圓960萬平方千米的大地上，漠河位於祖國的北端，由於緯度高，隨著季節的變化其白夜之景十分壯觀。
因此遊人多稱漠河為“不夜城”。
每當夏至到來，便有國內外數千人到北極村觀看白夜和極光，遊客在北極村渡過白夜的時候，經常通宵達旦，在村旁的大江之濱點燃堆堆篝火，載歌載舞，嗩呐聲聲，歌聲陣陣，大自然把人們陶醉在白夜之中。
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地球公转的地理意义
【学习目标】
1、 昼夜长短的变化。
2、 昼夜长短的计算。
【重点】昼夜长短的计算。
【难点】昼夜长短的计算。
【目标一】昼夜长短的变化
1、原因： 的存在。
2、
小结 。
3、影响：白天越长，接受太阳热量越
【目标二】昼夜长短的计算
（1） 昼长＝昼弧/15° 夜长＝夜弧/15°
【导练】
1、
30°的交点，求A 点的日出时刻。
2、读以极点为中心的局部经纬网图，阴影部分为夜，则图中A 点的地方时为？
（2） 昼长＝日落－日出
（3） 昼长＝（12－日出）×２＝（日落－12）×２
变式 正午＝（日出＋日落）／２ 日出＋日落＝24
规律 时间 空间 二分日：全球昼夜
夏至日：北半球 ，南半球 冬至日：北半球 ，南半球 赤道：全年昼夜 极圈：一天极昼，一天极夜 极点：半年白天，半年黑夜 15°
15
【导练】
下表中所列的是12月22日，甲、乙、丙、丁四地白昼时间，根据表中数据回答：
1、四地中属于南半球的是 （ ）
Ａ.甲地 Ｂ.乙地 Ｃ.丙地 Ｄ.丁地
２、四地所处纬度从高到低顺序排列的是 （ ）
A.甲乙丙丁
B. 甲乙丁丙
C.丙丁乙甲
D. 丁丙乙甲
（4）空间对跖
30°N （昼长）＋30°S （昼长）＝24 或30°N （昼长） ＝30°S （夜长）
(5) 时间对跖
太阳直射点的位置相同，昼夜长短状况相同
（6）昼长最大差值求昼长
最长昼长＝12＋最大差值/2 最短昼长＝12－最大差值/2
【导练】
下图所示是一年中昼长最大差值和正午太阳高度最大差值，据图完成7~8题。
1、四地按纬度由低到高的排列，正确的是（ ）
A.②④①③
B.③④①②
C.④③①②
D. ③①④②
2、有关四地叙述正确的是（ ）
A.①地最大昼长大于12小时
B.②地在回归线上
C.③地一年只有一次太阳直射
D.④地四季分明
【小结】 42分，46°52′） ′） 46°5223°26正午太阳高度最大差值 0 6 24小时。