七年级语文作文训练之记叙文(20200623160554)
初中记叙文范文
初中记叙文范文
今天，我们班进行了一次难忘的郊游活动。
早晨，我们在学校门口集合，老师
带领我们乘坐校车前往目的地。
一路上，同学们兴致勃勃，有的唱歌，有的聊天，整个车厢充满了欢声笑语。
终于到达了目的地，我们下车后，老师带领我们进行了简短的热身活动，然后
开始了郊游活动。
一路上，我们欣赏着美丽的风景，感受着大自然的美好。
我们走过了郁郁葱葱的树林，穿越了清澈见底的小溪，还爬上了陡峭的山坡。
在这个过程中，我们不仅锻炼了身体，更重要的是增进了同学之间的情感交流，增强了团队合作意识。
中午时分，我们在山顶找了一个开阔的地方，大家一起吃起了自带的午餐。
有
的同学拿出了妈妈亲手做的饭团，有的同学分享了自己的零食，大家互相交换着食物，一派欢乐的气氛。
吃完午餐后，我们又进行了一场趣味运动比赛，有的同学在拔河比赛中展现了超强的力量，有的同学在接力赛中奋勇争先，场面热闹非凡。
下午，我们开始了下山的行程。
在下山的路上，我们遇到了一些困难，有的同
学摔倒了，有的同学走得太慢。
但是大家都互相帮助，互相鼓励，最终顺利地完成了下山的任务。
在这个过程中，我们学会了团结互助，学会了克服困难，更加深了我们之间的友谊。
傍晚时分，我们乘坐校车返回学校。
整个郊游活动过程中，我们收获了很多，
不仅锻炼了身体，增长了见识，更重要的是增进了同学之间的感情。
这次郊游活动，将成为我们班级中的一段美好回忆，也将激励我们更加努力地学习和生活。
记叙文作文初中
记叙文作文初中
初中记叙文作文。
我记得那是一个阳光明媚的下午，我和同学们一起参加了一次班级组织的郊游活动。
我们来到了一个美丽的山丘，山丘上长满了绿草，还有一片片开得正艳的鲜花。
我们兴高采烈地在山丘上奔跑着，欢笑着，仿佛置身于一个童话般的世界。
在山丘的尽头，有一条小溪潺潺流淌着，水清澈见底。
我和几个好朋友决定去溪边玩耍。
我们脱下鞋袜，光着脚丫踩在溪水中，感受着清凉的触感。
溪水中有很多小石子，我们玩起了跳石头的游戏，每个人都争先恐后地想要跳出更多的水花。
不知不觉中，我们已经在溪边玩耍了好几个小时，太阳也渐渐西斜了下去。
当太阳渐渐落下山的时候，我们决定开始收拾行囊，准备返回学校。
回到学校后，我坐在书桌前，回想起今天的郊游活动，心中充满了满足和愉悦。
我意识到，这次郊游不仅仅是一次简单的户外活动，更是一次难得的放松和愉快的体验。
这次郊游活动让我感受到了大自然的美好，也让我更加珍惜与
朋友们在一起的时光。
在未来的日子里，我会更加努力学习，更加珍惜每一次与朋友们在一起的时光，因为这些美好的回忆将会伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。
初中记叙文范文
初中记叙文范文
初中记叙文，难忘的夏令营。
去年暑假，我参加了学校组织的夏令营活动。
那是我人生中最难忘的一次经历。
夏令营地点选在了一个风景秀丽的小镇，我们住在一家农家乐里。
第一天到达夏令营，我们就被美丽的自然风光所吸引。
我们在清澈见底的小溪里戏水，感受大自然的清新空气，仿佛置身于世外桃源。
夏令营的活动安排得非常丰富多彩，让我们每个人都充实而愉快。
我们学习了很多户外求生技能，比如搭建帐篷、生火做饭等。
这些技能在平时生活中或许用不上，但在野外求生时却显得尤为重要。
我还记得那天我们一起学习急救知识，老师生动地讲解了很多实用的急救方法，让我们受益匪浅。
在夏令营中，我们还开展了很多团队合作的活动。
有一次，我们进行了一次团队拓展训练，需要大家一起克服各种困难，共同完成任务。
在这个过程中，我们学会了互相信任、团结合作，更加懂
得了团队的重要性。
夏令营中最让我难忘的是夜间篝火晚会。
我们围坐在篝火旁，唱歌跳舞，分享着我们的故事和心情。
那一刻，我们忘却了一切烦恼，只觉得幸福和快乐充满了整个夜晚。
在夏令营结束的那天，我们都不舍得离开。
我们相互交换了联系方式，约定了下次再相聚的时间。
这次夏令营不仅让我们学到了很多知识，更重要的是让我们收获了友谊和快乐。
回到家后，我用相机把夏令营的点点滴滴都记录了下来，每当我看到这些照片，都会想起那段美好的时光。
夏令营让我收获了很多，也让我学会了感恩和珍惜。
我相信，这次难忘的夏令营经历将成为我人生中最美好的记忆之一。
初中记叙文范文
初中记叙文范文
我记得那是一个阳光明媚的下午，我和我的同桌小明一起在操场上
踢足球。
我们正在享受着阳光和微风，突然听到了一声巨响，接着
是一阵欢呼声。
我们赶紧跑到操场的一角，只见一群同学围在一起，他们在欢呼着，热闹非凡。
原来，是班级里的一位同学创造了一个新的纪录，他在800米长跑
比赛中跑出了3分30秒的成绩，打破了学校的纪录。
他是一个平时不起眼的学生，但是在这个时刻，他展现出了非凡的力量和毅力，
让我们都为他感到骄傲。
这件事情让我深受感动，我意识到，只要我们肯努力，就一定能取
得成功。
这位同学并不是体育特长生，但是他在平时的训练中刻苦
钻研，不断突破自己，最终取得了成功。
这让我明白了，成功不是
偶然的，而是需要付出努力和汗水的。
这件事情也让我意识到，每个人都有自己的闪光点，只要我们用心
去发现和培养，就一定能够取得成功。
我们不应该被固有的印象所
束缚，而是要敢于挑战自己，勇敢向前。
成功不是一蹴而就的，而
是需要不断努力和坚持的。
这次800米长跑比赛，让我明白了成功的含义，也让我更加坚定了自己的目标。
我要努力学习，不断提高自己的能力，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。
我相信，只要我肯努力，就一定能够取得成功，实现自己的梦想。
这次的经历让我受益匪浅，我学到了勇敢挑战自己的精神，也明白了成功需要付出努力和汗水。
我会将这次的经历牢牢记在心中，不断努力，追求自己的梦想。
我相信，只要我肯努力，就一定能够取得成功，成为更好的自己。
七年级记叙文素材
七年级记叙文素材当我进入七年级的时候，一切都变得陌生而新奇。
在新的学校里，我遇到了许多新的同学和老师。
我还记得第一天上学时，我紧张而兴奋地穿着整洁的校服，背着沉重的书包，走进了教室。
教室里坐满了陌生的面孔，我找不到自己的位置，心里有些慌乱。
幸运的是，班主任是一位和蔼可亲的老师，她帮助我找到了座位，并介绍我给周围的同学。
在接下来的日子里，我逐渐适应了新的学习生活。
每天早晨，我和同学们一起排着整齐的队伍，唱着国歌，升国旗，开始了新的一天。
课间休息的时候，我和同学们一起玩耍，互相交流着彼此的趣事。
有时候，我们会一起做作业，一起讨论问题，一起努力学习。
在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起经历了成长的点点滴滴。
记得有一次，班里组织了一次班级活动，我们去了郊外的农场，体验了农民的生活。
我第一次挤牛奶、种菜、放羊，感受到了农村的宁静和朴实。
那一天，我和同学们在田间地头奔跑，笑声传遍了整个农场，让我感到无比快乐。
除了学习和活动，我还在七年级的日子里，经历了一些挑战和困难。
有一次，我因为一道数学题做错了，被老师批评了一顿，让我感到十分沮丧。
但是，我没有放弃，努力去学习，最终克服了困难，取得了好的成绩。
在这个过程中，我学会了坚持和努力，明白了困难只是暂时的，只要不放弃，一切都会变得更好。
七年级，是我成长的一段时光，是我生命中宝贵的记忆。
在这里，我学会了独立和坚强，学会了团结和友爱，学会了面对困难和挑战。
我会永远珍惜这段时光，感恩遇到的每一个人，感谢他们让我变得更好，让我变得更强。
七年级，是我人生的一个转折点，我会继续努力，追逐自己的梦想，不负时光，不负青春，不负自己。
七年级下册记叙文范文
七年级下册记叙文范文成长的路上，不可能风雨无阻、一帆风顺。
当走在坑坑洼洼的泥路上时，你或许会感到迷茫慌乱;和朋友闹矛盾时，你或许会感到孤独无助;学习上遇到困难时，你或许会无所适从。
这些，就像是人生道路上的一道道坎。
小时候我很怕黑。
漆黑的夜晚，一个人走在路上，或是呆在房间里，总会心惊胆颤，恨不得待在黑暗中的时间马上过去。
有一次看完电视，奶奶就送我回房间睡觉。
一关灯，我就迅速地钻到被窝里，像蛇冬眠似的，蜷成一团，我一个人睡在乌漆墨黑的房间里，头脑里就会不由自主的浮现出一些电视里看到的恐怖画面。
于是，我用被子蒙住头，躲在被窝里，直到弄得上气不接下气，最后满头大汗。
实在闷得没办法了，我就用手指撑起被子，在右边的被角处留个小孔。
这好像是我七八岁时的事。
因为我胆小腼腆，又怕人笑话，所以不敢跟爷爷奶奶说，一直憋在心里。
这逐渐成了我心中的一道坎。
记得有一年的清明节，我虽然啥都不懂，但爱凑热闹，喜欢跟在大人身边，听大人们说话，说来谈去，就谈论到有关“鬼”的故事。
一听到这，我害怕了，赶紧跑回家。
在路上，天不算太黑，可又看着蒙蒙胧胧的，我不禁胡思乱想，总觉得后面有人跟着我，可猛一回头又没人影。
路忐忑不安，直到远远地看到家里的灯光，想着奶奶在家里，我心里踏实多了。
一踏进门，“奶奶!”奶奶倒是吓了一跳:“什么事呀。
"“没什么，没什么!”时间还算早，我就躲进被窝了。
但是那关于“鬼”话语总在耳畔，搅得我睡不着，在床上翻来覆去。
胆小的我，在心中又多一道坎。
今年春节前，我姐从她工作的地方回来，我死皮赖脸的粘着我姐，要她和我一起睡。
关灯的一刹那，挨着我姐，感到了前所未有的安全感，仿佛恐惧、孤单都忽然离我很远很远。
但我姐没住几天就打算离开，说什么去见一见朋友哦，我又要“孤身奋战”了。
我和往常一样关了灯躲被窝里，鼓励着自己:不就是身边少了个人嘛，别怕。
我偷偷地把头探出来，又缩回。
反复多次后，我下定决心要跨过这道坎，我逼自己勇敢的探出头。
初一记叙文范文
初一记叙文范文初一记叙文，我的初一生活。
初一，对于每个初中生来说，都是一个新的开始，一个全新的阶段。
我也不例外，初一的生活给了我很多新的体验和感受。
初一的第一天，我怀着忐忑不安的心情走进了新学校。
一切都是那么陌生，新的老师、新的同学、新的课程，让我有些不知所措。
但是，随着时间的推移，我渐渐地适应了新的环境。
我发现，新的老师都很和蔼可亲，他们会耐心地解答我们的问题，让我们感到很温暖。
而新的同学也很友好，他们愿意和我一起交流，一起学习，让我感到很快乐。
初一的课程也让我感到很新奇。
除了基础的语数外，我们还学习了很多新的知识，比如化学、物理、历史等等。
这些新的科目让我感到很兴奋，因为我可以通过学习更多的知识来拓展自己的视野，让自己变得更加博学多才。
初一的生活也让我感到很忙碌。
每天早早地起床，匆匆忙忙地赶往学校，上完一天的课后，还要回家完成作业。
有时候，我会感到有些累，但是当我看到自己的成绩在慢慢提高的时候，我觉得一切都是值得的。
初一的生活也让我结交了很多新的朋友。
在新的班级里，我遇到了很多志同道合的同学，我们一起学习、一起玩耍，一起成长。
我和他们之间建立了深厚的友谊，让我感到很幸福。
初一的生活也让我学会了更多的独立。
在学校里，我要学会自己管理自己的时间，自己完成作业，自己解决问题。
这些都是我以前没有经历过的，但是我觉得这些经历让我变得更加成熟，更加懂得珍惜时间。
初一的生活，是充满了新鲜感和挑战的。
我知道，初一只是我人生中的一个阶段，但是它给了我很多宝贵的经历和感受。
我会珍惜初一的时光，让它成为我人生中美好的回忆。
通用作文素材初一记叙文范文
通用作文素材初一记叙文范文
阳光撒在校园里，操场那边孩子们玩得正欢，笑声都传到我这
树荫底下了。
我就坐这儿，手里还拿着本旧日记，回想起那个无忧
无虑的夏天。
图书馆里书真多，一排排的，看得人眼花缭乱。
我随手抽了一本，手指划过书页，感觉跟跟书里的智慧人物打了个招呼似的。
嘿，这本探险书真不错，看得我心都飞到大自然里去了！
傍晚跟朋友们散步，夕阳照着，感觉整个人都闪闪发光。
大家
聊起各自的梦想，还有小时候的糗事，笑得眼泪都快出来了。
那些
日子，真的是简单又快乐啊。
课堂上老师讲故事，那声音听着特舒服，就像春风吹在脸上。
我盯着黑板，感觉知识都活起来了，像海洋一样广阔。
解出难题那
一刻，心里别提多高兴了，学习这事儿，真的挺有意思的。
周末跟爸妈去郊外玩，那风景美得像画一样。
我们沿着小溪走，看看这看看那，我还捡了块特别的石头。
看着大自然，心里有种说
不出的感觉，好像突然明白了什么似的。
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七年级作文训练之：记事写人线索清楚
教学重点和难点
合理地找准线索，围绕线索选材
教学过程
一、知识准备
1、导言
记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。
线索犹如缝制衣服的线。
做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。
没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。
二是以物为线索，如《柳叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。
三是以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。
四是以特殊的时间为线索，如
长大的感觉真好
人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。
童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。
——题记
岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。
奶奶说：
“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。
”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。
”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。
”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。
“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声
音。
多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。
小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。
早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。
所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。
花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。
终于，我上小学四年级了。
母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。
”于是，我拥有了属于自己的小天地一一
一间三平方米的小屋。
这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。
在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。
看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。
我陶醉在书的海洋里。
书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。
伴随着墨韵书香，我一天天长大了。
“花有重开日，人无再少年。
”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。
我步入了初中生活的门槛。
这才是我真正向往的生活。
记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。
在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。
我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。
因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。
回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。
虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。
“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。
[ 简评] ：文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。
截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。
不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。
文章中心明确，语言流畅，富有诗意。
运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。
五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》” 来写“我”嗜书如命的爱好，用“……”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。
六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个
“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、粗心大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。
七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。
3、知识点学习之二安排线索应注意以下三个问题：第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。
第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。
第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
二、实战训练
1、启发谈话，引出话题。
“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，我们来写一篇作文《童年趣事》。
2、明确范围，简要指导。
①要突出“趣”字。
（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
②要根据我们农村的特点而展开。
要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是
玩泥巴，可以是帮父母干农活……
3、范文引路，讨论写法。
（1）教师念范文《童年趣事》。
（学生人手一份）。
“池塘边的榕树上，知了在……” 我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”
“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。
于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心
地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶
忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么？”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
（2）、师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。
）
A文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和
学习？
C “好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有
请马上写下来。
4、快速习作，教师巡视。
1）教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30 分钟内完成450 字左右的文章。
2）在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
5、学生自改，二次作文
1）学生自改。
在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
2）二次作文。
在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生第二次作文。