18 画青花纹饰
二年级下册美术教案《第18课 画青花纹饰》赣美版(10)
二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(10)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课旨在让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
教材以青花纹饰为切入点，引导学生探索青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，并通过实际操作，让学生体验绘制青花纹饰的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生对色彩和图案有了一定的认识，他们也曾经接触过一些绘画活动，对绘画有一定的兴趣和基础。
但是，他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，使他们能够逐步理解和掌握青花纹饰的知识。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。
3.培养学生合作学习的能力和积极主动参与课堂活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。
2.难点：培养学生绘制青花纹饰的能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花纹饰的知识，引导学生了解和掌握。
2.示范法：教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
六. 教学准备1.教材：《第18课画青花纹饰》赣美版。
2.绘画材料：毛笔、水墨、瓷器或画纸、颜料等。
3.参考资料：关于青花纹饰的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片或视频，引导学生关注青花纹饰的美丽图案和独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，帮助学生了解和掌握青花纹饰的基本知识。
3.操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，体验绘制青花纹饰的乐趣。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。
教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。
赣美版 二年级下册美术《第18课 画青花纹饰》 说课稿
赣美版二年级下册美术《第18课画青花纹饰》说课稿一. 教材分析《画青花纹饰》是赣美版二年级下册美术第18课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘制方法，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘制步骤，便于学生观察和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此在教学过程中，需要教师逐步引导学生认识和欣赏青花纹饰的美，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法，能够独立绘制简单的青花纹饰。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，提高他们对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：掌握青花纹饰的特点和绘制方法。
2.难点：如何将青花纹饰的美感融入到自己的作品中。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
2.示范法：教师现场演示青花纹饰的绘制过程。
3.练习法：学生独立绘制青花纹饰。
4.小组讨论法：学生之间相互交流、分享绘制心得。
六. 说教学过程1.导入：教师展示青花纹饰的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解青花纹饰的历史背景、特点和绘制方法。
3.示范演示：教师现场演示青花纹饰的绘制过程，引导学生注意观察和理解。
4.学生练习：学生独立绘制青花纹饰，教师巡回指导。
5.小组交流：学生之间相互展示作品，交流绘制心得。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调青花纹饰的特点和绘制方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括青花纹饰的特点、绘制方法和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图案展示给学生，方便他们理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和课堂参与度的评价。
对于学生作品，主要从创意、技巧和美感等方面进行评价；对于课堂参与度，主要从学生的积极性、合作意识和创新能力等方面进行评价。
青花瓷纹饰种类
青花瓷是中国瓷器中的一种传统瓷器，其以青花色彩的纹饰装饰而闻名。
以下是一些常见的青花瓷纹饰种类：
1. 花鸟纹：花鸟纹是青花瓷中最常见的纹饰之一。
它通常以花朵、枝叶和鸟类为主题，绘制出细腻而生动的自然图案。
2. 水陆纹：水陆纹以水中和陆地上的景物为主题。
常见的水陆纹包括江河流水、山峦、岛屿和人物等，形成了一幅富有动态感的场景。
3. 龙纹：龙纹是中国文化中重要的象征之一，也经常出现在青花瓷上。
龙纹通常描绘神龙盘旋、张牙舞爪的形象，具有威严和神秘感。
4. 云纹：云纹是一种抽象的纹饰，常用来装饰瓷器的背景或纹饰之间的填充。
云纹以曲线和卷曲的形式呈现，营造出一种柔和而神秘的氛围。
5. 水波纹：水波纹是一种具有流动感的纹饰，通常用于装饰器物的边缘或器身。
它们以曲线波浪的形式表现，给瓷器增添了动感和生气。
6. 双鱼纹：双鱼纹是一种象征着吉祥和幸福的纹饰。
它通常以两条游动的鱼相互环绕的形式出现，寓意着团结、和谐和繁荣。
以上只是一些常见的青花瓷纹饰种类，实际上还有很多其他的纹饰形式。
每个纹饰都有其独特的寓意和艺术风格，展现了中国古代瓷器的精湛工艺和美学价值。
小学美术《画青花纹饰1》优质课教案、教学设计
《画青花纹饰》教学设计环节一：实物导入，初步感知。
师：同学们，中国的传统文化博大精深，你都了解哪些？生：书法、戏曲……师：老师对于我国的传统文化有着深厚的兴趣，今天也给大家带来了几件自己珍藏的宝物---依次出示四件造型、纹饰各不相同的青花瓷瓶。
学生整体感受青花瓷，观察瓷器外形，题材纹饰找出青花瓷的基本特点。
一、不同点：二、相同点：1.器形各异白地蓝花2.题材丰富3.纹饰多样（设计意图：以问题的形式引发学生思考，对中国传统文化的内容进行简单的了解，让学生自然的意识到“青花瓷”属于我国的传统文化。
实物的直接导入，能够让学生更直观的整体感受青花瓷的魅力，给予视觉上最真实的感受，激发学生认识，了解青花瓷的兴趣。
）环节二：课件展示,认识青花。
播放课件简介青花瓷的发展史，特点，制作以及类型。
青花瓷组图，分析瓷器外形特征，总结出大部分都是左右对称的。
（设计意图：拓宽学生视野，提高学生的审美能力，对于低年级的学生来说，整体氛围的营造很重要，在唯美的青花瓷图片加上背景音乐的衬托的环境中讲解青花瓷的相关知识，学生更容易接受,有了眼界的提升才能更好的去创作！古话说“润物细无声”运用在美术教学中也是十分适宜的。
）环节三:示范演示,学习新知【示范】（1）将纸对折。
（2) 在打不开的这一侧画出瓶子一半的轮廓，在示范的同时讲解瓶子的基本结构。
（3）沿外轮廓剪下。
（设计意图：“填鸭式”的方式要不得，在这一环节，我依旧是通过问题的层层深入，示范也是以学生想出来的办法教师进行实验，以学生的‘学’推动教师‘教’让学生在思考与实验中去探索，这个年龄的学生很多时候属于自己或许会表达，但是思路不够清晰，所以演示还是有必要的，同时在观看演示的过程中也能培养学生细心观察的学习态度，对于对称剪的方法也能够较直观的进行感受。
）环节三：讲解青花，提升认知。
1.【问题】你会画哪些纹饰？2.【引导】引导学生观察手中瓷瓶。
3.【问题】瓷瓶上都有哪些纹饰？它们一般分布在什么位置？4.【展示】出示图片，归纳青花瓷的一般纹饰及特点。
《画青花纹饰》PPT课件
植物
动物
智力闯关第三关
练一练你的眼力，这些瓷瓶上画的都是什么？
பைடு நூலகம்
人物
青花瓷体验馆
我创意 我作主
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
画青花纹饰
拉坯
练土 彩绘 装匣
吹釉 晒坯
青花瓷最早发现于唐朝， 至今已有一千多年的历史。 用含氧化钴的钴矿为原料， 在陶瓷坯体上描绘纹饰， 再罩上一层透明釉，经高 温一次烧成。
智力闯关第一关
仔细观察这件青花瓷，你发现它的 花纹是什么颜色的？
蓝色
智力闯关第二关 认真欣赏这些青花瓷，你发现它们形状上有什么特点？ 它们都是对称圆弧形
超全汇总！63种青花瓷常见纹饰解析，对于爱瓷的你一定见过
超全汇总！63种青花瓷常见纹饰解析，对于爱瓷的你一定见过中国瓷器发展有着几百年的历史，在这个途中它有着各种各样的形状，拥有几个民族的特色，因此，青花瓷就受到人们的喜爱。
青花瓷器内容丰富，种类繁多，从抽象的集合图案，到对自然万物的艺术描绘，或清雅浅淡或浓郁古朴，以单色呈现无边魅力。
01元青花纹饰元青花纹饰主要包括人物、动物、植物等,一般的云龙、鹿、凤、鹤、麒麟、狮子、松石梅、海棠、牡丹、菊、瓜果、八宝纹等独立形象都是装饰在瓷器的中段、腹部等比较醒目的位置。
01莲花纹、牡丹纹、菊花纹元青花中的花卉纹饰非常多见，但最常见的还是莲花纹、牡丹纹、菊花纹。
这三种植物的画法都是基本固定的:莲花花叶呈带双翅的葫芦形:牡丹花叶饱满肥硕，为尖瓣形;菊花花叶为五叉叶片。
三种花朵都自然留出白边，不填满色02变形莲花瓣纹俗称“八大码”，适用于圆形瓷器。
图案为八片莲花瓣，每片花瓣内又加绘朵花、朵云、火焰、杂宝等。
元代青花瓷图案上的莲花瓣具有鲜明的时代特征，均用一道粗线和一道细线平行勾勒出轮廓线，花瓣之间不连接。
其他部位装饰一些植物类的辅助纹，如卷草纹、锦地、钱纹、莲瓣、缠枝纹、芭蕉纹、云纹、水波纹等，动物有龙凤、麒麟、鸳鸯、海怪纹02明青花纹饰永乐青花图案多样，纹饰秀丽、自然，给人清秀感。
花卉纹饰以缠枝花卉多见，花大叶少，枝蔓清秀，呈现出古朴飘逸的色彩，动物纹饰为龙凤纹，还有少量的麒麟、海兽等。
宣德年间的纹饰特点就是造型夸张的写意的麒麟纹。
永宣青花受西域文化与宗教影响，模仿西亚地区金属、陶器的制品，有的外域风格比较明显，青花瓷器上出现大量伊斯兰教、道教、佛教纹饰，如几何纹、花枝纹等，展示出中国传统文化的巨大包容性。
03清三代青花纹饰清代瓷器就是清朝的瓷器。
中国劳动人民瓷器烧造水平可谓登峰造极。
数千年的经验，加上景德镇的天然原料，督陶官的管理，清朝初年的康熙、雍正、乾隆三代，因政治安定，经济繁荣，皇帝重视，瓷器的成就也非常卓越，皇帝的爱好与提倡，使得清初的瓷器制作技术高超，装饰精细华美，成就不凡，充分体现了古代劳动人民的卓越才能和和艺术创造力。
青花纹饰
•
几何图形（抽象//变形）（包括变体文字：囍字/寿字/万 字/福字等等）。
纹饰的运用
表现手法的变化
• 写实
•
•
写意
变形（概括，夸张，美 化）
纹饰的运用
单独纹样
是以一个花纹为独立单位， 不与其他花纹发生连续排列的关 系。
纹饰的运用
单独纹样有三种
• • • 1 中心纹样 2 边缘轮廓纹样 3 角隅纹样
• • • • • • • • •
飞翼龙、莲龙、衔花龙、团龙等新型龙纹，是青花纹样史上第一次出现，或广为 使用。 龙形麒麟、龙形狮纹首次出现。 出现了比永乐波涛纹更长的长浪纹饰，出现了浪花密集式波涛纹。 双凤、狮球、波涛海兽是常见画面。 永乐少见的细描人物故事图，宣德器中已屡见不鲜。 团龙、团凤、各种团花纹开光纹和莲托八宝纹。 岁寒三友图、八宝图、竹石芭蕉、莲池水藻和梵文、阿拉伯文常见。 仍保留着青花和印花同置于一器。以洪武时为最多，永乐则很少发现，宣德亦极 少。 仍保留元代开始的兰地白花手法。
明嘉靖纹饰特点
8、“花捧真言”和字形图案为嘉靖首创。 9、受明代织锦、漆器工艺的特点，出现团福、团寿、花托字、龙托字或锦地开光字 等。 10、石兔纹始见。 11、锦地开窗边饰图案日益增多。 12、民窑开始出现堂名款和窗棂款白兔等花样 13、蕉叶纹与宣德时最大的不同是叶脉为直线，而宣德是弧线。
明代青花瓷画风的演变规律一般发展是从繁复到疏朗，又从疏朗向着繁复发展 ，嘉靖画风正趋向富丽繁复。构图繁密，用色浓重，笔法细硬。
纹饰的运用
1.中心纹样：装饰瓷器腹部
纹饰的运用
2.边缘轮廓纹样
装饰部位：瓶口，肩，圈足
纹饰的运用
3. 角隅纹样：边角装饰
青花花纹的种类
4. 山水纹： • 山水画是中国绘画的传统题材之一，青花瓷上的山水纹样通常描绘山川河 流，展示了自然风光。
5. 人物纹： • 人物纹样描绘了人物的形象，可以是宫廷场面、仕女图、传统戏剧角色等。
6. 几何纹： • 一些青花瓷上的花纹是基于几何形状的，如藤蔓花纹有许多 种类，代表了不同的历史时期、风格和文化背景。以下是一些常见的青花花纹种 类：
1. 海水纹（海水云纹）： • 海水纹是青花瓷上的一种流畅的纹样，通常被描述为流动的水波，有时伴 随着云雾效果。
2. 龙纹： • 龙是中国传统文化中的象征之一，因此在青花瓷上常见龙的纹样。龙纹可 以是整条龙，也可以是部分龙身、龙头或龙爪。
7. 纹饰边框： • 青花瓷的边框通常也装饰有不同的纹样，如花朵、叶子、藤蔓等，为整体 提供更加精致的外观。
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五、作业展示与评价
1.学生自评，说说你画的有什么寓意？
2.学生互评，说说你喜欢谁的画？为什么喜欢？
3.教师点评，评出造型最有特色的，图案最有寓意的优秀作品。
板
书
设
计
课
题
练
习
作
业
布
置
教
学
反
思
3.青花在现代生活中的应用青花瓷发展到今天有许多造型独特，既好看又实用，使我们的生活变得别有情趣。还有许多我们都想不到的很现代的东西也加入了青花的设计，大家看，这是一条丝巾，还有漂亮的花瓶。
小朋友们，你们想想，还有什么可以加入青花的设计呢？我们的文具可以吗？如果你有自己的汽车你会怎么打扮它呢？甚至有人会在汽车也加上青花图案哦。
而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）
小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。
（1）.将纸对折，画出一半外形，将其剪下；
（2）用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。青花的花纹要表现自己对奥运的美好祝愿，我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹。在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。当然，除了老师所讲的对称的青花瓷的方法，我们也可以绘画出不同的外形，例如给瓶子加个小耳朵，或者给它装个小手把，一样的别致可爱，除了小瓶子，还可以画杯子，小盘子等等，看看哪个同学的作品最有画青花纹饰
课时
1
教学
目标
1.引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。
2.运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
重点
难点
教学重点：了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
今年是奥运的一年，青花瓷在这个时候也有着自己的方式表现奥运哦，大家看，这是一套奥运青花瓷金银纪念章，它将奥运的标志、运动的图形和我们传统的青花结合在一起，表达了对奥林匹克精神的崇敬和宣扬。
四、学生绘制青花
1、小朋友们，你对奥运有什么美好的祝愿呢？今天我们也来为奥
运绘画一个青花瓷吧。
2、讲解并示范绘制方法：
教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。
教学
准备
多媒体青花图片等
教
学
过
程
一、猜一猜导入新课
1.今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。
2.展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界。大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。
二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征
1.小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，
经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
2.青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。到了后来的明清年代，青花
瓷就越做越精美，漂亮了。在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示各年代青花瓷图片）。在青花的历史中，我们江西景德镇的瓷器是最有代表
性的了，它享有“中国瓷都”的称号。
三、欣赏美丽的青花瓷
1.老师这里还有许许多多美丽的青花瓷，它们有着素气典雅的色彩、图案，还有各种不一样的外形。我们一起来看一下，多媒体课件展示各种不同的青花瓷。
2.在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。造型多种多样。