教师多媒体教学课件制作展示评比活动方案
教师基本功大赛多媒体课件制作比赛活动方案
报名材料
包括个人身份证明、工作证明或 学生证、参赛作品等。具体要求 详见大赛官方网站发布的报名须
知。
03
比赛内容与要求
多媒体课件设计原则
科学性
课件内容应科学、准确， 无知识性错误。
教育性
课件应符合教学大纲要求 ，具有明确的教学目标和 教育意义。
技术性
课件应运用多媒体技术， 具有较高的技术水平和良 好的视听效果。
教学内容设计
包括教学目标明确、教学内容 完整、重点难点突出等。
技术应用与创新
包括多媒体技术应用合理、交 互性强、创新点突出等。
界面设计与布局
包括界面美观、布局合理、导 航清晰等。
运行稳定性与兼容性
包括课件运行稳定、无错误、 兼容性好等。
现场评审流程安排
参赛者现场演示
参赛者在规定时间内现场演示多媒体课件， 展示教学内容和技术应用。
化教学、智能辅导等将成为可能。
在线教育与线下教育相互补充
02
在线教育将继续发展壮大，与线下教育形成相互补充的格局，
为学生提供更加多元化的学习方式和资源。
教育大数据的应用将更加广泛
03
教育大数据将在教学评价、学生管理、教育资源分配等方面发
挥更加重要的作用，推动教育决策的科学化和精细化。
谢谢您的聆听
THANKS
合作伙伴推广
与相关教育机构、学术团 体等建立合作关系，共同 推广活动成果，扩大活动 影响范围。
06
总结回顾与未来展望
本次活动成果总结回顾
课件作品质量显著提升
本次大赛中，教师们提交的课件作品在内容、设计、交互 等方面都展现出了较高的水平，体现了教师们对教育技术 的深入理解和应用能力。
教师课件制作评比实施方案
教师课件制作评比实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，教师课件已成为教学中不可或缺的重要工具。
优质的教师课件不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，促进教学内容的深入理解。
因此，对教师课件的制作质量进行评比实施，对提高教学质量具有重要意义。
二、评比标准。
1. 教学内容质量，教师课件内容是否丰富、准确、系统化，是否符合教学大纲要求。
2. 教学设计质量，教师课件的设计是否符合学生的认知规律，是否能够引发学生的学习兴趣，是否能够激发学生的思维。
3. 界面设计质量，教师课件的界面设计是否美观大方，是否符合教学内容的风格和特点，是否易于操作和浏览。
4. 多媒体运用质量，教师课件中多媒体元素的运用是否恰当，是否能够增强教学效果，是否能够提高学生的学习兴趣。
5. 教学效果，教师课件的使用是否能够提高教学效果，是否能够促进学生的学习，是否能够激发学生的积极性。
三、评比流程。
1. 提交作品，教师将自己设计的课件提交至评比组织机构。
2. 评审作品，评比组织机构将收到的作品进行评审，根据评比标准对作品进行评分。
3. 公示结果，评比组织机构将评审结果进行公示，公布获奖名单。
4. 颁发奖励，对获奖教师进行奖励，鼓励其继续设计优质的教师课件。
四、评比要求。
1. 参评资格，所有在校教师均可参加评比。
2. 作品要求，作品必须是教师个人原创，未侵犯他人知识产权，未出现抄袭等行为。
3. 提交时间，评比组织机构将设立作品提交时间，超过提交时间的作品将不予受理。
4. 评审公正，评审将由评比组织机构邀请相关专家学者进行评审，确保评审公正、客观。
五、评比效益。
1. 激励教师，评比活动将激励教师积极参与教师课件的设计，提高教师的教学水平。
2. 提高教学质量，评比活动将促进教师课件制作水平的提高，进一步提高教学质量。
3. 推动教育发展，评比活动将促进教育信息化的发展，推动教育教学模式的创新。
六、总结。
教师课件制作评比实施方案的实施，将有助于激励教师积极参与课件制作，提高教学质量，推动教育信息化的发展。
教师课件制作比赛方案(三篇)
教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。
____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
____分2、学习进度可调控学习路径可选择。
____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。
____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。
铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛活动方案
铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛实施方案为全面提高我市中小学教师多媒体课件制作能力，促进教学改革，提高教学水平与教学能力，经铜川市教育局与国家基础教育资源共建共享联盟共同研究，举办铜川市首届中小学教师多媒体课件大赛。
教师制作的多媒体课件将上传到“国家基础教育资源共建共享联盟”平台。
由“联盟”专家进行评审，现将有关事项通知如下：一、参赛对象：铜川市所有中小学教师。
二、参赛要求：1.参评课件必须严格依据新课程标准的有关要求，并且重点突出、详略得当、适当教学。
2.课件以PowerPoint、Flash动画为主，也可以采用其他技术，但是不得要求计算机系统提供特殊的运用环境。
3.每个参评课件必须署名，并于2012年4月30日前上报铜川市教育局电教馆，表格和作品同时上传至电子邮箱，每人上交评审费20元。
逾期不再参评。
（曾在市或市级以上评比中获奖的课件，不得重复参评）三、评比方式：特邀请国家基础教育资源共建共享联盟和市电教馆一同成立评审组进行课件评选工作，获奖教师名单及课件将在联盟中心网站上公布（下载、抄袭的课件没有参评资格）。
四、奖项设置：1.课件评比设一、二、三等奖。
2.获奖教师由铜川市教育局与国家基础教育资源共建共享联盟共同颁发相应的荣誉证书，同时适当物质奖励。
联系人：李红电话：3199528电子邮箱：112541797@附件一：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛参赛作品登记表附件二：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛组织单位登记表附件三：2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛评分细则铜川市教育局电教馆国家基础教育资源共建共享联盟2012年2月15日2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛参赛作品登记表注：本表请以电子文档形式与参赛作品一起打包上传。
2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛组织单位登记表2012年陕西省铜川市中小学多媒体课件大赛评分细则一、目的性（30分）1、教学目的明确，思路清晰，思维严密，详略得当，重点突出，符合教学。
教师多媒体课件制作比赛方案
岚县中小学（园）教师多媒体课件现场整理比赛方案为了推进多媒体技术在课堂教学中的应用，进一步带动我县现代化教学手段的广泛使用，提高中小学教师多媒体课件的整理水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经研究决定，举行中小学教师多媒体课件现场整理比赛，具体方案如下：一、指导思想着力引导观念转变，面向现代化教学，促进信息技术教育资源共建共享。
二、领导机构：1、领导小组：组长郭海迎副组长李凤林程志鸿郭建生郭元明2、工作小组：组长牛杨焕副组长杨利珍杨岚锋成员部分股（室）长3、评委组：教研室人员及县级以上(含县级)的名师、标兵、骨干、学科带头人组成。
三、比赛时间： 2014年 12月 22 日四、比赛地点：教研室的微机室（红旗北楼三层）五、参赛对象：各中、小学、幼儿园在职的正式教师，各校在校评的基础上确定本校参赛人选，各校参赛名额见附件二。
六、具体安排：1、12月16日下午5点前，以学校统一交：①中小学（园）教师多媒体课件现场整理参赛人员报名表（电子版）见附件三（发到邮箱Lxjyjjys2013@163aaa），②参赛证（纸质打印版）见附件四。
不报名参加的学校局予以通报批评，并在年终考核的相关项目中扣分。
2、具体安排七、评奖方法：所有参赛课件统一按评委打分，一条龙排队，评出一、二、三等奖，局予以表彰奖励。
一等奖：5名，二等奖：10名，三等奖：20名，课件作品如有80％以上内容与网上课件雷同，则视为抄袭，一票否决。
参加比赛的课件都将作为优秀课件由教研室存电子档，形成县课件资源库上传到校长群，供全县教师教学资源共享使用。
八、课件整理规则：1、比赛时间：2小时2、比赛时单人单桌，且携带参赛证,身份证。
3、参赛的课件整理完成后，以课题+自己的座位号为文件名保存到自己的桌面上，待工作人员拷贝后，方可关机。
（如：《掌声》-XXX）。
在课件的首页请注明年级、学科、课题（如： XX年级XX科第XX课《XX 》）。
4、课件整理使用软件不限附件一：比赛评分细则附件二：岚县中小学教师多媒体课件现场整理比赛名额分配附件三：小学教师多媒体课件现场整理参赛人员报名表附件四：参赛证教育体育科技局教研室2014年12月9日附件一：比赛评分细则附件二：岚县中小学教师多媒体课件现场整理比赛名额分配附件三：学校（园）教师多媒体课件现场整理参赛人员报名表8 / 9附件四：参赛证岚县中小学（园）教师多媒体课件现场整理参赛证姓名学校科目年级岚县中小学（园）教师多媒体课件现场整理参赛证——存根姓名学校 科目 年级友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！。
多媒体课件制作比赛活动方案
下塘小学多媒体课件制作比赛活动方案为进一步提高教师的业务素质，培养运用现代教育信息技术的能力，提高教师的信息教育教学水平，特举行教师多媒体课件制作比赛。
现将有关事项通知如下：一、比赛项目：多媒体课件制作二、比赛时间：2019年11月24日下午2:00-4:00三、比赛地点：计算机教室四、参赛对象：全体教师五、比赛规则1.在新课改精神指导下，现场提供教学内容，参加教师围绕运用现代信息技术设计多媒体课件，比赛用时在120分钟内完成（不可携带U盘）。
2.附有参评课件说明以文本文件保存在该课件的文件夹中，内容包括设计思想、制作过程、使用效果和操作说明，另外，本课件的特色和创新之处也可予以说明。
3.多媒体课件开发平台不限（如PowerPoint、FrontPage、Flash等）。
4.课件文件夹的名称须为完整的作品名称以及作者单位、姓名。
六、课件评比指标（一）科学性1．描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；2．问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理；3．引用资料的正确性：课件中引用的资料正确无误；4．认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念；（二）教育性1．针对性：课件的制作符合本年龄段幼儿特点，紧扣二期课改精神的要求，以幼儿为主体，避免教学演示的模式，避免及教学内容无关的、纯表现式的图片或动画；2．直观性：课件的制作选题恰当，直观、形象，重点突出，突破难点，深入浅出，利于学生理解；3．启发性：课件具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力；4．创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持学生在主题活动中自主学习和发现学习；5．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
（三）技术性1．多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用多媒体效果，图像、动画、声音和文字的设计合理；2．交互性：课件的交互设计合理，有清晰明确的导航；3．稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法；4．可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行；（四）艺术性1．版面布局：版面设计活泼，布局安排合理；2．画面效果：视频、动画和图片色彩鲜明清晰、生动形象；3．声音效果：声音清晰、无杂音，声音和画面同步，音乐和配音能加强表现力；4．整体效果：设计美观，富有童趣，无抖动、无明显的跳跃；（五）使用性1．可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一；2．实用性：适合教师日常教学应用；3．完整性：文档资料完备，操作说明完整。
2024多媒体课件制作大赛活动方案
多媒体课件制作大赛活动方案•活动背景与目的•活动主题与范围•活动时间与地点•活动组织与分工•活动流程设计•宣传推广计划•预算与资源需求•风险管理及应对措施01活动背景与目的随着信息技术的快速发展，多媒体课件已成为现代教学的重要组成部分，能够有效提升教学质量和效果。
信息化教育趋势为了激发教师的教学创新活力，提高多媒体课件制作水平，举办多媒体课件制作大赛具有重要意义。
教学创新需求多媒体课件制作大赛已经成功举办多届，得到了广大师生的积极参与和认可，形成了良好的赛事品牌效应。
赛事举办历史背景介绍通过大赛的举办，提高教师的多媒体课件制作技能，促进信息技术与教育教学的深度融合。
提升教师技能推广优秀课件加强交流合作大赛将评选出一批优秀的多媒体课件作品，通过展示和推广，让更多的师生受益。
大赛为参赛者提供了一个展示和交流的平台，促进教师之间的相互学习和合作。
030201目的与意义通过参与大赛，教师将掌握更多的多媒体课件制作技巧和方法，提高教学水平和质量。
教师技能提升大赛将涌现出一批高质量的多媒体课件作品，为教育教学注入新的活力和创新元素。
优秀课件涌现大赛的举办将进一步扩大赛事品牌效应，吸引更多的师生关注和参与，推动教育信息化的发展。
赛事影响力扩大预期效果02活动主题与范围主题确定教育创新与技术融合强调多媒体课件在教育领域中的创新应用，以及技术与教学内容的有效融合。
提升教学效果鼓励参赛者通过多媒体课件的设计和制作，提升教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
参赛对象及要求教育工作者包括教师、教育研究员等从事教育教学工作的人员。
学生团队鼓励大学生以团队形式参赛，发挥创意和合作精神。
技术要求参赛者需具备一定的多媒体课件制作技能，如使用PPT、Flash、Authorware等软件。
课件形式教学内容创意设计交互功能作品形式与内容01020304可以是PPT 演示文稿、Flash 动画、交互式课件等。
应涵盖各个学科领域，如语文、数学、英语、科学等，注重知识的系统性和科学性。
课件评比活动方案
多媒体教学课件评比活动方案为提高教师教育教学软件设计制作水平和信息技术应用能力，按照工作计划要求，开展多媒体教学课件制作评比活动。
特制定本方案。
一、指导思想以强化教学软件和教学资源的编制、交流、推广为目的；以推动信息技术在凌幼教育教学上的应用，丰富新课程理念下的教学信息化资源，不断提高教育教学质量为宗旨，进一步加强信息技术与教学的整合。
二、评比程序：1．组织上报阶段（第一班组每班必报一人，名额不限。
参评选手的课件必须在规定时间内以文件夹形式存入小1班办公室班组资料文件夹中。
）上报时间2011年4月11日——2011年4月20日2．评审阶段：2011年4月25日——2011年4月30日3．公布评选结果：2011年5月三、多媒体课件制作评比标准（见附表）2010学年第二学期多媒体课件制作评比标准2011-4-10 2010学年第二学期多媒体课件制作参选课件名称及教案活动名称：春天活动目标：1、尝试根据歌曲内容创编动作，并进行表演。
2、感受春天带来的快乐。
活动准备：1、春天的风景图。
2、红花、黄花、绿草的立体教具。
活动过程：一、演唱歌曲教师和幼儿一起回忆歌曲《春天》的内容：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了，“我们用好听的声音来演唱《春天》的歌。
”二、创编歌表演1、春天来到了，花儿都开了，花儿是怎样开的呢？——启发幼儿在不同的方位“开”花。
2、杨柳树枝怎样摆动？怎样弯腰？——启发幼儿作出不同方位的摆动和弯腰的动作。
3、蝴蝶姑娘和小蜜蜂飞来了，他们是怎样飞的呢？——请个别幼儿演示不同动作，集体自由地学蝴蝶飞和蜜蜂飞。
4、小白兔怎么跳？——集体做出不同的兔跳动作。
5、在放慢速度的音乐伴奏下，幼儿边唱边做出与歌词相符的不同动作。
6、运用不同形式练习歌表演。
如：个别幼儿做歌曲表演的动作，其余幼儿伴唱：弟弟朋友表演，妹妹伴唱等等。
三、复习歌表演《三只熊》活动名称：有趣的图形活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
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教师多媒体教学课件制作展示评比活动方案
为提高全乡小学教师多媒体课件制作水平,交流和推广多媒体课件制作和使用经验,决定举办教师多媒体课件制作大赛。
现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
充分挖掘小学的优异课件成果，提高教师应用信息技术与学科课程整合的能力,进一步推动现代教育技术在课堂教学中的运用,为提高教学质量服务。
二、参赛课件的教学要求
1、课件设计的教育思想
（1）课件设计要充分体现现代教育思想，以学生为主体，突破常规教学演示的模式，发挥传统媒体手段所不能实现的效果，能适应学生主动学习和探究的要求。
（2）教学目标明确，设计时要考虑到例外层次学生的需要。
（3）教学设计要有创新和超前意识，反映教师个人的见解和独到的思想，有利于培养学生的创造能力，并提高学生的学习兴趣与学习自觉性。
2、课件设计的知识内容
（1）贴近教材,又不拘泥于教材。
内容的表述符合科学规范，深入浅出。
（2）内容经过认真的选择,在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破。
（3）图片、图形、动画要突出与知识有关的要素和结构，避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。
3、课件设计环节中的提问、练习与反馈
（1）提问有启发性，能为学生提供操作、练习、模拟、游戏等活动。
练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的思考，能提供小组活动。
（2）提问、练习与活动有多种例外的层次，既有双基教学，又能培养创造性和高层次的思维能力，及时提供测评、反馈、矫正。
4、课件制作的相关技术要求
（1）课件设计风格一致，色彩搭配协调，图片、图像清撤。
文字醒目圆润无毛刺，配音清撤无杂音，音量合适，音乐不干扰解说。
（2）多媒体课件要打包为可执行文件，并确保能脱离制作环境优良运行。
三、参赛规则
1、每个完小语数各选派一名老师参加，中心小学的教师自愿报名。
2、参赛教师需用A4纸打印一份解说稿于比赛前上交，比赛完的课件需保留在电脑桌面上。
3、每位教师展示时间控制在5分钟左右。
四、负责人：吴金江
五、主持人：叶小萍
六、评委：程顺雷、冯荣进、叶小萍、林燕凤、杨舟、周立围
七、记分员：徐芳
八、参赛时间：5月20日
九、参赛地点：四楼多媒体教室
备注：参赛老师请在当天早上7：30前赶到中心小学抽签，8：00准时开始。