四2《骨骼、关节和肌肉》课件
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小学科学四下《骨骼》PPT 公开课一等奖课件(3)
骨 的 构 造
骨膜
骨的结构
血管 神经
营养作用
成骨细胞 生长、再生
骨髓 黄骨髓 红骨髓 造血功能
骨质 骨密质 致密 骨松质 疏松
长 骨 的 长骨的管状结构，既坚固 结构特点 又轻便，适于人体运动
骨的成分和特性
骨的成分 骨由无机物和有机物组成。成 人有机物占1/3，无机物占2/3。
骨的特性 硬度和弹性
小结
骨膜——对骨的生长和 再生有重要作用
骨质
骨的结构
骨髓——红骨髓有造血功能
骨
骨的成分 骨的生长
长骨的结பைடு நூலகம்特点——管状 无机物
成分 有机物
物理特性——硬度和弹性 长长——软骨层产生新的骨组织.
长粗——骨膜内成骨细胞产生新的骨 质
.
体育锻炼对骨的影响
骨连结：骨与故之间的连结称骨连结。
1.关节的基本结构 2.关节的运动
第一单元 骨骼和肌肉 1.骨骼
腕骨 掌骨 指骨
内容结构
1.全身骨的分布与 特征
① 头骨 ②躯干骨 ③四肢骨
人 体 2.骨的形态，结构与性质 骨 骼
①骨的形态 ②骨的构造 ③骨的化学成分 和性质
3.骨连接
①关节的基本结构 ②关节的运动
运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成
骨与骨骼的区别： 全身的骨通过骨连接形成骨骼
关节的基本结构
图片
关节面：是组成关节的相邻两骨的接触面。
关节囊： 是附着在关节面周围及其附近骨面 上的结缔组织囊。
关节腔：关节囊围城的密闭空腔。
关节的运动
在肌肉的牵引下，关节能做各种运动，如屈伸， 内缩外展等关节的运动范围与关节面有关，关 节的灵活性和牢固性与关节的构造有关。如肩 关节灵活性大，牢固性小；髋关节灵活性小， 稳定性大。通过体育锻炼，可以增强关节的灵活 性和牢固性
教科版版小学四年级科学上册第四单元《我们的身体》课件(附目录)
吸保鲜袋中的空气，数5次以上的深呼吸。
觉得身体不舒服，气闷。
试着解释为什么会这样？
呼吸前后气体的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03%
的空气
0.97%
呼出体外 78% 16%
4%
2%
的气体
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.
比一比：双手系红领巾和单手系红领巾； 比一比：双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵 活，运动的时候保持平衡；另外对称的身体外 形使我们看上去很美。
身体怎样工作
肺 ----------------------肝 -------------------------
心 ---------------------------
心跳、呼吸加快
呼吸是吸进氧气，呼 出二氧化碳的过程，人 体运动时需要大量的氧 气，所以会呼吸加快。
认识心脏
心脏位于胸腔中部偏左下方，形状如 桃子，大小和自己的拳头差不多。
人体需要的氧气由 肺吸入后进入血液， 再由心脏通过血管输 送到身体各个部位， 同时收集二氧化碳等 废物，排出体外。
肺 心脏
毛细血管
问题1： 同学们认为谁会赢得这场比赛呢？
问题2： 当冰雹来临后，谁能够更好的保护
自己的身体呢？
每一种动物都有自己独特的身体结构。 我们人类的身体结构有哪些特点呢？
身体的结构
观察我们的身体 身体怎样工作
分组讨论
两人为一组，观察对方的 身体外形，最好按照由上到下 的顺序来观察，我们的整个身 体有哪几部分组成呢？
4.课堂召集令（1.2.3） 1—停止交流 2—看老师 3—微微一笑
觉得身体不舒服，气闷。
试着解释为什么会这样？
呼吸前后气体的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03%
的空气
0.97%
呼出体外 78% 16%
4%
2%
的气体
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳.
比一比：双手系红领巾和单手系红领巾； 比一比：双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵 活，运动的时候保持平衡；另外对称的身体外 形使我们看上去很美。
身体怎样工作
肺 ----------------------肝 -------------------------
心 ---------------------------
心跳、呼吸加快
呼吸是吸进氧气，呼 出二氧化碳的过程，人 体运动时需要大量的氧 气，所以会呼吸加快。
认识心脏
心脏位于胸腔中部偏左下方，形状如 桃子，大小和自己的拳头差不多。
人体需要的氧气由 肺吸入后进入血液， 再由心脏通过血管输 送到身体各个部位， 同时收集二氧化碳等 废物，排出体外。
肺 心脏
毛细血管
问题1： 同学们认为谁会赢得这场比赛呢？
问题2： 当冰雹来临后，谁能够更好的保护
自己的身体呢？
每一种动物都有自己独特的身体结构。 我们人类的身体结构有哪些特点呢？
身体的结构
观察我们的身体 身体怎样工作
分组讨论
两人为一组，观察对方的 身体外形，最好按照由上到下 的顺序来观察，我们的整个身 体有哪几部分组成呢？
4.课堂召集令（1.2.3） 1—停止交流 2—看老师 3—微微一笑
四级上册科学课件骨骼关节和肌肉教科版1
义务教育课程标准实验教科书
骨骼、关节和肌肉
知识回顾： 从外形上看，人的身 体一般可以分为：
头、颈、躯干、四肢 几部分。
知识回顾：
工作时总是有多个部位 同时参与、共同完成
外形特征 功能作用
支架 骨骼
支撑
保护
1.骨骼能独立运动吗？
2.有哪些组织与骨骼协调工 作呢？
新知学习：
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉｜教 科版2
2 亲身体验
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉｜教 科版2
活动一：用左 手拿起放在地 上的哑铃，慢 慢地移到胸前。
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉｜教 科版2
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉｜教 科版2
活动二：试着做 一个下蹲或者提 脚后跟动作。
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉｜教 科版2
4.骨骼、关节和肌肉 共同（协调）完成身体
的肢体活动
经
常
能使我们的骨骼粗壮
参
加
肌肉发达
体
关节更加灵活
育
锻
炼
巩固练习：
A
B
上图中能正确示意骨骼、关节和肌
肉的连接的是
。
巩固练习：
判断题： （1）骨骼可以独立运动。
（2）保持正确的姿势，减少碰撞 等，可以避免骨骼受到伤害。
（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节 和肌肉的运动情况是一样的。
1
2
3
观看视频 亲身体验 模拟实验
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1 观看视频
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ห้องสมุดไป่ตู้
骨骼、关节和肌肉
知识回顾： 从外形上看，人的身 体一般可以分为：
头、颈、躯干、四肢 几部分。
知识回顾：
工作时总是有多个部位 同时参与、共同完成
外形特征 功能作用
支架 骨骼
支撑
保护
1.骨骼能独立运动吗？
2.有哪些组织与骨骼协调工 作呢？
新知学习：
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2 亲身体验
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉｜教 科版2
活动一：用左 手拿起放在地 上的哑铃，慢 慢地移到胸前。
四年级上册科学课件骨骼、关节和肌 肉｜教 科版2
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活动二：试着做 一个下蹲或者提 脚后跟动作。
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4.骨骼、关节和肌肉 共同（协调）完成身体
的肢体活动
经
常
能使我们的骨骼粗壮
参
加
肌肉发达
体
关节更加灵活
育
锻
炼
巩固练习：
A
B
上图中能正确示意骨骼、关节和肌
肉的连接的是
。
巩固练习：
判断题： （1）骨骼可以独立运动。
（2）保持正确的姿势，减少碰撞 等，可以避免骨骼受到伤害。
（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节 和肌肉的运动情况是一样的。
1
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骨连结骨骼骨骼肌ppt课件
骼
主要是 附肢骨： 四肢骨
头 骨
脑颅骨：形成颅腔，保护脑。 面颅骨：形成面部支架，保护眼睛等。
脊柱
躯 干 骨
肋骨
胸骨
脊柱：由30多块
椎骨构成，椎骨上 有锥孔，由全部锥 孔连接成的管子叫 做锥管，容纳和保 护脊髓。
由肋骨、胸骨、胸椎共 同围成胸廓，容纳并保护 肺和心脏
骨骼肌
人体的运动都是由肌肉的收缩牵动骨而产生的 全身骨骼肌共有600多块
骨骼肌的组成 肌腱
骨 骼 肌
骨骼肌的两端，坚韧。分别附着在 肌腱： 相邻近的两块上，没有收缩力。
肌腹： 骨骼肌的中间部分，柔软而富有弹
性，可收缩。
骨骼肌里分布着许多血管和神经，肌肉受到 刺激，就产生收缩。
人体的主要骨骼肌群
1、右图是关节结构模式图，请根据图回答： （1）关节能灵活运动是 因为[ 5 ] 关节腔 内 有少量滑液和[ 2] 关节面表面光滑， 从而减少骨与骨之间的摩擦。
9、肌肉收缩实验中所用的实验材料是在活蛙腿的
坐骨神经腓肠肌 ______________。
骨连结 关节 1、骨与骨之间的连结叫做 _________，它的主要形式是_______。
2、关节一般由_________ _________三部分构成。 关节面、___________ 关节囊 、 关节腔 3、________ 肋骨 、胸骨、 4、在鉴定骨成分的实验中：
5、收缩时产生 表情、说话和咀嚼动作的骨骼肌是 头肌
腹部肌群 _____能增大腹压，协助呼吸和排便，引起脊柱活动的是
____________。
6、人体的任何一个动作都不是一块骨骼肌独立完成的， 神经系统 的支配下，相互配合，共同 而是由多组肌群 ________在__________ 完成的。
人体骨骼解剖学课件
运动系统
组成： 骨： 连结形成骨骼，构成人体支架，支持体重、 保护内脏，并参与运动，充当杠杆 关节：在运动中作为支点，起枢纽作用 肌肉：运动中赋予动力
功能：支持，保护和运动
精选 1
运动系统
第一章 骨学
第一节 第二节 第三节
总论 中轴骨骼 附肢骨骼
精选 2
第一节 总论
一、骨的分类
•成人有206块骨
近侧列: 手舟骨、月骨 三角骨、豌豆骨 远侧列: 大多角骨、钩骨 头状骨、小多角骨
远节指骨 中节指骨
近节指骨
掌骨头
掌骨5 底、体、头
指骨 14 近节指骨 中节指骨 远节指骨
38Leabharlann 掌骨体 掌骨底钩骨 三角骨 豌豆骨
月骨
舟月三角豆 大小头状钩
精选
指骨粗隆 指骨体 指骨底
小多角骨 大多角骨 头状骨 手舟骨
二、下肢骨
（一） 下肢带骨 ⒈髂骨 2.坐骨
3.耻骨
髂嵴
髂窝 髂前上棘
弓状线
耻骨梳 耻骨结节 耻骨联合面
39
耳状面
坐骨 大切迹 坐骨棘
坐骨 结节
精选
髂嵴 髂前上棘 髂前下棘 髋臼窝
闭孔
（二）自由下肢骨
⒈股骨
上端—股骨头 股骨颈 大转子 小转子 转子间线 转子间嵴 臀肌粗隆
下端—内侧髁 外侧髁 外上髁 内上髁
颅囟
•前囟 •后囟 •蝶囟 •乳突囟
精选 34
第三节 附肢骨骼
胸骨端 肩峰端 肩峰
盂上结节 喙突
一、上肢骨
（一）上肢带骨
1. 锁骨 胸骨端 肩峰端
肩峰
盂下结节
喙突
关节盂 冈上窝 喙突 肩胛冈
2. 肩胛骨 肩峰 喙突 关节盂 肩胛下窝 肩胛冈
组成： 骨： 连结形成骨骼，构成人体支架，支持体重、 保护内脏，并参与运动，充当杠杆 关节：在运动中作为支点，起枢纽作用 肌肉：运动中赋予动力
功能：支持，保护和运动
精选 1
运动系统
第一章 骨学
第一节 第二节 第三节
总论 中轴骨骼 附肢骨骼
精选 2
第一节 总论
一、骨的分类
•成人有206块骨
近侧列: 手舟骨、月骨 三角骨、豌豆骨 远侧列: 大多角骨、钩骨 头状骨、小多角骨
远节指骨 中节指骨
近节指骨
掌骨头
掌骨5 底、体、头
指骨 14 近节指骨 中节指骨 远节指骨
38Leabharlann 掌骨体 掌骨底钩骨 三角骨 豌豆骨
月骨
舟月三角豆 大小头状钩
精选
指骨粗隆 指骨体 指骨底
小多角骨 大多角骨 头状骨 手舟骨
二、下肢骨
（一） 下肢带骨 ⒈髂骨 2.坐骨
3.耻骨
髂嵴
髂窝 髂前上棘
弓状线
耻骨梳 耻骨结节 耻骨联合面
39
耳状面
坐骨 大切迹 坐骨棘
坐骨 结节
精选
髂嵴 髂前上棘 髂前下棘 髋臼窝
闭孔
（二）自由下肢骨
⒈股骨
上端—股骨头 股骨颈 大转子 小转子 转子间线 转子间嵴 臀肌粗隆
下端—内侧髁 外侧髁 外上髁 内上髁
颅囟
•前囟 •后囟 •蝶囟 •乳突囟
精选 34
第三节 附肢骨骼
胸骨端 肩峰端 肩峰
盂上结节 喙突
一、上肢骨
（一）上肢带骨
1. 锁骨 胸骨端 肩峰端
肩峰
盂下结节
喙突
关节盂 冈上窝 喙突 肩胛冈
2. 肩胛骨 肩峰 喙突 关节盂 肩胛下窝 肩胛冈
--小学科学 - 《我们的身体》 PPT课件
体验心脏的工作
用一个洗耳球和塑料管来体验（模拟）心脏收缩与舒张 过程中的用力以及血液运输的形式。学生在反复的挤压 洗耳球的过程中，手上疲劳的感觉再结合上个活动中学 生估算的一天中心跳次数，希望学生感受到心脏工作强 度是很大的。同时在与手的疲劳相对比的时候，学生也 会提出“心脏会不会疲劳呢？”这样的问题，这也表示 学生在体验活动中开始关注心脏的健康问题。教材最后 的阅读资料揭示了心脏是否疲劳的问题，同时提出如何 保护心脏健康的方法供学生了解。
本单元在科学概念上需要关注的两点：
健康生活 健康生活就是我们在了解了自己身体 的结构和相互作用的规律后，爱护它们， 促进他们更协调的工作。是建立在对人体 本质规律认识上的健康教育活动。
科学概念： •人体由多个部分组成，每一个部分都有其特殊的功能。各个不同的部分在 进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 理解身体的各个部分的协调工作，利于我们健康生活。 •人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不 同人体还会有不同的结构划分。 •身体的肢体运动有骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、 关节和肌肉的组合结构也会有不同。 •人体的运动需要消耗大量氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，心 脏将这些血液输送到身体各个地方。 •人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里 的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。
知识性概念
学生可以通过看图、阅读资料的方式，补充对 呼吸系统结构组成的认识。课上更多的涉及呼 吸与身体活动的关系。
资料的呈现需要考虑时机，当学生在 研究过程中由于缺少相关信息而驻足 不前的时候，资料的出现具有“工具 性”的特点。
系统与联系
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，将呼 吸与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
骨骼PPT课件
SUCCESS
THANK YOU
2020/9/26
运动中的安全要求：
❖采取适当的保护措施 ❖运动前做一下准备活动； ❖遵守合理的运动规则； ❖选择安全的运动场所等。
二 营养与骨骼、肌肉
多吃些蛋白质含量高、钙含量高的食品。
运动受伤后的处理方法
❖ 急救措施：将一块冰敷在受伤的部位并高 高地抬起，这样能把疼痛和肿胀降低到最 低程度。要根据老师、医生的医疗指示， 配合治疗。若伤口没有痊愈，则不能马上 参加运动，给骨头和关节充分的时间，这 样就能避免旧伤复发。为防止肌肉拉伤， 注意不能让肌肉过分疲劳，运动量不要突 然增大，应循序渐进。
我们在 运动中还应 注意安全， 避免受伤。
▪ 儿童的关节面软骨相对较厚，关节囊和韧带的伸 展性大，关节周围的肌肉细长。所以关节活动范 围大于成人，但牢固性相对较差，在外力作用下 较易脱位。
▪ 根据儿童少年骨骼和关节的特点，应注意：1、保 持正确的姿势，避免造成脊柱弯曲、肢体畸形。2、 合理安排运动的负荷量。
SUCCESS
THANK YOU
2020/9/26
骨骼和肌肉配合 起来能让我们做很多 动作，因此保持它们 的健康十分重要。
怎样 才能保持 骨骼、肌 肉的健康？
我们正处在长身 体的阶段，坐、立、 走的姿势不正确会造 成骨骼变形。
一 合理地参加运动
体育运动可以增强我们 的骨骼和肌肉，使我们的身 体更加健康。经常运动可以 改善人体的柔韧性、增强心 脏功能和增大肺活量，使人 更有耐力，可以使肌肉发达、 体力充沛。
骨骼具有支撑人体保护人体内部器官儿童的关节面软骨相对较厚关节囊和韧带的伸展性大关节周围的肌肉细长
骨骼
头骨
躯干骨
胸骨 肋骨 脊柱
(苏教版)小学科学四下《骨骼、肌肉和保健》PPT课件(同课异构)(3)
为了是肌肉和骨骼能保持 正常的工作，我们需要多 吃含蛋白质和钙的食物。
问问同伴最喜欢的活动和食物， 并说说对骨骼和肌肉有哪些好 处？
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
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上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩
骨 骼 、 关 节 和 肌 肉 的 关 系
小结： 骨骼的位置的变化产生运动，但
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
动要靠肌肉的牵引，关节的转动。
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼 、 关 节 和 肌 肉 的 关 系
பைடு நூலகம்
A
B
思 考 一 下
上图中能正确示意骨骼、关节和 肌肉的连接的是 。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。 思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？ 四人小组交流、尝试描述
骨骼：
支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼 关节 肌肉
小学科学 同步训练
2、骨骼、关节和肌肉
判断改错： 1.用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与了 活动（ × ）。 骨骼、关节和肌肉都参与了活动。 改： 2.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、 关节更加灵活（ √ ）。 3.我们的骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏 （ √ ）。 4.肺活量大，每次吸入的氧气和废气就更多（ √ ）。 5.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸（ √ ）。
课外完成小学科学同步训练P31.
骨骼、关节和肌肉
六里坪镇小学朱辉文
活动：用手捏住手肘下面的肌 肉，然后将手臂做屈伸运动。
思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些器官参与了活动？ 四人小组交流、尝试描述
骨骼、关节和肌肉的协调配合
骨骼、关节和肌肉的协调配合
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
伸肘时：
骨 骼 、 关 节 和 肌 肉 的 关 系
小结： 骨骼的位置的变化产生运动，但
是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运
动要靠肌肉的牵引，关节的转动。
因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安 全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！
骨 骼 、 关 节 和 肌 肉 的 关 系
பைடு நூலகம்
A
B
思 考 一 下
上图中能正确示意骨骼、关节和 肌肉的连接的是 。
活动：我们可以用同样的方法 对下蹲活动进行研究。 思考：做这些运动时，分别又 有哪些器官参与了活动？ 四人小组交流、尝试描述
骨骼：
支撑、保护
关节： 转动、移动
肌肉： 伸缩、牵引
骨骼 关节 肌肉
小学科学 同步训练
2、骨骼、关节和肌肉
判断改错： 1.用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与了 活动（ × ）。 骨骼、关节和肌肉都参与了活动。 改： 2.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、 关节更加灵活（ √ ）。 3.我们的骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏 （ √ ）。 4.肺活量大，每次吸入的氧气和废气就更多（ √ ）。 5.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸（ √ ）。
课外完成小学科学同步训练P31.
骨骼、关节和肌肉
六里坪镇小学朱辉文
活动：用手捏住手肘下面的肌 肉，然后将手臂做屈伸运动。
思考：手臂做屈伸运动时，分 别有哪些器官参与了活动？ 四人小组交流、尝试描述
骨骼、关节和肌肉的协调配合
骨骼、关节和肌肉的协调配合
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
伸肘时：