《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案
如何化解学生矛盾主题班会
如何处理和化解学生间的矛盾纠纷-----------主题班会众成实验学校初二68班时间2016年6月12日地点 68教室人物 68班全体同学及老师班会目的1 明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾珍惜同学友谊。
2 建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
3 严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
班会内容：一个人不可能与世隔绝的过一辈子，必然要和人接触，要生活在人与人的交往中。
有了朋友，就有了欢声笑语；有了朋友，就拥有了一份真挚的友谊；有了朋友，生活就多了一份迷人的色彩；有了朋友，就多了一个帮你思考的头脑。
可是，我们每天与朋友相处、交往，有时难免会有些磕磕碰碰，会发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至有时会因此发生冲突。
那么，当我们与朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？资料案例引入：案例一：小明、小刚、小军是某学校二年级学生。
有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球"嘭"的一声打在小明的头上。
小明问："谁扔的，想找死！"这时，有两个同学跑过来忙向小明道歉："对不起，请原谅。
"小明说："对不起就行了？"不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。
一边打还一边对小刚、小军说："给我打，反正打人不犯法。
"打人果真不犯法吗？老师采用记者采访的形式，分别采访小明、小刚和小军同学，让他们分别说说“你现在心情怎么样？心里是怎么想的？然后让学生说说，假如你是那两个同学，你会怎么想？怎么做？最后告知同学：小明、小刚、小军的行为是不对的，都是违法行为。
根据社会危害性大小即打人程度，可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。
根据治安管理处罚条例规定，殴打他人，造成轻微伤害的，处15日以下拘留，200 元以下罚款或者警告。
根据刑法第二百三十四条规定故意伤害他人身体的处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案如何正确处理同学之间的矛盾班级是一个集体，每个班级中都会存在不同的个性和观念，这往往会导致同学之间的矛盾和冲突。
如何正确处理同学之间的矛盾是一个值得关注的问题。
本文将从班级主题班会方案的角度，探讨如何正确处理同学之间的矛盾。
1. 班会议题选择在处理同学之间的矛盾时，班会是一个重要的平台。
选择合适的班会议题能够引导同学们正确的认识和处理矛盾。
比如，讨论如何尊重他人的观点、如何善待他人等议题。
这些议题既能帮助同学们理解彼此的不同，也能提醒他们如何处理矛盾，建立和谐的班级关系。
2. 情景模拟活动为了提高同学们处理矛盾的能力，可以在班会中进行情景模拟活动。
将同学们分为不同的小组，每个小组讨论并模拟不同的矛盾情景。
通过角色扮演的方式，能够帮助同学们在模拟中感受到矛盾产生的原因和解决的方法。
同时，其他同学也可以提出自己的观点和建议，从而促进同学之间相互倾听和理解。
3. 引导交流和沟通在班级中，同学之间的矛盾常常源于沟通不顺畅和交流不足。
因此，在主题班会中，可以引导同学们学习交流和沟通的技巧。
比如，通过开展小组讨论、角色扮演等活动，让同学们有机会学习和实践积极倾听、表达观点和解决问题的技巧。
这些技巧的运用将有助于同学们更好地处理矛盾，增进彼此之间的理解和友谊。
4. 鼓励合作与团队意识同学之间的矛盾不仅仅是个体之间的问题，也和班级的团队意识与合作密切相关。
因此，我们应该在班会中鼓励同学们培养合作意识和团队精神。
通过分析成功的团队案例，引发同学们对于合作的思考，并鼓励同学们在班级活动和学习中积极合作。
团队的成功将加强同学们之间的沟通，降低矛盾的发生和升级的可能。
5. 倡导互助与友爱最后，在主题班会中，我们也应该倡导同学们互助和友爱的精神。
通过分享互助的案例，让同学们认识到互相帮助和友爱是建设一个温暖班级的基础。
同学们可以一起讨论和制定班级规则，共同营造一个尊重、包容和友善的班级氛围。
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案主题班会方案：如何正确处理同学之间的矛盾一、前言同学之间的矛盾是学校班级管理中常见的问题之一，处理好同学之间的矛盾关系，不仅有助于维护班级秩序，促进学习氛围的形成，还可以培养同学们的自我调节能力、人际沟通能力和解决问题的能力。
本次班会将以如何正确处理同学之间的矛盾为主题，为同学们提供一些建议和方法，帮助他们更好地处理与同学间的矛盾。
二、目标1. 了解和认识矛盾的本质和特点；2. 掌握正确处理同学之间矛盾的方法和技巧；3. 培养同学之间的沟通与妥协意识，建立良好的人际关系。
三、活动实施步骤步骤一：引导学生认识矛盾的本质和特点（时间：20分钟）1. 活动开场导入（5分钟）通过问答或讲故事等方式，引导学生思考以下问题：你认为矛盾是什么？同学之间的矛盾有哪些特点？2. 小组讨论（10分钟）将学生分为若干小组，让他们在小组内讨论矛盾的本质和特点，并列举出同学之间可能出现的矛盾情况。
3. 分组展示（5分钟）鼓励每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并对展示的结果进行总结和点评。
步骤二：掌握正确处理同学之间矛盾的方法和技巧（时间：30分钟）1. 活动导入（5分钟）通过为学生讲解基本的矛盾处理方法和技巧，如积极沟通、换位思考、主动妥协等，引导同学们进入本环节的学习状态。
2. 知识学习（15分钟）向学生介绍并讲解处理同学之间矛盾的方法和技巧，例如：a. 进行积极的沟通——当发生矛盾时，双方应该以积极的态度进行交流，倾听对方的观点，并尽量理解对方的立场。
b. 换位思考——尝试从对方的角度思考问题，理解他们的情感和需求，以有利于解决矛盾。
c. 主动妥协——在矛盾中找出共同利益的点，寻求妥协的解决办法。
d. 寻求帮助——如果自己无法处理矛盾，可以向老师或班主任等有关人员寻求帮助和指导。
3. 分组讨论（10分钟）将学生重新分组，每个小组分配一个矛盾情况，让他们在小组内以角色扮演的形式运用所学的方法和技巧来解决矛盾，并提出对方有关方法和技巧的评价。
正确处理同学间的冲突教案文档
正确处理同学间的冲突教案文档标题：正确处理同学间的冲突教案文档一、教案背景同学间的冲突是在学生群体中普遍存在的问题。
不正确处理冲突可能会导致学生之间的关系恶化，影响学生的学习和生活。
因此，了解正确处理同学间冲突的方法和技巧是非常重要的。
二、教学目标1.了解同学间冲突的原因和影响。
2.掌握正确处理同学间冲突的基本原则。
3.学会运用有效的沟通技巧解决冲突。
4.培养学生的合作与妥协能力。
三、教学内容与过程1.同学间冲突的原因和影响（20分钟）a.分组活动：学生分小组讨论同学间的冲突原因，并将结果汇报给全班。
b.全班讨论：整理各组的汇报结果，讨论同学间冲突对个人和集体的影响。
2.正确处理同学间冲突的原则（20分钟）a.教师讲解：介绍正确处理同学间冲突的基本原则，如尊重他人、积极倾听、公平公正等。
b.示范演练：教师以案例为基础，示范正确处理同学间冲突的过程和方法。
3.运用有效的沟通技巧解决冲突（30分钟）a.教师讲解：介绍有效的沟通技巧，如表达明确、不做过多评价等。
b.角色扮演：学生分小组，分别扮演冲突的不同角色，演练有效的沟通技巧解决冲突的情境。
4.合作与妥协能力培养（20分钟）a.分组活动：学生分小组，根据老师提供的任务，进行合作和妥协，解决问题。
b.小结讨论：每组学生汇报任务完成情况，并讨论合作与妥协在问题解决中的重要性。
5.案例分析与反思（20分钟）a.教师提供真实案例，让学生分析案例中出现的冲突，思考更恰当的解决方法。
b.学生小组讨论案例，分享各自的分析和解决思路，并对之前所学进行反思。
四、教学评估1.分组讨论的结果汇报。
2.演练中学生的角色扮演情况。
3.分组活动中任务完成情况的汇报。
五、教学延伸1.与家长交流：教师与学生家长进行交流，了解学生在家庭中是否出现了类似的冲突，并与家长一起探讨解决方法。
2.班会活动：组织班会活动，让学生分享自己在处理同学间冲突中的经验和感悟，促进班级和谐氛围的建立。
正确处理同学之间的矛盾主题班会
正确处理同学之间的矛盾主题班会同学之间的矛盾是学校常见的问题之一。
准确地处理同学之间的矛盾，可以帮助学生建立良好的人际关系，促进班级团结，培养积极向上的学习氛围。
本文将探讨如何正确处理同学之间的矛盾，并给出相关参考内容。
一、换位思考，理解对方的立场处理同学之间的矛盾，首先要学会换位思考，理解对方的立场。
我们应该尽量从对方的角度看问题，体谅对方的感受。
如果我们能够站在对方的位置上思考问题，就能更好地理解对方的想法和行为。
在班会中，可以通过故事、案例等方式引导学生学会换位思考，培养他们的同理心。
参考内容：1. 展示一个关于换位思考的故事：如《卑微的种子》。
这个故事讲述了一棵种子通过换位思考的方式，最终变得强大的故事。
引导学生思考：换位思考可以帮助我们理解他人，并解决问题。
请同学们回想一下有没有类似的经历，分享给大家听。
2. 提问：请同学们思考一个问题，在与同学发生矛盾时，你是如何从对方的角度去思考问题的？- 鼓励同学们积极回答问题，并互相分享自己的思考过程。
二、倾听并尊重对方的意见在处理同学之间的矛盾时，我们要学会倾听并尊重对方的意见。
不要轻易质疑、打断或嘲笑对方的说法。
每个人都有自己的想法和观点，我们应该尊重他人的声音，充分倾听对方的讲述，并尽量从其中找到问题的根源。
班会中，可以通过角色扮演、小组讨论等形式培养学生的倾听和尊重意识。
参考内容：1. 角色扮演：请两个同学假装发生矛盾的情境，其中一个同学扮演冲动的一方，另一个同学扮演理智的一方。
引导全班同学回想一下这段对话中有哪些地方是不尊重对方的，应该如何改进。
2. 小组讨论：将全班同学分成小组，每个小组讨论一个有关同学矛盾的话题（如如何分享班级在线学习资源），要求每个小组成员都要听取其他成员的观点，并表达自己的看法。
每个小组选择一位代表汇报小组讨论的结果，并给出解决同学矛盾的建议。
三、建立有效的沟通方式解决同学之间的矛盾，需要建立有效的沟通方式。
在班会中，可以教导学生如何表达自己的情感和需求，如何理性地沟通和交流，并鼓励他们将问题表达出来，不以冷战、暴力或谩骂等方式进行沟通。
《拒绝校园欺凌,正确处理同学间的矛盾,共建和谐校园》主题班会
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时，最好不要表现出 害怕或哭泣，这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
学会对Hale Waihona Puke 凌说“不”当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐，如果看到被欺 负的人如此强势，欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动，及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”
当看见别的同学受到欺 负时，也要向老师报告 不要视而不见，成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
做最美中学生！
感谢您的观看
3、社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友 等，是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
4、网络欺凌，在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞，是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌？
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢？
什么是校园欺凌？
小杰是班里的“小霸王”，他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤，令老师和 父母非常头痛。
什么是校园欺凌？
收取保护费
主题班会 如何正确处理同学之间的矛盾
1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去；
2）矛盾激化扩大法； 3）谦让或主动与人和好法。
冷处理法
a. 同学间 的隔阂会 越来越深。 b. 同学间 感觉都不 舒服，心 情不舒畅。 严重影响 学习。
矛盾激化扩 大法
a. 同学间 反目成仇 闹不团结。 b. 当事人 在同学中 的印象一 落千丈。
谦让或主动 与人和好法
人取侮辱性的绰号 ，随意叫别人的带有侮辱性的绰号。
4.稍有不顺便开口骂人；说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言
带给周围人难堪。
5.对人言语傲慢，态度无礼；自己的言行给伤害了
别人却连一句“对不起”的话都没有
6.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私或公开别人的隐私
信息。
7.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西
同学之间出现矛盾并不可怕，可怕的是不能 正确对待矛盾。甚至导致打架斗殴，在错误的道 路上越走越远，酿成血案。
二、班会目的
1．明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在 所难免的，要正确对待和解决矛盾。
2．建立正确的人生观，全面地看问题，善于 站在别人的立场看问题，不能自私片面。
3．严格要求自己，宽容对待他人，生活中多 一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
8.遇事斤斤计较，得理不饶人；心胸狭隘，睚
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案
如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
六、班会过程：（一）引入主题学校应该是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。
我们就是一个大家庭。
俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。
遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。
请先听一个小故事。
（二）讲故事一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。
那么我想要问同学们：什么是宽容？（提问几名同学），（总结什么是宽容）：所谓宽容，就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。
那么在生活中如果我们走在了宽容的对立面，会怎么样呢？请听来自于我们生活中的几个真实的故事。
几位学生读几则故事：不该发生的故事A：案例1，某高中高二学生刘军和廖小辉，在李小标所在寝室玩时，将水泼到了李小标的身上，双方因此发生争执并扭打，后被同室的同学劝开。
当晚10时许，刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室，逼其买香烟赔理道歉。
第二天下午，刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。
李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人，准备晚上报复刘军。
而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。
当晚10时许，两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。
打斗中，李小标抽出随身携带的水果刀乱刺，胡志军被刺中后，经医院抢救无效死亡。
B：案例2，某中学初三(6)班学生刘某在课外活动时，向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫，然后双方发生矛盾。
主题班会教案-学会处理与同学的矛盾
《学会处理与同学的矛盾》教学设计教学目标：1、通过学习，提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。
2、通过学习，使同学们更加珍惜同学之间的宝贵友谊，增强班级集体观，形成一个团结和谐的班级。
教学重点：提高同学对各种矛盾的认识，教会同学关于处理同学之间矛盾的方法。
教学难点：教会同学关于处理同学之间矛盾的方法，使同学们掌握交往的一些重要的技巧。
教学过程：一、谈话导入、引发思考播放音乐《友谊地久天长》这首歌好听吗？知道它的名字吗？《友谊地久天长》。
我们班老师和（）名同学组成了一个大集体，在这个集体中每个人都有不同的个性，不同的喜好，处事方式也各不相同，在交往过程中难免会出现摩擦，产生矛盾，你们有过这样的亲身经历吗？说说看。
（同学们自由发言）看来同学之间的矛盾还真不少呢！那我们怎样处理这些矛盾，让我们团结友爱，友谊地久天长呢？就让我们一起走进今天的主题班会《学会处理与同学的矛盾》。
二、体验明理、寻找方法1.学会尊重过渡语：今天几位同学就遇到了点烦心事。
情景一：陈同学身体有一点点缺陷，同学们不爱和她玩，嫌弃他，还给他取绰号，这事被陈同学知道了，伤心极了，再也不敢上同学跟前去了。
讨论：（1）大家都嘲笑她，对吗？请学生说对错，为什么，应该怎样做？（2）如果有同学给你起绰号，你会怎么处理？（3）随便给别人取绰号，对吗？你会怎么做？情景二：班上有一位同学考试成绩不理想，有几位同学嘲笑他的考试分数。
讨论：（1）你考试成绩不理想的时候心情怎么样？希望得到怎样的帮助？（2）平时你是怎么做的？（3）我们应该怎样帮助同学？（看一看，她哪里的题目不会做，错在了哪里，帮助她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起讨论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快……）大家用自己的亲身经历说明在交往过程中一定要学会尊重他人。
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会方案主题：如何正确处理同学之间的矛盾目的：通过本次班会，帮助同学们了解矛盾的本质、学会正确处理矛盾的方法，提高同学们的人际交往能力和解决问题的能力。
时间：1小时一、开场问候（5分钟）1. 班会主持人问候同学们并简单介绍本次班会的主题和目的。
二、引导思考（10分钟）1. 班会主持人提出问题：你们是否遇到过同学间的矛盾？这些矛盾是如何发生的？是否解决了？解决的结果如何？三、了解矛盾的本质（15分钟）1. 主持人引导同学们思考矛盾的本质，提醒大家矛盾并不可怕，只要正确处理，可以成为进步的动力。
2. 分组讨论：将同学们分成小组，每组讨论一起遇到的矛盾并思考其本质。
3. 邀请代表同学分享小组讨论的结果，主持人总结：矛盾的本质在于观念、兴趣、需求等方面的差异。
四、正确处理矛盾的方法（15分钟）1. 根据同学们对矛盾的理解，主持人引导分析正确处理矛盾的方法。
2. 角色扮演：请同学们分成小组进行角色扮演，模拟解决同学间矛盾的场景，并展示他们认为的正确处理方法。
3. 分享经验：邀请几组同学分享他们在角色扮演中的经验和收获，以及他们运用的方法。
五、分享案例（15分钟）1. 主持人分享一些实际生活中的案例，让同学们了解不同矛盾的处理方式。
2. 邀请同学们分享他们自己经历过的或观察到的案例，带出不同的思考。
六、解决矛盾的六步法（20分钟）1. 主持人介绍解决矛盾的六步法：明确问题、收集信息、分析问题、制定解决方案、执行解决方案、总结反思。
2. 分组讨论：将同学们再次分组，每组选择一个案例，并按照六步法来解决该矛盾。
3. 邀请几组同学分享他们解决矛盾的过程和结果，主持人总结并点评。
七、总结回顾（10分钟）1. 主持人对本次班会的主要内容进行总结回顾，并强调正确处理矛盾的重要性。
2. 鼓励同学们在生活中遇到矛盾时，积极运用所学方法，勇于解决问题。
八、结束语（5分钟）1. 班会主持人感谢同学们的参与，并希望同学们能够在今后的生活中运用所学知识，和同学们和睦相处，共同进步。
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《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案
一、时间：2013.11.4
二、地点：多媒体教室
三：班会主题：如何正确处理同学之间的矛盾
四、班会背景：
矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。
学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。
五、班会目的：
通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
六、班会准备：
1．发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。
2．网上收集几则发生在学生中真实的案例。
3．准备好配乐诗朗诵。
4．练习歌曲《朋友》，准备合唱。
七、班会过程：
（一）主持人的对话，引入主题。
甲：蔚蓝的天空是白云的家，清清的树林是鸟儿的家；
乙：绿绿的河水是鱼儿的家，广阔的牧场是牛羊的家；
甲：可爱的班级是我们的家；
乙：这个家由你由我，由我们大家共同组成；
甲：这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮；
乙：只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满；
甲：只有生活在爱的世界里，才能使自己快快长大；
乙：五（4）班主题班会现在开始！
甲：我们班一直是个和谐的集体，同学之间能够友好相处，宽容相待。
这学期我们班又增加了新的成员，壮大了集体的力量。
我们就是一个大家庭。
俗话说，牙齿还有咬着嘴唇的时候，同学们天天生活、学习在一起，难免会有小磨小擦出现，产生一些矛盾。
遇到这种情况，我们应该怎么处理呢？今天，我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。
师：今天我们召开一个主题班会，就是“如何正确处理同学之间的矛盾”，首先，我想请大家告诉我，什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾现象？
师：当时什么样的情况还记得不？什么原因引起的？（随机提问几个并根据情况做概括和引申过渡到第二部分）
二．追究矛盾产生的原因。
师：矛盾是如何产生的？为什么会产生矛盾？
生：……（不礼貌，不尊重他人，小气，斤斤计较，说话太直…）
我们假设两同学在食堂相撞，那么有几种可能情况呢？
三、矛盾产生后，如何处理矛盾？
生回答：宽容，尊重别人
请先听一个小故事
（二）同学讲故事
一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。
师：那么我想要问同学们：什么是宽容？（提问几名同学）
（总结什么是宽容）：所谓宽容，就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见存在，能接受朋友及他人的成功。
大家谈发生在身边的“宽容的故事”。
只要宽容，我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天！
四、学生根据以上内容总结如何避免矛盾这场冲突：
小王是一名五年级学生。
一天早晨，他匆匆忙忙赶去上早自习，走进教室，看到自己课桌上的书不知被谁碰倒了，心里极感不悦，正埋头理书，小张起来了，想偷个懒从他的座位旁挤过去，而小王正因为书被别人经过时挤倒了，心里不高兴，就不让小张过，一个要过，一个偏不让，结果发生了争执，后来，小王居然动起手来，将小张打倒在地，脚也给碰伤了。
老师：
聪明的人到别人的头脑里去寻找帮手勇于认错，于是他力量就会大起来，化对手为朋友；狭隘的人到别人的头脑里找对手——指责、挑剔别人，化友为敌，最后只能是到处树敌，成了孤家寡人。
五、布置作业：
1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
下面，让我们用歌声来表达我们的心声。
合唱《朋友》。
师小结;
这次的主题班会，基本是是相当成功的，同学们对同学关系的理解与问题的处理有了更深的认识。
同学们间的关系更好了。
其实，社会上的每一个人，都存在一种强烈的发自内心的需要，需要别人的尊重、理解、关怀、帮助和信任，而怎样才能满足这一需要呢？怎样才能得到别人的尊重呢？唯一的秘诀就是：首先从自己做起，培养自己尊重别人的品德，宽容别人的过错。
魏书生说，“人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤：我尊重你——，那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你——；你喊：我理解你——，对方的回音便是：我理解你——。
”
同样，当与朋友产生矛盾时，也需要用这种尊重、宽容、理解的态度去对待对方，并坦诚地检查自己，主动承认自己的过错，以求得朋友的谅解。
这样做的结果，会使对方能真切地感受你的尊重、理解和坦诚，并化解你与朋友之间的矛盾。
我相信这次的主题班会会让班级的每个同学受益的。