幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花(三篇)
中班美术活动太阳花教案【含教学反思】
中班美术活动太阳花教案教学目标1.让孩子们了解太阳花的外形特点；2.提高孩子们对颜色的认知能力；3.培养孩子们的手工能力及创造力。
教材准备1.A4白纸；2.色彩蜡笔或彩色油画棒；3.棉签；4.剪刀。
教学过程1.引入：与孩子们共同观察太阳花，帮助他们了解太阳花的形状、颜色和组成部分；2.讲解：通过讲解太阳花的组成部分，来帮助孩子们进行绘画；3.示范：为孩子们展示如何绘制太阳花；4.实践：让孩子们自由地通过上一步所学习的方式来画出自己的太阳花；5.完成：提供剪刀、棉签等辅助工具，帮助孩子们完成自己的太阳花作品。
教学反思本次太阳花美术活动，通过孩子们自由的创作，让他们发挥了自身的想象力和创造力。
同时，我们也发现了一些存在的问题。
首先，对于有些孩子来说，绘画能力较为薄弱，需要老师在辅助方面更加细致地指导。
此外，当细节较为复杂时，可能还需要家长的配合和帮助。
其次，有些孩子在进行创作时可能较为胆怯，需要老师引导他们树立自信心，让他们相信自己的想法与行动都是正确的。
最后，这次活动中的细节设置也需要更加精细。
在同时配备多种颜色油画棒或色彩蜡笔的情况下，需要考虑孩子们颜色的使用和组合。
同样地，在提供创作用的辅助工具上，也需要考虑孩子们的使用习惯和安全问题。
在今后的活动中，我们将进一步加强细节的把控和安排，提高活动的趣味性和安全性。
总结通过这次太阳花美术活动，孩子们在享受创作乐趣的同时，也提高了自己的手工能力与审美能力。
而在教师的引导下，他们也逐渐培养了创新思维和想象力。
希望今后的美术活动也能够继续给孩子们带来更多的创作、探索和快乐。
幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花(八套)
幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花（一）幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线（二）幼儿园中班画画教案设计：胖乎乎的毛毛虫（三）幼儿园中班画画教案设计：蜘蛛先生的家（四）幼儿园中班画画教案设计：蜘蛛先生的家（五）幼儿园中班画画教案设计：蜘蛛先生的家（六）幼儿园中班画画教案设计：蜘蛛先生的家（七）幼儿园中班画画教案设计：蜘蛛先生的家（八）- 1 -幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花一1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。
2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。
3、能迁移前期经验，大胆设计。
活动准备1、向日葵图片多幅。
2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。
活动过程1、猜谜引出活动主题。
教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
小朋友，你们能猜出这是什么花吗? (向日葵)2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。
(1)教师：向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你什么感觉?(2)教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的?3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。
(1)教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。
花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。
(2)探索花蕊的表现方法。
教师：你想用什么方法来表现花蕊呢? (点彩、网格线、螺旋线……)还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢?2 / 2。
幼儿园中班《画向日葵》美术教案
幼儿园中班《画向日葵》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的特点，学会用简单的线条和颜色来表现向日葵。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用画笔和颜料创作向日葵作品。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解向日葵的特点，学会用画笔和颜料表现向日葵。
难点：如何让幼儿把握向日葵的形态特征，以及如何运用色彩搭配。
三、教学准备：1. 教具准备：向日葵图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的光线，保持室内整洁。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征，如花瓣、花盘、叶子等。
2. 讲解：教师简要讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是向着太阳转的，培养幼儿对大自然的敬畏之情。
3. 示范：教师在画纸上示范画向日葵，讲解绘画步骤和技巧，如如何画花瓣、花盘、叶子等。
4. 绘画环节：幼儿按照教师示范的步骤，用画笔和颜料在画纸上创作向日葵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示：绘画结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要反思幼儿在绘画过程中的表现，观察幼儿对向日葵特点的掌握程度，以及对色彩搭配的应用能力。
教师还要关注幼儿在绘画过程中的情绪和兴趣，不断调整教学方法，以提高幼儿的绘画兴趣和能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察生活中的向日葵，鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同创作向日葵作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的向日葵作品布置在教室墙面，形成一个主题展示区，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、合作意识等，给予积极评价。
2. 作品评价：从线条、颜色、创意等方面评价幼儿的作品，注重幼儿的个体差异，给予鼓励性评价。
中班美术教案《向日葵》【5篇】
中班美术教案《向日葵》【优秀5篇】中班美术教案《向日葵》篇一活动目标：1、欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2、认识梵高，简单了解梵高。
3、引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。
2、幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一、激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。
（春之声音乐响起，出示梵高图片）这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二、激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，（加示范画）被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
（加火光音乐）它跳呀跳，（老师动作示范）变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢？（先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣）小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
（加示范画）小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
（加示范画）小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？（小朋友一起做动作）哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？！来自教案。
！一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
（加示范画）小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
（加示范画）小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。
（示范叶子画法）小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪？（播放鸡叫音乐并出示教具）天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
中班上学期美术教案《太阳花》3篇
中班上学期美术教案《太阳花》中班上学期美术教案《太阳花》精选3篇（一）教案标题：太阳花教案目标：1. 学习太阳花的形状和颜色。
2. 能够使用基本美术工具创作太阳花。
3. 培养学生对大自然美的观察力和感受力。
教学准备：1. 材料：纸张、颜料、画笔、水杯、毛刷。
2. 图片或实物：太阳花图片或太阳花实物作为观察对象。
3. 教学辅助工具：投影仪或黑板。
教学活动：1. 导入（5分钟）：展示太阳花图片或实物给学生。
引导学生观察太阳花的形状和颜色，鼓励他们描述太阳花的特点。
2. 学习太阳花的形状和颜色（10分钟）：使用投影仪或黑板，在纸上画出太阳花的轮廓，并填充颜色，引导学生观察并回答关于太阳花的形状和颜色的问题。
3. 创作太阳花（25分钟）：将纸和颜料分发给学生。
引导学生按照示范或步骤进行自由创作太阳花，鼓励他们尽量充分表达自己的想法和感受。
4. 共享作品（10分钟）：引导学生将完成的作品展示给全班同学，让他们分享创作过程和想法。
5. 总结（5分钟）：回顾学习过程和创作经历，鼓励学生表达他们对太阳花和大自然美的感受和思考。
教学延伸活动：1. 继续观察和绘画其他花朵，让学生感受不同花朵的形态和颜色。
2. 制作花朵的立体造型，让学生感受花的立体形状。
3. 带领学生到室外近距离观察和绘画真实的太阳花，提高他们的观察力和绘画技巧。
评估建议：1. 观察学生在课堂上对太阳花形状和颜色的描述和表达的准确性。
2. 观察学生在创作过程中的积极性和创意表达。
3. 观察学生在共享作品环节中的表现和对他人作品的评价和赞赏。
教学反思：此教案以太阳花为主题，旨在通过观察和创作太阳花，培养学生的观察力、绘画技巧和对大自然美的感受力。
在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和创造力，让他们充分发挥想象力和个性，在画太阳花的同时表达自己的感受和理解。
同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
中班上学期美术教案《太阳花》精选3篇（二）教案名称：《小鸡出壳》美术教案教学目标：1. 能够观察和描述小鸡出壳的过程。
中班美术《向日葵》教案5篇
中班美术《向日葵》教案5篇中班美术《向日葵》教案篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。
活动目标1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。
2、运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。
3、体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。
重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢？是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的'杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。
高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。
（2）师:画中你看到了些什么？（图三）（3）师:画中的向日葵长得一样吗？哪里不一样？（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。
2、感受画面中的颜色，体验色彩美（1）师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗？为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。
被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。
梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色，像光芒一样。
金黄色的花瓣，给人一种温暖的感觉。
幼儿园中班《向日葵》教案3篇
幼儿园中班《向日葵》教案3篇幼儿园中班《向日葵》教案1活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨(花瓣)，还有细细长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨(花瓣)——向日葵的身体(茎)——向日葵的手(叶片)。
教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等)三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。
注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
活动反思：首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。
我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。
白色外衣的小号油画笔。
一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。
随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。
如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。
我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
中班向日葵教案8篇
中班向日葵教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的花一
幼儿园中班画画教案设计：奇异的小路二
幼儿园中班画画教案设计：当点点遇见线线三
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幼儿园中班画画教案设计：向着太阳的
花一
1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。
2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。
3、能迁移前期经验，大胆设计。
活动准备
1、向日葵图片多幅。
2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。
活动过程
1、猜谜引出活动主题。
教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
小朋友，你们能猜出这是什么花吗? (向日葵)
2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。
(1)教师：向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你什么感觉?
(2)教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的?
3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。
(1)教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。
花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。
(2)探索花蕊的表现方法。
教师：你想用什么方法来表现花蕊呢? (点彩、网格线、螺旋线……)还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢?
(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。
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