幼儿园中班画画教案设计：节节高
节节高步步高的教学设计
节节高步步高的教学设计
节节高步步高的教学设计
教学目标：
观察玉米，竹子、芝麻等植物、了解其生长特点，引导儿童感受自己的成长变化，学会哟计划、有目的地安排自己的生活，不断进步。
教学准备：
1、让学生先查找有关竹子的生长过程资料。
2、翻查以前学生做过的`作业，有优秀的和不够好的，以作为成长前后的对比。
3、准备班集体曾经获过的奖章、奖旗等。
4、每个小组一套积木。
教学过程：
活动一跟竹子做朋友
1、课前先布置学生利用所学的知识和方法对竹子来一个比较彻底的认知，并做好记录。
以小组为单位进行。
2、说说你对竹子的认识，并展示资料。
3、谈谈你对竹子的感觉，说清楚原因。
活动二畅想的天空——我们的成长步伐
1、回忆自己两年的学校生活，在小组里读自己在各方面的表现。
2、请个别学生发言。
3、展示学生作业和成绩，不限科目。
4、请同学们说说发现什么。
5、填写课本第65页的留空处。
6、看课本第66页，同样回忆一下班集体在两年以来有什么变化，给班集体颁奖。
7、根据班里的实际情况，给班级体提点建议，并写下来。
活动三
1、分好小组，比赛堆积木，看哪个小组在最短的时间里建好一所最高的“房子”。
2、说说这个游戏对你有什么启发。
3、讨论你将会对未来的学习在哪方面打下基础呢，写下来，交给老师。
2024年中班美术活动教案长高了教案附教学反思
2024年中班美术活动教案长高了教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第三章第一节“长高了”。
详细内容包括：引导幼儿观察和描绘人物的高度变化，培养幼儿的观察能力和绘画表现力；通过绘画活动，让幼儿体验成长的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描绘出人物长高的过程，提高幼儿的绘画技能。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：人物长高的描绘、比例关系的表现。
教学重点：观察力的培养、绘画技能的提高。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、多媒体设备、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一个小朋友从婴儿到幼儿的成长过程，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一位小朋友到讲台前，演示他从小到大的身高变化，引导幼儿观察并描绘出人物长高的过程。
教师讲解人物绘画的基本技巧，如线条、比例等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和教师讲解，进行人物长高的绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）幼儿分组，展示自己的作品，进行小组内讨论和分享。
每组选出一幅作品，进行全班展示和讲解。
表扬优秀作品，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 主题：长高了2. 内容：人物长高的绘画步骤、技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察家人的身高变化，并描绘一幅家人长高的画。
2. 答案：观察家人的身高变化，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对人物长高的观察和绘画表现能力有所提高，但对比例关系的掌握还有待加强。
在今后的教学中，应加强对比例关系的讲解和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现人物长高的过程，提高幼儿的动手能力和创新能力。
2012大班级教案12《节节高》
1）教师简单总结，表扬孩子的表现。
2)重新集合列队
3）听轻盈音乐，带领幼儿做放松运动
效果分析：
2、热身运动绕场地慢跑一圈，做准备运动。
3、动作示范分解，讲解游戏规则
二、基本部分
（1）游戏一：在长为25米的4条跑道上,将孩子分为2组,并分别站在跑道的起跑线上准备进行初步练习。高度一节一节升高，难度增加的同时激活孩子的挑战信心。
（2）游戏二：进行“I do you do”游戏，训练孩名称:大班级
执教老师:梁永泽
活动名称:《节节高》
活动目标:
1、发展孩子对跳高动作的掌握，力量控制协调自如。
2、提高孩子的奔跑耐力，培养孩子的集体合作精神。
活动准备:橡皮筋、黄蓝色不光胶
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿讨论如何让身体跳得更高？动作示范：双手上举，双手下摆，微微下蹲，用力前蹬
大班语言节节高教案
大班语言节节高教案
一、活动目标。
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。
教学重点、难点。
展开想象，组织语言，创编故事。
二、活动准备。
1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
三、活动过程。
教师引入课题。
投影仪展示铅笔盒画面，教师示范讲述故事。
参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、带领小朋友到铅笔盒展销会地点准备参观。
2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
四、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。
1、提示幼儿根据自己喜欢的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故
事，教师巡回指导。
2、鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。
3、请个别幼儿到集体面前讲述自编故事，教师进行简单小结。
五、推销铅笔盒。
给幼儿发放购物券，角色扮演，邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
提示可从画面的故事、用途、使用方法等进行。
六、结束活动。
庆贺推销活动可成功，提醒幼儿爱护自己心爱的铅笔盒。
播放欢快音乐，结束活动。
幼儿园中班画画教案设计：节节高
幼儿园中班绘画和教学计划设计：高节1.通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用竹子和水粉笔来表达竹子。
2，在讨论和游戏中，学会用印刷的方式来改变竹竿的长度。
3，愿意主动尝试新的材料和绘画方法，感受到竹子长大的生命力。
活动准备1.年幼的孩子已经了解了竹子的基本结构。
2，竹子图画，熊猫图画（图画的大小适合张贴在儿童作品中）。
3，玉米手，一个黑卡夹，几支水粉笔，深，浅绿色的水粉。
活动程序1.出示竹子图片，引导孩子仔细观察竹子的基本结构。
（1）观察竹子的基本结构。
师：竹的成分是什么？（竹enny，竹，竹）竹竿是什么样的？那是什么感觉给你什么（直，高）竹竿上有什么？（竹子）竹枝，竹子叶子呢？（2）老师总结：竹子是由竹筏，竹枝和竹叶组成。
竹子的感觉很直。
引导孩子用动作表达竹子的平直度。
2，出示玉米芯，引导孩子探索使用玉米芯从下向上打印以更换竹竿的方法。
（1）老师介绍玉米芯，孩子讨论并探索打印竹竿的方法。
（2）玩“ Long high”游戏，体验从下至上的摩擦方法。
重点提示游戏方法：双手合十，变成小竹笋，长大后会感受到竹子的生命力。
（3）另一个0孩子示范擦竹竿。
老师：从下到上成长！（4）儿童对竹性能的探索。
老师：竹筏画了吗？什么东西少了？我能做什么？3.要汲取草绘的经验，请尝试用水绘制竹叶。
（1）个别儿童的示范。
老师：我们都画了从土壤上钻出来的草。
我们也可以使用相同的方法来绘制难以生长的竹叶。
（2）孩子们集体徒手练习，老师使用语言提示进行演示：向左举，向右提。
4.情况指导，儿童手术。
（1）老师展示了熊猫的照片。
老师：这里有很多大熊猫。
他们都饿了。
让我们把它们变成竹林！（2）重点指导：印刷方法。
（3）鼓励幼儿尝试其他方法，并创建不同的竹林。
（例如打印方法）5.展示作品，孩子们可以自由欣赏。
活动建议活动丁挺进一步欣赏水墨画竹，感受中国画的风格，尝试用毛笔画竹：边角活动1艺术区：提供报纸，水粉笔和其他材料，探索使用报纸印刷竹子，用水和粉笔画竹子。
语言认识竹子节节高的结构特征教案
语言认识竹子节节高的结构特征教案活动目标：
1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。
2.培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1.各种竹制玩具、用具、图片。
2.竹子盆景。
活动过程：
一.让幼儿了解竹子的生长过程。
1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。
我们的日常生活当中与竹子息息相关。
竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。
师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？
（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。
2.出示各种竹制作品的图片。
二.出示各种竹制玩具、用具。
1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。
2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物，小朋友想看看吗？
三.幼儿自由玩竹制玩具用具。
教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。
四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。
教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。
它的营养价值非常高。
师：有谁吃过竹笋做的菜吗？
通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。
说一说吃到嘴里感觉是什么味道？。
竹子节节高案例分析
“竹子节节高”中四班主题活动案例一、主题来源我们的家乡——龙岩，地处山区，土地肥沃，山清水秀，随处可见青翠茂密的竹子，春季有春笋，冬季有冬笋。
开学时小朋友一起分享交流《寒假趣事》，许多小朋友都说了有关竹子和笋的趣事，有的说：我和爸爸妈妈去挖笋了，很难挖；有的说：笋很好吃，脆脆的，甜甜的；有的说：我还知道笋会变成竹子，竹子又会生出笋……依从幼儿的兴趣，立足本土资源，由此产生了“竹子节节高”的主题，旨在引发幼儿去观察、去体验、去表达、去创造，感受竹子的美，萌发爱家乡的情感。
二、主题预设目标1.通过制作各种竹玩具，开展各种竹子游戏，锻炼幼儿的动手操作能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2.通过谈话、学习竹子的故事、诗歌、绘本，让幼儿能大方主动的在集体面前与他人交谈，能连贯完整地讲述学习的故事、诗歌等，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过组织幼儿玩关于竹子的合作游戏、分享竹子玩具，与同伴表演竹子的故事等，鼓励幼儿积极参与群体活动，培养幼儿的社会交往能力。
4.鼓励幼儿探索笋和竹子的秘密，能对不同的种类的笋和竹进行比较，并大胆表述和记录比较结果。
能利用笋和竹子进行高矮、大小排序、序数排列，比较数量的多少，提高幼儿自主探索的能力。
5.鼓励幼儿利用笋、笋壳、竹子、竹制品进行艺术创造，演唱笋和竹子的歌曲，提高幼儿发现美，创造美、表达美的能力。
三、主题开展（一）活动一：剥笋乐小朋友们在生活中已经见过笋，对于笋的特征，如笋是尖尖的，笋的外面有笋壳等有了初步的了解，但对于笋壳是怎样的，要如何剥笋壳，剥完笋壳后，笋会变成什么样，则知之甚少，并且孩子们在探究的过程中，也对剥笋产生了浓厚的兴趣，于是我们开展了“剥笋乐”的活动。
在剥笋的过程中孩子们有了很多的发现。
含含：笋壳上有很多丹丹：笋壳要一层层剥。
小毛毛，有点刺人奕辰：我的笋有十片笋壳荣荣：笋壳套在一起又变成“笋”了俊辰：笋壳可以做皇冠芮然：笋壳还可以变成小兔子的耳朵。
峻宇：剥掉笋壳，笋变成白白的，雨涛：笋壳剥掉后但还是尖尖的。
学前班美术教案竹子节节高
学前班美术教案竹子节节高课题教学目标竹叶节节高（1）课型新知1．知道竹子的主要特征，能大胆作画。
画出竹子的样子。
2．幼儿合理布局画面，保持片段干净，整洁。
画出竹子的主要就特征。
画出竹子的主要姿态及特性。
教具水彩笔，油画棒，竹子画。
重点难点教学时间、时数一课时教学手段、方法讲解、示范、操作1.教师出示一幅竹子的中学教师画，让幼儿欣赏，并说出柴火的特征。
子的特征（1）老师肖像画的是什么？认读汉字“竹子”。
1.网上交竹子的谜语。
教（2）竹子长得怎样？是什么形状的？（3）竹杆是怎样的？有什么特点？学（4）葱是什么形状的？样子禽什么字？2.用奥运小结：竹子长长的，一节连一节，叶子从节长出，福娃引出过样子象一个“个”字。
熊猫和竹3．幼儿作业：子。
程（1）幼儿用正方形画竹节、三角形画竹叶，教师巡回指导。
（2）提醒幼儿合理布局画面，保持片段干净。
版书设计课后反思2.教师需要进行范画，是幼儿注意仔细分析老师提醒怎样画竹集熊猫或课题教学目标竹子节节高（2）课型新知1．能较逼真的画出竹子的特征，支持野草幼儿在画中添画草木，人或动物。
2．新生儿合理布局画面，要求画面整洁整洁。
画出竹子和竹叶的特征。
能合理的布局竹子的摆姿。
教具水彩笔，油画棒，学生作业几幅。
重点难点教学时间、时数一课时教学手段、方法讲解、示范、操作1．讲评上节课作画的情况。
提问：有些小朋友画的同学们竹子不象，为什么呀？（竹抓住上节课不足之子的特征没有掌握好。
）处，加以重2．教师示范画标杆竹节和竹叶。
点强调，比教师边画边讲：“竹子往上长，一节连着一节，是如：教竹竿画长方形的，叶子从节梗长出，样子象个‘个’字”。
得太粗，叶学3．幼儿作业：子太乱。
婴儿合理布局，保持画面干净，整洁。
激励幼过儿添画。
如：谁最喜欢吃到竹子？（熊猫）以及添画一些人物程等等。
4．欣赏展示：把幼儿不好的作品展示出来。
并给予表扬鼓励。
版书设计王老师反思扩展阅读：学前班美术太平天国运动奶牛顶呱呱课题教学目标奶牛顶呱呱（1）课型新知1．启发幼儿脸孔画奶牛的形象，注意表现奶牛的特征。
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幼儿园中班画画教案设计：节节高
1、通过欣赏，了解竹子的基本结构，并尝试用玉米瓤、水粉笔表现出竹子。
2、在讨论和游戏中，学习用擦印的方式变出长短不同的竹竿。
3、愿意主动尝试新的材料和作画方式，感受竹子用力向上生长的生命力。
活动准备
1、幼儿已了解竹子的基本结构。
2、竹子图片、熊猫图片多幅(图片大小适合贴于幼儿的作品中)。
3、玉米瓤人手一根，黑色卡纸人手一张，水粉笔若干，深、浅绿色水粉颜料。
活动过程
1、出示竹子图片，引导幼儿仔细观察竹子的基本结构。
(1)观察竹子的基本结构。
教师：竹子有哪几部分组成? (竹竿、竹枝、竹叶)竹竿是什么样子的?像什么?给你什么样的感觉? (直、高)竹竿上有什么? (竹节)竹枝、竹叶呢?
(2)教师小结：竹子是由竹竿、竹枝和竹叶组成的，竹子给人的感觉很挺拔。
引导幼儿用动作来表现竹子的挺拔。
2、出示玉米棒，引导幼儿探索用玉米棒从下往上擦印的方法变出竹竿。
(1)教师出示玉米棒，幼儿讨论并探索印竹竿的方法。
(2)玩游戏’“长高了”，体验从下往上擦的方法。
要点提示
游戏方法：双手合拢变成小竹笋，用力向上生长，感受竹子的生命力。
(3)个另0幼儿示范擦印竹竿。
教师：从下往上长高了!
(4)幼儿探索竹节的表现方法。
教师：竹竿画好了吗?少了什么?可以怎么办?
3．迁移提画小草的经验，尝试用水粉笔提画出竹叶。
(1)个别幼儿示范。
教师：我们都画过从泥土里向上“钻”出的小草，也可以用同样的方法画出努力向外长出来的竹叶。
(2)幼儿集体空手练习，教师边用语言提示边示范：往上提、往下提、往左提、往右提。
4．情境导人，幼儿操作。
(1)教师出示熊猫图片。
教师：这里有很多熊猫，它们都饿了，我们赶快为它们变一片竹林吧!
(2)重点指导：擦印的方法。
(3)鼓励幼儿尝试其他的方法，创作出不一样的竹林。
(如接印法)
5．展示作品，幼儿自由欣赏。
活动建议
☆活动廷伸进一步欣赏水墨画竹子，感受中国画的风格，尝试用毛笔绘画竹子：
☆区角活动①美术区：提供报纸、水粉笔等材料，探索用报纸接印竹子，用水粉笔画竹子。
②科学区：收集竹子制作的物品，说一说竹子的用途。
☆家园共育①共同收集竹子的美术作品供幼儿欣赏：②举行亲子活动，让家长带幼儿一起到公园看一看、摸一摸竹子，进一步感受竹子的外形特征。