红河黄冈实验学校每日三省十问
云南省红河黄冈实验学校2018-2107学年高二上学期9月月
绝密★启用前考试时间：2016年9月27——29日昆明强林教育集团红河黄冈实验学校2016-2017学年度上学期9月份考试高二历史试卷(命题人：姜石波审核：朱栋)本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷 1 至 3 页，第Ⅱ卷 3 至6 页,满分 100 分，时间 90分钟。
考试结束后，只交答题卡，试卷本人妥善保存。
第Ⅰ卷(选择题60分)一、单项选择题：（30*2=60分）1.“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”——《老子》。
以上言论反映的思想是A．唯物论思想B．辩证法思想C．无为而治思想 D．民本思想2．孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。
以下的解释正确的是A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 B．三种主张都与当时社会状况密切相关C．三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D．三种主张都强调重视百姓的力量3.在古装电视剧中，经常看到太监高呼“奉天承运，皇帝诏曰“。
“奉天承运”的理论依据是A、“以法为本”B、“民贵君轻”C、“天人感应”D、“工商皆本”4.儒家教育官方化和制度化的标志是A．孔子开创私人讲学之风 B．汉武帝创设太学C．隋朝科举制度的创立D．明朝八股取士5.秦朝“焚书坑儒”与西汉“罢黜百家，独尊儒术”的根本着眼点是A.压制知识分子B.加强君主专制统治C.完善法律机制D.区别对待古代文化6.清风吹幡动，一人说是风动，一人说是幡动。
禅宗六祖慧能说，不是幡动，不是风动，而是二位的心动。
在世界本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是A.陆九渊B.程颢C.朱熹D.王守仁7.宋明理学的积极影响方面有①重视人的主观能动性②注重人的气节、品德③讲求自我节制、奋发图强④强调人的责任感和使命感A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④8.明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之之所以被称为进步思想家，主要是因为他们①反对君主专制独裁②主张“工商皆本”，强调经世致用③主张推翻帝制，建立人民主权的国家④对儒家思想进行了总清算，创建了新的思想体系A．②③ B．①②③C．①② D．①②③④9.古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。
宜春黄冈实验学校初一年级(思品)3月月考试题答题卡
宜春黄冈实验学校3月月考初一政治试卷
答 题 卡
一、单项选择题（24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 答案
二、 二、非选择题（共36分）
17．有人说：“班级和学校是我们每个人成长的园地。
”请谈谈你的看法。
（6分）
18．处于青春期的青少年的情绪有什么特点？（3分）
19．一滴水的寿命是短暂的，但当它与浩瀚的大海融为一体，就获得了生命。
大海永
远不会干涸，一滴水永存于大海之中，从一滴水与大海的启示，谈谈个人与集体有什么
关系？（6分）
20．如果你是老太太的邻居，你会怎么开导她呢？（3分）
21．（1）肖邦临死前要求一定要把自己的心脏带回国内，这说明了什么？（6分）
（2）黄伯海的爱国之情表现在哪些方面？（3分）
（3）读了以上材料，你有何感想？（3分）
22．请用简洁的语言概括出以上划线部分包含的道理。
（6分）
考号： 班级
： 姓名：。
班主任安全工作每天30查修改过
有无轻信陌生人的劝说，跟其出走
20
有无带病、带伤上学
21
有无在校期间身体不适的，有无主动向老师报告
22
有无认为自己身体原因不能参加劳动、集体活动或上课的要提前向老师报告
23
有无心里窝气，有话要说的，有无大胆找知心伙伴、老师交谈或写信给老师
24
有无在行走、活动、劳动、上厕所过程中注意自身安全外，还能提醒同伴遵守安全规定
7
有无出操、集队、集会等不遵守秩序
8
有无上下楼要不小心，不靠右行走，冲撞、拥挤他人
9
有无上厕所奔跑、拥挤或冲撞他人
10
有无在任何地方追逐打闹、大声喧哗，做有危险性的活动，占据通行路道活动
11
有无在各种活动、劳动中器具不轻拿轻放，碰及他人
12
有无站到窗台或桌凳上擦玻璃
13
有无横穿马路不走斑马线，不先左右察看
25ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有无在使用铅笔、圆规等锋刃性器具时不注意安全的
26
寄宿生有无在冲开水、就餐、凉晒衣服、就寝时不注意安全的
27
有无发现班级或学校存在安全隐患的，能主动报告老师或校长的
28
有无夜间上下楼梯、上厕所等吓唬同学的
29
有无与他人闹纠纷；有无与家长通讯不畅的
30
有无被体罚的学生
班主任签名：注：有异常情况记录在反面
大学中心小学班主任安全工作
每天30查
宿豫区大兴中心小学
二0一0年九月
曹集中心小学班主任安全工作每天30查
年级班 第周
序号
检查内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
有无玩易燃、易爆、有冲击力、有锋刃性的器物
2025届湖北省黄冈市高三上学期9月调研考试一模 化学试题(解析版)
黄冈市2024年高三年级9月调研考试化学注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将答题卡上交。
相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16一、选择题。
本题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. ★祝考试顺利★劳动才能创造价值。
下列职业的工作内容以及工作实例描述不恰当的是A. AB. BC. CD. D【详解】A．化工工程师在医药开发中制备长效缓释降压药的方法之一是将高分子与药物混合压成黏结性很强的片剂，这种方法利用高分子材料的黏结性，与药物混合后制成片剂，以达到缓释效果，职业的工作内容以及工作实例描述恰当，A不符合题意；B．14C断代法主要适用于生物体遗骸(如动物骨骼、植物纤维等)的断代，青铜不含碳元素，不能用14C断代法测定曾侯乙编钟的铸造年代，职业的工作内容以及工作实例描述不恰当，B符合题意；C．滴定法是一种常用的测定水中氨氮含量的方法，其基本原理是通过调节水样的pH值，加入氧化镁使水样呈微碱性，然后加热蒸馏释放出的氨被硼酸溶液吸收，使用标准酸溶液滴定吸收液中的铵，通过测量消耗的酸量来计算氨氮的含量，职业的工作内容以及工作实例描述恰当，C不符合题意；D．在制造高质量钢铁产品的过程中，精确测定各种元素的含量至关重要，测试工程师在进行材料测试时，可以用高精度化学检测仪器检测武钢出厂钢材的元素含量，职业的工作内容以及工作实例描述恰当，D不符合题意；故选B。
2. 2024年6月2日，嫦娥六号首次在月球背面成功实施样品采集任务。
2024年三问大讨论问题清单(3篇)
2024年三问大讨论问题清单(3篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧三问大讨论问题清单篇一一、当前平安形势认识不清，贯彻上级精神不坚决1、对当前活动的展开认识不清，甚至产生抵触情绪。
原因分析：由于当前的各项活动一个接着一个，甚至多个活动同步进展，自己觉得压力太大，把大部分精力都集中到了台帐上，对活动产生抵触情绪。
而没有从真正意义上认识到，每一个活动都有目的、意义和深化内涵。
也没有认识到，上级看到的问题是一线，活动是处于大局观，而自己所看到的只是点，并且看问题非常狭隘，所以在思想上存在这样或那样的问题。
整改措施：加强自我学习和自身的修养，努力改造自己的世界观，进步自己的理论程度和理解上级政策的才能，结实树立大局观念和忧患意识，正确认识活动与平安消费的关系。
2、事故出在其他单位与己无关。
原因分析：自己错误地认为，出事故的单位应该彻底的进展整顿，并对事故责任者应当严肃处理，而没有正确地认识到，要保证平安消费和平安周期的延长，平安管理、平安教育、平安卡控、平安互控等工作，应该做在事故发生前，才有可能确保平安消费的持续稳定，常言道：“愚者以血的代价去汲取事故教训，智者以事故教训去遏制血的代价”，产生这样的思维，都是盲目乐观，摇摇欲坠的心态所致。
整改措施：实在汲取其他单位的事故教训，结合本单位的实际，认真加以分析和剖析，加强职工的平安教育，进步职工的自我防范才能，把存在的平安隐患消灭在萌芽状态之中，确保车站乃至车务段的平安周期的延长。
二、根底管理方面1、规章制度制定的多，监控落实到实处的少。
原因分析：在平时的日常检查和夜查中，发现职工一般的违章违纪问题，采取批评教育为主，按照制度处分为辅。
车站绝大部分职工每月平均工资为一、二千元，部分职工家属没有工作单位并且还有病、子女上学，一家三口就靠这一、二千元生活，所以在处理过程中，总是思前顾后。
武城实验中学学生一日三省十问
武城实验中学学生一日三省十问
先哲说过：“吾日三省吾身则智明而行无过也”。
自省是一种修养，更是一种美德，它如同一面镜子，能使我们看到自身的优点和不足。
为帮助同学们在反思中提高，在改进中成长，学校倡导同学们主动反思每天所做所为、所思所想，提高学习质量和效率，养成良好的学习习惯和生活习惯，提升自我魅力，逐渐走向成功。
【三省】：
1、我到武城实验中学来做什么？
2、我今天做得怎么样？
3、我要做什么样的人？
【十问】：
1、今天，我尊敬师长了吗?
2、今天，我充分利用时间了吗？
3、今天，我主动帮助他人了吗？
4、今天，我主动学习了吗？
5、今天，班级的任务我认真做了吗？
6、今天，我锻炼身体了吗？
7、今天，我互致问候了吗？
8、今天，我爱惜粮食了吗？
9、今天，我爸妈正在干什么？
10、明天，我怎么去改变自己？
同学们，让我们携手一起每天对自己进行认真反思，在反思中学会做人，学会做事，学会学习，争取做一个有道德、会学习、勤思考的新型人才，为个人的幸福、家庭的荣耀、社会的和谐而努力！。
2.黄冈实验中学班主任工作一日常规要求
黄冈实验中学班主任工作一日常规要求一、晨会第一条：准时到校，不迟到；准时到校，是指准时到教室，应当考虑有一定的提前量；因病因事不能到校，必须提前向政教主任、年级主任请假。
第二条：学生进入教室内，督促学生及时上交各科作业，要求课代表在5分钟内将作业本收齐，清点后交给任课老师；严厉制止学生早上到校做作业、对答案或抄作业等现象，并及时做出处理；督促学生在交完作业后充分利用清晨时光读书；确保教室内安静、良好的学习氛围；在早自习课教师未到班级之间不提前离开教室。
第三条：督促值日班长或劳动、卫生委员在预备铃响前完成教室内外（包括卫生区）卫生，要求不到位的值日生整改；督促值日生将卫生工具放在学校指定的地方；检查教室内课桌椅是否横竖排放整齐，桌面是否整洁，学生的物品是否按规定摆放整齐。
第四条：认真做好每日自查工作，认真检查学生的服饰发型，对于不符合规范的学生及时进行批评教育，并明确要求限期改正。
第五条：向迟到的学生询问原因；对偶尔迟到的学生进行教育；对经常迟到的学生应给予严肃的批评，并提出改进的建议；对屡教不改的迟到现象，必须会同年级主任和家长及时作出处理；对缺席的学生要及时查明原因，当天报告年级主任；对一天以上不到校的学生及时上报年级主任并上报原因；上课期间学生需要看病，由班主任签字方可出校，班主任必须及时和家长联系。
二、升旗第六条：每周周末放学前，应提醒学生下周一统一穿好校服（整套），按时到校，参加升国旗仪式。
第七条：集合铃响后，应当到教室门口督促所有学生迅速离开教室，到指定地点集合，指导学生上下楼梯时要做到安全、有序；要求学生集队做到快静齐。
第八条：要求学生升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行注目礼；唱国歌严肃认真，声音响亮；认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作；教育学生（含检查人员）在经过现场时，都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由走动。
第九条：举行室内升国旗仪式时，班主任应当提前进入班级进行组织。
校长每日十问
校长每日十问1942年7月20日，我国著名教育家陶行知先生在育才学校建校三周年大会上作了《每日四问》的讲话，这四问是：第一句：我的身体有没有进步？第二句：我的学问有没有进步？第三句：我的工作有没有进步？第四句：我的道德有没有进步？陶行知先生号召全体师生每天都要问自己在这四个方面“有没有进步？有，进步了多少？”许多校长看到以后纷纷学习和效仿，或在师生大会上提出，或在学校醒目位置写出“每日几问”或“每日几省”，但这都是说给师生听的或写给师生看的，是对师生提出的要求，我认为，作为一校之长，更应该首先“三省吾身”，“每日自问”。
一问：有没有走进课堂？课堂教学是学校教育教学工作的主阵地、主渠道，占据学校主要时空，是学校其他一切工作的轴心。
校长应该始终抓住课堂这个中心环节以提高整个系统结构的负熵程度。
校长应该走进课堂，一去上课，二去听课，三去评课，这既是履行校长的职责，也是在履行教师的职责，更重要的是可以掌握第一手教育教学信息，为决策提供依据。
二问：有没有走近教师？教师是学校之本，实施学校管理必须坚持以教师为本，校长应当树立民主管理的思想，创设教师参与学校民主管理的条件和氛围，充分挖掘教师的潜能和智慧，这就要求校长要走近教师，去了解教师的所思所想，去倾听教师的呼声和要求，去征询教师对学校管理的意见或建议，去和教师一起讨论学校的发展规划、管理思想和工作体会，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。
三问：有没有走近学生？学生是我们的教育对象，作为校长，不能只关注教师的发展，更要关心学生的成长，不能只通过教师来间接了解学生或传递校长的管理思想，也应该深入学生，去了解学生的学习和生活情况，用心去发现学生的兴趣爱好，去捕捉发生在学生身上令人感动的闪光点，去调查学生管理中存在的不足与问题，去征求学生对教师的教学、对班级和学校管理的意见或要求，这样有助于校长更新教育思想，转变管理理念，实施科学化、人情化管理。
四问：有没有读书？校长对学校的领导，就是对教育思想的领导。
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红河黄冈实验学校每日三省十问领导干部“三省十问”
三省：
1、我当干部做了什么？
2、每天应该怎么做？
3、每天做的怎么样？
十问：
1、责任范围巡查了没有？
2、问题隐患发现了没有？
3、师生的需求掌握了没有？
4、与师生员工交流了没有？
5、听课教研参加了没有？
6、学习、反思坚决了没有？
7、问题、难题解决了没有？
8、表率作用起到了没有？
9、工作日志填写了没有？
10、当天的工作完成了没有？
教师“三省十问”
1、我当老师做什么？
2、每天应该怎么做？
3、每天做的怎么样？
十问：
1、教学目标把握住了没有？
2、课堂问题设计了没有？
3、学法教法具体了没有？
4、学生活动重视了没有？
5、重点难点突破了没有？
6、高效课堂收到了没有？
7、作业批改及时了没有？
8、弱科学生帮扶了没有？
9、习题精心设计了没有？
10、教学得失总结了没有？
班主任“三省十问”
三省
1、我的带班理念是什么？
2、我要带出什么样的班？
3、今天我带的怎么样？
十问
1、学生跑操跟班了没有？
2、宿舍秩序查看了没有？
3、课堂状态观察了没有？
4、学生作业上交了没有？
5、班内问题发现了没有？
6、干部作用发挥了没有？
7、学困学生鼓励了没有?
8、问题学生引导了没有？
9、目标措施落实了没有？
10、工作得失总结了没有？学生“三省十问”
1、我来这里干什么？
2、每天应该怎么做？
3、今天做的怎么样？
十问：
1、今天按时作息了没有？
2、跑操要领做到了没有？
3、宿舍内务整好了没有？
4、早读任务完成了没有？
5、课程疑惑解决了没有？
6、增分计划落实了没有？
7、自习考试做到了没有？
8、错题本利用了没有？
9、当天目标实现了没有？
10、学习得失总结了没有？。