最新配套苏教版二上语文复习计划及教案
二年级上册语文期终复习计划及教案
二年级上册语文期终复习计划及教案一、教学目标：1. 复习二年级上册语文教材中的生字词、语法、阅读和写作技巧。
2. 提高学生的语文综合素质，为下学期的学习打下坚实的基础。
3. 培养学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本学期学习的主要生字词，加强拼音、笔画、笔顺的训练。
2. 语法复习：总结本学期的语法知识点，如词类、句型、标点符号等。
3. 阅读理解：复习常用的阅读理解技巧，如找关键词、抓主题、理解作者意图等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 组织小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。
3. 利用多媒体教学资源，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习效果。
四、教学安排：1. 每节课40分钟，每周安排2-3节课进行复习。
2. 按照教材的顺序，逐个章节进行复习。
3. 每个章节安排1-2节课进行讲解和练习，剩余的时间让学生自主复习。
五、教学评价：1. 定期进行测验，检查学生的学习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 对学生的学习成果给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、教学活动设计：1. 生字词竞赛：设计生字词竞赛，让学生在游戏中巩固生字词记忆。
2. 语法趣味练习：通过故事、漫画等形式，让学生在情境中运用语法知识。
3. 阅读理解工作坊：选取不同类型的文章，训练学生的阅读理解能力。
4. 写作展示会：让学生展示自己的写作成果，互相评价、学习。
七、教学资源准备：1. 生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时查阅和记忆。
2. 语法练习册：选择合适的语法练习册，巩固学生语法知识。
3. 阅读材料：搜集各类阅读材料，丰富学生阅读体验。
4. 写作样本：提供优秀写作样本，供学生参考和学习。
八、教学辅导策略：1. 个性化辅导：针对学生的学习薄弱环节，给予个别辅导。
2. 小组互助学习：组织学生进行小组讨论，互相解答疑问。
二年级上册语文期末复习计划及教案
二年级上册语文期末复习计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文学习的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的学习积极性，增强学生对语文学科的热爱，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 生字词复习：对本册书中的生字词进行系统复习，巩固学生的词汇量。
2. 语法知识复习：回顾本册书中的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：重新学习本册书中的重点课文，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：对本册书中的作文要求进行梳理，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习和巩固本册书中的生字词、语法知识、课文内容和作文要求。
2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，提高学生的学习效果。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 创设生动活泼的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3. 进行分组合作学习，让学生在互动中提高学习效果。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册书的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，巩固生字词学习。
3. 语法知识复习：通过例句、练习等方式，强化语法知识的学习。
4. 课文复习：分段落进行朗读、讲解，加深学生对课文内容的理解。
5. 作文复习：分析优秀作文，指导学生进行作文练习。
6. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，提醒学生注意复习重点。
7. 课后作业：布置适量的作业，巩固课堂复习内容。
8. 教学反思：针对学生的学习情况，调整教学方法，提高复习效果。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
部编最新苏教版二年级语文上册期末复习计划
部编苏教版二年级语文上册期末复习计划时光飞逝，临近期末。
为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点，特制定复习计划如下：一、学生情况分析：经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。
大部分学生能够主动阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
在基础知识方面，班级学生存在着字词分辨不清、会读但是不会写的现象，因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
就阅读方面而言，对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理，强化方法！在作文方面，个别学生存在下笔困难，读不懂题意的现象。
总而言之本班级后进生较多，学生之间差距很大，在最后的复习阶段采取两头进取的方法进行复习。
二、本册教材分析：本册课本按照全套教材“着眼于21世纪人才素质的要求，致力于帮助提高语文素养，为他们全面素质发展打下坚实的基础”这一编写宗旨，体现了以下指导思想：1.注意良好习惯的培养；2.减轻学生的过重负担；3.重视提高学生的人文素养和科学素养；4.力求为教学提供便利。
从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。
让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。
三、复习总目标：1.学习习惯。
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2. 汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3. 识字写字。
能正确认读372个生字。
2024年苏教版语文二年级上册第二单元复习教案3篇
2024年苏教版语文二年级上册第二单元复习教案3篇苏教版语文二年级上册第二单元复习教案1教学内容：春天的小雨教学目标：1、认识14个生字2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。
教学重点：1、认识14个生字2、正确流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。
第一课时一、导入同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。
那么大家看过小雨开的音乐会吗?(没有)那么大家想不想和老师一起去看一看啊?想。
那么今天就让老师带领大家去看一看吧!我们今天就来学习《春天的小雨》全班齐读课题二、学习课文，掌握象声词：1.听老师范读课文。
思考：这场雨下了多长时间?你是从哪知道的?(下了很长时间，从第一自然段)齐读2、顽皮的小雨发出了各种声音，请你们读一读。
拿出笔来，把表示声音的词画一画。
汇报：⑴谁找到第一个词了?(说的时候有一定的顺序，从前往后说。
)板书：叮叮咚咚嘀嘀嗒嗒⑵听到这样的声音，你的心情怎样?怎样来读更好呢?(愉悦、清脆。
)指名朗读⑶雨不大，却淅淅沥沥下个不停。
这就是春雨的特点。
结合春雨的特点，谁能把下面这段话补充完整?雨不大，像( )像( )像( )板书：淅淅沥沥淅淅沥沥：是说雨下来时的声音很轻柔。
指导朗读(小组比赛读)3、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。
如果你是一滴小雨你想不想来到人类的世界啊?(想，那么文中的小雨和你的想法是否一样呢?就让我们来问一问它吧)让我们一起来读一读。
那么小雨想不想来啊?你从哪里看出来的`(学生：高兴得哗啦哗啦和推字)大家能做个推的动作吗?好的，大家看一看我们用什么推得，(手)所以它与我们的小手有关所以是提手旁的字。
让我们再来读一读，读出那种高兴得哗啦哗啦的感情。
4、走在雨中，侧耳倾听，你仿佛置身在音乐厅中，那声音是如此的优美。
听到了什么声音?板书：啪啦啪啦哗啦啦既然春雨把我们带入了音乐厅，那就让我们一起来演奏这场音乐会，好吗?现在老师就是指挥，同学们要听老师的指挥，否则出现的就不是音乐，而是噪音。
二上语文复习计划
苏教版二年级语文（上）复习计划班级一、复习目的1．全面复习本册书要求401个生字：272个一类字做到“四会”， 129个二类字做到“三会”，并能用常用字组词或者说话。
能说出26偏旁部首的名称并能规范地书写。
2．对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3．总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习类型1．能默写272个生字组成的词语，并知道其部首。
2. 看拼音写词语或者简单的句子。
3．区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4．结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5．重点课文的理解和课外阅读练习。
6．看图，能按一定的顺序观察图画写几句连贯完整通顺的话。
四、复习措施1．紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4．阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5．以看图写话为核心，鼓励写几句完整通顺的话，旨在培养学生各异的思维方式。
6．加强提优补差，家校联系。
五、复习时间时间：1月3日——1月12日共11课时，单元复习7课时，专项复习2课时，综合练习2课时。
六、复习具体安排分单元复习安排：12月26日：复习识字一到识字四，熟背词串，给生字扩词（1课时）12月27日：第二单元复习——熟练背诵课文；会听写词语，会看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。
（1课时）12月28日：第三单元复习——会背诵有关内容，会填空；会听写词语，会看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、具体。
新苏教版二年级语文上册期末复习计划
新苏教版二年级语文上册期末复习计划目标本期末复计划的目标是帮助学生全面复新苏教版二年级语文上册的内容，巩固知识点，并为期末考试做好准备。
复内容复范围包括以下内容：1. 各单元的课文朗读和背诵；2. 词语的理解和拼写；3. 课文中的生字词和常用词语；4. 各单元的重点知识点和语法规则。
复安排本复计划将分为五个阶段进行，每个阶段包含一些具体的复内容和研究任务。
第一阶段：复课文1. 过一遍课本上各个单元的课文，重点理解文章的大意和主题。
2. 跟随录音朗读课文，提高口语表达能力。
3. 背诵每个单元的重点句子，加深对词语和句子结构的理解。
第二阶段：词语拼写和认读1. 复各个单元的生字词，掌握正确的拼写。
2. 练认读课文中出现的常用词语，提高阅读理解能力。
第三阶段：语言知识训练1. 复各个单元的语法规则和重点知识点，掌握正确的用法。
2. 完成相关的练题，巩固知识点。
第四阶段：综合复1. 对所有单元的知识进行综合复，重点复易错点和疑惑点。
2. 完成综合练题，检验对知识的掌握程度。
第五阶段：自测和反馈1. 完成期末模拟试卷，自我评估复效果。
2. 根据试卷的错题，进行相关的查漏补缺和强化训练。
复方法1. 制定每天的研究计划，合理安排复时间。
2. 结合听、说、读、写的综合训练方法，提高语言综合运用能力。
3. 注重练和反馈，及时纠正错误。
注意事项1. 复期间注意保持良好的研究状态，避免过度疲劳。
2. 复要结合实际的研究情况，因材施教。
3. 如果遇到问题，请及时向老师或家长请教。
希望本复习计划能够帮助学生顺利通过期末考试，取得好成绩！。
苏教版二年级语文上册期末复习计划3篇
苏教版二年级语文上册期末复习计划3篇苏教版二年级语文上册期末复习计划一一、复习主要内容一汉语拼音：1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。
3.能准确地拼读音节。
二识字写字：1、准确认读二类生字。
2、正确书写24个基本笔画。
3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
三阅读理解：1.正确背诵指定的课文。
2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
四句子表达：1. 认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子以生字组成的句子，10字以内。
2. 正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3. 用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4.认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
二、复习主要目标和重点一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
识字教学也是本学期的又一重点。
本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。
教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字除全包围结构。
同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。
一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时要注重朗读能力的培养和读懂一句话。
朗读是学生的基本素养，在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。
教师要结合教材，抓住关键句，帮助孩子理解，教会孩子读懂一句话。
三、复习方法1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。
教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
二年级上册语文期终复习计划及教案
二年级上册语文期终复习计划及教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的汉语拼音知识，提高学生的拼读能力和准确度。
2. 通过复习，使学生熟练掌握本学期所学的生字词，提高学生的词汇量和运用能力。
3. 复习和巩固本学期所学的句子结构，提高学生的表达和沟通能力。
4. 通过复习，使学生能够熟练阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
5. 培养学生的学习兴趣和自信心，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 汉语拼音复习：包括声母、韵母、声调和整体认读音节的复习，重点是提高学生的拼读能力和准确度。
2. 生字词复习：包括本学期所学的生字词的复习，重点是提高学生的词汇量和运用能力。
3. 句子结构复习：包括本学期所学的简单句、复合句和疑问句的复习，重点是提高学生的表达和沟通能力。
4. 阅读理解复习：包括本学期所学的课文内容的复习，重点是提高学生的阅读理解能力。
5. 学习方法指导：包括如何复习、如何记忆和如何运用所学知识的方法指导。
三、教学方法1. 采用游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用问答式的教学方法，引导学生主动思考和表达，提高学生的思维和表达能力。
4. 采用任务式的教学方法，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四、教学安排1. 第一周：汉语拼音复习，重点是声母、韵母、声调和整体认读音节的复习。
2. 第二周：生字词复习，重点是本学期所学的生字词的复习。
3. 第三周：句子结构复习，重点是简单句、复合句和疑问句的复习。
4. 第四周：阅读理解复习，重点是本学期所学的课文内容的复习。
5. 第五周：学习方法指导，重点是指导学生如何复习、如何记忆和如何运用所学知识。
五、教学评价1. 通过期终考试，检查学生的复习效果，评价学生的学习成绩。
2. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和学习能力。
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复习计划二年级语文教研组第三册修订教材主要包括8课的“识字”(这部分安排了129个生字)、21课的课文(包括5首古诗)、8个练习、8次口语训练。
如何引导学生对该册教材进行系统复习，使他们在有限的时间内，巩固、加深、拓宽已学过知识，并掌握学法增强学习兴趣，提高各种能力呢？下面，我就此谈几点建议，旨在和同行们一起探讨。
一、复习目标1、复习巩固汉语拼音，要求能背诵《汉语拼音字母表》，认识大写字母，区别平、翘舌音及形状相近的声韵母，读好轻声音节，学习用音序查字法查字典。
2、复习巩固本册要求学会的370个生字及会认的120个生字。
要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力。
3、写字的复习，要求能按照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要写得正确、端正、整洁。
执笔方法和写字姿势要合乎要求，养成良好的写字习惯。
4、复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语)，能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。
5、巩固加强句子训练，提高学生读写句子的能力。
6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅显的儿童读物，复习过程中要注意激发学生朗读兴趣，发展学生思维，不断培养朗读能力。
能背诵指定的课文或片断，能自觉摘抄好词佳句，达到积累语言运用语言的目的。
7、口语交际的复习，要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。
别人说话时能注意听，不随便插话。
能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时，能把话说完整、说通顺，态度自然大方，并学会运用礼貌语言。
复习时教师应努力创设贴近学生生活实际，能勾起倾吐欲望的情境，鼓励学生大胆地说、问、评，突出双向互动的特点。
8、写话的复习应把重点放在激发学生的兴趣，鼓励学生乐于把自己想说的话的写下来，在此基础上有意识地引导学生写完整的、通顺的话，并学会使用句号、问号和感叹号。
二、复习题型以下所列举的题型大多是本册课后和教材中的复习以及期末县编练习中出现的形式。
1、汉语拼音选择正确的音节；把音节补充完整；按字母表的顺序重新排列字母；按顺序写出《字母表》中的大写字母；看小写字母写出大写字母；用音序查字法查字典；找出轻声音节。
2、字、词、句听写；看拼音写字词句；写出带有下面偏旁的字；选字或词填空；形近字、同音字、多音字组词；词语接龙；看图写词；填反义词；填量词；词语搭配；读句子写句子(造句)；把句子补充完整；读一读、连一连；照样子写词语；读句子找出意思相近的词；把下面的词语整理成一句通顺的话；给句子加上标点。
3、阅读积累默写；把诗句补充完整；按课文内容填空；从课文中找出你喜欢的句子写下来；写出平时会背的古诗、写下课外积累的佳句、给打乱顺序的一段话重新排序；读一读、想一想、猜一猜；读儿歌或短文想一想、做一做。
4、写话看图写话；用所给的词写几句连贯的话；根据提供的内容或故事把自己的想法写下来；围绕一个内容来写话(如教材P21的写一写)；学写留言条。
5、口语交际复述别人的一段话或一件简单的事；根据所给的问题展开思考讨论及回答；围绕一个主题展开交际活动。
6、写字按田字格里的范字写字；按要求分类写字；把要填的字词句直接写在田字格里。
7、实践活动开展诗歌朗诵会、故事会；结合教材或提供的内容画一画、演一演、说一说、猜一猜、做一做、比一比、夸一夸……三、复习建议1、要围绕目标，制定复习方案。
期末复习内容多，任务重，时间紧，系统科学地复习才能取得事半功倍的效果，因此教师在复习指导前应依据修订大纲的要求，围绕复习目标，对涉及的知识及学生应具备的能力进行梳理归类，抓住重点训练内容，针对存在的薄弱环节，制订切合学生学情的复习方案。
2、要不失时机，指导复习方法。
复习不应是知识的简单重复及机械的操练，它的目的也不仅仅是满足于让学生记住知识应付考试，因此，在复习指导中，教师要不失时机地进行复习方法的指导，可以是帮助学生整理出本册知识的提纲，找出复习目标在各部分内容、各篇课文的对应点和共同点，然后综合梳理，建立整体观念。
引导学生针对自己的学习情况拟出复习提纲，并自行查漏补缺，由“学会”变为“会学”，使不同程度的学生在复习过程中，既巩固、加深、拓宽知识，又发展思维。
3、要留给机会，引导自主复习。
在明确了目标，掌握了方法的基础上，教师就应大胆放手，改变那种包办代替，学生盲从被动的状态，让学生积极主动地参与到复习活动中来，并通过一些生动、活泼的形式来激发学生的学习热情，使学生真正成为复习的主人。
从组织形式来说，可以有教师指导下的集体复习，分层次复习，个人自主复习，还可以有两个人的互助学习及同学习小组的合作复习。
从练习形式来说，除了有读、思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可组织或举行诗歌朗诵会、写字比赛、生字大本营、识记字形方法知多少等一些有趣的学习活动，使学生不仅有新鲜感，而且能保持思维兴奋，进一步发展思维及语言。
总之，在复习过程中，既要巩固、加深、拓展学生已学过的知识，又要重视培养学生的各种能力。
其次，要尊重学生主体，鼓励学生选择适合自己的学习方法进行复习，并注意情感、态度、价值观的正确导向。
【教学要求】1、复习本册书中要求掌握的生字词，认识二类字，做到准确书写，熟练掌握运用。
2、复习本册书中各课要点，正确背诵要求背诵的课文，能完成相应的“按课文内容”填空。
3、复习本册书中练习中的内容，掌握“学用字词句”的相关要求，熟记“读读背背”的内容。
4、适当补充课外阅读材料，努力提高学生阅读短文的能力。
复习第一单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1.复习生字A、区别：炉芦歌哥灯盯归灵B、用课文中的词语填空，再读一读（）十月，我们来到江南（），只见密密的（）丛中有一片片美丽的荷塘。
（）西下，一叶叶（）向岸边驶俩，水面上回荡着欢快的（）。
秋天到了，（）红了，水乡一片迷人的景象。
2.复习生字词语A、区别：焰烟的读音衣字旁视字旁川州桥骄优忧龙B、阅读短文，完成练习国庆节晚上真美啊！五颜六色的焰火，把天空照得如同白天。
礼炮轰鸣，无数彩色的火星从天而降，向天女散花一样。
那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、金灿灿、绿莹莹……焰火一个接一个，像一朵朵盛开的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼喷泉……1、照样子写词语绿莹莹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、填上合适的词语五（）菊花一（）珍珠九（）喷泉三（）电影3、这段话主要告诉我们什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.复习生字词语，会正确背诵课文注意：尖字的写法歪、斜、尾各自的反义词（1）加偏旁组字，并组词户( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )( )( ) ( )( ) ( )( )( )( )（2）填上合适的词一（）椅子一（）骏马一（）鲜花一（）炉灶一（）大门一（）铅笔一（）画家一（）船4.复习生字词，A.正确区分苗苗描猫瞄喵我家的小（）整天（）（）叫。
小宁在（）红本上（）“苗”这个字。
船上的（）两个爪，使用来停船的。
B.比较同音字或形近字在再正（）（）见（）三现（）完玩（）具（）笑（）美（）成彩采菜（）蓝（）集（）虹色（）清请晴情睛雨过天（）（）波（）坐事（）三、复习《练习1》。
1、完全正确的背诵《汉语拼音字母表》，并能正确书写2、读读背背：注意：雁过留声的留天朗气清的清3、学会祝贺：快过新年了，给自己的亲人或者朋友送张贺卡，并写上你祝贺的话四、听写本单元词语。
复习第二单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1、齐读第一课，复习生字词语，会用有的……有的……造句区分：兔晚郊骄脚逐家重点区分：望忘（）怀 ( )记（）不了看（）希（）2、齐读第二课，复习生字词语，正确背诵全文。
我国申奥是（）年（）月（）日成功的，2008年奥运会在（）国（）举行。
你知道奥运会的吉祥物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿千(言）万(语) 千（）万（）千（）万（）千（）万（）区别：刻该立（）应（）不（）时（）（）字深申身伸（）井（）请（）手（）体3、齐读第三课，复习生字词语，背诵默写《静夜思》区别：净静洁（）干（）宁（）平（）（）悄悄带代交（）（）领（）替（）课时（）年（）注意多音字：背教乐根据课文内容填空：（１）床前＿＿＿＿，疑是＿＿＿＿霜。
＿＿＿＿望明月，低头＿＿＿＿“这是唐代大诗人＿＿＿＿的一首诗，诗的题目是《＿＿＿＿》（２）远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”这句诗的意思（３）《静夜思》写的是＿＿＿＿时候的夜晚，诗人思念＿＿＿＿的心情。
你还知道李白的其他古诗吗？４、齐读第四课，复习生字词，正确流利的背诵全文，注意嘴、野的写法、曲是个多音字加偏旁再组词不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 马( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )三、复习《练习2》。
1、逐题复习。
2、重点指导复习第一题。
四、听写本单元词语。
复习第三单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。
重点指导绿的书写区分：领邻（）国（）先（）巾（）导（）居知道难是多音字，能换偏旁口头组词照样子写词语：喜滋滋开开心心2、齐读第六课，复习生字词语，正确流利的背诵课文，知道浓、快的反义词加偏旁组词申( )( ) 半( )( ) 农( )( )余( )( ) 大( )( ) 完( )( )3、齐读第七课，复习生字词语，说说易、反的反义词比一比再组词：百白郊较容究多音字组词：发要三、复习《练习3》。
1、重点指导复习第一题，会掌握正确的音序查字法四、听写本单元词语。
复习第四单元【具体步骤】一、朗读课文，复习回顾。
1、齐读第八课，复习生字词语，复习课文主要内容，用已经练习说话。
掌握两个多音字：只还小鹰学飞，让你想到了哪些成语？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿换偏旁组词: 促摇顶吧跟2、齐读第九课，复习生字词语，注意展、善的书写，知道吸、失的反义词比一比组词：喝( ) 界( ) 失( ) 极( ) 吸( ) 渴( ) 阶( ) 夫( ) 级( )年（）北（）（）小一（）台阶掌握两个多音字：脏倒《狼和小羊》让你想到了什么？引读练习中的读读背背了解温暖( )、肮脏( )的反义词4、齐读第十一课，复习生字词语，注意转的笔顺，掌握多音字：差根据课文内容填上合适的反义词：（1）乌鸦的羽毛很＿＿,可狐狸却说乌鸦的羽毛真＿＿＿＿；乌鸦的歌声真＿＿＿＿，可狐狸却说乌鸦的歌声很＿＿＿＿。
狐狸可真＿＿＿＿，为了得到乌鸦嘴里的肉，就对乌鸦说＿＿话。
这个故事，又让你想到了什么？引读练习中的《读读背背》三、复习《练习4》。
1、逐题复习。
2、重点指导复习学用字词句四、听写本单元词语复习第五单元【具体步骤】一、朗读词串，复习回顾。