小学信息技术上册第22课下载文字课外拓展素材苏科版精编版

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苏科版信息技术三年级下册第22课《修改图形》教案

苏科版信息技术三年级下册第22课《修改图形》教案一. 教材分析《苏科版信息技术三年级下册》第22课《修改图形》主要让学生学会使用基本工具修改图形。

通过本节课的学习，学生将掌握如何使用选定、移动、复制、粘贴、旋转、缩放等基本工具对图形进行修改。

教材内容由浅入深，循序渐进，以培养学生的信息技术素养和实际操作能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了如何使用画图软件绘制简单图形。

他们对画图软件的基本操作有一定了解，但还需进一步提高。

在学习本节课的内容时，学生需要将已掌握的技能运用到实际操作中，进一步培养观察力、想象力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握选定、移动、复制、粘贴、旋转、缩放等基本工具的使用方法，能够灵活修改图形。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察力和想象力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握选定、移动、复制、粘贴、旋转、缩放等基本工具的使用方法。

2.难点：如何灵活运用这些基本工具修改图形，创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.任务驱动法：以完成具体任务为目标，引导学生操作实践。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。

2.软件准备：画图软件。

3.教学素材：相关图形素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的图形作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何修改图形。

2.呈现（5分钟）教师讲解选定、移动、复制、粘贴、旋转、缩放等基本工具的使用方法，并通过示范操作让学生初步了解这些工具的作用。

3.操练（15分钟）学生根据教师的指导，动手实践这些基本工具。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学知识修改图形，创作出具有个性的作品。

七年级信息技术上册第22课时文档的建立教案科教版

答案：在Word 2010中，点击“新建”按钮，选择一个空白文档，复制粘贴文本“这是一段文本，我们需要进行编辑。”在“字体”下拉菜单中选择“宋体”，在“字号”下拉菜单中选择“12”，在“段落”设置中选择“首行缩进2字符”。
3. 打开Word 2010软件，创建一个新的文档，输入以下文本：“我们喜欢春天。”然后将字体设置为“宋体”，字号设置为“12”，段落设置为“首行缩进2字符”，并保存文档。
应对策略：教师可以通过实际操作，展示文档的排版技巧，然后让学生动手实践，对一段文本进行排版。在学生实践过程中，教师可以逐一解答学生的疑问，帮助学生掌握排版技巧。
（3）信息的选择和处理。
解释：在文档编辑过程中，学生需要学会如何选择和处理信息，这对于提高文档的质量非常重要。
应对策略：教师可以引导学生了解选择和处理信息的方法，如查找替换、复制粘贴等，然后提供一些实际操作练习，让学生掌握这些方法。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解Word 2010的基本概念。Word 2010是一款文本处理软件，它可以用来创建、编辑和排版文档。它广泛应用于各种场合，如学校、工作和日常生活等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Word 2010在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过Word 2010，我们可以轻松地编辑和排版一篇报告，使报告更加美观和易读。
（1）插入图片和表格等高级操作。
解释：插入图片和表格等高级操作需要学生掌握一定的技巧和方法，对于初次接触Word软件的学生来说，可能存在一定的困难。
应对策略：教师可以通过详细的讲解和示范，让学生了解插入图片和表格的操作步骤，然后提供一些素材，让学生进行实际操作练习。
（2）文档的排版技巧。

小学信息技术第22课下载文字教案

小学信息技术第22课下载文字教案［教学目标］一、知识与技术(1)学会搜索网页的方式。

(2)学会保留网页中的文字。

(3)学会复制文件（文件夹）的方式。

二、进程与方式以教师演示，引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保留网页中文字和复制文件。

3、情感、态度与价值观(1)通过搜索网页、保留网页，培育学生“用微笑经受一切”的精神。

(2)通过保留网页中的文字，培育学生在因特网上获取信息的爱好和能力。

［课时安排］1课时。

［教学重点与难点］重点：学会保留网页中的文字和复制文件的方式。

难点：搜索关键字的选择和保留网页中文字的方式。

［教学进程］教学内容教师活动学生活动导入同窗们熟悉桑兰吗？咱们在语文课上学习了《微笑着经受一切》一课。

通过学习这篇文章同窗们对桑兰有何了解？大伙儿适才说的都专门好。

我想问大伙儿几个问题：一、桑兰是哪里人？她几岁开始学体操的？二、桑兰写过一首诗《我的梦》的内容是什么吗？3、桑兰的现状如何？关于这些问题咱们能够到网上查找，并把相关文字保留下来。

她是我国女子体操队跳马运动员。

在参加一次世界性的体肓竞赛时意外地从马箱上摔下来，胸部以下完全失去知觉，而她却微笑着经受常人无法经受的一切。

咱们要学习桑兰顽强不屈的精神和踊跃乐观的人一辈子态度。

搜索网页前面咱们已经学习了利用百度搜索图片，而利用百度搜索网页的方式和它很相似，大伙儿结合书上“搜索网页”的步骤试一试。

引导学生学会总结搜索关键字（桑兰简介、我的梦、桑兰现状）教师巡视展现一下查找到的资料教师评判，查找的内容是不是符合要求。

学生尝试学生演示学生操作练习学生展现保留文字我想把大伙儿找到的资料保留成文件，寄存在自己的文件加当中如何办？教师演示保留网页文字的方式。

重点强调保留类型应该选择“文本文件（*.txt）”。

若是咱们需要的是网页中的一部份文字应该如何办呢？前面咱们在画图软件中学过复制粘贴，大伙儿能够小组讨论、探讨一下，将“我的梦”诗歌文字复制粘贴到写字板中，并保留在“我的文档”中。

苏科版三年级信息技术第22课《便捷访问网站》教案

苏科版三年级信息技术第22课《便捷访问网站》教案一. 教材分析《便捷访问网站》这一课，主要让学生学会如何使用浏览器快速访问自己感兴趣的网站。

通过学习，学生将掌握网址的输入方法，学会使用书签功能，了解收藏夹的使用，以及如何利用搜索引擎找到自己需要的资料。

本课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高他们利用信息技术解决问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，大部分学生能够熟练操作计算机，但对于如何高效地使用浏览器访问网站，部分学生可能还不太熟悉。

在学习本课之前，学生已经掌握了基本的网络知识，如开关机、上网、收发邮件等。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生发现和总结访问网站的技巧，提高他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握网址的输入方法，学会使用书签和收藏夹。

2.培养学生利用搜索引擎查找资料的能力。

3.提高学生利用信息技术解决问题的意识。

四. 教学重难点1.重点：网址的输入方法，书签和收藏夹的使用，搜索引擎的基本操作。

2.难点：搜索引擎的高级搜索技巧，如何快速找到所需资料。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的学习任务，引导学生主动探究、合作学习。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会使用浏览器访问网站。

3.演示法：教师示范操作，学生跟随模仿。

六. 教学准备1.准备相关网站的资料，以便在课堂上展示。

2.确保每台计算机都安装了浏览器软件。

3.设计好教学过程中的任务和问题，以便引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园网或其他网络资源，展示一些有趣的网站，引发学生的兴趣。

然后提出问题：“你们想知道如何快速访问这些网站吗？”引导学生思考本节课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解网址的输入方法，如何使用书签和收藏夹。

同时，现场演示如何利用搜索引擎找到所需资料。

在演示过程中，引导学生注意观察和思考。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，按照教师提供的任务清单，练习访问指定网站。

苏科版小学4年级信息技术22-28课教案

第22课设置幻灯片背景【教材分析】设置背景是对幻灯片及整个演示文稿的一种美化装饰。

在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。

本课主要介绍三种设置背景的具体方法：一是配色方案，可以快速地更换背景色；二是用背景对话框，不仅可以配色，还可以选择多种填充效果；三是模板，“WPS演示”中有多种设计模板和在线模板可以选择，便捷而实用。

【学情分析】学生对于幻灯片的制作比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已自行尝试用过模板修饰幻灯片。

但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。

【教学目标与要求】通过设置幻灯片背景的实践操作，掌握设置背景的方法，并在此过程中让学生感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。

能利用所学的技能，制作富有个性化的作品。

【教学重点与难点】重点：掌握设置幻灯片背景的方法。

难点：掌握用背景对话框设置幻灯片背景的方法，应用设计模板的方法。

【教学方法与手段】结合教材特点和学生的认知规律，本课主要采用“创设情境法”“问题引导”“任务驱动法”三种教学方法。

在学法选择上，本课采取让学生“发现问题——分析问题——分组协作——解决问题”的思路，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、合作探究等方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】《设置幻灯片背景》成品演示文稿，《设置幻灯片背景》半成品作品范例。

【教学过程】一、作品对比，激发兴趣1.作品对比，引发思考（投影出示：内容相同，其中一件对背景进行了设置）提问：观察这两件幻灯片作品，你觉得他们之间有什么差别，哪一件作品更能引起你的关注呢？【设计意图】通过作品对比，让学生自然的关注幻灯片背景的设置，激发学生想要设置幻灯片背景的想法。

2. 学生讨论，自愿回答教师适时小结：通过设置幻灯片的背景，可以增强幻灯片的表现力，幻灯片作品更容易受观众关注。

三年级上册语文素材--第22课《读不完的大书》知识点统编版

统编版小学语文三年级上册第22课《读不完的大书》知识点01我会写读dú （读书、读写）麻má （麻烦、苎麻）蚂mǎ （蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）短duǎn (长短、取长补短)栽zāi （栽树、栽种）梨lí（梨树、梨花）寸cùn （尺寸）柔róu （柔软、柔和）册cè （书册、册子）02我会认麻má （麻烦、苎麻）旋xuán （旋转）佩pèi （佩饰、佩戴）姿zī （姿势、身姿）态tài （态度、状态）笋sǔn （竹笋）寸cùn （尺寸）副fù （副手、副业）爽shuǎng （爽快、凉爽）03近义词高远一辽远沉思一深思遐想一畅想雄健一雄壮勇猛一英勇敬佩一佩服井然有序一井井有条超凡脱俗-超尘拔俗04反义词广阔一狭窄雄健-柔弱勇猛-懦弱敬佩-鄙视井然有序一杂乱无章05理解词语遐想:悠远地思索或想象。

井然有序:形容整齐而有秩序的样子。

千姿百态:形容姿态多种多样，各不相同。

超凡脱俗:超出常人，脱离凡俗。

06句子解析1、“我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西”这句话在文中有什么作用?这句话是课文的总起句，说明“我”从小就热爱大自然，对大自然中“好玩的东西”充满了探索的欲望，奠定了全文的感情基调。

2、文章第二段中写到了哪几种动物?它们各给人怎样的感觉?这说明了什么?小麻雀- -叫人愉悦;老鹰一雄健勇猛;蚂蚁- _-勇敢忠贞。

这说明作者通过观察野外大自然中好玩的东西,不仅学到了知识,还获得了乐趣。

3、作者是怎样写自家房子前后的环境的?作者先略写房子前后的果树开花、结果,以及果子味道的鲜美,再选取屋后具有代表性的两种植物，即竹子和棕桐，具体表现竹子长得快、竹叶声动听、棕桐超。

凡脱俗、小鱼在棕桐的倒影间游玩的欢快,它们共同营造出自家房子前后环境的美丽，充满了情趣。

4、联想课文内容想- -想，作者为什么说“大自然是- -本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态,各有特点,就像一本画册给我们美的享受。

小学信息技术上册第22课下载文字 1教案苏科版

第22课下载文字
课题
第22课下载文字
课型
新授
课时
1课时
教学
目标
1.掌握搜索网页的方法。
2.学会保存网页中的文字。
3.掌中的文字和复制文件（文件夹）的方法。
选择关键字和保存网页中文字的方法。
师生教学互动过程
教学步骤
教师活动
学生活动
1.导入
2.搜索网页。
3.保存文字。
师：如果我们需要保存的是网页中的一部分文字，又应该怎么办呢？前面我们在“画图”软件中学过复制、粘贴命令，大家可以按小组进行讨论、探究，将“王安石个人简介”复制、粘贴到写字板中，并保存在“我的文档”中。
学生进行小组探究、汇报。（前面两问题）
教师总结：复制、粘贴操作可以通过快捷菜单中的命令来实现，也可以用菜单中的命令来实现。
学生操作练习，教师巡视。
刚才我们学习了使用复制、粘贴操作下载网页中的文字，下面大家想一想，能不能用复制、粘贴的方法将“桌面”上“元日”“江雪”文件复制到自己的文件夹中？
请学生演示。
总结：实现步骤选定复制粘贴。
师：今天我们学习了什么？
教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。
我们今天学习了在网上查找、保存了《古诗二首》的有关资料，它可以帮助大家更好地理解课文。同样，我们可以将这种方法用在我们其他学科的学习中，让它为我们的学习提供帮助。
4.复制文件。
5.总结。
师：同学们，老师听说我们语文刚刚学完了本学期的最后一课《古诗二首》。它包含了《元日》和《江雪》，大家能不能一起来背诵一下呢？通过学习你对这两首诗有何认识？
生：《元日》这首诗描写新年的热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。
《江雪》这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。

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第22课下载文字
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