在秋天里
中班个别化活动方案——在秋天里
中班个别化活动方案——在秋天里
在秋天，我认为为中班儿童设计个别化活动方案可以从以下几个方面
出发：发展儿童的感知能力、语言能力、动手能力、社交能力等。
1.发展儿童的感知能力：
-感官探索：组织一次户外探索活动，带领儿童通过观察秋天的植物、天空、气温等自然现象，培养他们的观察力和发现能力。
-秋天的味道：安排一次食物品尝活动，准备各种秋季水果、蔬菜以
及食物等，与儿童一起品尝并讨论它们的味道、颜色和形状。
2.发展儿童的语言能力：
-秋天的故事：在圈时间内为儿童讲述秋天相关的故事，引导他们用
富有想象力的语言形容秋天的景色、气味和声音。
-秋天的诗歌：教授儿童一首秋天的诗歌，并安排儿童参与诗歌表演，培养他们的朗读和表达能力。
3.发展儿童的动手能力：
-秋天的手工：组织手工制作活动，如制作秋叶挂饰、手工纸风筝等，让儿童用自己的双手创造出属于秋天的美丽。
-植物培育：带领儿童参与植物培育活动，教授他们如何种植、浇水
以及观察植物生长的过程，培养他们的爱护自然和责任心。
4.发展儿童的社交能力：
-假日庆典：组织一个小型的秋季庆典活动，邀请家长参加，儿童可
以和家长一起参与游戏、唱歌、跳舞等，增进彼此的情感交流。
-小组合作：安排儿童进行小组活动，如构建秋天的城堡、编排短剧等，鼓励他们相互配合、分工合作。
个别化活动方案应考虑到每个儿童的兴趣、发展水平和特殊需求，根
据他们的差异性，进行针对性的活动设计和指导。
同时，活动的开展要注
重细节的把握，提供充分的材料和资源，并与家长保持密切的沟通与合作，以提高活动的参与度和效果。
在秋天里……
在秋天里……
在秋天的果园里，到处果实累累。
你看，在秋天里，那诱人的红苹果，真让人想爬上那苹果树摘下一个红苹果，尝一尝。
在秋天里，还有我最爱吃的柿子，柿子挂在树上，就像一个个小灯笼。
如果从远处望过去，这一片柿树就简直像一片火。
在秋天里，大地一片金黄，是因为金黄的叶子从树上飘落下来。
在秋天里，稻田就像一片金色的海洋，那稻谷散发出诱人的香味，为什么会这样？其实是每个农民的汗水。
啊！秋天，你让我永远陶醉在这个季节里！
教师点评：语言流畅，语句优美，采用排比的手法娓娓道来秋天的美景，秋天是硕果累累的季节，将柿子比喻成小灯笼，贴切生动。
结尾饱含感情，让人意犹未尽。
幼儿园中班秋天教案在秋天里15篇
第一阶段--"秋天的树和花"主题依据：从关注周围的自然环境，观察秋天的树叶的变化开展实施第一阶段的主题。
阶段实施内容与要求：从参观幼儿园的环境入手，观察幼儿园的 树和花的变化，引导幼儿感知秋天的季节特征。
活动说明：（•表示创编，▲表示改编，★表示选用）
〔、▲拾树叶--通过观察幼儿园的树叶，观察树叶的颜色、形状， 引导幼儿对树叶进行想象。
活动二：散文诗《树叶》
设计思路：
在秋天来了主题中，我们开展了秋天的树和花，组织孩子观察了 秋天的树和拾落叶，孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富 孩子们的想象力和创造力，提升孩子的语言表达能力。本次活动通过 让孩子欣赏理解散文诗，引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。
活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。在通 过仿编来激发孩子们想象力和创造力，运用实物树叶和动物图片摆弄 帮助幼儿发挥想象，并引导幼儿用散文诗的语句来仿编，有利于增强 孩子用优美语言表达的能力，从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。
活动中通过捡树叶，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观 察发现树叶的变化，引导幼儿对树叶进行想象，第一环节引发兴趣， 第二环节拾落叶，第三环节交流分享，说说自己拾到的落叶是什么样 的，像什么。
内容与要求：
1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。
2、观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象 重点：了解秋天来了，观察发现树叶的变化 难点：引导幼儿对树叶进行想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿
园里在运动活动中观察过树叶
活动流程：引发兴趣--捡落叶--分享交流
活动过程：
一、引起兴趣
1、现在是什么季节到了？
2、你是怎么知道秋天来到了呢？
3、师小结：秋天到了，天气渐渐的冷了，小朋友都穿上了厚厚的 衣服，还有好多树叶会从大树妈妈的身上落下来。
秋天有哲理句子80句
秋天有哲理句子80句秋天是一个充满哲理的季节，它给人们带来了许多有深意的感悟。
在这个丰收的季节里，我总是能够感受到大自然的智慧和生命的真谛。
以下是我对秋天的哲理句子的思考，希望能够给你带来一些启示和思考。
1. 秋天的落叶是大自然最美的告别，也是最美的新生。
2. 在秋天里，我们可以看到生命的循环和不断的变化。
3. 秋天是一个思考人生的季节，它提醒着我们珍惜时间和深思熟虑。
4. 在秋天里，我们能够体验到丰收的喜悦和努力的价值。
5. 秋天是一个收获的季节，它告诉我们努力才能有所收获。
6. 秋天的阳光是温暖而柔和的，它提醒着我们要保持温暖和和善。
7. 秋天是一个感恩的季节，它让我们学会感谢身边的一切。
8. 秋天的风是自由和无拘束的，它提醒着我们要保持自由和独立的态度。
9. 秋天的雨是清新而洁净的，它让我们学会洗净心灵和排除烦恼。
10. 秋天的露是透明和真实的，它提醒着我们要保持真诚和透明。
11. 在秋天里，我们能够看到事物的本质和真相。
12. 秋天是一个改变的季节，它告诉我们万物皆有可能。
13. 秋天是一个静默的季节，它让我们学会静心和冷静思考。
14. 秋天的夜晚是寂静而宁静的，它提醒着我们要保持内心的平静和宁静。
15. 秋天的星空是明亮而璀璨的，它告诉我们要追求梦想和追逐希望。
16. 在秋天里，我们能够看到人与自然之间的共生和共存。
17. 秋天是一个相互依赖的季节，它让我们学会关心和珍惜他人。
18. 秋天的黄昏是温馨而浪漫的，它提醒着我们要保持家人和爱人的温暖。
19. 秋天是一个思考自己的季节，它告诉我们要认真思考和反思自己的人生。
20. 在秋天里，我们能够看到伟大和智慧的力量。
21. 秋天是一个神奇的季节，它让我们相信奇迹和可能。
22. 秋天的阳光是温暖而宽容的，它向我们传递着博大和宽厚的爱。
23. 秋天是一个释放自我的季节，它告诉我们要释放负面情绪和压力。
24. 秋天的山谷是静谧而宁静的，它提醒着我们要保持内心的宁静和平和。
秋天在里作文(14篇)
秋天在里作文（精选14篇）秋天在哪里作文（精选14篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可防止地要接触到吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是的秋天在哪里作文（精选14篇），，希望能够帮助到大家。
秋天在哪里呀，秋天在哪里？秋天在那天上的大雁里秋天在哪里？秋天在那尉蓝的天空里。
大雁排着一字队和人字队，欢快地唱着《秋天在哪里》的歌谣，扑扇着一对有力的翅膀飞向南方。
深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。
秋天在哪里？秋天在那五彩缤纷的树林里。
叶宝宝们有的变红，有的变黄，有的变得更加青了，像一只只美丽的花蝴蝶从树梢上飘落下来，翩翩起舞。
落在地上的树叶厚厚的，像铺上了一层美丽的花地毯。
秋天在哪里？秋天在丰收的田野里。
秋姑娘悄悄地驾着秋风来到了人间。
她来到稻穗旁，稻穗便披上了一件金色的外衣，她来到高梁边，高梁就载歌载舞，可欢了！她走到哪里，哪里就是一片欢天喜地。
秋天在哪里？秋天在我们每个人的心里。
秋天是收获的季节，她同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
我们喜爱这可爱的金秋！秋天来了，秋天是个丰收的季节，秋天是个美丽的季节，它还是个秋高气爽的季节。
那么秋天是什么样子的呢？秋在哪里呢？我们一起来找找吧！秋天在田野里。
到了秋天，稻子成熟了，农民伯伯大丰收，他们喜洋洋地把粮食给储藏起来。
秋天在果园里。
到了秋天，硕果累累，许多果实都成熟了，挂满枝头，有苹果、香梨、葡萄等等。
秋天在天空中。
在秋天，天空中的风筝盘旋起来，大雁一会儿排成了“人”字形，一会儿排成了“一”字形，成群结队地往南飞。
秋天在公园里。
在秋天里，枫叶火红火红的，就像大诗人杜牧在《山行》中写的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一样美。
落叶就像给大地铺了一层金黄的地毯。
秋天在小朋友的活动里。
小朋友们都到户外去郊游：有的登山、有的看菊展等等。
秋天还在我们的餐桌上，我们最爱的佳肴就是毛栗烧鸡了。
秋天被我们找到了，秋天原来就在我们的眼睛里！有人说，秋天在古诗里；有人说，秋天在电视里；还有人说，秋天在图画里……那秋天到底在哪里呢？秋天在果园里。
走在秋天里作文（通用27篇）
走在秋天里作文走在秋天里作文（通用27篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的走在秋天里作文，希望能够帮助到大家。
走在秋天里作文篇1没有春日的冲动，洗去夏天的浮躁，离冬日的冻凝还有一步之遥，秋高气爽，刚刚好……没有春日的雕饰，没有夏虫的喧嚣，没有冬雪的封藏，“树树皆秋色，山山唯落晖”，洗尽铅华，秋是最本真的季节。
它平心静气的与天地坦诚相待，任世间一切浮华虚假在它面前，逃也无处可逃……喜欢这个清凉的季节，尤爱在这样的日子里漫步整个校园。
看身边清清淡淡的同学，没有夏天的焦灼，没有冬天里的瑟缩，连着装也是轻轻浅浅的，不如夏日争奇斗艳，亦没有冬天里密实的隐藏。
剔除浓妆艳抹的打扮，我们最原始的本色显露无遗，简单，纯朴。
这是个淡季，人，也显得利索洒脱，无欲，无求！看秋日里的小情侣，无需共撑一把遮阳伞，不必拥抱着取暖。
淡薄的时光，人与人之间的距离也显得清明而疏朗。
纵然有过异于常态的卿卿我我，纵然有过头昏脑胀时的海誓山盟，也不过是过往，适当的交往方式，秋树为我们做了最好的榜样——“霜风呼呼地吹着，月光明明地照着，两棵小树并排站着，却并没有靠着”。
如果枝桠是树的纤手，那么，手牵手是最好的方式，肩并肩是最适当的距离。
秋风扫尽落叶，你依然挺拔傲立，方为树。
人亦如此，各人是个人，可以相互扶持，却不完全倚靠。
在午后的暖阳里，常常有携手散步的老夫老妻，轻风伴着艳阳，最美的风景和着最真的情感。
也许，只有他们才真正懂得“平平淡淡才是真”的真正含义吧！也喜欢在图书馆前的小湖边，看太阳在体育馆后缓缓滑落。
谁说“夕阳无限好，只是近黄昏”，我看见，秋天的夕阳伴着和煦的微风，散发着宽厚温暖的光，那是对明日的无限希望。
拾级而上名贵园顶，淡黄的菊花，火红的枫叶，映入眼帘。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《在秋天里》含反思一、教学背景1. 季节变化：秋天是收获的季节，大自然的色彩斑斓，万物开始凋零，气温逐渐转凉，孩子们能够直观地感受到季节的变化。
2. 教学目标：通过观察、体验、动手操作等方式，让幼儿了解秋天的季节特征，感知大自然的美丽与丰富，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1. 秋天的季节特征：树叶变色、落叶、丰收、天气转凉等。
2. 秋天的动植物：昆虫、鸟类、农作物、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、秋游、手工制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解秋天的季节特征和自然现象。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达秋天的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察大自然中的秋天气息，如树叶变色、落叶等。
2. 体验法：组织幼儿参加秋游、采摘等活动，让幼儿亲身体验秋天的乐趣。
3. 动手操作法：引导幼儿进行手工制作，如制作树叶贴画、秋天农作物拼图等。
4. 游戏法：设计秋天的相关游戏，如捉迷藏、秋天的歌曲演唱等，增强幼儿对秋天的兴趣。
五、教学准备1. 教具：秋天的图片、视频、树叶标本、农作物标本等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 场地：户外活动场地、室内活动场地。
4. 辅助工具：望远镜、录音机、音乐播放器等。
六、教学过程1. 导入：通过播放秋天的歌曲，让幼儿感受秋天的氛围，引出本主题。
2. 教学活动一：观察树叶的变化1. 带领幼儿户外观察树叶的颜色变化，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
2. 回到教室，让幼儿用自己的方式画出秋天的树叶。
3. 教学活动二：秋游活动1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿在户外感受秋天的气息。
2. 秋游中，引导幼儿观察秋天的动植物，如昆虫、鸟类、农作物等。
4. 教学活动三：手工制作1. 教幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
2. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
幼儿园主题活动在秋天里
幼儿园主题活动在秋天里秋天是一年四季中充满魅力的季节，也是幼儿园开展丰富多彩主题活动的时刻。
在这个美丽的季节里，幼儿园为孩子们设计了一系列与秋天相关的活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、创造力和团队合作精神。
本文将介绍幼儿园秋季主题活动的具体内容和意义。
一、收获季节的趣味游戏秋天是丰收的季节，天空湛蓝，阳光明媚。
为了让孩子们更好地了解秋季的特点，幼儿园组织了一场以“收获季节的趣味游戏”为主题的活动。
在这个活动中，孩子们将参与各种收获相关的游戏，如找出蔬菜和水果的不同种类、制作小动物的“食物”等。
通过这些游戏，孩子们能够加深对秋季的印象，培养他们对大自然的敬畏之心。
二、丰收烘焙艺术课除了了解秋季的特点，幼儿园还为孩子们安排了一堂与丰收相关的烘焙艺术课。
在这个课程中，孩子们将亲手体验制作面包、蛋糕等食物，学习如何使用原料和工具，培养他们的动手能力和创造力。
此外，通过与小组成员的合作，孩子们还能培养他们的团队合作意识和沟通能力。
这样的活动不仅让孩子们获得了一些实用的技能，还能增强他们对秋季丰收的认识和体验。
三、秋游秋天是户外活动的好季节，为了让孩子们更好地领略秋天的美景，幼儿园组织了一次秋游活动。
在这个活动中，孩子们将带着装满水果和食品的小背篓，前往附近的公园或乡村，欣赏秋叶的美丽，玩耍并享受自然的芬芳。
在这个过程中，孩子们不仅能够亲身感受到秋天的魅力，还能锻炼他们的观察力、运动能力和社交能力。
四、秋天的手工制作手工制作一直是幼儿园活动中不可或缺的一部分，秋天也不例外。
为了让孩子们更好地感受到秋天的氛围，幼儿园组织了一系列秋天手工制作活动。
孩子们将制作纸质万圣节南瓜灯、彩色树叶挂饰等，通过亲手制作的过程，不仅增强了他们的动手能力和创造力，还培养了他们对秋天的热爱和理解。
五、艺术展览秋天是艺术的季节，在这个美丽的季节里，孩子们将展示他们的艺术才华和创造力。
幼儿园将组织一场以秋天为主题的艺术展览，孩子们将展示他们的绘画作品、手工制作及其他艺术创作。
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2012学年第一学期中七班区域游戏活动方案（三）
主题名称：在秋天里
日期：2012年11月5日——11月30 日
发现屋
◆有趣的磁铁
材料提供吸铁石、回形针、木头、铁夹、塑料玩具、铁皮汽车等材料。
玩法
1、用吸铁石去吸各种物品，能否被吸住。
2、将提供的物品进行分类，哪些能被吸住，哪些不能吸住。
观察要点
1、观察幼儿对磁铁吸物体是否有兴趣，能否专注地做实验。
2、观察幼儿能否通过实验，发现能被吸住的物品都是铁质的。
◆
材料
玩法
观察要点1、
建筑工地
◆动物的家
材料各类积木
玩法1、运用已有积木，拼搭房屋。
★
2、将搭好的积木合理的摆放在树林里★★
观察要点运用不同的组合方法，表现不同的家园。
创意屋
◆菊花飘香
材料花园背景、一次性纸杯、手工纸、扭扭棒、油画棒等。
玩法运用绘画、折纸、剪纸、纸杯剪裁等方法，制作出美丽的菊花。
观察要点
1、幼儿能否用多种材料，制作不同造型的菊花。
2、观察幼儿在用一次性纸杯制作菊花时，能否有间隔地裁剪花瓣。
◆落叶的创想
材料收集各种落叶、蜡笔、双面胶、手工纸等。
玩法选择各式各样的落叶，拼贴组合成落叶画。
观察要点
1、幼儿能否利用各种落叶，拼贴组合成不同的图案。
2、观察幼儿能否在落叶画的上面，进行适当添画，使画面丰富。
◆七星瓢虫
材料步骤图、手工纸、记号笔、剪刀等。
玩法根据步骤图，制作出七星瓢虫，并添加六条腿和触角。
观察要点
1、观察幼儿是否能看懂步骤图，并进行模仿。
2、观察幼儿能否将七星瓢虫身上的花纹分布，逼真地描绘出来。
小剧场
◆歌舞表演《摘苹果》、《秋天》、《蚂蚁搬豆》等
材料歌曲图谱、音乐、录音机、打击乐器（小鼓、串铃、响板等）、各种头饰。
玩法
1、能边唱边跳地大胆进行歌舞表演。
2、伴随音乐绚丽，运用简易乐器进行伴奏。
观察要点1、歌表演过程中幼儿的表现力，如动作的协调、表情的丰富等。
2、幼儿是否喜欢唱唱跳跳，以及相互间的合作、分工能力（主持、唱歌、跳舞、演奏等）。
◆情景表演：《树叶》
材料故事磁带、落叶做成的环保衣服、各种小动物头饰道具。
玩法
1、自主选择不同的道具，装扮故事中的角色。
2、配上肢体动作和语言，表现故事或者散文中的情节。
观察要点
1、观察幼儿装扮的样子，是否符合角色的需要。
2、观察幼儿在表演的过程中，是否大胆，并乐于表现。
聪明屋
◆树叶和影子
材料投放多种塑封的树叶，影子的图片。
玩法
1、根据树叶的形状、大小，找到相应的影子。
2、积累物体与影子要形状、大小完全一样的匹配关系。
观察要点1、观察幼儿在找影子的过程中，是随意配对，还是将树叶与影子反复比对后，再
配对。
2、观察幼儿能否发现树叶和影子之间的关系。
◆送货员
材料标有门牌号的楼房、任务卡、水果篮、水果树及水果若干
玩法1、取一张任务卡，看上面的标的图示，在水果树上取下相应的水果以及数量，装
进水果篮中。
★
2、根据水果篮上的提示，将水果篮送到相应的房屋中。
★★
观察要点1、观察幼儿是否能正确的按数取物。
2、观察幼儿能否在桉树取物的基础上将水果送到每个楼层里。
◆树叶排队
材料收集多种形状、颜色的落叶。
玩法将多种树叶按照不同的方法，有规律地进行排列。
观察要点
1、观察幼儿能否自主地将树叶，进行有规律地排列。
2、观察幼儿有哪些树叶排列的方法，并予以分享介绍。
故事屋
◆图夹文：米和面
材料自制图夹文《米和面》小书，并提供可插入的小图片和汉字。
玩法
1、幼儿边看边读小书，并指认其中的汉字。
2、为小书中空缺的部分，插入相应的图片和汉字。
观察要点
1、观察幼儿读《米和面》的故事时，是否能读出声音。
2、观察幼儿是否能为空缺的内容，插入正确的图片和汉字，让故事完整。
嘉定区鹤旋路幼儿园。