14.野菊(类文)(2)
野菊杨万里阅读答案
野菊杨万里阅读答案导读：《野菊》阅读原文[宋]杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”。
《野菊》阅读题目(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)(2)请自选角度赏析颈联。
(3)尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)《野菊》阅读答案1.[答案] (1)野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
(2)修辞：对偶，借代。
炼字：“逢”“忙”等。
色彩：“碧”与“黄”映衬。
情感：喜爱之情。
(3)采菊东篱下。
率性自然、超凡脱俗。
《野菊》阅读译文不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。
正因为在野外更有清幽淡色。
哪肯因为无人，剪掉自己的幽香。
已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。
即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。
野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，因为家菊们竟然向陶渊明寻求恩宠。
《野菊》阅读赏析野菊花是似菊而小的黄色小花，与菊花相比，它并不太引人注目。
但诗人却给了它诗情画意，让它在诗坛上占一席之位。
诗的前半用先抑后扬的笔法写。
“未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。
”屈原《离骚》有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句，所指的秋菊是菊而不是野菊。
重阳有赏菊的习俗，两句写野菊在世默默无闻，既未被文人采用以登上文坛，更未受世俗钟爱。
“况”字使次句的语气紧连首句，有更进一层的意思。
“政缘在野有幽色，肯为无人减妙香”两句，既写形态又写精神，对野菊的'姿色、芳香和品性作了生动的描绘。
“在野”与“在庭”相对。
因不为人赏识，便任其在野自生自灭。
不似一般之菊在庭院中有人着意栽培。
这也许是野菊的憾事，但诗人却把这看成是快事，因为它可以避免栽培人的束缚剪裁与观菊者的诸多采摘，即不受人们的干扰，因而显得幽闲自若，别有丰彩。
教科版六年级上册语文课件-14课《野菊》第二课时
在生活中你是否也感 受着这样的事或人给你 带来的感动呢？
野菊，又一次甜甜的童音响在我 们的耳畔，同时响在我们的心田， 因为名如其人， 一样的美丽， 一样的朴素， 一样的纯净， 一样的默默无闻， 我们一定会记住她，一个叫野菊 的事？
本文描写了“我”赶山路 焦渴难忍之际，与山村小 姑娘野菊在她的茶摊上相 遇的事。
1、文章题目是《野菊》，主要内容讲的是野菊热心 为“我”服务的事，可是在开头却用了大段文字写 “秋老虎”把“我”折磨得很狼狈，在全文的表达上 有什么作用呢? 形象生动地表现了天气的炎热程度。 抓住“火辣辣”、“晒红”、“蒸黄”、“烤焦” 等词你想象到什么样的画面
3、请同学们自由读6—15自然段，想一想小女 孩为什么哭了？ 一是着急 二是摔疼了 4、面对小女孩我为什么比刚才的焦渴还难 受？
小女孩对我的情意是发自内心的， 情意无价，不能用金钱来衡量， 与小女孩的淳朴比起来，我的做 法伤害了她。
5、课文多次写到“菊花”， 这些与课题和作者表达的情 感有什么关系？ 野菊是小姑娘的名字，山野里盛 开的野菊，美丽、馨香、纯净， 恰似小姑娘俊俏的面容和淳朴的 心灵。这样既照应了题目又表现 了作者对小姑娘的喜爱和赞美之 情。
拓展延伸
1、此时此刻，我们就在这开满野菊花的崎岖 山路上，淳朴善良的女孩儿头也不回地朝着小茶亭 走去，因为刚才追退茶钱时摔的，腿显得有点瘸， 当我们知道她有着和花一样美的名字时，心中一定 有无限感慨，面度她渐行渐远的背影，大家想对她 说点什么呢？ 2、以花喻人，升华情感 山花野菊无所需求，土生土长，默默无私地向 人们奉献着她的美丽和馨香。女孩野菊在山间路旁 卖茶，自然美丽、淳朴善良、乐于助人，不求回报。 野菊，名如其人，可赞，可敬。
2、合作探究：课文前后两次写到了“我”感 到热，从文中找到相关语句，比较一下，这 两次热的原因一样吗？从中又体会到了什么？
《野菊【宋】杨万里》阅读答案
《野菊【宋】杨万里》阅读答案
《野菊【宋】杨万里》阅读答案
野菊【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”
（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
（2）请自选角度赏析颈联。
（3分）
（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）【解析】第(1)题考查对诗歌中形象的把握情况。
赏析诗歌中的形象，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文字。
第(2)题考查诗句的赏析。
其实对诗句的赏析，也要体现在对诗句中具体的字赏析。
第(3)题是分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握。
答案参考：（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
（2）修辞：对偶、借代炼字：“逢”“忙”色彩：“碧”“黄”情感：喜爱之情（3）采菊东篱下率性自然超凡脱俗。
杨万里《野菊》阅读答案及翻译
杨万里《野菊》阅读答案及翻译杨万里《野菊》阅读答案及翻译《野菊》是南宋诗人杨万里创作的一首七言律诗。
这首诗写得脱俗、婉转、流畅，具有创新性。
下面我们为大家带来杨万里《野菊》阅读答案及翻译，仅供参考，希望能够帮到大家。
野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。
政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
《野菊》阅读题(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)(2)请自选角度赏析颈联。
(3分)(3)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)【解析】第(1)题考查对诗歌中形象的把握情况。
赏析诗歌中的形象，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文字。
第(2)题考查诗句的赏析。
其实对诗句的赏析，也要体现在对诗句中具体的字赏析。
第(3)题是分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握。
野菊的形象隐含了诗人不媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀。
《野菊》阅读答案(1)野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
(2)修辞：对偶、借代炼字：“逢”“忙” 色彩：“碧”“黄” 情感：喜爱之情示例：从色彩方面赏析，“半山碧”与“一枝黄”色彩互相映衬，半山碧绿更衬托出一枝野菊的.清幽高雅。
画面优美，寄意幽远。
(3)采菊东篱下率性自然超凡脱俗《野菊》注释未与：不给。
不追求被文人赏识。
糗粮：干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
况：何况，更不肯。
政：通“正”。
缘：因为。
《野菊》译文不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识)，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。
正因为在野外更有清幽淡色。
哪肯因为无人，减掉自己的幽香。
已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。
即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。
野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。
因为它还媚求陶渊明的赏识。
杨万里《野菊》阅读答案2篇
杨万里《野菊》阅读答案2篇杨万里《野菊》阅读答案2篇在各个领域，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编整理的杨万里《野菊》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
杨万里《野菊》阅读答案1《野菊》阅读原文[宋]杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”。
《野菊》阅读题目(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)(2)请自选角度赏析颈联。
(3)尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)《野菊》阅读答案1.[答案] (1)野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
(2)修辞：对偶，借代。
炼字：“逢”“忙”等。
色彩：“碧”与“黄”映衬。
情感：喜爱之情。
(3)采菊东篱下。
率性自然、超凡脱俗。
《野菊》阅读译文不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。
正因为在野外更有清幽淡色。
哪肯因为无人，剪掉自己的幽香。
已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。
即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。
野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，因为家菊们竟然向陶渊明寻求恩宠。
《野菊》阅读赏析野菊花是似菊而小的黄色小花，与菊花相比，它并不太引人注目。
但诗人却给了它诗情画意，让它在诗坛上占一席之位。
诗的前半用先抑后扬的笔法写。
“未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。
”屈原《离骚》有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句，所指的秋菊是菊而不是野菊。
重阳有赏菊的习俗，两句写野菊在世默默无闻，既未被文人采用以登上文坛，更未受世俗钟爱。
“况”字使次句的语气紧连首句，有更进一层的意思。
“政缘在野有幽色，肯为无人减妙香”两句，既写形态又写精神，对野菊的姿色、芳香和品性作了生动的描绘。
杨万里《野菊》阅读答案及翻译
杨万里《野菊》阅读答案及翻译杨万里《野菊》阅读答案及翻译《野菊》是南宋诗人杨万里创作的一首七言律诗。
这首诗写得脱俗、婉转、流畅，具有创新性。
下面我们为大家带来杨万里《野菊》阅读答案及翻译，仅供参考，希望能够帮到大家。
野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。
政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
《野菊》阅读题(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)(2)请自选角度赏析颈联。
(3分)(3)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)【解析】第(1)题考查对诗歌中形象的把握情况。
赏析诗歌中的形象，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文字。
第(2)题考查诗句的赏析。
其实对诗句的赏析，也要体现在对诗句中具体的字赏析。
第(3)题是分析诗歌的思想感情和内容的理解与把握。
野菊的形象隐含了诗人不媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀。
《野菊》阅读答案(1)野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
(2)修辞：对偶、借代炼字：“逢”“忙” 色彩：“碧”“黄” 情感：喜爱之情示例：从色彩方面赏析，“半山碧”与“一枝黄”色彩互相映衬，半山碧绿更衬托出一枝野菊的.清幽高雅。
画面优美，寄意幽远。
(3)采菊东篱下率性自然超凡脱俗《野菊》注释未与：不给。
不追求被文人赏识。
糗粮：干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
况：何况，更不肯。
政：通“正”。
缘：因为。
《野菊》译文不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识)，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。
正因为在野外更有清幽淡色。
哪肯因为无人，减掉自己的幽香。
已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。
即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。
野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。
因为它还媚求陶渊明的赏识。
作文素材《野菊 》
作文素材《野菊》作文素材《野菊》《野菊》野菊丽水市松阳县凌霄中学初二（３）班周冰倩我是一个不懂得欣赏花的人。
也不太喜欢花。
在那件事以前我一直以为花，一种娇嫩，生命力极短的植物。
然而，却不是一束不大不小的野菊彻底改变了我的这种想法。
菊，就是现在人们喜欢的花。
它是秋天中花的亮点。
我妈妈很喜欢花。
有一次她出去玩回来摘了一束野菊，带回家中插在了瓶子里，不一会儿，那香气就溢满了整个屋子，它不似牡丹那样浓郁，不像莲那样出淤泥而不染，濯青涟而不妖，而是淡淡雅地飘飘来，使人精神为之一振。
“香不香？”我妈妈问我，“不香！”我违心地回答，“这样的野花烂草过不了几天就，‘升天’了！”我，在一束不会反驳的植物前学会了说违心话！那束野菊在我家中已经插了一个星期了，那野菊还是开得那样浓艳，并且还越来越浓艳。
我不禁地有些惊奇和奇异了：青翠的枝干，嫩绿的叶子，上面还托着淡淡的黄花瓣和羞答答的花骨朵，仿佛一幅绝妙的水粉画……好看吧？”这束野菊的生长，让我学会了多角度的`考虑事情，不可以外表乱下结论。
我逐渐地喜欢上它了。
外出以前，捧着它出外吸收阳光，不料夜间天气骤冷，早上起床连忙上阳台看它。
心想：它或许已经死了，房门一开，它正抵御着刺骨的冷风，在寒风与满院落叶中高昂的昂着头。
妈妈在背后说：“多么顽强的生命力，真不可思议！”“真顽强”我望着被一夜寒风刮得秃秃的各种树木花草和满地的落叶由衷的感叹。
只要是花，总逃脱不了败落的厄运。
那束经不久衰的野菊，终于走了。
中午回家喝了口水，觉得浑身清爽，一看原来是它。
野菊，它顽强不畏寒风；它可贵的精神是很少看见有人这样的。
我们应当学习野菊不畏寒风的精神，这样能使我们更容易进化到人生的另一层次。
……。
杨万里的野菊阅读答案
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草原野花
高安侠
当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。
哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。
规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。
面对蓝天、碧草、
白云，我像个孩子
打开了一本奇妙的
书，但是什么也看
不懂，只好静下心
来，品读草原上盛
开的野花。
野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。
淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊……通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。
一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。
我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。
这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。
过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。
过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。
我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。
尽管它枯萎得那么慢，那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。
我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。