未成年人思想道德建设总结

开发区中小学生思想道德建设2010年工作总结及2011年工作思路2010年工作总结为全面提高未成年人的思想道德素质，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在杭州经济技术开发区党工委、管委会的领导下，我局在全区中小学生思想道德建设过程中，重视阵地建设，充分利用“少儿阳光频道”的平台，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，取得了较好效果。

一、扎实推进中小学思想道德教育1．切实加强中小学德育课程建设。

各中小学充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中。

如杭州市下沙第二小学通过多年的实践，已经形成了适合学校和学生实际的校本课程；根据杭州市教育局的要求，开发区各校都开设了《我与杭州》、《人与自然社会》等地方课程，为学校有效开展未成年人思想道德教育提供了课程保障。

各中小学积极开展德育改革实验，认真探索学生思想道德行为综合考评制度。

根据杭州市教育局的要求，各中小学都实行了《中小学学生成长记录册》，认真开展学生综合素质评定工作。

2．切实加强日常行为规范教育。

中小学生《守则》和《日常行为规范》是加强未成年人思想道德建设的基础内容和任务。

对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。

对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

区内各中小学都能结合《守则》和《日常行为规范》的要求和学生行为规范教育的重点，建立和完善教育实施制度和机制，将行为规范教育落实到学生的日常生活、学习中。

二、充分发挥共青团和少先队的重要作用1．切实加强中学团组织建设。

各中学都非常重视共青团组织建设，将共青团工作纳入学校素质教育的总体布局，推荐优秀青年教师负责团工作。

积极开办中学生业余团校，在确保质量、坚持标准的前提下，认真做好在学生中择优培养发展团员的工作。

加强对中学学生会工作的指导，更好地发挥团员和学生骨干的表率作用。

如杭州市实验外国语中学，十分重视共青团和学生会建设，形成了一套学生自主管理的体制机制。

学校每年四、五月份定期召开团代会和学生会代表会议，听取团委、学生会的工作报告，并通过演讲、无记名投票的方式选举新一届团委和学生会的干部，大大激发了学生自我管理、自我教育的积极性和能力。

2．切实加强少先队建设。

各小学都非常重视少先队建设，将少先队工作纳入教育发展规划，把对少先队工作的指导、检查、考核纳入班级的考核范畴。

认真选派优秀青年教师担任少先队辅导员，把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。

还建立和完善了校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。

各小学结合小学生的特点，因地制宜地以各种寓教于乐的活动为载体，积极发挥少先队的表率作用，取得了很好的效果，如文海教育集团文海实验小学，多年坚持“小黄帽”小分队行动，得到了各级领导、社会各界和学生家长的肯定与好评。

三、重视和发展家庭教育1．加强家校联系，提高教育合力。

根据开发区实际，2006年成立了杭州市教育局家庭教育总校杭州经济技术开发区家长分校，各校也不断完善家庭教育指导站建设，结合实际建立并通过家校“短信平台”、家长委员会、家校联系册、家长会、学校家长日活动等形式，紧密了家校联系，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，增强教育合力。

2．加强学校与社区共建，提高教育合力。

一方面通过“请进来”的办法，密切与社区合作，提高教育合力。

如邀请社区领导来校听课座谈，聘请社区领导和群众代表参加学校设施场地开放管理，参加学生综合素质评定，参与学校安全管理等。

一方面积极开展“走出去”的办法，加强与社区的沟通，取得社区群众的支持，增强教育合力。

如各校每年都召开学校与社区教育共建座谈会，开展校园文化进社区活动等。

3．关心弱势家庭，提高教育实效。

流动人口家庭子女的义务教育问题是开发区教育发展中最突出的问题。

为保障进城务工子女接受义务教育，开发区社会发展局和各中小学认真执行《杭州市义务教育阶段进城务工人员子女在杭就学管理暂行办法》（杭政办函…2008‟163号），同时积极加强民工子女学校建设与管理，确保在开发区工作的进城务工人员子女有书读。

四、广泛深入开展中小学生道德实践活动1．认真组织道德实践活动。

为加强体验教育，各中小学都能根据不同层次未成年人的特点，精心设计和组织道德实践活动。

通过开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，切实提高德育实效。

如杭州市实验外国语小学根据教学实际，对每学期的德育活动都作了精心的设计与安排。

2．切实发挥“少儿阳光频道”资源的教育作用。

我区各校充分利用“少儿频道”午间的半小时节目时间，要求各校以班级为单位统一组织收看，并积极的参加频道组织的各项活动，收到良好的效果。

3．加强爱国主义教育基地建设。

为充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用，各中小学结合春（秋）游、春（秋）假、寒暑假等，组织学生参观各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，开展夏令营、冬令营活动，认真组织学生参加“第二课堂”行动计划。

社会发展局结合开发区实际，在浙江警官职业学院建立了爱国主义教育基地；认真开展流动青少年宫服务活动。

4．认真组织主题读书活动。

为进一步激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感，按照杭州市教育局的部署安排，区社会发展局组织全区中小学生开展了“做一个有道德的人”读书教育活动。

读书教育活动以演讲比赛、学生征文等形式引导广大中小学生在家庭做一个好孩子、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民。

2011年工作思路一、切实加强中小学德育课程建设重视中小学德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。

在全面实施新课程教学计划和《课程标准》中，特别是在地方课程和校本课程的开发中，重点加强德育课程建设。

切实加强品德与生活、品德与社会课程的研讨，提高教学实效。

二、进一步加强中小学德育骨干队伍建设认真落实《关于实施杭州市中小学班主任培训计划的意见》，切实开展班主任的岗前培训、在职全员培训以及骨干研训，全面提高德育工作队伍素质。

将德育干部培训纳入干部培训系列，将班主任教师、心理健康教师培训等纳入教师培训系列。

在教师评优中，给予德育教师、班主任一定的比例。

进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立“人人都是德育工作者，学校处处皆育人”的思想。

进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。

三、深入开展主题教育1.民族精神教育。

深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导中小学生认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争。

继续贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合教师节、“九〃一八”、9〃20“公民道德宣传日”、国庆节、中秋节、“一二〃九”、元旦等重要节庆日、纪念日，教育和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

2.行为规范养成教育。

认真贯彻落实国家制定的《学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，从规范行为习惯抓起，培养学生良好的道德品质和文明行为。

倡导“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，弘扬集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未中小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

3.生命健康教育。

认真落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程，并向家庭教育延伸。

在心理健康教育的基础上开展生命教育，引导学生珍爱生命，勇敢面对生命中的困难和挫折，培养学生乐观自信的人生态度和顽强坚韧的意志品质。

4.法制教育。

高度重视学校法制教育，加强未成年人保护工作。

进一步探索中小学法制教育工作规律，认真做好中小学德育衔接工作，全面普及德育导师制，切实加强预防中小学生违法犯罪预警机制建设；认真落实《中小学法制教育指导纲要》要求，充分发挥法制教育基地作用，大力宣传普及《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，积极开展警示教育活动，努力做好“问题学生”帮教工作。

进一步发挥法制副校长（辅导员）及“五老”队伍等人员的积极作用，多途径、多形式开展青少年学生普法教育工作。

四、进一步开发整合德育资源1．进一步加强学校、家庭、社会的共建育人工作。

进一步完善家庭教育指导三级网络建设，通过家长委员会、家长学校、家庭教育指导站等组织，积极引导家长树立全面正确的教育观，实施科学有效的家庭教育。

通过警校共建、军校共建、企校共建等形式途径，主动挖掘整合德育资源，营造良好的育人环境。

加强校园网建设，积极引导学生文明上网，上健康网站，大力开发网络德育信息资源，为学生开展网络学习创设良好条件。

充分利用“少儿频道”午间的半小时节目时间，要求各校以班级为单位统一组织收看，并积极的参加频道组织的各项活动。

针对我区外来学生多的实际情况，做好外来民工的家庭教育培训，改变外来民工的家庭教育观念，提高外来民工的家庭教育水平。

2.进一步落实“第二课堂行动计划”。

充分利用“第二课堂行动计划”场馆等社会教育资源，结合春（秋）游、春（秋）假、寒暑假等，组织学生参观各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，广泛开展社会实践活动。

杭州经济技术开发区社会发展局二〇一〇年十一月。