初一上Unit 2 学案
人教新目标七年级英语上册Unit 2 This is my sister复习学案(含答案)
Unit 2 This is my sister.1.重点词组及同义词、同义短语.1. parent =father or mother2. parents= father and mother3. grandparent= grandfather or grandmother4.grandparents= grandfather and grandfather5.cous in= my uncle’s \ aunt’s son \ daughter6. uncle = my father’s \ mother’s brother7. aunt = my father’s \ mother’s sister8. picture = photo9. pen friend 10. family photo11. thanks for… 12. a photo of my family2. 重点句型.1. Is this your \ his \ her sister?2. Is that your \ his \ her brother?3.Are these \ those your \ his \ her sisters ? Yes, they are. \ No, they aren’t.4.Is she your sister ? ---Yes, she is. ---No, she isn’t.5. Is he your father ? ---Yes, he is. ---No, he isn’t.6. This is my cousin. That is my brother.7.These are my cousins.3.知识点1. 介绍人的句型：This is + 某人. \ These are + 某人.（指着距离较近的人进行介绍）That is + 某人. \ These are + 某人. （指着距离较远的人进行介绍）2. 对“this” /“that”直接做主语的疑问句回答时，答句的主语用“ it”.3. 对“these”/“those”作主语的疑问句回答时，答句的主语用“they”.4. Thanks for… = Thank you for…为……而感谢.5. 名词所有格：是指在某一名词后右上角打“’s”，表示“……的”这一结构形式。
七上英语学案Unit 2
第1课时Unit 2 This is my sister.Section A 1a—2d一、教学设计思路：结合多媒体，利用图片等帮助学生记忆相关家庭成员的词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论日常交往活动的表达。
（课前布置学生准备一张家庭照）二、学习目标：(一)知识目标1. 掌握本节课单词.2 .初步介绍一下复数的概念.3.要求掌握以下缩写：That’s = that is , who’s = who is, who’re = who are , they’re= they are, he’s=he is, she’s=she is ,4. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are和询问人的句型Is this / that...(二)能力目标用学到的知识向别人询问、介绍家庭成员(三)情感目标1.培养学生热爱生活，关心家庭的习惯。
2. 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆用英语表达自己的想法。
四、重难点1.学习重点：掌握指示代词this / these , that/ those 的用法2.难点：学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。
五、教材分析：本课是Unit2 This is my sister.的第一课时，课文主要围绕学生互相介绍自己的家庭成员和朋友来进行课堂教学和语言实践。
六、学生分析：农村中学七年级学生大部分在小学未接触过英语，应用能力十分薄弱，课堂注意激发和培养学生学习英语的兴趣；在提问时，注意不同层次学生；注意使学生树立自信心。
在教学时，充分利用多媒体，图片等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。
七、学习过程：2.日常问候T: How are you today?1S: I am (fine/great/OK/very good). How about you?T: I am (fine, too/not bad/pretty good/awful/terrible).How is your father / mother / grandfather /grandmother / uncle / aunt / brother / sister? S: He/She is…（激发学生学习英语的兴趣，把学生引入课堂中去）温习旧知识，为学习新知识做铺垫学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.复习单词（3分钟），小组竞赛,看谁记的多而快。
人教版初中英语七年级上册unit 2学案暨课堂设计
Unit 2 This is my sister.Section AI Try to introduce the family members.this→ _______ that → ________ parent → _________brother → _______ sister → ________ aunt → _______uncle → _______ cousin → ________ grandparent → _____________ II Listening tasks:Listen and complete the conversation.David: ____________ my family. __________ are my parents.Lin Hai: ___________ she?David: She ’s my ________. Oh, and these are my __________.Lin Hai: ___________ they?David: ___________ my grandparents.III Speaking task:a. Introduce your family according to the photo above.1. These _____ my ___________.2. _______ is my ________.3. This _______ my _________.4. ________ ______ my ___________.5. He ______ _______ _________.6. She ______ _______ _________.b. Now Ask and answer in pairs.A: This is a photo of my family. These are my parents. B: Who is he?A: …IV. Reading task:Read the conversation in 2d and answer the questions.V. Read again and complete the key points.1. “Oh, I see.”的意思是_________________.2. “Well, have a good day!”的意思是__________________________, 其中开头的well是一个语气词，意思是“好吧、那么。
人教版英语七年级上册Starter Unit 2 (3a-4d)学案设计(含答案)
Name Group ClassTitle ：Starter Unit 2 What’s this in English? Period 2 (3a-4d)Topic: Identify things【Get ready before class 】温故知新情景交际：重新排列下列句子，使之成为完整的对话，答案写在下面的横线上(A)1. Hello, I'm Helen. What's your name?2. Good morning, Bob.3. What's this in English?4. My name is Bob.5. Good morning.6. It's an orange.________________________新知探究一、根据汉语意思完成句子，每个空格填入一个单词（B ）1.－这是什么？－它是一把尺子。
－What's this? －__________ ________ a ruler.2.这是一把钥匙，它是黄色的。
It's a ________.It's ________.3.请拼写orange 。
__________ orange, __________.4. 这用英语怎么说？_________ this _______ _________?二、单项选择 (B)( )1.This isorange jacket.A. anB. aC./( ) 2.What's this English?A. inB. forC. on( ) 3. ---Spell it, please.---.A. mapB.MAPC.M-A-P回忆一下之前学过的内容，认真排序哟！( ) 4.Alice, what's this in English? .A. It's penB. It's a penC. This is a pen( )5. How are you?A.Hello.B. Thanks.C. I'm OK.预习指南Spell it, please. 请拼写一下。
Unit 2学案设计(1-5课时) 2021-2022学年人教版英语七年级上册
Unit 2This is my sister.Period 1Section A 1a~2c【课型】听说课学习目标1.能掌握本课重点词汇即对家庭成员的称呼的词汇:sister,mother,father,parent,they,及指示代词this,that,these,those 等,并能运用who引导的特殊疑问句Who is that?及其答语介绍家庭成员,掌握与介绍人物和辨别人物相关的核心句型和重点词汇及语言结构“Are these your parents?Yes,they are.This is my mother,Jenny,and this is my father,Tom.”等。
2.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
3.能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。
学习过程【自主学习】再次将前面所学人名巩固复习一下,并且将介绍人物的语言复习一下。
【师生互动】[新课导入]Step 11.Daily greetings.—Hello.What’s your name?—My name is ...2.—Is he Eric?—Yes,he is.—Is she Cindy?—No,She isn’t.She’s Helen.3.—This is...(利用书上出现的人物图片说出名字。
)—Alice.This is Alice.—They are ...—Mike and Tom.They are Mike and Tom.[新知呈现]Step 21.—What’s this in English?—It’s a picture/photo.Can you see this woman?This is my mother.(write the new word “mother” on the blackboard.) She is my mother.2.Finish 1a.You can see a picture of David’s family and some words we learned just now.Please match the words with the people in the picture.[新知学习]Step 3:Listen to 1b1.Play the recording for the first time.Circle the words.Check the answers.2.Play the recording a second time.Pay attention to David’s introductions of his family.3.Listen again and read after it.Step 4:Pair work (work on 1c)1.Practice the conversation in 1b in pairs.2.Role-play the conversation.Take turns to introduce David’s family members.观察与思考11.听力1b中用来指认人物的指示代词有,,等。
七年级英语上unit 2学案人教版
Unit 2 Is this your pencil?一、能力目标：1、能听懂有关文具用品的对话。
2、能够用所学的词组，句型编新对话。
3、能根据提示写招领启示。
二、知识目标：1、掌握本单元学过的常用词汇，如，pencil, pen….2、掌握指示代词this和 that的用法及差别。
3、掌握以下三个基本句型: Is this/that+ your + 名词？What’s this/that in English? How do you spell +名词？三、情感、策略与文化目标：1、情感态度：通过小组活动培养学生团结协作、互相帮助的精神。
2、学习策略：通过与同学讨论作出猜测；对所学知识进行分类，总结。
3、文化意识：初步了解英文中对于物品如何询问和作答。
四、话题概述：本话题主要谈论东西的所属关系。
五、重点难点：1、重点是掌握this, that指示代词，以及Is和what引导的疑问句。
2、难点是能谈论东西的所属关系。
单元练习I. 听录音，选择出你所听到的内容，每小题读一遍。
( )1. A. Y B. W C. R( )2. A. d B. t C. e( )3. A. yellow B. white C. blue( )4. A. quilt B. jacket C. what( )5. A. Good morning, Eric ! B. Good afternoon, Eric! C. Good morning! II. 听录音一遍，为下列图片排序。
III. 根据你所听到的内容, 选择相应的答语, 每小题读两遍。
( ) 1. A. Good morning! B. How are you?C. I’m fine, thanks.( ) 2. A. Good evening! B. Good afternoon!C. Hi!( ) 3. A. Bye-bye! B. Hello!C. Hi!( ) 4. A. It’s green B. It’s a penC. It’s ruler( ) 5. A. It’s white B. It’s a orangeC. I’m AliceIV. 听录音将句子补充完整，每小题读两遍。
七年级英语上册Unit2学案
七年级英语上册学案Unit 2 This is my sister主备教师付佩学习目标：1、掌握本单元单词2、学会自我介绍及介绍他人教学过程：1、理解并熟读下列短语，翻译我的姐妹_____________ 那个女孩_________________ 这些朋友_________________那些男孩_____________ 我的祖父母_______________ 她的表妹_________________2、翻译下列句子他是你的哥哥吗？这些是我的朋友。
他们是我的祖父母。
那些是你的兄弟们吗？是的，他们是。
3、学习句型根据汉语完成下列句子这是我的姐姐，凯特。
____________________________________________见到你很高兴，琳达。
_____________________________________________________她是谁？她是简。
________________________________________________他是杰克吗？不，他不是。
_______________________________________________祝你们过的愉快。
_______________________________________________________４、知识点拨This/that 作主语，答句中的主语用it 来代替，而these/those 作主语时，答句中的主语应该用they来代替５、巩固检测句型转换1、Emma is my good friend.（改为一般疑问句）_____________________________________________________________________2、Is she your mother? (进行否定回答)_____________________________________________________________________3、Those are my pencils. (改为单数句子)_____________________________________________________________________4、They are my grandparents. (对划线提问)_____________________________________________________________________5、This is her brother.(改为复数句子)______________________________________________________________________。
初一上册学案Unit2
编号：6初一英语（上）Unit 2 Section A 1a-2d学习目标：本单元我们就学习谈论你身边的事物，通过本单元的学习，你需要掌握：----通过对话练习，掌握识别事物的问答。
重难点：1 “What’s this/that in English? It’s a/an….”2区分this和that。
3．不定冠词a和an的用法。
学习过程：学习任务——这个用英语说是什么？——Kite。
_________________________________________ ——那个用英语怎样表达？——Jacket。
________________________________________ 巩固提高:这个用英语说是什么？Orange_________________________________________那个用英语怎么说？Pen______________________________________________它用英语怎样说？Key_______________________________________________编号：7初一英语（上）Unit 2 Section A 3a-3d初一英语（上）Unit 2 What’s this in English Section A 3a---3d预习导航：1. 识记下列单词地图________ 橘子；橙子_________ 夹克衫_______ 钥匙________ 狗________ 钢笔________直尺______ 2. What’s this in English? It’s a _______. (杯子)This is an ___________.(桔子).Look! This is a _______.(钢笔)巩固提高1.课堂检测单词:钢笔________停车区_______ 夹克衫_______ 钥匙________自行车电脑蛋糕风筝狗英语________橙子_________ 直尺______ （美国）全国篮球协会________ 千克___________地图________ 用英语___________ 一个橘子__________①----What’s this in English? ---- ___________ is an orange.A. itB. This . C It’s D. It②选出正确的冠词(a/an).This is _____map. That is _______ apple.编号：8初一英语（上）Unit 2 Section B 1a-1d预习导航：尽可能多的用英语写出你身边的物品如：________________________________________ 学习过程：知识归纳What’s this in English? 这个用英语怎么说? It’s a map.这是有一张地图. 句中What’s 是what is 的缩写形式，this 是指示代词, 指近的人或物. 若指较远的人或物时要用that. 句中的in 是介词，表示“用…..语言”。
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Unit 2 Is this your pencil?Learning ProjectA 、课前阅读了所学内容B 、课前记忆了本单元Section A 的词汇C 、课前通读了本单元的词汇D 、课文磁带听了 0 1 2 3 4 5 遍 2、在预习过程中，你发现你已经学了那些内容：words （词）：________________________________________________________ sentences （句子）：___________________________________________________ ___________________________________________________完成教材1b, 2a, 2b 听力练习) 看看你能得多少分，总分100):1. 读音标、写单词（先试一试自己能否完成，再翻开教材的单词表看看自己能得多少分，正确一个得两分噢，加油吧！）： 1)/ ☐♏⏹♦☯●2)/❆✋♦/3)/♌☺/ 4)/ ♏✋♦/ 5)/ ❒☺●☯/ 6)/ 7)/✋♏✋☯ 8)/ 9)/❆✌♦/ 10)/ 2. 连词成句(, 1)is ， this ， pen, a(.)2) that, pencil-sharpener, a, is (.) 3) what, this, is, English, in (?) 4) this, his, pencil, is, case (?) 5) it, spell, please (.) 3. (选作)看图，并根据提示词编写对话（好好领会图画的含义，一组对话15分）： 1）（your, my ）2）(your, her)4. 听课和做题时感到困难吗？有什么困难，请用汉语写在下面的横线上。
______________________________________________________________________________Period TwoBefore-class work:1、预习情况：A 、课前阅读了所学内容B 、课前记忆了本单元Section A 的词汇C 、课前通读了本单元的词汇D 、听课文磁带听 ______ 遍 2、在预习过程中，你发现你已经学了那些内容：Words ：________________________________________________________ sentences （句子）：___________________________________________________In-class work ：1. 试着读下列生词：/♋☺/ how found / ☠ / thank English. 2. 看图完成下面的对话：A: What ’s _________ in_________? A: What ’s _________ in_________? B: It ’s _________ _________.B: It ’s _________ _________. A: _________do you __________ it? A: _________do you __________ it? B: _________.B: _________.After-class work:1. 读音标、写单词：(1) /♒♋☺/（2）/f(3)/ ♋☺♦/(4) /’ (5)/ ✌☠k/(6)/♦✋☠/2. 连词成句.(1) what, in, this, is, English. (?) (2) is, your, this, ruler (?) (3) spell, you, do, it, how (?)3.选做题。
模仿下列和同伴编两个对话，然后在作业本上写下来。
A: What ’s this in English? B ：It ’s …A: How do you spell it? B: …Period ThreeA 、课前阅读了所学内容B 、课前记忆了本单元Section A 的词汇C 、课前通读了本单元Section B 的词汇D 、课文磁带听了 0 1 2 3 4 5 遍 2、在预习过程中，你发现你已经学了那些内容：words （词）： ________________________________________________________ sentences （句子）：______________________________________________________________________________________________________听课文录音（Section B 2a Conversation 1），完成下面的对话, 不要看书喔： Kelsey: I’m looking for my watch. Teacher: OK. Is this _______ watch?Kelsey:No, it isn’t. ________ my watch. Teacher: Here _______ are. Kelsey: And that’s _______ ID ________. Teacher: OK. What’s your _______?1./♑♏✋❍/2. /’be ✋♦b3. / ♓:/4. /’n ☜✞t ♌✞5. /k ☜❍’☐j6. /♦:t ☞/ 2. 连词成句(, 仔细看好再答题. 1) is watch my that (.) 2)you spell how it do (?) 3) are you here (!) 4) your is name what (?) 3.根据汉语意思，完成下列句子。
1)这个你用汉语怎么拼写？ _______ ________ you ________ this _______ _________? 2)你怎么拼写“电脑”？ _________ ________ ________ _______ “computer ”? 3)这是你的手表吗？ Is ________ _______ watch?4．补全对话（选作）A: Excuse me, Mary .Is this your book? B: Yes, _________ _________. A: Mary, is this your pencil?B: No, it _________. It’s _________ pencil. A: What’s this _________ English? B: _________ _________ eraser. A: _________ do you spell eraser? B: _________.1、预习内容：A、课前阅读所学内容B、课前拼读、记忆本课的词汇D、四名学生准备短剧表演1. 下面的纸条不小心撕坏了，你能把它们的顺序排好吗？2.看图和已给的信息，完成下列失物招领或寻物启事：A.B.3. 根据提示写作, 请写在作业本上：1) Linda拾到了一本英语书，请你帮她写一则招领启事，她的电话是622-1134。
2) 李静丢失了她的英语书，请你帮她写一则寻物启事，她的电话是622-1134。
1、英汉互译：1. 用英语2. Lost and found3. 失物招领4. a set of5. 打电话给Alan6. student ID card7. 请原谅8. Call Lily at 638-215.2、阅读理解：Tim, Sonia, Jim, Tina, Jenny and Ann are in the classroom. They find(发现) a pencil-box, a ruler, a pencil and a notebook on the desk. Tim asks Sonia, “Is this your pencil?” Sonia answers,“Yes, it is. Thank you.” Tim asks again, “Hi, Jim! Is this your ruler? “Jim answers, “No, it isn’t. It’s Tina’s ruler.” “Is this your notebook, Jenny?” asks Tim. “Yes, it is,” answers Jenny.” Ann, is this your pencil-box?” asks Tim. “Yes, it is. Thank you.” answers Ann.根据短文内容，判断下列句子正(T)、误(F)。
( ) 1. Tim, Sonia, Jim, Tina, Jenny and Ann are at home.( ) 2. They find a notebook, a pencil, a ruler and a pencil-box on the desk.( ) 3. The pencil is Sonia’s.( ) 4. The ruler is Tim’s.( ) 5. The notebook is Jenny’s.BAFound: _______.Is this your _______?Please call _______.Phone # __________.Found: _________.Is this your _________?Please call _________.Phone # __________.Lost: _______.My name is _______.Please call __________.Before-class work:1、预习情况：A 、课前通读了本单元的所学内容B 、课前记忆了本单元的词汇C 、课前阅读了所有内容D 、课文磁带听了 0 1 2 3 4 5 遍2、在预习过程中，你发现你已经学了那些内容：words （词）：________________________________________________________ sentences （句子）：___________________________________________________ ___________________________________________________ After-class work:1. 读音标、写单词（先试一试自己能否完成，再翻开教材的单词表看看自己能得多少分，正确一个得5分噢，加油吧！）： 1)/ ☐♏⏹/2)/❆✋♦/3)/ ✋k skju:z / 4)/ ♏✋♦/ 5)/ ❒☺●☯/ 6)/ ð☯☺ 7)/✋♏✋☯ 8)/ 2.阅读下面对话，完成以下两个任务(20分)。