北师大版《初中英语》七年级上册get ready DP1
北师大版七年级英语上册Get Ready E(Part I) 课件 (共20张PPT)
Weimin: Come in, Jeff. This is my room.
Jeff: Wow! It’s big. Look at those balls! Weimin: Oh, you know I love ball games. Jeff: And what are these? Weimin: They’re my English tapes. Jeff: I see. You have so many Harry Potter books. Weimin: Yes, those are the old ones. This is the new one.
Where is the coat/ball/book/clock?
Where are the shoes/socks/tapes?
It’s on the bed.
Reading
Read the dialogue. Are the sentences true (T) or false (F)?
F F T F
B: He’s my grandpa. He’s 70 years old.
指示代词 表示“这个，那个，那些”等明确指示人或事物
用法 1
this，that用于指代单数名词；these，those用于 指代复数名词。
例： This is my book. 这是我的书。
I don’t like these. 我不喜欢这些。 What I want is that. 我想要的就是那个。
Language Focus
指示代词（单数）
This is my new book.
This book is new.
北师大版初中英语七年级上册知识讲解--- Review of Get ready and Units 1-2
Review of Get ready and Units 1-2词句精讲精练：：词汇精讲1. high(1) 作形容词，意为“高的”。
例如：The mountain is 2,000 meters high. 那座山有2000米高。
(2) 作副词，意为“（位置）高”。
例如：The plane is flying high above the clouds. 飞机正在云层上方飞行。
【拓展】high和tall的辨析：(1) high是一个常用词，多指物体的高度，但不指人的身高；还可指抽象的高，如物价、速度、温度、品质、评价等方面的高。
例如：a high mountain高山 a high shelf高架子high standard高标准(2) tall 多指人、树、建筑物等的“高”，但不指山的“高”，指人或物高且细长。
例如：a tall man一个高个子男人 a tall tree一棵高大的树 a tall building一座高大的楼房2. saysay用作及物动词，意为“说”，其后宾语为所说内容。
若指“对某人说”用say to sb.来表示。
例如：Can I say it in English? 你能用英语说它吗？He says, "Open the door." 他说“打开门”。
3. looklook 作动词用时，可以是行为动词，意为“看”，指看这个动作，是一个不及物动词。
look单独使用时常表示引起对方的注意；如果后面跟看的物体时look后面要加介词at。
例如：Look！The boys are playing basketball. 看! 男孩儿们在打篮球。
Look at the blackboard, please! 请看黑板！【拓展】(1) look也可以做连系动词，意为“看起来”，后面跟形容词作表语。
例如：The skirt looks nice. 那件裙子看起来很漂亮。
期末复习Get+ready 北师大版英语七年级上册
【重点句型】
4.你来自哪里？ 5. 我来自…… 6. 他/她/它来自…… 7. 你们/我们/他们来自……
【重点句型】
4.Where are you from? 你来自哪里？ 5.I’m from ... 我来自…… 6.He/She/It is from ... 他/她/它来自…… 7.You/We/They are from ... 你们/我们/他们来自……
【重点短语】
1.be from 2.good morning 3.good afternoon 4.good evening 5.good night 6.in the morning/afternoon/evening 7.listen to music 8.be late for
来自 早上好 下午好 晚上好 晚安 在早上/下午/晚上 听音乐 迟到
基础练习
二、根据句意和首字母提示，补全单词，注意使用其正确形式。 1. Jerry does a lot of housework today. He is t_______. 2. Nancy says she isn't l_______ for class. 3.You say s_______ and I say go, go, go. 4. N_____ to meet you. 5. Good n_______ . 6. Are you f_______ the United Kingdom? 7. Sally and Rick are John's f_______ .
重难点知识讲解
【解析】在以上例句中，be 动词随主语(I，you，Nancy)的不同而发生 变化，形成主谓一致关系。有顺口溜：“我用am， 你用are，单（数） 用is，复（数）用are'，可以帮助记忆。
北师大版英语七年级上册GetReadyDYourClassroomPartⅠ(第一课时)优秀教学案例
3.学生能够正确对待学习中的困难，勇于挑战自我，培养坚持不懈的精神。
4.学生能够认识到学习英语的重要性，树立正确的学习观念，为未来的学习和生活打下坚实基础。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。在制定教学目标时，我注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者紧密结合，以期全面提升学生的英语素养。在教学过程中，我将密切关注学生的学习进展，不断调整教学策略，确保每位学生都能达到本节课的教学目标。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确认读和书写本节课所学的日常用品单词，如：desk, chair, computer, door等。
2.学生能够运用所学生日常用品的单词进行简单描述和交流，如：I have a computer. Do you have a chair?
3.学生能够通过观察图片，运用形容词对日常用品进行描述，如：The desk is long. The chair is comfortable.
4.教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行填空、选择等，巩固他们对单词和句型的掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一张教室的图片，要求学生用英语描述他们小组的教室。
2.学生小组内互相交流，讨论如何用英语描述教室物品，鼓励他们用所学单词和句型进行表达。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和提示，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的口语表达能力。
5.教学目标明确：教师在制定教学目标时，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者紧密结合，全面提升学生的英语素养。在教学过程中，教师密切关注学生的学习进展，不断调整教学策略，确保每位学生都能达到本节课的教学目标。
北师大版英语七年级上册Get Ready B Period1 精品教案
学校开设的课程名称；阅读获取信息.
教学难点
运用表达个人信息的语句，问答吉姆的朋友林欣欣和林洋洋的个人信息情况。
教学方法
引 领启发法
教学准备
ppt students’ sheet
教
学
过
程
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
时间安排
Step1
Ask Ss to talk about the subjects taught at school with the help of the pictures.
Ask Ss to check the answers in pairs by asking and answering the following questions.
How old is Xinxin/Yangyang?
Where is she/he from?
Ask Ss to listen to the tape.
Ss Work inpairs.Role-playyouand Jim. Make a dialogue to get the information about Jim and Xinxin or Yangyang
Finish the homework
利用图片，激活学生已知的课程名称，丰富话题词汇。
听录音，模仿语音语调，培养语感。
以角色扮演的形式，进一步内化课文信息，进行基于课文内容的语言输出，初步运用所学语言。
巩固课上所学
8
5
18
3’
10
1
板
书
设
计
课
后
反
思
目标基本达成，角色扮演进行语言输出环节进行得很顺利。
初中英语北师大版七年级上册Get Ready B Your Friends Part 1 教学设计
Get Ready B Your Friends Part 1 教学设计教学目标在本课学习结束时，学生将能够：1. 通过阅读短文和对话，获取有关Kevin和Lili家庭成员的信息，能够说出家人之间的称谓和职业情况；2. 运用人称代词及有关家庭成员信息的词汇，口头介绍自己的家庭成员；3. 通过观赏公益广告，体会家庭的重要性，热爱自己的家庭。
学情分析本节课的授课对象是初一的新生,他们刚刚迈入中学校门两个星期, 在语言能力方面，经过四年的小学学习，他们已经积累了一定的语言知识，有着极强的求知欲和表现欲，但由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛，特别感兴趣；并且初一是中学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，因此在本节课中我就此设计了多种教学活动，以期取得两者兼得的效果。
重点难点【教学重点】学习介绍家庭成员及不同职业的单词及家庭成员的性格，爱好。
突破措施：运用学生们熟悉的人物，引出介绍家庭成员的相关词汇。
在听前活动中对词汇进行预处理。
【教学难点】根据提供的有关家庭成员的信息，正确使用人称代词和所学词汇介绍自己的家庭成员。
突破措施：通过先让学生进行半开放性活动（模仿，复述）进行语言的积累与运用，达到最终过渡到全开放活动（运用当堂课所学语言介绍自己的家庭成员），在真实环境中运用英语进行交流的目的。
教学过程.【导入】Get Ready C Part IStage 1 Warm-upStep 1 : Everyday EnglishQs: What’s the date today?How many people are there in your family?...Students answer teacher's questionsPurposes: To active the words of family membersStep 2:T brings in some pictures and asks Ss to talk about the family members in each picture in order to lead in the topic of this period—Your Family.Students talk about the family members.Purposes:To lead in the topic: Family【Stage 1设计说明】这部分听前活动的设计源自对本节教学内容和学生特点的分析，为之后的听力输入和口头输出做了两方面的准备。
北师大版七年级英语上 Get ready topic D your classroom教学课件 (共19张PPT)
What's this in English? It is a DVD player.
What's this in English? It39;s this in English? It is a dictionary.
What's this in English? It is an eraser.
pencil exercise book
book
blackboard
picture
shelf door
dictionary
desk
pen
erase
ruler
r
chair
Games
Take out a picture in this box and make up a dialogue with your partner by using what we have learnt today.
What's this in English? It is a tape recorder.
What's this in English? It is a door.
What's this in English? It is a schoolbag.
What's this in English? It is a plant.
What's this in English? It is a picture.
What's this in English? It is a ruler.
What's this in English? It is a blackboard.
What's this in English? It is a chair. How do we spell it? C-H-A-I-R
北师大版英语七年级上册Get Ready C Period1 精品教案
Get Ready C Period1 精品教案课型Reading 教学课题Get Ready C Your Family总课时：4 第 1 课时教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.能听，说，读有关家庭成员及工作的词汇及意义。
2.能运用Who’s this/ that? That’s / This is…, What does he/she do? He/She’s…等重要表达口头谈论莉莉的家庭成员的信息。
3.积极参与课堂活动。
教学重点有关家庭成员及工作的词汇及意义。
询问别人的职业的句型：What does he/she do? He/She’s…教学难点如何引导学生掌握本课词汇和句型及口头谈论莉莉的家庭成员的信息教学方法引领启发法教学准备p pt students’ sheet教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排Step1Show a family photo:Point to a woman and say“This is my mum.” Thenpoint to someone else in thephoto andAsk “Who’s this ?”Askstudents to guess your familyLook at the family photoThink and try to say thefamily members with theteacher’s help.Read the key words about以一全家福激活学生已知的家庭成员名称学生跟读词5’2’members. Write the names of the family members on the board as the students say themPlay the recording for students to listen and read the key words about family members after it.Step2Say: you’ve k nown my family members now. Then show a photo of Kevin and say this is our new friend, Kevin. Do you want to know his family members? Then ask them to look at Kevin’s family photos. First give an example, and then ask the students to read the text and label the photos, then check in class.Step3Play the recording for the family members and try toremember them.Read the text and label thephotos, then check in class.Read after the recordingRead the text by themselvesDo “ask and answer”Listen and read the key汇，进一步记忆词汇，熟悉词汇的发音。
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清辅音后读|s| park- parks pen-pens
book-books
浊辅音和元音后读|z| photo---photos piano---pianos radio---radios car-cars bag-bags 后面加es的就读|iz| bus-buses watch-watches box-boxes wife-wives knife---knives
What's this?
It's a classroom.
What's this in English? It's a blackboard. It's a door
What's this in English? How do you spell it? It's a ruler. R-U-L-E-R.
拼写规则
加s
加 es
y变i, 加 es f变v ， 加 es
woman
child
women
children
不规则变化
DVD player chalk plant recorder TV watch window door desk chair shelf
two DVD players three chalks four plants five recorders six TVs seven watches eight windows nine doors fourty desks fourty-one chairs two shelves
A: Where are the pencils? B: They are in the backpack .
单数 book chair desk DVD player class box brush watch dictionary shelf man
复数 books chairs desks DVD players classes boxes brushes watches dictionaries shelves men
DVD player chalk plant recorder TV watch window door desk chair shelf
播放器 粉笔 植物 录音机 电视机 钟表 窗户 门 桌子 椅子 书架
schoolbag exercise book pencil book eraser pen ruler dictionary picture
书包 练习本 铅笔 书 橡皮 钢笔 尺子 字典 图片
Where is my basketball?
It’s under the desk.
Where’s the plant? It’s on the table.
Where are the apples?
They’re on the table.
schoolbag exercise book pencil book eraser pen ruler dictionary picture
twenty schoolbags fifty exercise books eighty pencils ninty books five erasers eleven pens sixty rulers two dictionaries three pictures
Is it above the box? Yes, it is.
Is it above the box? No, it isn't.
Don't look at your books. 不要看你的书。 Don't read the dialogue. 不要读对话。 Look at the pictures. 请看图片。 Stand up 起立。 Sit down. 坐下。 Write the words in your exercise b