点_绘本故事
幼儿园绘本《点点点》教案
幼儿园绘本《点点点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园绘本教材《点点点》第一章节，详细内容包括：颜色的认识、点的大小、位置的辨别以及简单的数量概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出绘本中出现的各种颜色。
2. 培养幼儿观察、描述点的大小、位置的能力。
3. 引导幼儿通过绘本故事，理解数量多少的概念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念。
教学重点：颜色的认识、点的大小和位置的辨别。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、画有点的卡片、彩色笔、白板。
2. 学具：每人一本绘本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色点点卡片，让幼儿观察并描述卡片上的点点，引导幼儿说出各种颜色、大小和位置。
2. 故事讲解（10分钟）讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿关注点点在故事中的变化，让幼儿跟随故事情节观察、描述。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的点点为例，引导幼儿观察、描述点点的大小、位置和数量，让幼儿学会用简单的语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的点点，并引导他们描述点点的颜色、大小、位置。
让幼儿分享自己的作品，引导他们用简单的语言描述点点的特点。
同时，让幼儿尝试用点点进行简单的数量比较。
六、板书设计1. 板书绘本《点点点》2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫大小：大、中、小位置：上、下、左、右数量：多、少七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在画纸上画出自己喜欢的点点，并引导幼儿描述点点的颜色、大小、位置。
家长与幼儿一起观察生活中的点点，如：衣服上的图案、家具上的装饰等，并引导幼儿用简单的语言进行描述。
2. 答案：颜色：幼儿画纸上的点点颜色大小：幼儿画纸上的点点大小位置：幼儿画纸上的点点位置八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色、大小、位置和数量方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
绘本故事点读后感
绘本故事点读后感《绘本故事点读后感》篇①：《小斑马的条纹》在草原上，住着一只小斑马，它叫斑斑。
斑斑一直很不喜欢自己身上的条纹，它觉得那些条纹让它看起来和其他小伙伴太不一样了。
每次看到羚羊们光滑的皮毛，它就特别羡慕。
有一天，斑斑悄悄跑去河边，想要找办法把自己的条纹去掉。
它在泥水里打滚，可是等泥巴干了后，条纹还是清晰可见。
它又用树叶遮挡，可风一吹树叶就飞走了。
这时，一只老狮子悄悄靠近了斑斑，正当老狮子要扑向斑斑的时候，其他斑马们飞奔而来。
一群斑马聚在一起，它们身上的条纹晃得老狮子眼花缭乱，不知道该扑向哪只好。
老狮子犹豫的瞬间，斑马们带着斑斑安全离开了。
斑斑这才意识到自己身上的条纹是多么重要的保护色。
回到家后，斑斑不再讨厌自己的条纹，反而总是骄傲地展示着。
这个故事告诉我们，要学会接纳自己的独特之处。
每个孩子都是独一无二的，就像斑斑身上的条纹一样。
也许有时候我们会羡慕别人，但其实我们自身的特点往往有着意想不到的优势。
孩子们要像斑斑后来一样，自信地做自己，不要盲目地去模仿他人而嫌弃自己本来的样子。
篇②：《挑食的小猴子》森林里有只小猴子叫淘淘，它可挑食了。
树上的果子只吃甜的那几种，对于坚果之类的根本就不碰，它觉得那些东西硬邦邦的，肯定不好吃。
有一天，它正找着甜果子吃，突然听到外面一阵嘈杂声。
原来是森林里来了几个猎人，所有的动物们都赶紧找地方躲起来。
淘淘跟着猴群一起逃窜，在逃跑的过程中，它们困在了一个山谷里好几天出不去。
树上没有甜果子了，只有一些坚果。
其他猴子都开始吃坚果补充体力，只有淘淘饿着肚子。
可是肚子饿得咕咕叫，它实在没办法，只好尝试着吃了一颗坚果。
没想到坚果吃下去后，非常抗饿，而且还很美味。
等猎人们离开了，森林恢复了平静。
淘淘再也不挑食了，它什么果子都吃。
这个故事教育我们不能挑食啊。
孩子们，食物多种多样，每一种都有它的营养价值，可以让我们的身体强壮、健康成长。
就像淘淘一样，如果一直挑食，在遇到困难的时候可能就会面临挨饿的境地，只有不挑食，均衡饮食，我们才能活力满满地面对生活中的各种情况哦。
幼儿园中班语言《绘本点点点》教案
幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案一、教学目标：1. 理解绘本《点点点》的故事内容，感知故事中的情感变化。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
4. 培养幼儿对事物的探究精神，培养幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本《点点点》的故事内容。
2. 学习用恰当的语言表达自己的感受。
3. 观察力、想象力、创造力的培养。
4. 绘画活动的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解绘本《点点点》的故事内容，学会用恰当的语言表达自己的感受。
2. 教学难点：观察力、想象力、创造力的培养。
四、教学准备：1. 准备绘本《点点点》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本《点点点》的封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿感知故事中的情感变化。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的点点点。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调观察力、想象力和创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创造。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在讨论交流中的发言，评价幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 关注幼儿在活动过程中的情感变化，评价幼儿的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。
2. 开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，增进亲子关系。
3. 邀请家长和幼儿一起进行家庭绘本创作，鼓励家长和幼儿共同发挥创意。
《点点点点》绘本
05
拓展延伸活动建议亲Fra bibliotek共读活动方案确定共读时间
选择一个固定的时间段，如每晚睡前，与孩子一起阅读《点点点点 》绘本。
互动式阅读
在阅读过程中，鼓励孩子积极参与，可以让孩子指点、翻页，甚至 模仿绘本中的声音和动作。
情感交流
读完绘本后，与孩子分享彼此的感受和想法，增进亲子之间的情感交 流。
创意手工DIY教程
《点点点点》绘本
目录
CONTENTS
• 绘本简介与背景 • 绘本内容概述 • 艺术特色与表现手法 • 绘本寓意与启示 • 拓展延伸活动建议
01
绘本简介与背景
作者及创作背景
作者介绍
绘本《点点点点》的作者是来自法国的知名儿童文学家和插 画家埃尔维·杜莱。他以其独特的创意和幽默风格，深受孩子 们的喜爱。
生动的细节表现
绘本在细节表现上同样非常出色，通过描绘小点点们的表情、动作以及周围环境的变化， 将故事情节和场景描绘得更加生动和真实。这些细节的处理不仅增强了绘本的可读性和趣 味性，也让读者更容易产生共鸣和情感上的投入。
03
艺术特色与表现手
法
色彩运用与视觉效果
色彩明快且丰富多样
绘本中采用了多种鲜艳的色彩，使得 整个画面显得明快活泼，符合儿童的 视觉审美。
创作背景
杜莱在创作《点点点点》时，受到了儿童在游戏中的启发。 他发现孩子们对于简单的点和线有着极大的兴趣，于是决定 将这一元素融入到绘本创作中，为孩子们带来全新的阅读体 验。
绘本主题与风格
主题
《点点点点》的主题聚焦于儿童的想象力与创造力。通过简单的点和线，引导 孩子们进入一个充满奇幻色彩的世界，激发他们的想象力。
这本绘本以简单的图形和色彩变化为主题，可以引导孩子认识形 状和颜色。
小学幼儿绘本《点》
美术课结束了，但是瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，她的画纸上一片空白。
瓦斯蒂的老师俯身去看那张白纸。
“啊！一场雪暴中的北极熊，”她说。
“真滑稽！”瓦斯蒂说。
“我压根就没画！”她的老师笑了。
“随便画个线或点，看它能指引你去哪。
”瓦斯蒂猛然抓起毡头墨水笔，在纸上潇洒的用力一戳。
“这里！”瓦斯蒂的老师拿起纸，仔细的研究了半天。
“嗯……”她把纸推到瓦斯蒂的跟前，淡淡的说：“现在，签上你的名字。
”瓦斯蒂思考了一小会儿，“好吧，也许我不会画画，但是我会签上我的名字。
”到了下周，瓦斯蒂走进她的美术教室。
她惊奇的发现，悬挂在老师办公桌前的，正是她画的那个点！而且，她的画还镶嵌在金色的涡型画框里！“嗯……！我可以画比这个更好嘛！”她拿出以前从来都没用过的水彩，开始画画。
瓦斯蒂画了又画，画了又画。
一个黄点。
一个绿点。
一个红点。
一个蓝点。
蓝色和红色混合在了一起，她发现，她弄出了一个紫色的点。
“要是我能画小点，那我也能画大点。
”瓦斯蒂挥舞着一只大画笔，在一张大纸上作画，颜色四溅，她想画大大的点。
瓦斯蒂甚至可以营造出一个点的氛围，而不是直接画出一个点。
几星期后，在学校的美术展览会上，瓦斯蒂画的点赢得了许多的啧啧称赞声。
瓦斯蒂发现一个小男孩仰望着她。
“你真是一个艺术家。
我好希望我也能画的这么好。
”“我打赌你肯定没问题。
”“我？不，我不行的。
没有尺我不可能画这么直的线条。
”瓦斯蒂笑了。
她递给小男孩一张纸。
“画给我看看。
”小男孩画线的时候，他的笔抖个不停。
瓦斯蒂注视着男孩的画。
过了一会儿，她说……“请……签上你的名字。
”。
点的绘本故事读后感8篇
点的绘本故事读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课件教案中班语言绘本《点》
绘本故事文本 点 点和多咪的信
绘本故事: 点点和多咪的信
小狗点点和小猫多咪，是非常要好的朋友。
点点住在山的这一头,多咪住在山的那一头。
他们常常一起玩，一起聊天，可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方。
多咪决定写信给点点，他的信是这样写的:画了一座山,山上有太阳。
经过了一棵树。
然后到了小狗家。
多咪把信，请小白鸽把信送给点点。
点点看了信后说，我知道多咪在说什么.第二天中午，太阳站在山顶上，多咪和点点在大树下见面了，他们一会儿放风筝，一会儿打羽毛球，吃冰淇淋，过了一个快乐的下午。
点点回到家后，也写了一封信给哆咪，他的信是这样写的。
出门，然后到小房子跟前去就餐。
第二天，太阳下山时，月亮和星星静悄悄地升上了天空。
多咪敲敲点点的门说，点点我来啦。
于是多咪和点点就坐下来吃饼干，喝果汁，然后在月光下跳舞，他们跳啊，过了一个美好的夜晚。
有一天早晨，多咪收到点点的来信。
多咪看完信，说点点生病了，我得赶紧去看他。
多咪急急忙忙赶到点点家里，奇怪点点家一个人都没有，床上也空空的。
多咪紧张的到处找，边找边叫点点,点点，你在哪里我来了。
点点满头大汗地从远处跑来，多咪问你去哪里啦，你不是生病了吗？点点说，我去钓鱼呀。
多咪又问:你的信上画了你躺在床上，不是生病了吗？点点恍然大悟说，我是说我睡觉的时候梦见你啦。
两个好朋友，你看看我，我看看你，忍不住笑了起来，点点说，谢谢你这么关心我，我请你吃烤鱼。