3.4红军长征 教案8(川教八年级上册)
红军长征教学设计
《红军长征》教学设计一、识记与理解通过本课的学习，使学生掌握红军长征的线路、遵义会议及其伟大意义。
二、能力与方式通过引导学生探讨红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培育学生分析问题的能力。
结合阅读长征示用意，培育学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征通过的主要省份、江河，并能说动身生在那里的重大历史事件。
三、情感态度与价值观通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培育学生酷爱中共、酷爱人民军队、酷爱祖国的情感，珍惜今天的幸福生活。
体会毛泽东诗词，体会一代巨人文韬武略的风度。
一、重点：遵义会议，中央红军长征的线路。
二、难点：遵义会议是中共历史上生死攸关的转折点。
1.师生搜集相关图片、音频和视频资料，准备长征故事。
2.学生预习新课，成立知识结构。
3.教师制作多媒体课件。
讲述法、谈话法、讨论法、比较法、情景创设法、活动法等。
电脑多媒体课件、投影仪、电视剧《长征》视频之《遵义会议》部份、《十送红军》歌曲。
导入新课：欣赏《十送红军》。
问：这是哪首歌曲？反映了什么情景？红军的长征是中国革命史上的一座丰碑，如此远的征程活着界军事史上也是十分罕有。
今天，就让咱们一路重温昔时革命先辈的事迹，感受昔时红军长征的艰难历程，体验伟大的长征精神。
（一）长征的开始一、红军四次反“围剿”的胜利：蒋介石进行“围剿”的原因？四次反“围剿”的领导人是谁?采取了什么战术与作战方式?(提问)第四次反“围剿”是如何取告捷利的?二、红军第五次反“围剿”的失利（《五次反“围剿”情况表》，分析，说明红军的领导人，奉行的方针及结果。
）中央红军为何要进行战略转移？由于执行了不同的军事线路，从而致使了不同的结果。
3、中央红军长征的开始讲述：1934年10月中央红军主力8万多人从瑞金等地动身，踏上了二万五千里的艰苦征程。
介绍长征初期的窘境及决策。
红军很快强渡乌江，占领遵义城。
在此，中共召开了举世著名的遵义会议。
川教版八年级历史上册《红军长征》PPT课件
谢谢!
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板书设计
第12课 红军长征
一、长征的原因 二、长征的经过
1、长征初期——受挫 2、遵义会议——转折 3、长征继续——胜利
三、长征的意义 四、长征的精神
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巩固练习
一、课堂练习 巩固新课
1、中国共产党历史上生死攸关的转折点是什么？ （ 遵义会）议 2、《长征》诗句“大渡桥横铁索寒”所指的重 大历史事件是什么？（飞夺泸定桥 ） 3、《长征》诗句“三军过后尽开颜”中的“三 军”指的是哪一支部队？红（一方面军 ）
友情提示： 请从遵义会议之前红军面临的处境、 遵义会议的决议、遵义会议之后战争 形势的发展来思考归纳。
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问题解答
背景： 战略转移初期，由于实行了退却中的逃跑主义，
中国共产党、红军极度削弱，频临绝境
时间：1935年1月
遵 地点：贵州遵义
义 会
1、批判了党中央领导人在军事上、组织上的错误
议 内容 2、肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则
三、长征的意义
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升华历史 红军在长征途中表现出了哪些 优秀品质？（长征精神）
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长征精神
不怕困难，知难而进
同甘共苦，团结奋进 坚定信念，无私奉献 团队协作，艰苦创业 乐观豁达，积极上进
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读史修德
小组讨论： 在学习中如何发扬长征精神？ 友情提示：同学们中有哪些不 好的学习习惯？长征精神可以 帮助我们改变这些不好的习惯 吗？具体来说该怎么做？
第12课 《红军长征》
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激趣导入
毛泽东
•2
三更大金乌五万红《
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后 尽 开 颜
部编版八年级上册历史第17课《中国工农红军长征》教案
部编版八年级上册历史第17课《中国工农红军长征》教案第一节课时教学目标：1.了解中国工农红军绕道长征的经历和历史意义。
2.掌握长征的起因，过程与结局。
3.理解中国共产党实行党的一元化领导的红军发展原则。
教学重点与难点：1.长征的过程与结局。
2.红军发展原则的重要性。
教学方法：1.场景解说法。
2.小组讨论法。
教学过程：一、引入通过板书“中国工农红军长征”引入本课程。
二、导入1.放映一段视频，并提问学生：观察完视频，请描述旁白中所提到的“长征”是什么?2.通过提问了解学生对红军发展原则的理解。
请问新建立的红军组织发展需要什么？三、讲授1.长征的起因：敌人的反围剿2.长征的过程3.长征的结局4.中国共产党实行党的一元化领导的红军发展原则四、讨论1.以小组为单位，探讨红军发展原则的重要性。
2.小组代表发言，进行总结。
五、作业1.阅读教材相关内容，完成课后习题。
2.自选一张有关中国工农红军长征的图片进行描述。
第二节课时教学目标：1.了解中国工农红军长征的背景。
2.掌握中国共产党在长征中的领导思想。
3.理解长征对中国现代史的影响。
教学重点与难点：1.中国共产党在长征中的领导思想。
2.长征对中国现代史的影响。
教学方法：1.课件讲授法。
2.讨论法。
教学过程：一、引入通过简单介绍中国共产党的领导思想引入本课程。
二、导入观看一段视频，了解长征中红军的困境和突破。
三、讲授1.长征的背景：面对敌人的包围，红军不得不实施绕道长征。
2.中国共产党在长征中的领导思想：统一战线思想、军事思想、红军建设思想。
3.长征对中国现代史的影响：改变了中国民间革命的面貌，标志着中国革命进入了新的阶段。
四、小组讨论1.小组探讨中国共产党在长征中的领导思想对红军胜利的重要性。
2.小组代表发言，总结讨论结果。
五、作业1.整理学习笔记，做好复习准备。
2.思考长征对中国现代史的影响。
中国工农红军长征八上历史教案2021
中国工农红军长征八上历史教案2021有信心和决心，肯努力，讲求方法，一定能学好历史，并在考试中取得优秀的成绩。
下面是小偏整理的中国工农红军长征八上历史教案2021，感谢您的每一次阅读。
中国工农红军长征八上历史教案2021【教学目标】一、知识与技能1.红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间;掌握遵义会议召开的时间和主要内容。
2.理解红军被迫战略转移的原因;概述红军长征的艰苦历程。
二、过程与方法1.通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。
2.通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合《中国工农红军长征路线图》，增强学生的读图能力。
三、情感态度与价值观1.了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的感情。
2.体会红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内涵。
3.体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命危机关头力挽狂澜的伟大魄力，感受伟大的人格力量。
【教学重点】遵义会议，中央红军长征。
【教学难点】遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
情景导入生成问题红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜这激动人心的战斗就发生在红军长征途中，我们的红军历尽千山万水，经过千辛万苦，就要到达陕北，毛泽东主席心潮澎湃，豪情万丈地写下了《长征》这首壮丽的诗篇。
中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。
1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。
自主学习梳理知识一、战略转移与遵义会议1.红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。
统编版历史八年级上册第17课《中国工农红军长征》教学设计
统编版历史八年级上册第17课《中国工农红军长征》教学设计一、教材分析《中国工农红军长征》是统编版历史八年级上册第五单元“从国共合作到国共对立”中的重要一课。
本课主要讲述了由于第五次反“围剿”失败，红军被迫进行战略转移，开始长征。
长征途中，红军历经艰难险阻，克服重重困难，最终胜利会师，保存了革命的有生力量，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。
（一）教材地位长征是中国革命史上不朽的丰碑，是中华民族的英雄史诗，也是人类历史上的伟大壮举。
本课承接上一课“中国工农红军的创建与国共十年对峙”，展现了中国共产党在革命面临严重危机时，以坚定的信念和顽强的意志，领导红军进行艰苦卓绝的长征，为中国革命的胜利开辟了新的道路。
同时，本课也为下一课“中华民族的抗日战争”奠定了基础，长征的胜利为中国共产党领导全民族抗战创造了有利条件。
（二）教材内容战略转移与遵义会议第五次反“围剿”失败后，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。
长征初期，红军损失惨重。
在危急关头，召开了遵义会议。
遵义会议纠正了博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。
过雪山草地遵义会议后，红军在毛泽东的领导下，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划。
巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈。
红军继续北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地。
红军胜利会师陕甘1935年10月，中央红军与陕北红军在吴起镇会师。
1936年10月，红二、红四方面军与红一方面军在甘肃会宁地区会师，标志着长征胜利结束。
二、教学目标（一）知识与能力目标了解红军长征的原因、路线及重大历史事件，理解长征胜利的伟大意义。
掌握遵义会议的内容和历史意义，认识中国共产党在历史转折关头的重大决策能力。
【川教版】八年级上册历史：第12课《红军长征》ppt课件
■长征的开始 ■遵义会议 ■长征的胜利
该
红军长征
导入
红军长征穿过草地（油画） 该
红军长征
导入
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”红军为什么要进行长征？ 经历了怎样的艰难险阻？表现了怎样的精神和气概？让我们沿着革命 先辈的足迹，去感受革命的艰难曲折，去体验伟大的长征精神吧！
该
红军长征
红军长征
参加遵义会议的主要领导人
毛泽东
周恩来
张闻天
王稼祥
该
朱德
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红军长征
长征的胜利
该
红军长征
中国工农红军该长征示意图
四渡赤水
红军长征
赤水河
红军四渡赤水纪念塔 该
四渡赤水
红军长征
忆秦娥·娄山关（毛泽东） 该
巧渡金沙江
红军长征
金沙江
皎平渡 该
巧渡金沙江
红军长征
毛泽东等中央领导渡金沙江时住 过的山洞
长征的开始
该
红军长征
中华苏维埃共和国临时中央政府所在地瑞金 （中央革命根据地）
中华苏维埃共和国中央政府旧址（瑞金 城东6公里处的叶坪）
（中央革命根据地）
该
红军长征
国民党在中央苏区修筑的雕堡 1933年9月，蒋介石调集一百万兵力，对红军根据地进行第五次大规模 军事“围剿”，其中50万兵力围攻中央革命根据地。图为国民党军队对中央革 命根据地第五次“围剿”时修筑的雕堡。
该
史海拾贝
红军长征
彝海结盟
刘伯承和小叶丹塑像
中国彝民红军沽鸡支队 队旗 该
史海拾贝
红军长征
红军在彝族区留有的标语
中国工农红军在彝族区颁发的布告 该
《红军长征》教学设计
教学难点：分析红军的原因和长征精神的理解与拓展
六、教学过程：
总体结构：质疑导入（用歌曲《》导入）——自主学习（基础知识和问题探究）——探究与合作（用影视资料、大量图片进行情境教学）；——学习升华和拓展延伸（结合实际畅谈新长征精神）。
导入新课:
》歌曲片段，并提问这首歌表现了我国历史中的什么事件？这首歌曲表达了长征的艰险和胜利的喜悦，那么红军为什么要进行充满艰辛的长征呢？今天，就让我们一起来“了解长征、探究长征”。（通过歌曲和创设问题情境激发学习兴趣，启动学生思维，自然地导入新课的学习。）
讲授新课：
一、视频导入新课（用歌曲《七律.长征》导入）
二、自主学习（完成导学案的基础知识）
(1)红军长征开始的原因、起止时间；
(2)遵义会议召开的时间、地点、内容和历史意义；
(3)结合70页图“中国工农红军长征示意图”，整理出长征路线；
瑞金出发（时间：）→冲破了敌人四道封锁线，→ 放弃湘西，改向→渡过，夺取（召开遵义会议）→四渡（打乱了）→巧渡（跳出了）→ 强渡，飞夺→翻越，过→会师（时间：）→会师（时间：）长征结束
(4)长征结束的标志及长征胜利的历史意义。
2.为什么说“遵义会议”是具有重要转折意义的会议？
3.红军在长征过程中会遇到哪些困难？你觉得什么是长征精神？我们应怎样发扬长征精神？
三、交流展示
探究一：重走长征路：从长征开始的原因、起止时间、长征路线、历史意义、胜利的原因等方面、及其在中国革命史上的地位。
B、决定由张闻天负总责
C、取得了对蒋介石军事上的胜利
D、停止了博古等人的“左”倾错误领导
2、畅想天地:
红军长征的精神是一部永恒的史诗，你觉得长征中哪些精神是你最需要学习的？你准备怎样做？
《中国历史》川教版教材八年级上册《图说红军长征》说课稿
《中国历史》川教版教材八年级上册《图说红军长征》说课稿一、教材分析：1、地位和作用本课是《中国历史》川教版教材八年级上册的第三学习主题新民主主义革命的兴起的最后一课。
它在国共十年对峙的历史进程中具有承前启后、继往开来的特殊地位。
无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义。
2、知识结构本课内容主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况，主要包含了长征的开始、遵义会议、长征的胜利三个主要子目的内容，三个子目之间存在着递进关系。
根据上述内容特制定如下教学目标。
二、学情1、我校学生基本情况随着城乡一体化的推进，柏合学校生源由原来的单纯的农村学生向城乡结合部学生变化，学生的学习态度受家庭教育的不同，有明显的差异。
学生认知水平，学习能力，学习思维，学习品质参差不齐，分层严重。
2、认知水平初二学生处于感性认识为主，向理性认识过渡的阶段，具备了一定的阅读理解能力。
他们也初步形成了小组合作探究学习的习惯。
大部分学生对新民主主义革命和红军有一定的了解，为本课的学习奠定了基础。
三、教学目标1）识记和理解记住：红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间掌握：遵义会议召开的时间和主要内容认识：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点理解：红军被迫战略转移的原因概述：红军长征的艰苦历程2）能力和方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。
通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合“中国工农红军长征路线图”，提高学生的读图能力。
3）情感态度价值观了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的感情。
体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头力挽狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量。
欣赏毛泽东诗词《七律。
长征》、《忆秦娥。
娄山关》、《清平乐。
六盘山》等，体会一代伟人文韬武略的风采。
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教学过程：（各项目标具体，细化）
【导】：组织学生回顾前面几节课学过的线索，回答问题：
1、国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义（南昌起义和
秋收起义等。
）
2、这些起义的目的有没有完全达到？
学生根据《导与学》书中的知识预览台，分小组合作学习，要求人人过关（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。
）
教师巡视，回答学生疑问。
【学】：
一、长征的开始和遵义会议
1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？红军长征开始的时间？
2、遵义会议有什么历史意义？
二、长征的胜利
1、指导学生在课本上依据长征路线画示意图，突出瑞金、遵义、吴起镇三个地点，组织学
生对照着课本标注出来。
2.请对号入座地说出黑板上这三点的地名。
（瑞金、遵义、吴起镇）
【议】：
红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？展示升华
学生代表展示小组答案
【练】：反馈检测
教师检查完成情况
作业：辅导书第12课。