(人教新课标)五年级语文下册《5.19 草船借箭》第一课时课件
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五年级下册19课《草船借箭》ppt
第十二页，共二十八页。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船
有什么用，回来报告周瑜(zhōu yú)，果然不 提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、 翎毛、胶漆这些材料。
从“果然(guǒrán)”一词，你体会
到鲁肃是个怎样的人？
第十三页，共二十八页。
第一天，不见诸葛亮有什么 (shén me)动静；第二天，仍然不见 诸葛亮有什么(shén me)动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘 密地把鲁肃请到船里。
攻，我们(wǒ men)看不清虚实，不要 轻易出动。只叫弓弩手朝他们 射箭，不让他们近前。”
第十八页，共二十八页。
一万多名弓努手一齐朝江中 放箭，箭好像(hǎo 下雨一样。 xiànɡ) 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧 擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去 受箭。
第十九页，共二十八页。
曹操知道上了当，可是(kěshì)这边 的船顺风顺水，已经是驶出二 十多里，要追也来不及了。
我们只管(zhǐguǎn)饮酒取乐，天亮了就 回去。”
第十六页，共二十八页。
认真读句子，比较(bǐjiào)他们的意 思相 同吗？
1、 雾这样(zhèyàng)大，曹操一定不敢派 兵出来。
2、 雾这样大，曹操不一定敢派兵出 来。
第十七页，共二十八页。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令 说：“江上雾很大，敌人忽然来
第一页，共二十八页。
草船借箭历史背景：
当时三国鼎立局面(júmiàn)尚未形成，魏 军势力最为强大，而孙权、刘备均为一 方霸主，但实力还不足与曹操抗衡。诸 葛亮提出与东吴联盟，共同对抗魏军。 正是由于诸葛亮的这个政策，才使三国 鼎立的局面(júmiàn)得以形成。
第二页，共二十八页。
北魏（曹操）
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船
有什么用，回来报告周瑜(zhōu yú)，果然不 提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、 翎毛、胶漆这些材料。
从“果然(guǒrán)”一词，你体会
到鲁肃是个怎样的人？
第十三页，共二十八页。
第一天，不见诸葛亮有什么 (shén me)动静；第二天，仍然不见 诸葛亮有什么(shén me)动静；直到 第三天四更时候，诸葛亮秘 密地把鲁肃请到船里。
攻，我们(wǒ men)看不清虚实，不要 轻易出动。只叫弓弩手朝他们 射箭，不让他们近前。”
第十八页，共二十八页。
一万多名弓努手一齐朝江中 放箭，箭好像(hǎo 下雨一样。 xiànɡ) 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧 擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去 受箭。
第十九页，共二十八页。
曹操知道上了当，可是(kěshì)这边 的船顺风顺水，已经是驶出二 十多里，要追也来不及了。
我们只管(zhǐguǎn)饮酒取乐，天亮了就 回去。”
第十六页，共二十八页。
认真读句子，比较(bǐjiào)他们的意 思相 同吗？
1、 雾这样(zhèyàng)大，曹操一定不敢派 兵出来。
2、 雾这样大，曹操不一定敢派兵出 来。
第十七页，共二十八页。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令 说：“江上雾很大，敌人忽然来
第一页，共二十八页。
草船借箭历史背景：
当时三国鼎立局面(júmiàn)尚未形成，魏 军势力最为强大，而孙权、刘备均为一 方霸主，但实力还不足与曹操抗衡。诸 葛亮提出与东吴联盟，共同对抗魏军。 正是由于诸葛亮的这个政策，才使三国 鼎立的局面(júmiàn)得以形成。
第二页，共二十八页。
北魏（曹操）
小学五年级人教新课标语文下册人教版_语文五年级下册第19课草船借箭课件课件
2020/2/16
2020/2/16
2020/2/16
2020/2/16
dū
lǔ
都督 鲁肃 调度
zhài
水寨
幔子màn擂鼓
妒忌 丞相 迟延 军令状
2020/2/16
diào diào
tiáo
léi
léi
lèi
廷
你知道草船借箭故事的历史背景吗？
2020/2/16
快速浏览课文，找到草船借箭的 原因是什么，结果又如何？
（ 船只一面受箭）→（
调转船）身→受（箭
）
军士齐声高喊
船只驶回南岸
2020/2/16
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？结合 具体的句子或段落，谈谈你的看法。
“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候……”
2020/2/16
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？ 结合具体的句子或段落，谈谈你的
@WPS官方微博 @kingsoftwps
原因 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
经过
结果
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我 真比不上他！”
2020/2/16
2020/2/16
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”
“用弓箭最好。”
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生
不要推却。”
酒就走了。
2020/2/16
用自己的话说说，诸葛亮到底是怎 么做的？
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎 么办！”
2020/2/16
默读课文的六至九自然段，读完以 后再通过小组合作，根据提示，概
括出诸葛亮借箭过程？
2020/2/16
2020/2/16
2020/2/16
dū
lǔ
都督 鲁肃 调度
zhài
水寨
幔子màn擂鼓
妒忌 丞相 迟延 军令状
2020/2/16
diào diào
tiáo
léi
léi
lèi
廷
你知道草船借箭故事的历史背景吗？
2020/2/16
快速浏览课文，找到草船借箭的 原因是什么，结果又如何？
（ 船只一面受箭）→（
调转船）身→受（箭
）
军士齐声高喊
船只驶回南岸
2020/2/16
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？结合 具体的句子或段落，谈谈你的看法。
“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候……”
2020/2/16
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？ 结合具体的句子或段落，谈谈你的
@WPS官方微博 @kingsoftwps
原因 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
经过
结果
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我 真比不上他！”
2020/2/16
2020/2/16
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”
“用弓箭最好。”
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生
不要推却。”
酒就走了。
2020/2/16
用自己的话说说，诸葛亮到底是怎 么做的？
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎 么办！”
2020/2/16
默读课文的六至九自然段，读完以 后再通过小组合作，根据提示，概
括出诸葛亮借箭过程？
(人教新课标)五年级语文下册第19课《草船借箭》课件(1)(共10张PPT)
2.从用所造的词语中选择一个 你最喜欢的词语进行进行造 句。
3.搜集你知道的有关草船借箭 的故事。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
参与故事的主人公们
鲁肃
忠厚正直
来的吗？
2、草船借箭讲述了 一个怎样的故事？
家庭作业
1.用所学生字造词， 每个生字造3个。
人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩 手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨（zhài） 调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一 齐朝江中放箭，箭好象下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（lèi）鼓呐（nà）喊， 逼近曹军水寨去受箭。
dù dū gān yán 妒 督甘 延
草船借箭 第一课时
❖ 1.打猎 ❖ 2.攻击敌人
箭的用途 武器
❖ 3.奥运会比赛项目
❖ 4.等等
1、聪明的小朋友找找 本课的生字词。
2、这些字词带给你们什么感觉？
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒（dù）忌。 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，
想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推 却。”诸葛亮说：“都督（dū）委托，当然照办。不知道 这十万支箭什么时候用？”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
3.搜集你知道的有关草船借箭 的故事。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
参与故事的主人公们
鲁肃
忠厚正直
来的吗？
2、草船借箭讲述了 一个怎样的故事？
家庭作业
1.用所学生字造词， 每个生字造3个。
人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩 手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨（zhài） 调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一 齐朝江中放箭，箭好象下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（lèi）鼓呐（nà）喊， 逼近曹军水寨去受箭。
dù dū gān yán 妒 督甘 延
草船借箭 第一课时
❖ 1.打猎 ❖ 2.攻击敌人
箭的用途 武器
❖ 3.奥运会比赛项目
❖ 4.等等
1、聪明的小朋友找找 本课的生字词。
2、这些字词带给你们什么感觉？
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很 妒（dù）忌。 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，
想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推 却。”诸葛亮说：“都督（dū）委托，当然照办。不知道 这十万支箭什么时候用？”
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
5《草船借箭》第一课时 课件(共20张PPT)
起因
三国时期，蜀汉的军师 诸葛亮为了对抗东吴的 周瑜，提出了一项计 划——借箭。周瑜一直 对诸葛亮心存疑虑，为 了试探诸葛亮的才能， 他设下了一个看似无法 完成的任务：在三天之 内造出十万支箭。诸葛 亮接受了这个挑战，并 立下了军令状。
经过
诸葛亮预测到三天后会 有大雾，于是决定利用 草船来“借”箭。他向 鲁肃借了二十艘草船， 并安排了三千名士兵在 船上呐喊助威。当大雾 弥漫时，诸葛亮率领草 船队伍向曹军水寨驶去。 曹军以为这是蜀汉的进 攻，于是纷纷射箭射击。 箭矢如雨点般落在草船 上，很快十万支箭的任 务就完成了。
学习第二段
周瑜对诸葛亮 都说了什么？
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水 上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说： “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛 亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先 生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情 紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意 立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面 立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明 天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯 酒就走了。
思考问题
诸葛亮为什么要求周瑜把造箭的十天时间改成三天？
诸葛亮深知十天是不可能造好十万支箭的，所以根本没想过 自己造箭，他想做的是草船借箭。
明知道三天造好十万支箭是难以完成的事情，为什么诸葛亮却 主动要求去做？
因为诸葛亮自己早已想好对付周瑜的计策。 诸葛亮立下了军令状之后，周瑜为什么那么高兴？
三国时期，蜀汉的军师 诸葛亮为了对抗东吴的 周瑜，提出了一项计 划——借箭。周瑜一直 对诸葛亮心存疑虑，为 了试探诸葛亮的才能， 他设下了一个看似无法 完成的任务：在三天之 内造出十万支箭。诸葛 亮接受了这个挑战，并 立下了军令状。
经过
诸葛亮预测到三天后会 有大雾，于是决定利用 草船来“借”箭。他向 鲁肃借了二十艘草船， 并安排了三千名士兵在 船上呐喊助威。当大雾 弥漫时，诸葛亮率领草 船队伍向曹军水寨驶去。 曹军以为这是蜀汉的进 攻，于是纷纷射箭射击。 箭矢如雨点般落在草船 上，很快十万支箭的任 务就完成了。
学习第二段
周瑜对诸葛亮 都说了什么？
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水 上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说： “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛 亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先 生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情 紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意 立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面 立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明 天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯 酒就走了。
思考问题
诸葛亮为什么要求周瑜把造箭的十天时间改成三天？
诸葛亮深知十天是不可能造好十万支箭的，所以根本没想过 自己造箭，他想做的是草船借箭。
明知道三天造好十万支箭是难以完成的事情，为什么诸葛亮却 主动要求去做？
因为诸葛亮自己早已想好对付周瑜的计策。 诸葛亮立下了军令状之后，周瑜为什么那么高兴？
五年级下册语文优秀课件-5.19《草船借箭》人教新课标 (共26张PPT)
1. 周瑜很（ 妒忌 ）诸葛亮的才干，用 （ 造十万支箭的任务）来为难诸葛亮。这 是草船借箭的（ 起因 ）。 2. 诸葛亮用（ 草船借箭 ）的妙计来对付周 经过 ）。 瑜的暗算，这是草船借箭的（ 3. 诸葛亮如期（ 交箭 ），周瑜的阴谋 （失败），这是草船借箭的（结果 ）。
• 讨论: 诸葛亮能成功“借”到箭的原因: • 诸葛亮成功有四个原因：①熟悉气象。 能预测出三天之内必有大雾，归来时顺风 顺水，曹军来不及追赶。②熟知地理。能 于大雾中把船停在受箭的最佳位置。③擅 长识人。了解鲁肃的忠厚。知道他不会泄 露借船的机密，深知曹操生性多疑，料定 他不敢在没有弄清虚实的情况下轻易出击。 ④谋划周密。用计巧妙，充分利用了各种 有利条件。如安排草船，精心伪装，利用
尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 诸葛亮为什么要这样 做？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便 于箭满后顺风顺水返还， 省去掉头的时间。足见 诸葛亮的过人智慧。
曹操知道上了当，可是这边的船顺Fra bibliotek顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 “顺风顺水”说明什 么？
显示了诸葛亮丰富的天 文、地理知识。 课文还有哪个地方显示诸 葛亮精通天文、气象，预 测准确的句子？（第7节找）
选自长篇历史小说《三国演义》
麻城中心校 梁晓英
妒忌 曹操 都督 甘心 鲁莽 幔子 私自 水寨 擂鼓 呐喊
迟延 支援
丞相 推却 探听 调度 弓弩手 军令状
自有妙用 顺风顺水 神机妙算
分析人物的心理: 填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待 明知故问 周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…” 周瑜（ 心中暗喜）说：“对，先生跟我想的一样…” 周瑜（ 迫不及待）说：“十天造的好吗？” 周瑜（ 周瑜（
人教版五下_19.草船借箭 第1课时【优质课件】.pptx
gān
造句：为了大家的幸福，他 甘愿牺牲自己。
书写指导：横平竖直，第一横要长。
学习生字
鲁
结构：上下 音序：L 部首：鱼
组词：鲁肃 鲁班 造句：鲁肃是三国时期的著 名将领。 书写指导：“田”字略扁，中间一 横要长。
lǔ
学习生字
延
结构：半包围 音序：Y 部首：廴
yán
组词：延迟 延期 造句：老师说运动会延迟开始。 书写指导：横折折撇的角度要协调， 最后一捺要舒展。
19.草船借箭
第一课时
01 课 前 导 入
02 字 词 学 习
03 课 文 浅 析
目 录
01 课前导入
趣味引入
你们看过小说《三国演义》吗？小说中 有许多个性鲜明的人物，如：知人善任的刘 备；胆大心细的张飞；奸诈狠毒的曹操；足
智多谋的诸葛亮；嫉贤妒能的周瑜······今天，
我们就学习一个发生在诸葛亮和周瑜之间的 故事——《草船借箭》。
呐
结构：左右 音序：N 部首：口 组词：呐喊 唢呐 造句：运动场上，欢呼声、 呐喊声此起彼伏。
nà
书写指导：左窄右宽，左侧的 “口”上下位置居中。
学习生字
援
结构：左右
yuán
音序：Y 部首：扌
组词：支援 增援 造句：解放军连夜支援抗洪 前线。
书写指导：左窄右宽，右侧的撇 要舒展。
学习生字
chéng
计客观情势，决定策略。
造句：诸葛亮神机妙算借东风火烧赤壁。
辨析词语
吩咐 嘱咐
相同点： 都有把想法告诉对方，希望其照办的意思。 不同点： “吩咐”是口头指派或命令，带有强制性语气； “嘱咐”有劝勉、告诫的意思，不带强制性语气。 造 句： 1.你就照我的吩咐办就是了。 2.妈妈嘱咐我出门的时候不要忘记带零钱。
统编版五年级下册语文《 草船借箭》【新课标版】PPT课件(完整版)
语文 五年级 下册
5 草船借箭
第二课时
品味人物特点
揣摩周瑜的想法 读下面的句子，围绕句子后的问题思考： 诸葛亮和周瑜当时为什么这样说、这样做？
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴， 叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 （三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下 军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）
7
先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后
1
2在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十8 条扎满草把子
的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草
把子上很快插满了5箭。
9
10
3
6
4
7
1
2
8
二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知
经过后自叹不如。 9 5
10
3
6
4
为什么诸葛亮要草船借箭？ 起因
诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？
我对诸葛亮有了进一步的了解。诸葛 亮足智多谋；上知天文，下晓地理；知己 知彼；周密谋划；具有非凡的才干。
我对周瑜有了进一步的了解。周瑜 陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担 心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将 来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。
我对曹操有了进一步的了解，他疑 心非常重，所以才会谨慎小心，担心自 己中计。
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
五年级下册语文课件-19-草船借箭｜人教新课标(共12张PPT)
1
这时候，大雾漫天，江上连 面对面都看不清 。
第一天，不见诸葛亮有什么动静 ；第二天，仍然不见诸葛亮有什 么动静；直到第三天四更时候， 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
2
诸葛亮笑着说：“雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒去了，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说 ：“江上雾很大，敌人忽然来攻， 我们看不清虚实，不要轻易出动。 只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们 近前。”
五年级下册语文课件-19 草船借箭｜人教新课标(
共12张PPT)
2024/4/26
复习回顾 ：
诸葛亮为什么要借箭？
结果是什么？
神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。
1.诸葛亮的“神机妙算”表现在 哪些句子？
2.他是怎样利用草船借箭的？
3
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝 东，一字排开，一边擂鼓，一边 呐喊 。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头 朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨受箭。
4
曹操知道上了当，可是这边 的船顺风顺水，已经是使出 二十多里，要追也来不及了 。
北
曹
吴
借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
谢箭回营 连船
Hale Waihona Puke
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yán màn 粗鲁 迟延 幔子 léi 擂鼓 nà 呐喊
gān 甘 受惩罚
sī 私自 zhài 水寨
lǔ
yuán chéng 支援 丞相
水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒。
同学们下课
yán màn 粗鲁 迟延 幔子 léi 擂鼓 nà 呐喊
gān 甘 受惩罚
sī 私自 zhài 水寨lǔyuán chéng 支援 丞相
妒忌
曹军 都 督 幔子
支援
甘 受惩罚 私自 水寨
粗鲁 迟延
擂鼓 呐喊
丞相
读一读：
yú
周瑜 自有妙用
nǔ
弓弩手
diào
调度 军令状 神机妙算
dù jì cáo dū 妒 忌 曹军 都 督
《三国演义》
作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家 。
《三国演义》全名为《三国志通俗演义》， 描写了东汉末年和整个三国时代以及西晋初期 以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个国 家之间的矛盾和斗争。
（曹操） 魏
打 败 攻 打
联合
蜀 （刘备 ）
（诸葛亮）
（孙权） 吴 （周瑜、 鲁肃）
dù jì cáo dū 妒 忌 曹军 都 督
gān 甘 受惩罚
sī 私自 zhài 水寨
lǔ
yuán chéng 支援 丞相
水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒。
同学们下课
yán màn 粗鲁 迟延 幔子 léi 擂鼓 nà 呐喊
gān 甘 受惩罚
sī 私自 zhài 水寨lǔyuán chéng 支援 丞相
妒忌
曹军 都 督 幔子
支援
甘 受惩罚 私自 水寨
粗鲁 迟延
擂鼓 呐喊
丞相
读一读：
yú
周瑜 自有妙用
nǔ
弓弩手
diào
调度 军令状 神机妙算
dù jì cáo dū 妒 忌 曹军 都 督
《三国演义》
作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家 。
《三国演义》全名为《三国志通俗演义》， 描写了东汉末年和整个三国时代以及西晋初期 以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个国 家之间的矛盾和斗争。
（曹操） 魏
打 败 攻 打
联合
蜀 （刘备 ）
（诸葛亮）
（孙权） 吴 （周瑜、 鲁肃）
dù jì cáo dū 妒 忌 曹军 都 督