现代生物进化理论的主要内容72

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(人教版)高中生物必修二:7.2《现代生物进化理论的主要内容》ppt课件

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1.理解种群、种群基因库、基因频率等概念。 2.掌握现代生物进化理论的主要内容。
3.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
4.会运用数学方法进行种群基因频率的计算。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
种群基因频率的改变与生物进化
1.种群是生物进化的基本单位 同种生物的全部个体 。种 (1)种群:生活在一定区域的______________________
(3)X 染色体上基因的基因频率的计算: B b X X b XB 基因频率= B b,X 基因频率= B X +X X +Xb 不涉及 Y 染色体,XB+Xb=1
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
(4)根据遗传平衡定律(哈代—温伯格定律)计算基因频率: 该定律指出:在一个有性生殖的群体中,在种群足够大, 种群内个体随机交配,没有突变,没有新个体迁入,没有自然
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[思考探讨]
1.引起基因频率改变的因素有哪些?
2.一个池塘中的所有鱼是一个种群吗?
3.生物进化的实质是什么?如何判断一个种群是否发生 了进化? 提示: 1.基因突变、基因重组、自然选择、染色体变异 等都能引起基因频率的改变。 2.不是,所有鱼不是同一物种。 3.进化的实质是种群基因频率的改变。判断的依据是种 群基因频率是否发生改变。
生物 必修2
第7章 现代生物进化理论
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隔离与物种的形成

高中人教版生物必修二课件:第七章 第2节 现代生物进化理论的主要内容

高中人教版生物必修二课件:第七章 第2节 现代生物进化理论的主要内容

[题组冲关]
5.下列关于生物进化与生物多样性的叙述正确的是
(A)
A.基因频率改变不一定导致新物种产生
B.基因频率改变不一定导致生物进化
C.物种的灭绝一定不利于生物多样性的形成
D.生物多样性最直观的表现是基因多样性
解析:基因频率改变不一定引起种群基因库出现显著差异,因而
不一定导致生殖隔离,新物种产生的标志是生殖隔离;生物进化
A.图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择以 及隔离
B.小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群,是生物进化的 基本单位
C.蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本质是种群基因型频 率的改变
D.小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和,称为蜥蜴新种 的基因库
解析:物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择以 及隔离,则X表示突变和基因重组,Y表示自然选择,Z表示 隔离;种群是一个地区内同种生物个体的总和,是生物繁殖 和进化的基本单位;蜥蜴原种中不同性状个体比例变化的本 质是种群基因频率的改变;某种群全部基因的总和称为该种 群的基因库。 答案:C
2.物种形成的方式 (1)渐变式
(2)爆发式
爆发式物种形成是在一个较短时间内完成的,主要起源 于个体的染色体变异或远缘杂交以及染色体加倍等,如六倍 体普通小麦的形成。
3.物种形成与生物进化的关系
内容
物种形成
生物进化
标志
变化后生物与 原生物关系
生殖隔离出现 属于不同物种
基因频率改变 可能属于一个物种
核心要点(二) 隔离与物种的形成 1.地理隔离和生殖隔离的比较
(1)图中A属于地理隔离,一旦发生某种地质变化,两个分开 的小种群重新相遇,可以再融合在一起。
(2)图中B属于生殖隔离,一旦形成就保持物种间基因的不可 交流性,从而保证了物种的相对稳定。

现代生物进化理论的主要内容

现代生物进化理论的主要内容

现代生物进化理论的主要内容进化是生物学中的核心概念之一,涉及了生物体在时间尺度上的演变和适应过程。

现代生物进化理论是对进化机制和模式的科学解释,通过对群体遗传学、分子进化和生态进化等各个方面的研究,提供了关于生物进化的全面和准确的描述。

本文将从进化的基本原理、群体遗传学、分子进化以及生态进化等方面讨论现代生物进化理论的主要内容。

1. 进化的基本原理进化的基本原理包括遗传变异、适应和自然选择。

遗传变异是指个体间存在的基因型和表现型的差异,这是进化的基础。

适应是指个体对环境的适应性特征,它能够增加个体的生存和繁殖成功率。

自然选择是指环境中存在的选择压力,促使适应性特征在群体中的频率增加,从而导致种群的进化。

2. 群体遗传学群体遗传学研究个体间基因频率的变化和遗传变异在群体中的传递。

主要内容包括基因频率的演化、人工选择和遗传漂变等。

基因频率的演化是指群体中基因频率的变化,可以通过基因漂变、突变、自交和迁移等因素来解释。

人工选择是指人为地选择特定性状的繁殖个体,加速遗传变异的积累。

遗传漂变是指由于随机事件(如基因突变和基因漂变)导致的基因频率的变化。

3. 分子进化分子进化研究基因和蛋白质序列的变化和演化。

主要内容包括分子钟理论、基因家族和基因重排等。

分子钟理论是指利用分子数据推断物种分化和进化的时间尺度。

基因家族是指相互关联且具有相似结构和功能的一组基因。

基因重排是指为了适应新的环境而发生的基因片段的重组和重排。

4. 生态进化生态进化研究进化与生态学之间的相互作用。

主要内容包括适应性放大、种间关系和生态位等。

适应性放大是指生物对环境变化的响应会放大其对生存和繁殖的影响。

种间关系研究不同物种之间的相互作用和共同进化。

生态位是指生物体在特定环境中完成其生存和繁殖所占据的位置和角色。

总结:现代生物进化理论涵盖了进化的基本原理、群体遗传学、分子进化和生态进化等多个方面。

通过研究遗传变异、适应和自然选择等基本原理,人们揭示了生物进化的机制和模式。

现代生物进化理论的主要内容

现代生物进化理论的主要内容

现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论是对达尔文早期进化理论的修正和完善,通过对分子遗传学、生理学、生态学等领域的研究,提出了新的进化机制和方法,更全面地解释生物的进化过程。

1.基因突变与遗传漂变基因突变是进化的起点,是生物适应环境变化的基础。

随着科技的发展,人们发现许多基因突变是同义性的,对生物本身的功能没有影响,这和达尔文的自然选择理论相悖。

于是,生物学家提出了遗传漂变理论,认为随机基因漂变在一定程度上影响了生物群体的基因频率,导致一些突变可能被保存下来并扩大传播。

2.自然选择与适应性演化自然选择是达尔文进化论的核心,但现代生物进化理论提出了更多的细节。

例如,现在我们知道了自然选择有着不同的形式,比如扰动选择、方向选择和平衡选择等,每种适应性演化方式都是根基于生物体与环境相互作用的模式。

3.多重种类起源与分化生物进化的另一个重要内容是多重种类起源和分化。

大量证据表明,生物之间的相似性和差异可能是由于共同祖先和基于同物异型原理的分化。

这意味着,生物在进化历程中经历了不断的分化和多样化,而这些分化和多样化是基于其自身的大脑、神经系统、生殖系统等因素。

4.遗传变异的多样性和统计学进化过程中存在着大量的遗传变异现象,这些变异涉及到工作基因区域、调控区域和未知功能区域等,在这些变异的基础上可以建立系统进化树或族系分类树。

另外,统计学方法也得到了广泛的应用,例如贝叶斯方法、最大似然方法等,通过这些方法把不同的进化事件联系在一起,构建了大量的生物分类和族系演化树。

总之,现代生物进化理论对达尔文的进化理论进行了重大的修正和完善,使我们更加全面地认知和理解生物的进化过程。

5.基因流与遗传漂移除了基因突变以外,基因流和遗传漂移也是影响生物群体遗传结构的重要因素。

基因流指的是因为种群间的基因流失或增加,导致了种群间基因频率的变化。

而遗传漂移则是指随机因素引起的种群基因频率变动,比如小种群和环境压力等也可能影响种群基因结构。

高中生物必修2课件:7-2 现代生物进化理论的主要内容

高中生物必修2课件:7-2 现代生物进化理论的主要内容

学习目标定位
Байду номын сангаас
学习目标:1.运用联系和对比等方法解释种群、基因 库、基因频率的概念。 2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化和相关计 算。 3.通过教材的实例分析得出生物进化的实质。 4.以加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成为例,理解物 种的概念,以及新物种形成的环节。
5.运用比较的方法理解生殖隔离与地理隔离、物种形 成与生物进化的关系。 6.运用举例分析的方法学习共同进化和生物多样性的 关系。 重点与难点:1.现代生物进化理论的内容。 2.共同进化与生物多样性的关系。
(2)常见类型 ①生殖隔离:________之间一般是不能________的,即 使交配成功,也不能产生________的现象。 ②地理隔离:________生物由于________的障碍而分成 不同的种群,使得种群间不能发生________的现象。
3.以加拉帕戈斯群岛上地雀的进化为例,同一种地雀, 从南美洲大陆迁来后,分布到不同的岛屿上,从而产生 ________隔离。 (1)内因:不同岛屿上的不同种群出现不同的突变和 ________,而且不同种群之间不发生________。 (2)外因:不同岛屿上的________和________互不相同, 自然选择对种群________发生的变化起的作用不同。 (3)结果:________形成明显的差异,并逐步出现 ________。
(4)
亲代基因 型的频率 AA(30%) Aa(60%) A(30%) a(30%) aa(10%) a(10%) aa(16%)
配子的比率 A(30%) 子代基因 型频率 子代基因 频率 A(60%) AA(36%)
Aa(48%)
a(40%)
种群的基因频率会同子一代一样。 2. 对自然界的种群来说, 这五个条件不可能同时都成立。 例如,翅色与环境色彩较一致的,被天敌发现的机会就少些。 3.突变产生新的基因会使种群的基因频率发生变化。基 因 A2 的频率是增加还是减少要看这一突变对生物体是有益的 还是有害的。

7.2现代生物进化理论的主要内容

7.2现代生物进化理论的主要内容

aa
灰翅
F1: AA Aa
绿翅 绿翅 绿翅 灰翅
a aa
灰翅
F1: Aa
绿翅
出现有利变异个体内的有利基因,只有 在群体中,通过有性生殖才能世代延续,另 外有利变异的个体的后代不一定能真实遗传。 因此研究生物的进化仅仅研究个体的表现型 是否与环境适应是不够的,还必须研究群体 的基因组成变化。这个群体就是种群!
③没有迁入与迁出,
④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用
⑤也没有基因突变和染色体变异。
亲代基因型的频率 AA(30%)
Aa(60%)
aa(10%)
亲代基因频率
A(60% )
a( 40% )
F1代基因型频率
AA( 36% )
Aa( 48% )
a( 16% )
F1代基因频率
A ( 60%)
a( 40% )
进化的方向由谁决定呢?
探究自然选择对种群基因频率的影响
19世纪,桦尺蠖种群中黑色 基因(S)频率为5%,浅灰色 基因(s)频率为95%
20世纪,桦尺蠖种群中黑 色基因(S)频率为95%, 浅灰色基因(s)频率为5%
提出问题:桦尺蠖种群中s基因(决定浅色性状)的频 率为什么越来越低? 黑褐色的生活环境,不利于浅色桦尺蠖的生 作出假设: 存,对黑色桦尺蠖生存有利,这种环境的选 择作用使该种群的s基因频率越来越低。 11% 即自然选择可使种群基因频率发生定向改变。
下列四个选项中,属于种群的是:( A、生活在岛上的全部蛇 B、青白江区所有小叶榕树 C、青海湖自然保护区的全部鸟类 D、一个菜市场每个水池里的全部鲤鱼

探究活动(二)
☆.阅读114页的第三自然段,探究并回答下列 问题。

现代生物进化理论的主要内容

现代生物进化理论的主要内容
不同的基因库
地理隔离
产生不同的突 不同的 变和基因重组
种群
自然选择 不同的种群的
生殖隔离
基因库出现明 显差异
不同的物种
加拉帕戈斯群岛不同种地雀形成图解
原始地雀
分布于不同岛屿 上(地理隔离)
各地雀种群出现不同 突变和基因重组
不同种群基因频率发生不同变化
不同种群间无基因交流
各岛屿环境不同,自然选择导致 不同种群的基因频率改变有所差异
隔离
产生生物 进化的原 材料
新物种形成 的必要条件
种群是 生物进 化的基 本单位
隔离是新 物种形成 的必要条 件
生物进化的 实质是种群 基因频率的 改变
现代生物进 化理论的基 本观点
自然选择 决定生物 进化的方 向
突变和基因 重组产生生 物进化的原 材料
总结
以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的基本观点:
我的祖先会是 恐龙吗?
达尔文的《物种起源》问世以来, 人们普遍接受了生物是不断进化的这一 观点,但是生物为什么会进化?生物是 怎样进化的?随着生物科学的发展,人 们对生物的进化的解释不断深入,出现 了一系列的进化论观点,在众多进化论 中有一种学说被大多数人所公认,这种 学说就是这节课我们要学习的“现代生 物进化理论”••••••
哈迪-温伯格定律(遗传平衡定律)
1908年,英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别提 出关于基因稳定性的见解。他们指出,一个有性生殖的 自然种群中,在符合以下五个条件的情况下,各等位基 因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中 是稳定不变的。或者说是保持着基因平衡的。 这五个条件是: 1、种群很大 2、个体之间随机交配 3、没有突变产生 4、没有个体迁入迁出 5、没有自然选择

现代生物进化理论的主要内容

现代生物进化理论的主要内容
一个生物“物种”与种群有何区别? 一个物种可以分布在自然界的不同区域, 可以包含多个种群;只有在可以发生随机交 配、繁衍,使基因能够世代传递的一定区域 内的同种全部个体的集合才是一个种群。
马(64)
驴(62)
马和驴是不是一
个物种? NO
因为马与驴交配 产生的后代-骡 没有生殖能力。
骡子 (63)
地理隔离:
课堂小结
种群是生物进化的基本单位

代 种群基因 突变和基因重组产生生物进化的原材料
生 频率的改
物 进
变与生物 进化
自然选择决定生物进化的方向
化 理
隔离与 物种的概念
论 物种的
的 形成
隔离在物种形成中的作用
主 要
共同进化
内 容
共同进化与 生物多样性
生物多样性的形成
的进化
生物进化理论在发展
高考链接
(2009 上海)回答下列有关生物进化的问题。
P126基础题
第三小节答案
1.(1)√;(2)×;(3)×。
2.C。
3.有性生殖的出现,使基因重组得以实现,增加了生
物变异的多样性,因而使生物进化的速度明显加快。
拓展题
1.假如那样,生物界纷繁复杂的现象就很难用统一的
观点和理论来解释,作为生物学基本观点之一的进化
观点将难以建立,生物学就不可能形成现在这样一个
同一种生物,由于高山、河流和沙漠 等地理上的障碍而分成不同的种群,使彼
此间无法相遇而不能交配,不能发生基因
交流的现象。
东北虎
华南虎
二.隔离在物种形成中的作用:物种形成的必要条 件。
生殖隔离:
不同物种之间一般是不能够相互交配 的,即使交配成功,也不能够产生可育的 后代,这种现象叫生殖隔离。如季节隔离; 不亲合性;杂种不活;杂种不育等。
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捕食者存在是否对被捕食者有害无益? 捕食者所捕食的大多是被捕食者中 年老、病弱或年幼的个体,客观上起 到促进种群发展的作用。 “精明的捕食者”策略:捕食者一般不能 将所有的猎物吃掉,否则自己也无法生存。
(4)生殖隔离形成的根本原因是种群基因 库的差异 (5)物种形成的三个基本环节: ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②自然选择决定生物进化的方向(定向) ③隔离导致物种的形成
(一)共同进化
(一)共同进化 资料1:在自然界,一种 植物专门由一种昆虫传粉的 情形很常见。 昆虫传粉的专门化对植 物繁衍后代有什么意义?
(2)在自然选择中,直接受选择的是基因型还是表 现型? 天敌看到的是桦尺蠖的体色(表现型)而不是控 制体色的基因。
结论:自然选择决定生物进化的方向
(三)自然选择决定了生物进化的方向
在自然选择的作用下,种群的基因 频率会发生定向改变,导致生物朝着 一定的方向不断进化。
原因:淘汰不利变异基因,积累有利变异基因 结果: 使基因频率定向改变。
1、种群概念: 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
卧龙自然保护区 猕猴
种群的特点: ⑴、个体间可以自由交配;⑵、产生可育的 后代(可见,种群也是繁殖的基本单位)。
性状是由基因控制的,因此 研究生物的进化必须研究种 群的基因组成和变化。如何 分析种群的基因组成和变化? 由此人们提出基因库和基因 频率的概念。
⑴全世界的人是一个物种吗? 为什么? 都是一个物种,无论白人黑 人、黄种人结婚,都能产生 可育的后代。 ⑵马跟驴是一个物种吗?为 什么? 马和驴不是一个物种,因为 马与驴交配产生的后代骡没 有生殖能力。 ⑶骡是一个物种吗?为什么? 不是。因为它不能繁殖后代
(二)隔离在物种形成中的作用
1、概念 指同一物种不同种群间的个体,在自然条 件下基因不能自由交流的现象。
生物进化的实质:种群的进化过程就 是种群基因频率发生变化的过程。
(一)物种的概念 问题:曼彻斯特地区的桦尺蠖的基因频率发 生了很大的改变,但是否形成了新的物种? 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后 为什么? 代的一群生物称为一个物种,简称“种”。 它们仍是同一个物种,因未形成生殖隔 物种与种群有什么区别? 离,还有基因交流。 ⑴同一物种可以分布在自然界的不同区域, 形成很多的种群,而种群是指一定区域内的 同种全部个体的集合。 ⑵种群是物种繁殖和进化的基本单位。
(3)对不同岛屿上的地雀种群来说,环 境的作用又没有差别?这对种群基因频 率的变化会产生什么影响? 不同岛屿的地形和植被条件不一样,因此
环境的作用会有差别,导致种群基因频率 朝不同的方向改变。
(4)如果这片海域只有一个小岛,还会形 成这么多种地雀吗?
不会。因为个体间有基因的交流。
物种形成的比较常见的方式: 长期 生殖隔离 地理隔离 自然选 变异 变异1 新物种 1 择1 类型1 原 地理 种 隔离
【思考】桦尺蠖的翅色是浅色(基因型ss),偶 然出现一黑色的变异个体(基因型Ss),且 S对s是显性,若黑色翅比浅色翅更适应环境 (1)这一有利变异的个体能永 远生存下去吗? (2)该个体中的有利基因S,如 何保留? (3)即使Ss的个体能够繁殖, 后代都是黑色个体吗? 个体不是进化基本单位
(一)种群是生物进化的基本单位
36% 48% 16% 60% 40%
ห้องสมุดไป่ตู้
思考:由上表你能得出哪些结论?
如果一个种群符合以下条件,即: ①种群足够大, ②种群中个体间的交配是随机的, ③没有个体的迁入与迁出, ④没有突变发生, ⑤没有自然选择。 设A的基因频率为p,a的基因频率为q ,则: p+q=1 (p+q)2=1 p2 + 2pq + q2 =1
够得出正确的结果。
假如昆虫种群中基因型AA占30﹪,Aa占60﹪, aa占10﹪。如果该种群满足以下五个条件: ①昆虫群体数量足够大 ②没有迁入与迁出 ③全部雌雄个体间都能自由交配并产生后代 ④ AA 、Aa 、 aa 三种基因型昆虫的生存能力完 全相同 ⑤A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色 体变异。
AA的基因型频率 Aa的基因型频率 aa的基因型频率 哈代(迪)-温伯格定律
(5)上述计算结果是建立在五个假设条件 基础上的。对自然界的种群来说,这五个条 件都成立吗?你能举出哪些实例? 第一:足够大的种群是不存在 第二:种群中充分的随机交配也是不现实的 第三:基因突变每时每刻都有可能发生。 第四:由于各种原因,迁入和迁出不可避免 第五:在自然界中,自然选择是不可抗拒的 始终对种群发挥作用。 所以从理论上分析,种群基因频率的改变是 不可避免的,生物的进化是必然的。
资料2: 动物学家对生活在非洲大草原奥兰 治河两岸的羚羊进行研究时发现,东岸 的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分 钟竟快13米。为何差距如此之大? 经过观察和科学实验,动物学家终 于明白,东岸的羚羊之所以强健,是因 为它们附近有一个狼群,生存时时处于 危险之中。
捕 食 捕食者
的存在 是不是 对被捕 食者有 害无益 呢?
爆发式
突变和基因重组、自然选择、隔离 与物种形成的关系 突变和基因重组 自然选择 改变 种群基因频率 积累 扩大 导致 时间 地理隔离 基因库的差异 导致 种群间生殖隔离 标志 新物种的形成
(1)隔离是物种形成的必要条件。
(2)物种形成一般是长期地理隔离,达到 生殖隔离 (3)生殖隔离是物种形成的标志 可见,不同物种间都存在着生殖隔离,物 种的形成必须经过生殖隔离,但不一定要经 过地理隔离。
则:A基因频率:0.3+1/2 0.6=0.6
a基因频率:0.1+1/2 0.6=0.4
伴X染色体遗传方式 思考:如果基因的位置在 X染色体上,此 例:某工厂有男女职工各 200名,调查发现,女性 时该基因的基因频率应如何计算?
色盲基因的携带者为15人,患者5人,男性患者11 B 人。那么这个群体中色盲基因的频率是 ( ) A、4.5% B、 6% C、 9% D、7.8%
验证假设:数学建模 1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ;Ss 20%;ss 70%,在树干变黑的环境条件下,使 种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年 11 增加10%,几年内,桦尺蠖种群每年的基因型 11+22+63 频率与基因频率是多少?
基因 型频 率 SS Ss ss S s 第1 年 10% 20% 70% 20% 80% 第2年 11.5% 22.9% 65.6% 23% 77% 第3 年 13.1% 26% 60.9% 26.1% 73.9% 第4 年 14.6% 29.3% 56.1% 29.3% 70.7% „„
2、类型
地理隔离
生殖隔离
(1)生殖隔离: 不同物种之间的个体不能自由交配或交配后 不能产生可育的后代的现象。 求偶方式不同 动物 繁殖期不同 生殖 开花季节不同 隔离 植物 花的形态不同
荇菜 与梅花 因花期 不同而 出现生 殖隔离
孔雀与巨嘴 鸟因求偶方 式不同而出 现生殖隔离
(2)地理隔离:由于高山、河流、沙漠或其 他地理上的障碍,使不同的种群不能基因交流
基因频率的定向改变
生殖 隔离
变异 变异2 自然选 类型2 择2
新物种2
地理隔离是形成物种的量变阶段, 生殖隔离是形成物种的质变阶段, 隔离是物种形成的必要条件。 渐变式
不同物种间都存在着生殖隔离,物种的形成 必须经过生殖隔离。 思考:物种的形成都需要地理隔离吗?
不一定。如:二倍体西瓜和 四倍体西瓜
(4)在讨论群体满足五个条件的情况下,计算
子二代、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗?
亲代 子一代 基因 AA 型频 Aa 率 aa 基因 频率 A a 30% 60% 36% 子二代 子三代
10%
60% 40%
48% 16% 60% 40%
36% 48% 16% 60% 40%
人类把鲫鱼 的后代培育 成金鱼,实 质就是通过 选择改变基 因频率。从 图中看显然 红色基因的 频率显著提 高了。
(19 世纪中叶 )
(20 世纪中叶 )
提出问题:种群中s基因(浅色性状)的频 率为什么越来越低? 作出假设???
(19 世纪中叶 )
(20 世纪中叶 )
提出问题:种群中s基因(浅色性状)的频率 为什么越来越低? 作出假设: 黑褐色环境,不利于浅色桦尺蠖 的生存,环境的选择作用使s基因 频率越来越低。
2、基因库:
一个种群中全部个体所含有的全部基因
4、基因频率: ⑴概念: 在一个种群基因库中,某个基因占全部 等位基因数的比率
⑵、计算方法:
从某个种群中随机抽出100个个体,测知基 因型为AA、Aa 和aa的个体分别是30、60和 10。计算:A和a的基因频率。
基因频率=该基因的数目 / 该基因的各等位基因的总数 该基因的等位基因总数:100 2=200 则:A基因的基因频率:(2 30+60)/200 100%=60% a基因的基因频率:(10 2+60)/200 100%=40% 基因频率=它的纯合子频率+1/2它的杂合子频率 AA基因型频率:30/100=0.3 aa基因型频率:10/100=0.1 Aa基因型频率:60/100=0.6
基因 频率
升高 降低
(1)在这个探究实验中根据上面的数据分析,变黑 的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响?变黑的环 境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗? ①变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少,S基因 频率增加。 ②许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被 天敌捕食。
结论:自然选择使基因频率定向改变。
特别注意:伴X遗传方面的基因频率计算
Xb 2 x 5+15+11 36 b = PX = 这类题目的特殊点是: X染色体总数的正确计 = 6% = B b X +X 200 x 2 +200 600 算,因为男性中只有一个 X染色体,所以计算 B X 600 36 564 B 男性 2 ,这样就能 PX = X染色体总数时不需要乘以 = = = 94% B b 600 X +X 200 x 2 +200
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