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写童话故事ppt课件

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选择配乐
挑选与故事主题和情节相 符的背景音乐,增强故事 的感染力和吸引力。
整合音画效果
将插图和配乐与故事内容 相结合,营造出沉浸式的 阅读体验。
完成故事创作和分享
整理故事稿
将设计好的故事情节、角色、插 图和配乐整合成完整的故事稿。
修订和完善
对故事稿进行仔细检查和修订, 确保内容准确、语言流畅。
分享和传播
艺术特色
分析故事中的环境描写、人物心理刻 画和象征意义等艺术特点。
《丑小鸭》故事背景情节梳理介绍丑小鸭的出生背景、家庭环境和它的外 貌特点。
详细讲述丑小鸭在成长过程中遭受嘲笑、离 家出走、遇到危险以及最终变成白天鹅的整 个过程。
主题思想
艺术特色
探讨故事所传达的自信、勇气和坚持梦想的 重要性。
分析故事中的人物形象、情节安排和语言描 写等艺术特点。
3
创造意想不到的结局 给读者留下深刻印象和思考空间。
角色塑造与描写
塑造鲜活的人物形象 通过外貌、性格、行为等方面的描写,使角色栩栩如生。
刻画角色的内心世界
展示角色的情感、欲望和成长过程,增强故事感染力。
角色之间的互动与关系 构建角色之间的冲突与合作,推动故事情节发展。
语言运用与表达
使用生动形象的词汇
鼓励孩子们互相分享自己的童话故事和创作经验,促进彼此的成长和进
步。
03
不断学习和探索
鼓励孩子们保持对童话故事的热爱和兴趣,不断学习和探索新的创作技
巧和思路。
THANKS
感谢观看
代表作品:《格林童话》、《安徒生 童话》等。
童话故事的价值与意义
01
02
03
04
心理价值
满足儿童的好奇心,激发他们 的想象力和创造力。

《童话故事我来编》ppt课件(2024)

《童话故事我来编》ppt课件(2024)

2024/1/30
20
自编童话故事一:《勇敢的小裁缝》
故事背景
介绍小裁缝的生活环境和勇敢性格的 形成。
故事寓意
通过小裁缝的故事,传达出勇敢、智 慧和坚持的重要性。
故事情节
详细讲述小裁缝如何战胜困难,最终 成为国王的御用裁缝。
2024/1/30
21
自编童话故事二:《魔法森林的奇遇》
故事背景
描绘一个充满神秘和魔法的森林 ,以及主人公小女孩的奇遇。
2024/1/30
故事情节
详细讲述小红帽去看望奶奶的路上遇 到狼的经历,以及最终如何被猎人解 救的情节。
故事主题
分析故事中的主要角色,如小红帽、 狼、奶奶和猎人,探讨他们的性格特 点和象征意义。
12
《灰姑娘》
故事背景
01
介绍《灰姑娘》的故事来源和背景,包括不同 文化中的版本和流传情况。
2024/1/30
解能力。
2024/1/30
6
02
童话故事创作基础
2024/1/30
7
创作灵感来源
2024/1/30
日常生活观察
从生活中的点滴细节中寻找灵感,如人物行为 、自然景象等。
传统文化与民俗
深入挖掘传统文化和民俗故事,进行再创作。
其他文学作品
借鉴其他文学作品的创意和情节,进行改编和 融合。
8
角色设定与塑造
2024/1/30
5
童话故事的教育意义
培养想象力
童话故事通过奇幻的情 节和夸张的人物形象, 激发儿童的想象力,培 养他们的创造性思维能
力。
传递价值观
童话故事往往蕴含着深 刻的道德和人生哲理, 通过故事情节和人物形 象传递正确的价值观, 引导儿童形成健全的人

编写童话故事ppt课件

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角色分析
分析小红帽、狼、奶奶和猎人 等角色的性格特点和象征意义 。
主题思想
探讨故事所传达的安全意识、 警惕陌生人和自我保护等主题
思想。
《灰姑娘》
故事背景
介绍《灰姑娘》的故事来源和背景, 包括不同文化中的版本和流传情况。
故事情节
详细讲述灰姑娘在家庭中受虐待,但 通过仙女教母的帮助参加王宫舞会, 最终与王子结婚的情节。
感受故事中的情感和美 感
分享学习心得与体会
对童话故事的认识和理解更加深 入
学会了如何创作和欣赏童话故事
通过童话故事感受到了文化的多 样性和丰富性
对未来童话故事创作的展望
创作更多具有时代特色和文化内涵的 童话故事
通过童话故事传递更多的正能量和美 好价值观
探索新的创作技巧和表现手法,丰富 童话故事的多样性
运用修辞手法
02
如比喻、拟人、夸张等,增强语言的表现力,使故事更加生动
有趣。
保持语言的简洁明了
03
避免使用复杂的句子结构和晦涩难懂的词汇,确保儿童能够轻
松理解。
03 经典童话故事赏析
《小红帽》
故事背景
介绍《小红帽》的故事来源和 背景,包括作者、出版时间和
文化背景等。
故事情节
详细讲述小红帽去看望生病的 奶奶,途中遇到狼并被骗走正 确道路,最终被猎人解救的情 节。
编写童话故事ppt课件
目 录
• 童话故事概述 • 童话故事创作技巧 • 经典童话故事赏析 • 童话故事改编与创作实践 • 童话故事在教育中的应用 • 总结与展望
01 童话故事概述
定义与特点
定义
童话故事是一种具有浓厚幻想色 彩的虚构故事,多采用夸张、拟 人、象征等表现手法去编织奇异 的情节。

习作童话故事ppt 课件

习作童话故事ppt 课件

者的兴趣。
情节设计
03
设计曲折、有趣的情节,让读者能够身临其境,跟随故事的发
展。
与同学分享自己的故事
讲述技巧
学习如何将故事情节和角色生动地讲述出来,让同学们能够感受 到故事的魅力。
分享经验
分享创作过程中的心得和体会,互相学习、交流经验。
听取意见
听取同学们的意见和建议,对自己的故事进行改进和完善。
制作自己的童话故事书
发展
随着时间的推移,童话故事逐渐被文人整理、记录和出版 ,成为儿童文学的重要部分。
童话故事的特点与分类
特点
丰富的想象力和创造力:童话故事通常具有独特的幻想元素,如魔法、精灵、恶魔 等。
道德与教育意义:童话故事旨在教育孩子们道德、价值观和行为规范。
童话故事的特点与分类
• 适合儿童阅读:童话故事的语言简单易懂,情节 紧凑有趣,容易引起儿童的阅读兴趣。
《小红帽》
讲述了一个小女孩为了看望祖母而穿过森林,但遇到狼并 被骗的故事。最终,猎人的出现救了小女孩。
《灰姑娘》
讲述了一个勤劳善良的女孩受到继母和姐姐的虐待,但因 善良而得到仙女的帮助,最终与王子结婚并过上幸福生活 的故事。
《睡美人》
讲述了一个美丽的公主被邪恶的巫婆诅咒沉睡,但被王子 救醒并幸福地生活在一起的故事。
根据故事情节和角色的特点,适 当运用不同的语言风格,以增加
故事的多样性和吸引力。
03
如何编写童话故事
确定主题与素材
主题
选择一个有趣、富有教育意义、 易于理解的主题,如友谊、勇气 、诚实等。
素材
收集与主题相关的图片、音乐、 诗歌等素材,为创作提供灵感。
构建故事框架
角色
设计有趣、符合主题的角色,如动物、植物、魔 法生物等。

编童话故事作文PPT课件

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作品三:《勇敢的小裁缝》
故事背景 角色设定 情节展开
点评
一个遥远的小村庄,村民们过着平静而美好的生活。
勇敢的小裁缝、凶恶的巨人、智慧的村民。
小裁缝凭借勇气和智慧,成功击败了前来破坏村庄的巨人,赢得 了村民们的尊敬和赞誉。
作品通过紧张刺激的情节和鲜明的人物形象,塑造了一个勇敢、 智慧的小裁缝形象,鼓励孩子们勇敢面对困难和挑战。
呈现方式
配合插图或动画,生动展现故 事情节。
《灰姑娘》
故事背景
介绍灰姑娘的家庭背景、与继母 和姐姐的相处情况。
情节梳理
详细讲述灰姑娘参加舞会、遗失 水晶鞋、最终与王子相认的经过。
主题思想
阐述故事所传递的善良、勇敢和 坚持梦想的力量。
呈现方式
通过美丽的插图或动画,展现灰 姑娘华丽的变身和舞会的盛况。
作品二:《月亮上的小兔子》
故事背景
宁静的夜晚,皎洁的月光洒满大地,月亮上住着一只孤独的小兔子。
角色设定
孤独的小兔子、善良的星星、慈祥的月亮婆婆。
情节展开
小兔子渴望找到朋友,遇到善良的星星和月亮婆婆,最终感受到家的 温暖和友谊的力量。
点评
作品以温馨的情感和细腻的笔触,描绘了一个充满爱与关怀的童话世 界,传递了友谊和团结的价值观。
童话故事往往构建在一个充满想象力的世界 里。
夸张性
象征性
故事中的人物、情节常常被夸张处理,以强 化表达效果。
通过具体形象表现抽象概念,帮助儿童理解 复杂事物。
童话故事的起源与发展
起源:童话故事起源于民间口头创作,是 人们对自然和社会现象的解释和想象。
从传统主题到现代创新。 从民间故事到文人创作。
发展 从口头传播到书面记录。

三年级上册习作《我来编童话》ppt课件

三年级上册习作《我来编童话》ppt课件

⑤“请”“又是…… 又是……”“点头哈 腰”写出了啄木鸟在 老虎局长面前卑躬屈 膝的丑态。
有小动物投诉你服务态度不好,开门 不及时,商品缺斤少两。你的营业执 照被吊销了,并且处以2万元的罚款, 这是罚单,请你签字吧!”啄木鸟一 听傻了眼,双腿一软,当时就瘫倒在 地上了。⑥
啄木鸟终于明白了:做买卖要讲 诚信,热情服务,处处为顾客着想。 只有方便顾客,守法经营,买卖才会 越做越红火。⑦
①开头交代故事发 生的背景。
由于啄木鸟开的超市位于闹市 区,所以生意真是芝麻开花——节 节高呀!②不到一个月的时间,啄 木鸟就挣了不少钱。
有了钱的啄木鸟开始变得趾高 气扬起来,开门也不及时了,服务 态度也不热情了,有时竟然和顾客 争吵不休,甚至还在电子秤上动手 脚,故意克扣斤两。③
②恰当运用歇后语 ,写出了啄木鸟的 超市生意红火。
⑥对啄木鸟的神态 、动作描写,写出 了啄木鸟的震惊。
⑦结尾点明文章中 心,主题突出。
小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告 诉我们:不管做什么事都要踏踏实实,不骄 不躁,做生意更是要以诚待人,只有这样生 意才能红火。关注社会问题是这篇童话的一 大亮点,将社会上的不良风气通过故事的形 式反映出来,使道理浅显易懂,引人深思。
③从多个方面具体 地写出了啄木鸟趾 高气扬的表现。
不久,就有顾客把啄木鸟给举 报了。工商局局长老虎知道后很生 气,马上带着工作人员来到了啄木 鸟的超市。“当当当……”“啄木 鸟,快开门,都十点了,你还不开 门,快起床呀!”啄木鸟揉着惺忪 (xīnɡ sōnɡ)的睡眼,打着哈欠出 来了。“谁呀?星期天也不让人家 睡一会儿,真讨厌!”④“我!工
一对好朋友
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生,告诉了它大树生 病的情况,啄木鸟医生推推眼镜,对玫瑰花说:“我可以去给 大树治病,但是我正在制作一种玫瑰药茶,需要用你的玫瑰花 瓣做药,你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬,你考虑 一下吧!”玫瑰花毫不犹豫地说:“不用考虑,只要你能治好 大树的病,你要多少玫瑰花瓣我都给你!”啄木鸟医生听到回 答,笑着答应了。

编写童话故事作文PPT课件

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狼就在把习它作放中了,应小该松学鼠习“的嗖地”方地一。下蹿上了树,在树
上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心 肠太残忍太毒辣,没有人敢和你做朋友。我们快乐,是因 为我们心地善良,从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话,半天没弄明白,可 能它永远也不会明白。
小猪回来了,家里安然无恙。于是它去拿刀切 西瓜了。把西瓜切开来的时候,小猪才发现西瓜 里空空如也,一点果肉也没有。这时,它发现了 老鼠啃过的洞,它非常生气,决定要教训这群可
小猴发明家
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴,它 是一个发明家,发明了许多好玩的玩具,动物 们都非常喜欢它。
有一天,小猴发明了一台电脑,便把好朋友 都请到家里。动物们看了很好奇,小猴教它们 怎么玩,大家玩得开心极了。
小猪捉老鼠
一个大热天,小猪热得冒大汗,为了解暑,它 特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜,一蹦一 跳地抱回家。
小猪很爱干净,它把西瓜抱回家之后,就去河 边洗手。这时候,一群老鼠溜出来了,它们发现 了西瓜,马上钻进西瓜里面,吃光了西瓜肉,只 剩下空空的瓜壳。然后,老鼠们摸着圆鼓鼓的肚 子,钻回了洞里。
从此,小猴吸取了教训,上课不再开小差,回家后认认真真做作业,再也没有闹出 过笑话。
小猴胸有成竹地走到黑板前,得 意洋洋地写了起来:“一、二、三……” 顺次画了21划。谁知,全班的同学都哄堂 大笑起来。小猴莫名其妙地想,同学们笑 什么?难道我写得不对吗?
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只 睡着的狼身上。狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松
① 采用拟人的手法,把物当作 人 来写。
② 采用夸张的手法,想象大胆 有趣。
③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。

部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)

部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)
借助上面 的句式说
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有 趣呢?想好后再说给 小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形 象、具体,也可以对主人公的神态、动作、 心理等进行描写,或用简练的语言点出故事 中蕴含的道理。
如果编写动物童话,尽量选择自己喜 欢的或了解的动物,抓住其特点来写, 使其想象合情合理。赋予动物人的思想, 用儿童化的语言叙述,更能吸引读者。
习作要求 是什么?
还有什么需要注意的?
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整,语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣,故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区,
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀!
修改明后显的的句错子误,,读可起以 来更用通上顺学,会啄的木标鸟点超符 市的号红进火行一修目改了。然。
从前,有一棵大树,长得又粗又壮,枝叶繁茂。它站在草地上,远远望去,
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单,因为大树枝头没有一个鸟窝,周围没
有一只小鸟。
一天,飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼,你一边去!你身上满是灰尘,不要弄脏了我刚刚换的
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那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了,就飞了过来,绕着大树转了一圈 又一圈,说:“大树,让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮,迅速地把虫子啄出来, 吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对 你那么不礼貌,你还愿意帮我治病,真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙 伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了,“真的吗?那可太好了!”
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6
蚊子们愤怒地说:“有本事跟我们下战书!”
狮子答应了。
这天,森林里的动物纷纷跑来看热闹,看看这场武斗。
“嘘——”猴大哥吹响了口哨,激烈的狮蚊大战开 始了.
先是狮子向蚊子猛扑过去,却扑了个空。蚊子看准 时机把 狮子狠很地盯了一下,疼得狮子慌忙向前面跑 去,不小心绊了一跤,动物们愣了好一会儿,才发出暴 笑如雷的声音。
狮子对蚊子又气又恨,一巴掌打上了三只蚊子。三 只蚊子毫不示弱,反击了五下,每次都刺中了狮子的脑 袋。狮子吓得逃走了,一边逃一边摸着脑袋说:“走着 瞧!”
山羊捋了捋胡须,笑了笑,说:“团结的力量真大
7
• 在这个童话中,哪些地方给你留 下了深刻的印象?
8
你发现故事中描写有趣的是什么? 对话、动作、心理 起因、经过、结果
15
• 请同学们根据自己的喜好,选定好小动 物,思考可能会发生什么事,认真构思 故事的起因、经过、结果。编写一个童 话故事。
16
温馨提示
A你选的动物有什么特点,不同的动物,各有各的 特性,把动物当做人来写,提倡有丰富的想象, 但不可以胡乱想象,比如写猴子,你可以写它跳 跃、攀爬方面很有本领;写孔雀,可以写它外表 很美,爱打扮等。
1
同学们,你们喜欢童话故事吗?
2
3
4
狮子
蚊子
5
狮子和蚊子
一天,狮子正在森林里散步,碰到了一大群 蚊子,拦住了狮子的去路。
狮子对蚊子吼道:“臭东西,给我滚开!” 蚊子们心里气得要命,但是他们忍住了,和 气地说:“好,我们马上飞走。” 狮子蛮横地说:“不许飞,滚走!” 这话听起来就有点火药味了,蚊子们发火了, 高声喊:“我们凭什么听你的!” 狮子冷笑一声:“哼,因为我是万兽之王, 谁都不敢对我无礼。就你们这些小东西,还不 服我?”
B根据自己的喜好,选定几种小动物,想想他们之 间可能发什么事儿,并构思故事的起因,经过, 结果。
C可以想象他们之间团结友爱,互相帮助;可以想 象他们动脑筋解决问题;可以想象他们之间如何 斗智斗勇------
D别缺少了它们的对话、动作、心理。
17
温馨提示
• 题目空4格、段落开头空2格、不会写的 字用拼音代替。
18
集体评价要求:
1、认真听,仔细评 2、他的想象最丰富之处在哪? 3、你认为还有哪些地方可以修改一下?
19
小组评价要求:
1、同学的故事有趣吗? 2、画出错别字,勾出好词好句。 3、如果有不准确的词,请你帮他改一改。
20
2019/10/23
21
9
• 通过这个故事,你懂得了什么呢?
10
2019/10/23
11
我知道:童话的特点。
1、大胆的想象。 2、有趣的内容。 3、生动的语言。 4、把动物、植物当作人来写。 5、故事让人们明白一定的道理。
12
13
狐狸 桃园
小猴 大河
14
ห้องสมุดไป่ตู้
你想给刚才的故事起个什么名字?
• 以人物为题。 • 以事情的内容为题。 • 以人物语言为题。 • 以事情结果为题。
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