17 古诗两首
二年级下册十七课《古诗两首》
望庐山瀑布
绝句
李白，字太白，号青莲居士， 被称为 “诗仙”。他一生中写下了 上千首诗歌，其诗风格豪放，想 象丰富，语言流畅，富有积极浪
漫主义精神。
望庐山瀑布
李 白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
杜甫，字子美，自号 少陵野老，
被后人称为 “诗圣”。
杜甫和李白齐名，世称 “李杜”。
yān
烟雨 香烟 烟头
bó
停泊 泊船 淡泊
liú
飞流 流水 流动
liǔ
翠柳 柳树 杨柳
窗含西岭 千秋雪 ，门泊东吴万里船 。
绝 句
窗（ 岭（ 柳（
）（ ）（ 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
庐
瀑 含 岭
炉 泊
疑 吴
鹭
wú
东吴 吴国 姓吴
hán
含有 包含 含义
chuāng
窗户 门窗 天窗
lú
香炉 炉火 炉灶
lǐng
西岭 山岭 岭南
mí ng
鸟鸣 鸣叫 雷鸣
jué
绝句 绝对 绝早
yí n
银河 白银 银色
17古诗两首
Xxx 二年级下册导学案 编号： 使用时间：2014
编制人： 领导签字： 班级： 小组： 姓名：
1 17古诗两首
【学习目标】
1.我们要 会认9个生字，会写12个生字。
2.把课文读正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、积累故事中的名句。
（重难点）
【自主学习】 12、 对子学习我会认的字，互相检查字音，交流3、小组合作读我会写的字，说说字的音序、部首、笔顺、组词，找找形近字、同音字。
4 【合作探究】
合作交流，走进课文
4、《望庐山瀑布》这首诗运用了什么修辞手法？
5
你能写出李白和杜甫的诗句吗？各写一句。
李白： 杜甫：。
语文S版二年级下册 17古诗两首课件
夜书所见
xiāo
夜书所见
叶绍翁(南宋）
叶绍翁（南宋）
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
lí tiǎo cù
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风பைடு நூலகம்客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
)。 )。 )， )。
夜书所见
叶绍翁（南宋）
你知道叶绍翁吗？
叶绍翁：南宋中期诗人。字嗣宗，
是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《 游园不值》：“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久 不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 历来为人们所传诵。 叶绍翁诗集《靖逸小集》，有《南宋群贤小集 》本。著《四朝闻见录》，叙宋高宗、孝宗、 光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有《知 不足斋丛书》本、《丛书集成》本。
篱落：篱笆
夜 深 篱 落 一 灯 明
。
知 有 儿 童 挑 促 织 ，
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
你还读过哪些描写 秋景的诗？
山行 唐〃杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
diào
小儿垂钓
pé ng zhì
蓬头稚子学垂纶，
cè mé i tá i
侧坐莓苔草映身。
zhāo
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
【唐】 胡令能
小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头( 侧坐( 路人( 怕得(
人教版二年级下册17古诗两首
吴wú (姓吴)
窗chuāng(窗户)(门窗)(窗台)
鸣mí ng(鸣蝉)(鸟鸣)(蛙鸣) 绝jué (绝句)(绝对)(绝交) 银yí n(银色)(银光)(白银) 烟yān(抽烟)(白烟)(烟雾) 流liú (流水)(流动)(漂流) 柳liǔ (柳树)(柳枝)(柳条)
《绝句》是（唐 ）代诗人 （杜甫 ）的作品，诗中通过 对（黄鹂 ）、（ 翠柳 ）、 （白鹭 ）、（ 青天）等景物 的描写，表达了诗人（愉快） 的心情。
庐lú (庐山)(庐州) 瀑pù(瀑布) 炉lú (火炉)(香炉)(炉子) 疑yí(怀疑)(可疑)(疑问) 鹭lù (白鹭) 含hán(含着)(包含)(含义) 岭lǐng(山岭) 泊bó(停泊)
门泊东吴万里船。
绝
句
唐 杜 甫
两个黄鹂/鸣翠柳, 一行白鹭/上青天。 窗含西岭/千秋雪，
门泊东吴/万里船。
绝
句
两个黄鹂 鸣翠柳, 两个黄鹂 一行 白鹭 白鹭上青天。 窗 含 西岭千秋雪， 门 泊 东吴万里船。
门 泊 东 吴 万 里 船 。
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ，
一 行 白 鹭 上 青 天 。
小 学 语 文 人 教 版 第 四 册
绝
句
lù
hán
白鹭
含义 含着 包含
lǐng
bó
山岭
停泊
wú chuāng
姓吴
窗户 门窗 窗台
mí ng
jué
鸣蝉 鸟鸣 蛙鸣
绝句 绝交 绝对
yí n
yān
银子 白银 银色
白烟 烟雾 抽烟
liú
liǔ
流水 流动 漂流
柳树 柳枝 柳条
绝
句
唐 杜 甫
小学二年级语文下册第17课-古诗两首-精品课件
lú
pù
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
yí chǐ
日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。
远 江河，河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥 看 瀑 布 挂 前 川
一条白练似的瀑布 从青翠的山间落下来， 好像一条大河挂在山前。
绝句 杜甫
杜甫：字子美，
唐代伟大的现实主义诗人， 被誉于“诗圣”。本诗是 作者晚年的作品。
lù 鹭 白鹭
hán 含 含义
lǐng 岭 山岭
bó 泊 停泊
wú 吴 姓吴
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上 欢乐地歌唱。
一 行 白 鹭 上 青 天
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
飞流直下三千尺，
垂直 虚数，形容极高。
疑是银河落九天。
好像 九重天。
Microsoft Office PowerPoint，是微软 公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或 者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打 印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的 领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不 仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召 开面对面会议、远程会议或在网上给观众展 示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格 式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为： pdf、图片格式等
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户看 得见西岭千 年不化的积 雪。
门 泊 东 吴 万 里 船
门外江面上 停泊着即将 驶往东吴的 客船。
人教版二年级下册17古诗两首
遥看瀑布挂前川。
(远远望去,一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌 落下来,好像挂在 山前的一条大河.)
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
(那长长的瀑布飞快地直往下泻)
liú
疑是银河落九天。
(真让人以为那是银河从九重天外落了下来。 )
yí
yí n
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
鸣 柳
鸣叫 鸣谢 柳树 柳枝
bó
窗
窗户 门窗
wú
含
包含 含义
jué
岭
山岭 南岭
泊
停泊 漂泊
吴
吴国 姓吴
绝
绝对 绝望
绝
句
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
读 了 诗 歌 ， 你 仿 佛 眼 前 出 现 哪 些 景 物 ？
两个黄鹂鸣翠柳,
（两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，）
mí nɡ
liǔ
两个黄鹂鸣翠柳
lù
一行白鹭上青天,
（一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。）
chuánɡ hán
窗含西岭千秋雪,
（透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，）
lǐnɡ
门泊东吴万里船。
（门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。）
bó
wú
请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语！
《绝句》数量词分析
《绝句》数量词分析
有实有虚，使诗更有特色。
我会写
mí nɡ liǔ
chuánɡ
hán
lǐnɡ
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，
二年级下册17古诗两首课件
第七页，共39页。
2、知诗人(博览群书，胸怀大志，乐观豁达)
李白:字太白，号青莲居士。诗仙
少年时博览群书，20岁起在四川漫游，25 岁出川东游。
42岁做了翰林院学士，不受重视，抱负不 能实现，安史之乱后，被流放夜郎，在路
上写《望庐山瀑布》
第八页，共39页。
李白是我国历史上最伟大的诗人之
下来，多么壮观啊！
第十九页，共39页。
4、感情读
望庐山瀑布 李白
❖日照香炉生紫烟， ❖遥看瀑布挂前川。 ❖飞流直下三千尺， ❖疑是银河落九天。
第二十页，共39页。
5、悟诗情
❖李白运用“夸张”的手法， ❖描写庐山瀑布的雄伟壮丽， ❖表达了对大自然的赞美之情。
第二十一页，共39页。
第二十二页，共39页。
Image
第三十九页，共39页。
第二十三页，共39页。
❖绝句 ❖唐 杜甫
❖两个黄鹂鸣翠柳，
❖一行白鹭上青天。
❖窗含西岭千秋雪，
❖门泊东吴万里船。
第二十四页，共39页。
1、解诗题
绝句=绝诗=截句=断句----短截的意思 每首四句。 每句有5个字、7个字、偶尔有6个字。
五言绝句、七言绝句、六言绝句
第二十五页，共39页。
2、知诗人
第十三页，共39页。
第十四页，共39页。
遥看瀑布挂前川。
遥远地看到一条白练似的瀑布从青翠 的山壁间跌落下来，好像一条大河挂 在山前。
第十五页，共39页。
第十六页，共39页。
飞流直下三千尺，
那长长的瀑布飞快地直往下泻……
第十七页，共39页。
第十八页，共39页。
疑是银河落九天。
真让人以为那是银河从九重天外落了
二年级下册语文教案17 古诗两首∣人教新课标
《古诗两首》教案一、教学目标知识与技能:认识“庐、瀑"等9个生字,会写“吴”“含”等12个生字。
背诵古诗,积累词语。
过程与方法:正确流利有感情朗读古诗,感受瀑布的雄伟壮丽,想象杜甫草堂生机无限的早春图、情感态度与价值观:理解古诗内容,激发学生对古诗的兴趣,体会诗句的韵味与美好意境,激发对祖国大好河山的热爱。
二、教材分析本课的两首古诗是由《望庐山瀑布》与《绝句》组成,两首古诗分别从不同角度描写了大自然的美丽景色,诗句情景交融,语言简洁。
其中《望庐山瀑布》动静结合,运用了夸张的手法,写出了庐山瀑布的雄奇迅猛,描写了一幅生机勃勃、气势雄伟的山水图、《绝句》朴实自然的语句,一句一景,描绘出了杜甫草堂多姿多彩、清新开阔的自然景观、三、教学重点１、有感情的朗读课文,注意节奏,在理解诗意的基础上熟练、流利的背诵古诗。
2、理解诗人要表达的思想感情,感悟诗人对大自然美景的赞美之情、四、教学难点引导学生在读中感悟,在诵中生情,感受古诗独特的音韵与节奏美,培养学生自学的能力、五、教学准备:１、布置学生搜集瀑布的资料与图片、２、查找相关资料,了解李白、杜甫的写作背景、六、教学过程第一课时:《草》(一)新课导入:1、问题导入,揭秘课题。
我国唐代有个诗人叫李白,您会背他的哪些诗？(出示课件3)抽同学背一背诗人李白在五十岁隐居庐山时写了一首风景诗叫《望庐山瀑布》,今天我们一起来学习它。
(板书课题:望庐山瀑布)2、创设情境,了解作者、我们一起走进伟大诗人李白。
(出示课件4)李白,字太白,号清莲居士、号称“诗仙”。
唐代著名诗人,一生中写下了上千首诗歌,其诗风格豪放,想象丰富,语言流畅,富有积极浪漫主义精神。
(二)检查预习,理清课文条理。
自由读古诗。
检查生字认读情况。
要求读准字音,读通句子。
(出示课件5)识记生字词:(课件6)炉(香炉)银(银河)烟(烟火) 流(流水) 庐山瀑布疑问互相读生字,比比谁读的准。
同桌互相讨论识记方法,烧与荣为翘舌音,注意读法。
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17 古诗两首
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描
述的情景。
3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
教学用具
媒体资源：视频《瀑布》，教学课件《古诗两首：望庐山瀑布 绝句》
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、播放视频，情景导入
播放视频《瀑布》，设疑，同学们知道这是什么吗？
今天，我们来看一看，唐代大诗人李白是怎么样来写瀑布的。
二、学习古诗《望庐山瀑布》
1、板书课题，指名拼读生字：庐（lú）、瀑（pù）。
2、简介作者。
这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主
义色彩。
3、播放教学课件中“课文诵读”部分，学生听读课文。
4、解题
（1）“望”是什么意思？（远看）
（2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看
过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一）
三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。
1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。
2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？
四、再读诗句，想象画面。
1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨）
围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。
生：产生。生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。
这一行中你觉得哪个词用得特别好！它活生生地画出了看炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情
景。
指名说说诗句的意思。
2、读第二行诗，理解“遥看”、“川”。
讨论：遥看：
川：水道、河流。
挂：形象地写出了瀑布外形的壮观。
3、读三、四行诗句。
理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，
挂得高，流得急。
瀑布的声势这样大，它的声响会怎么样？（想象）
用自己的话说说第三行诗的意思。
你能把诗人心里想的话说一说吗？
（这哪里是瀑布，只怕是银河从高高的天上直落下来）。
你觉得这句诗中哪个词用得最好？（落）
这个“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
这是多么大胆、新奇的想象啊！
4、用自己的话说说全诗的意思。
5、总结全文，体会感情。（抓住：生、挂、飞、落）
6、诵读诗文，背诵诗文。
望庐山瀑布
日照︱香炉‖生︱紫烟，
遥看︱瀑布‖挂︱前川。
飞流︱直下‖三千︱尺，
疑是︱银河‖落︱九天。
五、指导书写
“遥”、“瀑”写得左窄右宽。
“疑”：右上方是“匕”，不是“厶”。
练习用钢笔描红。
以上教学过程结合动画课件《古诗两首：生字学习》辅助进行。
第二课时
一、复习上一节内容
1、背诵《望庐山瀑布》。
2、《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情？
3、播放课件中的“诗文赏析”部分，学生拓展学习相关内容。
二、学习第二首古诗《绝句》
1、板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句
一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。
2、简介作者及写作背景。
三、初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思
1、先播放课件中绝句的“课文诵读”部分，学生先听读，然后再自由读诗句，读准“鹂”、
“鹭”两个生字的音。
2、通过查字典，理解词义及诗句的意思。
四、精读诗句，想象画面
1、学习第一、二两行诗句。
轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？
谁能用自己的话说说这两行诗的意思？
指导学生读出舒畅愉悦的心情。
2、学习三、四两行诗句。
指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色
粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千
秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪）
诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅
“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐
色粉笔画一个方框把雪山图框起来）
是谁透过窗框在观赏这幅特殊的“画”呢？（是诗人自己）诗人有这么一种闲情逸致去
观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）
诗人向门外一瞥，可以看到什么？东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？
谁用自己的话说说这两行诗的意思？
3、指名说说全诗的意思。
4、总结全诗，体会感情。
（1）这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？
（2）小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点
的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。
5、指名朗读，练习背诵。
读的时候要注意停顿和重音。
反复练读。
练习背诵。
五、指导书写。
“鹂”左右结构，“鹭”上下结构，写时在田字格中各占一半。
以上教学过程结合动画课件《古诗两首：生字学习》辅助进行。
六、作业
1、用钢笔描红。
2、背诵课文。
3、抄写词语。