汉语国际教育硕士参考书目及复习策略
汉语国际教育专业硕士报考参考书
汉语国际教育专业硕士报考参考书“汉语基础”参考书1.《现代汉语通论》邵敬敏主编上海教育出版社 2007年7月第2版2. 《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社增订4版。
3.《古代汉语》张博商务印书馆出版 2008年6月“汉语国际教育基础”参考书1.《对外汉语教育学引论》刘珣著北京语言大学出版社 2000年1月第1版2.《中国文化要略》程裕祯著外语教学与研究出版社 2003年8月版3.《跨文化交际学概论》胡文仲著外语教学与研究出版社 1999年11月版汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
汉语国际教育硕士必读书目及相关论文
汉语国际教育硕士必读书目及相关论文汉语国际教育硕士必读书目及相关论文对外汉语教学根底理论书目：赵金铭主编《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2022 周小兵等主编《对外汉语教学入门》，中山大学出版社，2022 刘询《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社，2000 刘询主编《对外汉语教学概论》，北京语言文化大学出版社，1997 吕必松《华语教学讲习》，北京语言学院出版社，1992 吕必松《对外汉语教学研究》，北京语言学院出版社，1993 吕必松《对外汉语教学概论〔讲义〕》，1996 盛炎《语言教学原理》，重庆出版社，1990 李泉主编《对外汉语教学理论》，商务印书馆，2022程棠《对外汉语教学目的原那么方法》，华语教学出版社，2000 徐子亮、吴仁甫《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社，2022 鲁健骥《对外汉语教学思考集》，北京语言文化大学出版社，1999 李扬《中高级对外汉语教学论》，北京大学出版社，1993 李扬《对外汉语本科教育研究》，北京语言文化大学出版社，1999国家汉办汉语水平考试部《汉语水平词汇与汉字等级大纲》，北京语言学院出版社，1992 国家汉办《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》，北京语言文化大学出版社，2001 国家汉办《高等学校外国留学生汉语教学大纲〔长期进修〕》，北京语言文化大学出版社，2001 国家汉办《高等学校外国留学生汉语教学大纲〔短期强化〕》，北京语言文化大学出版社，2001论文：钟梫执笔《15年汉语教学总结》，《语言教学与研究》〔试刊〕1979年第4集吕必松《谈谈对外汉语教学的性质和特点》，《语言教学与研究》1983年第3期吕必松《关于教学内容与教学方法问题的思考》，《语言教学与研究》1990年第2期吕必松《再论对外汉语教学的性质和特点》，《语言教学与研究》1991年第2期吕必松《对外汉语教学的理论研究问题刍议》，《语言文字应用》1992年第1期崔永华《对外汉语教学学科概说》，《中国文化研究》1997年第1期陆俭明《关于开展对外汉语教学研究之管见》，《语言文字应用》1999年第4期赵金铭《近十年对外汉语教学研究述评》，《语言教学与研究》1989年第1期盛炎《对外汉语教学理论研究中几个热门问题的思考》，载《中国对外汉语教学学会第三次学术讨论会论文选》，北京语言学院出版社，1990中国对外汉语教学学会等《对外汉语教学的定性、定位、定量问题座谈会纪要》，《语言教学与研究》1995年第1期赵金铭《对外汉语教学与研究的现状与前瞻》，《中国语文》1996年第6期刑福义《关于对外汉语教学的学科建设》，转引自张德鑫《对外汉语教学五十年》，《语言文字应用》1996年第1期刑福义《关于对外汉语教学》，载张德鑫主编《对外汉语教学：回眸与思考》，外语教学与研究出版社，2000刘询《试论汉语作为第二语言教学的根本原那么》，《世界汉语教学》1997年第1期李泉《试论对外汉语教学的教学原那么》，载《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，北京语言文化大学出版社，2001语言学习与习得书目：蒋祖康《第二语言习得研究》，外语教学与研究出版社，1999王建勤主编《汉语作为第二语言的学习者习得过程研究》，商务印书馆，2022 靳洪刚《语言获得理论研究》，中国社会科学出版社，1997吴旭东《第二语言习得研究——方法与研究》，上海外语教育出版社，2022 温晓虹，《汉语作为外语的习得研究——理论根底与课堂实践》北京大学出版社，2022 刘颂浩《二语习得导论——对外汉语教学视角》，世界图书出版公司北京公司，2022 徐子亮《汉语作为外语教学的认知理论研究》，华语教学出版社，2000 章兼中《国外外语教学法主要流派》，华东师范大学出版社，1983 朱川《外国学生汉语语音学习对策》，语文出版社，1997 李大忠《外国人学汉语语法偏误分析》，北京语言文化大学出版社，1997 周小兵等《外国人学汉语语法偏误研究》，北京语言文化大学出版社，2022 Cook,V. (1993)Linguistics and Second Language Acquisition.London:Macmillan.Ellis,R. (1994)The Study of Second Language Acquidition.Oxford:Oxford University Press. Gass,S. and Selinker,L. (2022)Second Language Acauisition:An Introductory Course (3rdedition) .NewYork:Rouledge. Johnson,K. (2001)An Lntrouduction tu Foreign Language Learning and Teaching. London and NewYork:Longman.论文：刘询《语言学习理论的研究与对外汉语教学》，《语言文字应用》1993年第2期胡名扬《语言和语言学习》，《世界汉语教学》1993年第1期李宇明《语言学习异同论》，《世界汉语教学》1993年第1期吕必松《论汉语中介语的研究》，《语言文字应用》1993年第2期鲁健骥《中介语研究中的几个问题》，《语言文字应用》1993年第1期鲁健骥《中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误分析》，《语言教学与研究》1984年第3期孙德坤《中介语理论与汉语习得研究》，《语言文字应用》1993年第4期王建勤《中介语产生的诸因素及相互关系》，《语言教学与研究》1994年第4期陈小荷《“汉语中介语语料库系统〞介绍》，载《第五届国际汉语教学讨论会讨论选》，北京大学出版社，1997田善继《非比照性偏误浅析》，《汉语学习》1995年第6期王建勤《关于中介语研究方法的思考》，《汉语学习》2000年第3 期温晓虹《习得第一语言和第二语言之比拟》，《语言教学与研究》1992年第3期李红印《泰国学生汉语学习的语音偏误》，《世界汉语教学》1995年第2 期沈晓楠《关于美国人学习汉语声调》，《世界汉语教学》1989年第3期谢世涯、苏启祯《构词能力与偏误分析》，《语言文字应用》1993年第2期鲁健骥《外国人学习汉语的词语偏误分析》，《语言教学与研究》1987年第4期江新《词汇习得研究及其在教学上的意义》，《语言教学与研究》1998年第3期鲁健骥《外国人学习汉语的语法偏误分析》，《语言教学与研究》1994年第4期靳洪刚《从汉语“把〞字句看语言分类规律在第二语言习得过程中的作用》，《语言教学与研究》，1993年第2期温晓虹《主题突出于汉语存在句的习得》，《世界汉语教学》1995年第2期施家炜《外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究》，《世界汉语教学》1998年第4期孙德金《外国留学生汉语体标记“了〞“着〞“过〞习得情况的考察》，载《第六届国际汉语教学讨论会论文集》，北京语言文化大学科研处编印，1999 王建勤《汉语“不〞和“没〞否认结构的习得过程》，载《汉语作为第二语言的习得研究》，北京语言文化大学出版社，1997王建勤《表差异比拟的否认结构的习得过程》，《世界汉语教学》1999年第4期吴英成《学生华文作文的偏误与其学习策略关系的初探性研究》，《语言教学与研究》1990年第2期吕文华、鲁健骥《外国人学习汉语的语用失误》，《汉语学习》1993年第1期语言理论叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社,1997 刘润清《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社,1993 胡名扬《西方语言学名著选读》，中国人民大学出版社，1999 索绪尔《普通语言学教程》，商务印书馆，1980 沈阳《语言学常识十五讲》，北京大学出版社，2022 林涛、王理嘉《语音学教程》，北京大学出版社何自然《语用学概论》，湖南教育出版社，1988 桂诗春《应用语言学》，湖南教育出版社，1988 黄国文《语篇分析概要》，湖南教育出版社，1988 桂诗春《心理语言学》，上海外语教育出版社，1990 刑福义《文化语言学》，湖北教育出版社，1993 赵艳芳《认知语言学概论》，上海外语教育出版社，2001 汉语本体黄伯荣、廖序东《现代汉语》，高等教育出版社，2022 邵静敏《现代汉语通论》，上海教育出版社，2001 吕叔湘《汉语语法分析问题》，商务印书馆，1979 吕叔湘《现代汉语八百词》，商务印书馆，1999 朱德熙《语法讲义》，商务印书馆，1982 朱德熙《语法问答》商务印书馆，1985朱德熙《朱德熙选集》，东北师范大学出版社，2001 陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社，2003 陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社，2003张伯江、方梅《汉语功能语法研究》，江西教育出版社，1996 马真《现代汉语虚词研究方法论》，商务印书馆，2022 符淮青《现代汉语词汇》，北京大学出版社，1985 符淮青《语义的分析和描写》，语文出版社，1996 贾彦德《汉语语义学》，北京大学出版社，2001 裘锡圭《文字学概要》，商务印书馆，1988 何九盈《中国汉字文化大观》，北京大学出版社，1996 曹先、苏培成《汉字形义分析字典》，北京大学出版社，2000 崔希亮《语言理解与认知》，北京语言大学出版社，2001论文：戴浩一《时间顺序与汉语的语序》，1985，中译文载《国外语言学》1988年第1期陆俭明《同类词连用规那么刍议》，《中国语文》1994年第5期对外汉语教师技能书目：赵金铭《汉语研究与对外汉语教学》，语文出版社，1997 赵金铭《语音研究与对外汉语教学》，北京语言文化大学出版社，1997毛世帧《对外汉语语音教学》，华东师范大学出版社，2022 崔永华主编《词汇文字研究与对外汉语教学》，北京语言文化大学出版社，1997 孙德金《对外汉语词汇及词汇教学研究》，商务印书馆，2022 高燕《对外汉语词汇教学》，华东师范大学出版社，2022 吕文华《对外汉语教学语法体系研究》，北京语言文化大学出版社，1999 齐沪扬《对外汉语教学语法》，复旦大学出版社，2022 陆庆和《实用对外汉语教学语法》，北京大学出版社，2022 周小兵等《对外汉语教学中的副词研究》，中国社会科学出版社，孙德金《对外汉字教学研究》，商务印书馆，2022 周健《汉字教学理论与方法》，北京大学出版社，2022 论文：陆俭明《配价语法理论和对外汉语教学》，《世界汉语教学》1997年第1期范开泰《论汉语交际能力的培养》，《世界汉语教学》1992年第1期周祖谟《教非汉语学生学习汉语的一些问题》，《中国语文》1953年第7期盛炎《语言交际能力与功能教学》，载《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版社，1991赵金铭《汉语句法结构与对外汉语教学》，《中国语文》2022年第5期汉外比照书目：许余龙《比照语言学概论》，上海外语教育出版社，1992 严学君《中国比照语言学浅说》，华中工学院出版社，1985潘国文《汉英比照纲要》，北京语言文化大学出版社，1997 王福祥《比照语言学论文集》，外语教学与研究出版社，1992论文：黄国营《比照语言学和对外汉语教学》，《汉语学习》1988年第5期戚雨村《语言比照和文化比照》，《外国语》1993年第5期文化教学与跨文化交际书目：张岱年《中国文化概论》，北京师范大学出版社，2022 程裕祯《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，1998 田广林《中国传统文化概论》，高等教育出版社，1999 贾玉新《跨文化交际学》，上海外语教学与研究出版社，1997 杨德峰《汉语与文化交际》，北京大学出版社，1999 金正昆《涉外礼仪教程》，中国人民大学出版社，2022 沈杰，方四平《公共关系与礼仪》，清华大学出版社，2022 周思源《对外汉语教学与文化》，北京语言文化大学出版社，1997 李晓琪《对外汉语文化教学研究》，商务印书馆，2022 陈申《语言文化教学策略研究》，北京语言文化大学出版社，2001论文：胡文仲《跨文化交际与外语教学》，《外语教学与研究》1985年第3期赵贤州《文化差异与文化导入论略》，《语言教学与研究》1989年第1期林汝昌《文化冲突在外语课堂上的反映——谈建立教学的全球观念》，《语言教学与研究》1994年第3期张占一《试议交际文化和知识文化》，《语言教学与研究》1990年第3期张占一《如何理解和揭示对外汉语教学中的文化因素》，《语言教学与研究》1991年第2期孟子敏《交际文化与对外汉语教学》，《语言教学与研究》1992年第1期胡名扬《对外汉语教学中的文化因素》，《语言教学与研究》1993年第4期陈建民《语言文化面面观》，载胡仲文主编《文化与交际》，外语教学与研究出版社，1994 王魁京《第二语言学习中的跨文化现象研究》，载胡仲文主编《文化与交际》，外语教学与研究出版社，1994王建勤《跨文化研究的新维度——学习者的中介文化行为系统》，《世界汉语教学》1995年第3期教育心理学书目：彭聃龄《普通心理学》，北京师范大学出版社，2022 冯忠良、伍新春《教育心理学》，人民教育出版社，2022 贾冠杰、胡春《外语教育心理学》，广西教育出版社，2022。
汉语国际教育硕士参考书目
《跨文化交际学概论》胡文仲，外语教学与研究出版社；
《跨文化交际概论》吴为善、严慧仙著，商务印书馆；
《跨文化交际学》贾玉新，上海外语出版社；
《外国文化与跨文化交际》樊葳葳、陈俊森等编，华中科技大学出版社；
《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社；
《对外汉语教学入门》周小兵、李海鸥主编，中山大学出版社；
《对外汉语教学导论》周小兵主编，商务印书馆；
《对外汉语教学语法》齐沪扬主编，复旦大学出版社；
《教育学——情境与原理》傅道春，教育科学出版社；
《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社；
《普通心理学》彭聃龄主编，北京师范大学出版社；
《发展心理学》林崇德主编，人民教育出版社；
《教育心理学》冯忠良等著，人民教育出版社。
《汉语口语语法》作者：赵元任，译者：吕叔湘，商务印书馆；
《语法讲义》朱德熙，商务印书馆；
《现代汉语实词》方绪军，华东师范大学出版社；
《现代汉语虚词》张谊生，华东师范大学出版社；
《现代汉语短语》齐沪扬，华东师范大学出版社；
《现代汉语句子》陈昌来，华东师范大学出版社；
《现代汉语语法分析》范开泰、张亚军，华东师范大学出版社；
3.语言学及应用语言学
《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；
《语言学教程》胡壮麟，北京大学出版社；
《普通语言学概要》伍铁平主编，高等教育出版社；
《语言学概论》高名凯等主编，中华书局；
《语言学概论》胡明扬，语文出版社；
《语言理论》彭泽润、李葆嘉主编，中南大学出版社；；
《语言教学原理》盛炎，重庆出版社；
四川大学汉语国际教育硕士考研参考书及复习资料
四川大学汉语国际教育硕士设在文学院，文学院历任院长有向楚、朱光潜等学术名家，曾任中文系主任的有刘大杰、潘重规、杨明照等著名学者。
50年代院系调整，撤销文学院建制，分为中文、外文、历史等系。
1994年恢复文学院，包括中文、历史等系。
1998年又进行调整，将原四川大学文学院中文系与原四川大学新闻学院合并，组建成四川大学文学与新闻学院。
现任院长曹顺庆教授，院党委书记熊兰副教授，副院长吴建教授、雷汉卿教授，院党委副书记罗梅副教授。
四川大学参考书
《现代汉语》（修订本），胡裕树，上海教育出版社
《现代汉语》，杨文全，重庆大学出版社
《古代汉语》，俞理明、雷汉卿，重庆大学出版社
《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999。
《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆，2005。
《语言学概论》，刘颖主编，重庆大学出版社
《中华文化》，曹顺庆主编，复旦大学出版社，2007
《西方文化》，曹顺庆主编，重庆大学出版社，2010
董老师小企鹅，129，芭三六期，零four五
川大考研注意事项：
多注意专业学科的前沿研究生的学习就是跟随导师一起做学问，对
专业前沿知识的了解尤为重要。
一般而言，在复试中老师关于专业课的提问都会紧扣前沿。
所以，建议考生应多阅读一些相关专业的学术论文，接触了解前沿，以便复试时做到胸有成竹、得心应手。
对自己想报的导师一定要加以详细了解，这些东西可以在川大各个学院的主页上能找到，对导师发表的论文要看一些，还有他们的研究方向，研究的成果这些都要了如指掌。
导师的论文可以在川大上校园网，上万方，超星这些数据库找。
汉语国际教育硕士参考书目
汉语国际教育硕士是全国统考的，每个学校自己出题，不过参考书都是那几本：参考书目
汉语基础（专业一）
1.现代汉语
《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，高等教育出版社）（增订第四版）
（概念一定要记准确）
2.古代汉语
王力《古代汉语》
（苏大11年出了第三册的第一篇中的一段，因为只有10分分值，而且考得是加标点，看了也不一定记得住，所以个人认为如果没有很多时间可以不看）
3.《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社
（苏大11年汉硕没有涉及到语言学的知识，我只粗粗的看了一遍）
汉语国际教育基础（专业二）
1.程裕祯——《中国文化要略》外语教学与研究出版社
（此书乃对外汉语教师资格考试的指定用书之一，事实说明样卷和真题也有很多知识点出自此书）
2..对外汉语
刘珣的《对外汉语教育学引论》北语社出版
赵金铭的《对外汉语教学概论》商务印书馆（苏州大学指定的）
3.《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社
（本书的主要功用是让大家了解熟悉有关跨文化交际方面的基础知识，在建立起跨文化观后将知识活学活用到案例分析中去解释现象，阐明实质--提出问题，分析问题，解决问题。
）
4.《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社
此外建议看一下我们的《古代文学史》和《西方文学史》的书，先看看真题，针对自己薄弱的环节进行复习。
相信自己，加油！。
汉语国际教育硕士参考书目及复习策略
汉语国际教育硕士参考书目及复习策略考研是一个需要自身努力的过程，但是选择也是很重要的，甚至更有人说选择比努力重要。
在这个时间里考研的学生都会纠结院校的选择，之前我有讲过如何选择学校,可以直接到我的空间里去看“汉硕考生如何选择院校”看完之后可以过来跟老师讨论你的院校选择（球球：贰肆玖贰贰伍零零捌三）。
今天要给大家讲的是为那些有着远大的目标选择名校的孩子来分析的5所名校的参考书特点以及复习的重点。
从我个人的角度来说是比较赞同考研报考名校的，因为同样的付出最后得到结果之后名校带给我们更多的平台和资源。
这5所学校分别是厦门大学、中山大学、武汉大学、四川大学、复旦大学。
我会从3个方面来讲，首先是汉语国际教育硕士考试大纲来分析，其次会分别根据5所院校给出的指定参考书的特点来分析，最后会综合来讲，汉语国际教育硕士考研复习过程中要注意的重点。
汉语国际教育硕士考试大纲：汉语国际教育硕士从10年出大纲开始没有很大的变化，但是为什么还要分析大纲，原因很简单，虽然汉语国际教育硕士考研试题是各个学校自主命题，但是从汉语国际教育硕士开考以来，出题都是要有一个参考的，那么这个参考是什么就是考试大纲。
它是作为一个指导而存在的。
咱们先来看汉语国际教育硕士都考哪些内容：专业一：现代汉语、古代汉语、语言学纲要专业二：中国文化、外国文化、跨文化交际、教育学心理学先说专业一，现代汉语、古代汉语、语言学纲要，大家可以从各个院校历年的真题分析当中发现专业课一现代汉语的部分能占到120甚至以上，而古代汉语和语言学纲要占剩下的20多分了。
这就显而易见了，哪里该成为复习的重点。
有的孩子会跟老师反映有的学校古汉分值比重很大，先别着急，待会老师就会讲。
再说专业课二，大家一看专业二给出的范围，马上就会崩溃了，中国文化、外国文化，我的天啊这是多大的范围啊，这个时候你要考虑好咱们国家推广出汉语国际教育硕士的目的是什么呢？--就是推广传播中国文化，那你来告诉我，重点在哪里呢？有些孩子会跟我说13年复旦大学外国文化就考了很多啊，是啊，但是13年复旦大学的分数线是多少呢？330对不对，你有见过复旦大学的分数线在这个水平的吗？14年是不是马上回来了呢？跨文化这部分主要考的是主观题，大多数是后面的案例分析或者写作。
中山大学2022汉语国际教育硕士（汉硕）参考书籍教材--考研推荐版
中山大学2022汉语国际教育硕士（汉硕）参考书籍教材--考
研推荐版
备考须知：
2022年最新中山大学汉语国际教育硕士考研参考书目将于2021年8月陆续公布，我们为大家整理了21年中山大学汉语国际教育硕士考研参考书目，同学们可以参考使用。
中山大学没有提供官方推荐参考书目，我们整理的大纲版参考书目仅供参考。
2021汉语国际教育研究生考试参考书目
备考建议：
近期有不少有同学向我们反馈，因为参考书目版本较多，在实际购买过程中，非常的繁琐，也不容易凑齐。
不少小伙伴们在收集参考书时遇到了不少麻烦，为了防止同学们因参考书目出错影响备考复习，我们为大家整理了2022中山大学汉语国际教育硕士考研参考书目全套教材推荐。
另外提醒，中山大学汉语国际教育硕士考研参考书目数量较多，市面上各种参考书目版本批次也有差异。
同学们在复习前一定要看好参考书目的名称、版本是否与院校公布的参考书目相符合。
如有疑问，一定要及时查阅解决。
2018年-2019年中国人民大学汉语国际教育考研参考书目
中国人民大学汉语国际教育考研参考书目第一阶段：以搜集资料和信息为主，专业二内容庞杂，可以先着手，如果是跨专业考生，专业一不能忽视，现代汉语必须先整个梳理一下，对其有个整体认识。
公共课每天定量，主要是英语一，政治可以晚一点。
第二阶段：现代汉语逐节消化，最好整理出笔记。
专业二整理第一阶段看过的内容。
英语一扩大阅读量，政治梳理知识点，最好有自己的框架，配合习题来练。
第三阶段：主要是背诵记忆，查漏补缺。
利用好各个科目真题。
现代汉语（黄廖本为主），汉语国际教育硕士考试指南（人大出版）中国文化要略，胡文仲跨文化交际学，王力古汉，刘珣对外汉语教育学引论，孟邵毅外国文化史，叶蜚声徐通锵语言学纲要《对外汉语教学语法释疑201例》、《案例分析》以上书目可以说是必看，还有其他的，有一些如《八百词》等自己以自身消化能力为准。
2017年新祥旭考研全程复习计划一、英语全程规划基础阶段(3月-6月)1.学习目标：完成至少1轮的单词背诵，巩固语法基础2.阶段重点：英语单词、语法3.复习建议：（1）英语每天抽空背背单词，建议时长0.5-1h；不管是用单词软件还是传统词书，不管是用词根词缀还是死记硬背，最重要的是每天都背。
积累到某一天时，你会发现好多文章都看得懂了。
（2）英语基础不牢的童鞋，应该花点时间复习语法。
语法知识能帮助你在读文章和翻译时更加流畅、对文章意思把握得更准确。
（3）多看看新闻，关注时事热点。
近年来的英语作文和阅读都是涉及到热点话题的。
（4）不建议大家在这个阶段做习题集。
强化阶段(7月-10月)1.学习目标：熟读并详细分析近10年真题2.阶段重点：真题真题真题，重点是阅读3.复习建议：（1）单词记忆每天进行，不间断。
（2）定时做真题阅读，做完后详细分析。
①利用早上整段的时间做真题（作文可以不写），不要查单词，完全自己做，然后对答案，之后看一下答案分析。
②每天分析2-3篇，分析包括：第一遍分析正确选项，第二遍分析错误选项的设置，第三遍在原位中找对应的句子，是每个选项对应的句子哟，分析为什么这样出题，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。
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汉语国际教育硕士参考书目及复习策略
考研是一个需要自身努力的过程，但是选择也是很重要的，甚至更有人说选择比努力重要。
在这个时间里考研的学生都会纠结院校的选择，之前我有讲过如何选择学校,可以直接到我的空间里去看“汉硕考生如何选择院校”看完之后可以过来跟老师讨论你的院校选择（球球：贰肆玖贰贰伍零零捌三）。
今天要给大家讲的是为那些有着远大的目标选择名校的孩子来分析的5所名校的参考书特点以及复习的重点。
从我个人的角度来说是比较赞同考研报考名校的，因为同样的付出最后得到结果之后名校带给我们更多的平台和资源。
这5所学校分别是厦门大学、中山大学、武汉大学、四川大学、复旦大学。
我会从3个方面来讲，首先是汉语国际教育硕士考试大纲来分析，其次会分别根据5所院校给出的指定参考书的特点来分析，最后会综合来讲，汉语国际教育硕士考研复习过程中要注意的重点。
汉语国际教育硕士考试大纲：
汉语国际教育硕士从10年出大纲开始没有很大的变化，但是为什么还要分析大纲，原因很简单，虽然汉语国际教育硕士考研试题是各个学校自主命题，但是从汉语国际教育硕士开考以来，出题都是要有一个参考的，那么这个参考是什么就是考试大纲。
它是作为一个指导而存在的。
咱们先来看汉语国际教育硕士都考哪些内容：
专业一：
现代汉语、古代汉语、语言学纲要
专业二：
中国文化、外国文化、跨文化交际、教育学心理学
先说专业一，现代汉语、古代汉语、语言学纲要，大家可以从各个院校历年的真题分析当中发现专业课一现代汉语的部分能占到120甚至以上，而古代汉语和语言学纲要占剩下的
20多分了。
这就显而易见了，哪里该成为复习的重点。
有的孩子会跟老师反映有的学校古汉分值比重很大，先别着急，待会老师就会讲。
再说专业课二，大家一看专业二给出的范围，马上就会崩溃了，中国文化、外国文化，我的天啊这是多大的范围啊，这个时候你要考虑好咱们国家推广出汉语国际教育硕士的目的是什么呢？--就是推广传播中国文化，那你来告诉我，重点在哪里呢？有些孩子会跟我说13年复旦大学外国文化就考了很多啊，是啊，但是13年复旦大学的分数线是多少呢？330对不对，你有见过复旦大学的分数线在这个水平的吗？14年是不是马上回来了呢？
跨文化这部分主要考的是主观题，大多数是后面的案例分析或者写作。
教育学心理学两门大的学科怎么办，你要知道你考的什么专业，你考的是汉语国际教育硕士不是心理学专业也不是教育学专业，自然与汉语教学相关的心理学和教育学才是重点了吧。
5所名校指定的参考书：
厦门大学：
《语言学教程》胡壮麟（第三版中文版）北京大学出版社2006年
《现代汉语》黄伯荣、廖旭东（上下）增订本三版，高等教育出版社2002年第三版
《古代汉语》王力，修订本（一二册）中华书局
《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言文化大学出版社2000年版
《跨文化交际概论》吴为善、严慧仙主编，商务印书馆
《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社2011年版
《当代教育学》袁振国主编，教育科学出版社 2010年修订版
中山大学：
中山大学的明确指出参考《汉语国际教育硕士考试大纲》但是网上及考上的学姐广为流传的参考书目如以下：
《现代汉语》黄伯荣廖序东
《对外汉语教学导论》，周小兵
《跨文化交际概论》，吴为善
《中国文化要略》，程裕祯
《语言学纲要》叶蜚声
《对外汉语教育学引论》刘珣
《外国文化史》，孟昭毅
《古代汉语》王力
武汉大学：
1.《现代汉语》胡裕树
2《古代汉语》王力主编中华书局
3《古代汉语》沈祥源主编武大出版社
4《中国文化导论》陈荣杰任家喻高教出版社
5《西方文化概论》解光云陈恩虎主编合肥工业出版社
6《对外汉语教学学科理论研究》李泉主编商务印刷局
四川大学：
《现代汉语》（修订本），胡裕树，上海教育出版社
《现代汉语》，杨文全，重庆大学出版社
《古代汉语》，俞理明、雷汉卿，重庆大学出版社
《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社，1999。
《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆，2005。
《语言学概论》，刘颖主编，重庆大学出版社
《中华文化》，曹顺庆主编，复旦大学出版社，2007
《西方文化》，曹顺庆主编，重庆大学出版社，2010
复旦大学：
《现代外语教学--理论与方法》(修订版)，束定芳庄智象，上海外语教育出版社2008年。
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社2000年。
《教育心理学--献给教师的书》，吴庆麟主编，华东师范大学出版社2003年。
《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社2003年。
《跨文化交际学概论》，胡文仲外语教学与研究出版社1999年。
《世界文化通论》，马树德编著，商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。
《现代汉语》（重订本），胡裕树主编，上海教育出版社1995年版。
《现代汉语》（增订四版），黄伯荣、廖序高等教育出版社2007年。
《古代汉语》第一、二册（修订本），王力主编中华书局1981年。
《西方文化史》徐新主编北京大学出版社。
2007年（第二版）
大家看着5所学校的参考书有没有一个共同的特点，就是同样的知识点会给大家提供不同版本的参考书，这个时候很多考生都会挠头了，好心塞啊，这么多，我要不要换个学校呢？一连串的问题就来了，咱们这篇文章就要解决这个问题。
大家来看看不管这5所学校指定的是什么参考书，有没有跑出大纲指定的范围呢，很明显都在大纲范围内，既然是在大纲范围内是不是就好办多了，咱们来划分出这些书都可以归纳到哪一类的大纲知识点中就可以了。
首先，现代汉语，胡裕树版本也好、黄廖版本也好、邵敬敏版本也好，如果真正是对外汉语这个专业的学生恰巧又都读过这几个版本就会发现，黄廖版的跟邵敬敏版的体系知识点大同小异，胡裕树版稍会难些，但是也要以黄廖版本的为基础。
古代汉语，大部分学校指定的都是王力版本的，而且是前两册，之前分析大纲的时候说过了，古汉分值不大，而且古汉考题也有限，主要考察你的语感，句式、词类。
只有武汉大学古汉的分值所占比较大，但是也没有现代汉语比重大。
跨文化这部分，刘珣对外汉语教学引论、吴为善的跨文化、周小兵对外汉语教学导论、赵金铭对外汉语教学概论，胡文仲跨文化，这些都可以。
指定哪个版本看哪个版本，勤思也都有辅导。
教育学心理学：刘珣对外汉语教学引论、陈琦刘儒德教育心理学、吴庆麟《教育心理学--先给教师的书》以刘珣为主即可
文化部分版本非常多，但是根据汉硕的目的，主攻中国文化就好，任意一本好好看下来都没有问题。
因为你即使再努力文化你也是看不完的，总是要丢分的。
单独来说一下四川大学，这个学校的参考书比较特殊，使用的教材大多是重庆大学出版社的，好多报考这所学校的考生比较头疼的是购买他的教材都要到川大去买才买得到，但是，够聪明的你告诉老师，你有没有看川大历年的真题呢，有没有发现川大指定的重庆大学出版社的书考点很少呢，细心的你来告诉我哦。
综合分析这5多学校复习的重点
如果你仔细的看了以上的信息，那么你也可以自己总结复习重点了呦。
综上给你推荐在基础复习的时候一定要重点复习的内容：
现代汉语：黄廖版的一定吃透，另外胡版的强化时候看
对外教学：刘珣版本一定看，里面包含教育学、心理学与汉硕专业相关的知识点，其他版本按学校指定看。
文化部分：重点看中国文化，程裕祯版本体系最好，外国文化选择看，能看多少算多少
语言学：叶蜚声版一定看，站在一定高度讲现汉，帮助你拿到现在的120分
古汉哪个版本都可以重在练习语感无法押题
跨文化：胡文仲一定看，指定哪版看哪版
最后，我想说，学校指定哪个版本并不重要，重要的在于你能够站在一定高度把知识点吃透，掌握脉络，揣摩清楚出卷老师的意图。
如果你能站在教授的高度，那么考研也不会那么困难了，希望我能帮助你达到那种高度，希望每一个联系我的考生都如愿以偿，完成梦想！。