湖南广播电视大学

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130多个教学点覆盖全省 30年培养50万本专科人才——湖南电大成我省远程教育主力军

130多个教学点覆盖全省 30年培养50万本专科人才——湖南电大成我省远程教育主力军


■E吾团田
主持人 : 陈文静
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10多个教学点覆盖全省 3 3 O年培养 5 万本专科人才 O
湖南电大成我省远程教育主力军
本刊讯 ( 记者 我省 每 1 0万人 中 阳锡 叶 ) 湖南广播 电视大学 献给予 了充分肯 定 。他指 出 , 创办 3 年来办学成果丰硕 ,已累计招收高等学 大专 以上文化人 口仅 6 0 0 14人 , 比全 国平 均水平
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历教育 协调发 展 的多学科 、 多层 次 、 多规 格 、 多 持扎根百 姓 , 不断壮 大 , 已经成为我 省高等教育
形式 的办学格 局 。现有高等 学历教 育在读学 生 的重要组成部分 ,成为我省远程教育的主力军 , 1. 人 , 3 6万 占全 省高 等教育 在校 生 总数 的十分 为我省经济社会发展作} 了重要贡献 。他希望湖 } { 之一 , 占全省成人高校在籍 生总数的一半 以上 。 南 电大以 3 周年校庆为契机 , 0 把科学发展观转化 梅克保代表 省委 、 省政府 向电大 1 3万师生 为发展思路 , 狠抓 内涵建设 , 不断提 升教 育质量 , 员工和各届校 友表示热 烈祝贺 ,对 电大为我省 不断提升办学能力和水平 , 为服务全 民终身教育 经济社会发展特 别是高等教育 大众化作 出的贡 体系和学 习型社会作 出更大的贡献 。
பைடு நூலகம்
习资源 丰富 、 教学手 段先进 、 理模 式科 学 、 管 在 建设 相对接 的应 用性专业 人才 ;要充 分发挥远
全 国电大 系 统创 造 了 多个 第 一 的新 型开 放 大 程 教育 办学 系统 与现 代化 教学 手段 的优 势 , 在

湖南电大旅游英语试题

湖南电大旅游英语试题

试卷代号:6376湖南广播电视大学2014年1月开放教育期末考试旅游英语(1)试题2013年12月注意事项一、将你的准考证号、学生证号、姓名及分校(工作站)的名称填写在答题纸的规定栏内。

考试结束后,把试卷和答题纸放在桌上。

试卷和答题纸均不得带出考场;二、仔细读懂题目的说明,并按题目的要求答题。

答案一定要写在答题纸的指定位置上,写在试卷上的答案无效;三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔答题,使用铅笔无效。

I. Dialogue Completion (30 points, 1 point each)Complete the following dialogues. Please write down the letters, “A, B, C, D, E, F, G, H, I or J” on the answer sheet.Mr. Masson and his wife, Jennifer, have stayed in China for two weeks. They are now leaving. Mr. Wang, the tour guide, is seeing them off. (G = Tour Guide, T = Tourist)G: (1) ?T: Yeah, I’m sure.G: (2) ! You’ve been in China for half a month. It seems as if it were only yesterday when I went to meet you at airport. (3) .T1: Yeah, it has been a most wonderful experience for us.G: What’s your impression of China now?T2: Well, (4) . You know, before we came, our knowledge about China mainly came from books and TV programs, many of which were quite stereotyped. I think I have a much better understanding of China and Chinese culture now.T1: The more I know about China, the more I want to learn.G: (5) .T2: You have been a great help to us along the way, Mr. Wang. (6) .T1: Yes. Your companionship and consideration have made our trip most fruitful.T2: (7) .G: Wow! So lovely! Thank you very much. (8) .T1: Well, it’s time to board the plane. (9) .G: (10) .Mr. White, a tourist, wants to see a friend working in China. After talking to the tour leader and the tour guide, he takes a taxi to see her. (G = Tour Guide, L = Tour Leader,T = Tourist, D =Driver)T: Good evening, Mr. Smith, I have an American friend working as a visiting scholar in Zhongshan University. Can I go to see her?L: Well, (11) ? We’ll leave for another city tomorrow morning.T: I’ll be back in two hours. My friend says it won’t take long from Ramada Pearl Hotel to Zhongshan University.L: well, (12) .T: All right.T: Can I go to see a friend? She works in Zhongshan UniversityG: (13) ?L: Yes, he promised me to be back in tow hours.G: Yes, of course.T: (14) ?G: Sure, What time do you want to go?T: 10 minutes later.G: (15) ?T: Yes, it’s 825.G: I’ll call you when I get it ready.T: Thank you.G: (10 minutes later) Mr. White, the taxi is ready.T: Thank you, you’ve been so helpful.G: You’re welcome. (Mr. White is now in the taxi)D: (16) ?T: Zhongshan University. How do you figure out the car fare?D: (17) . We figure out the fare by kilometrage.T: Oh, I see. How long will it take to get to the place?D: (18) .T: Can you make a stop in front of a flower shop? I want to buy some flowers for my friend.D: All right. There is a flower shop over there.T: Thank you.D: Here we are. This is Zhongshan University.T: (19) ?D: Twenty five yuan.T: (20) .D: Thank you.Mr. Alex White and his colleagues have just arrived in Beijing. Mo Jun from China International Travel service, Beijing Branch, has met them at the airport.(G = Tour Guide, L = Tour Leader, T = Tourist)G: Good morning! Mr. White, (21) ?L: Yeah. (22) .G: Good. Now, let’s go to the baggage claim to get our baggage. (After some time, all have got their baggage except Miss Lois Thompson)T: I haven’t seen my suitcase. I hope it’s not lost.G: (23) ? Miss Thompson?T: It’s blue. Please call me Lois. First names are more friendly than last names.G: Ok, Lois. Don’t worry. (24) . Give me your baggage check, please.T: (25) .(Mo goes to check with the Lost Baggage Office. After a while, he returns.)G: (26) , Lois. The airport in Kunming made a mistake. They left out your suitcase while loading the baggage.T: Oh, dear. (27) ?G: I have contacted Kunming airport and they said they were awfully sorry and would put it on the next flight to Beijing.T: (28) ?G: Around six o’clock this evening. The airport here will spend the suitcase to your hotel.T: Thank you, Mr. Mo.G: (29) . Ok, everybody, we will drive directly to your hotel.(30) .II.Term Translation (20points, 2 points each)A. Put the following into English:31. 自助餐会32. 单程33. 旅行支票34. 张家界自然保护区35. 地陪B. Put the following into Chinese:36. China Youth Travel Service37. central air-conditioning38. cross talk39. beggars chicken40. the fitting-roomIII. Sentence Translation (20points, 4 point each)41. 现在是北京时间下午五点半,请大家根据这个时间对一下自己的表。

试论湖南英特尔未来教育项目的实施及成效

试论湖南英特尔未来教育项目的实施及成效
分管局长为组长 的领导 小组 ,确 定各 电大分校 培训科 为项 目执行机构 ,制 定具 体方案 ,下达 培训 指标 ,将 该项 目培 \ 训纳入继教学分登记考核 ,同时安排 了专项经费 。 将政府 的推 动变为 广大 中小 学 教师 的 自觉行 动 ,关 键 在于用最前 沿的 思想 引领 他们 正 确 认识 英 特尔 未来 教 育 , 解 决中小学校长 和学 科 教师思 想 的困惑 。我们通 过各 种宣 传 活动 ,开设校长 培训 班 ,帮助 中小 学校 长及学 科教 师了 解项 目的性质 、特 点 、目的和作 用 ,使他 们认 识 到这是 一
的模式 ,将知识传授给更多的教师 。
英特尔未来教育 带给 我们 的决不仅 仅是 一种计 算机技
术的运用 。它包含 了一 种新 的理念 ,一 种新 的学习与 培训

模式 。从本质上说 ,英特 尔未来 教育 培训是 一种 “ 于任 基 务的学 习” 。与传统的教学方式相 比,最大 的不同在于 :无 论是对教师还是学生 来讲 ,都 是用 “ 任务 ”为 中心来 促使 他们主动的吸 纳、调整 、重 组 自己的知 识结构 ,从 而 在这
及时总结 、重在推广 ” 的思 路 ,依托 本省 电视大 学 网络系
( ) 坚持 以人为本 ,服务 学员 二
项 目培训过程的具 体 内容 是让 教 师选择 一个他 们 目前
在教的或在将来要教的单元作为正规课程的一部分 , 整合
多媒体 演示 文稿 、电子 出版物 、网站制 作 于该单 元的教 学 中,最终 制作出一个 有效 利用 技 术 的、与 国家课 程标准 相 符合的完整单元 计划 。为 了让学 员在 比较 轻 松愉快 的环境
视 ,被纳入 湖南省 新一 轮 中小学教 师继续 教育计 划 ,明确

湖南电大开放教育试点毕业生追踪调查的整体设计

湖南电大开放教育试点毕业生追踪调查的整体设计
o tle u to ”,h n n Ra i n l iin Unv ri k sat  ̄n n et t n o rdut fe p r ntl p caii op e u t n f  ̄ d c in op a u a do a dTee s iest ma e mc g iv si i n g a a e o x ei v o y ga o s me a e i t i s l e n 饥 d c i s a o fo 1 9 o2 0 rm 9 9 t 0 4.I r e oe l h ce t i aur n dc e iit o hi n et t n.Hu a no d rt  ̄L" es i icn t ea rdbl 1 et n f i ft siv gai y s o n nRa b n d a dTee iinU nvest ma sas i tf lvso i ri y ke ce ic n i
i o nd t n. d fu a i o
K e r s: pneuai Grd ae Ivsi t n y wo d O e d ctn o aut n et ai Dein g o s g
作者 简 介 : 黄新斌(94 )男, 17- , 华东师范大学在读研究生, 湖南广播电视大学助理研 究员; 戴金荣(9 l 17一
维普资讯
湖 膏广播 电视大 掌掌报
湖 南 电大 开 放 教育 试 点毕 业 生 追踪调查 的整 体设计
Ov rl De in o a kn n e t a in o e u ain e al s f g Trc ig I v si t n Op n Ed c t g o o
关 键词 : 开放教育 毕业生 调查 设计
中图分 类号 : 2 ・ 文献标 识码 : G7 8 8 A

远程教育成本-学费机制实证研究——基于湖南电大系统的实测数据

远程教育成本-学费机制实证研究——基于湖南电大系统的实测数据

关键词 : 远程教 育; 成本; 南电大 ; 湖 学费; 实测
中 图 分 类 号 :7 8 G 2 文 献 标 识 码 : A 文章 编 号 :0 9— 12 2 1 )3— 0 8— 5 10 5 5 (0 0 0 0 2 0
实行远 程教 育成 本分担 指远 程教 育成 本 由谁 支 张 家界 电大 、 市电大 、 化 电大 、 钢 电大 、 津 岳 涟 长沙 电
付 和如何 支 付 ( 占多 少 分 额 ) 各 。本 研 究 拟 在 确 定 大 、 陵电大 、 零 郴州 电大 等电大 分校 。 远程 教育 成本 核算 的方 法 、 型 和 学 费计 算 方 法 的 模
基础 上 , 以湖南 电大 系统为 实测样 本 , 行成 本 与学 进
3 实 测范 围相关 设定 、
统计 年 限 : 定 为 2 0 设 0 2年 、 0 3年 、 0 4年 、 20 20
20 0 5年 四个 年度 。
费额 度 的实际测 算 。


实测方 案
目标 利润 : 究 中设 定 目标 利 润 占第 一个 办 学 研
1 实 测 目标 、
周 期 总 成 本 的 比 例 为 1 . % 、 5 、0 、5 、 2 5 2% 5% 7% 0 % 以此设定 的五个 比例来 考察 在不 同 目标利 润 原计 划 以 湖 南 电大 系 统 办 学 的财 务 数 据 为 基 10 ,
分校) 二个层 面 。
值 、 想值 。 理
4 实施 步骤 、 第一 步 : 立成本 核算 的数 学模 型 , 建 编制 统计 量
2 实测对 象确 定 、 数 据 获 取 的具 体 对 象 为 : 电 大本 部 , 德 电 省 常

湖湘文化创新的价值原则与路径选择

湖湘文化创新的价值原则与路径选择

湖湘文化创新的价值原则与路径选择作者:刘应君来源:《当代教育理论与实践》 2018年第5期刘应君(湖南广播电视大学思想政治理论课部,湖南长沙 410004)摘要:优秀的文化要与时俱进,要创新才能适应时代需求,并为时代的发展作出贡献。

湖湘文化的发展也是如此。

湖湘文化创新中应坚持统放结合、与时俱进、兼收并蓄、雅俗共赏的基本原则,应自觉防止文化保守主义、文化虚无主义、文化折中主义和文化民族主义倾向,新的历史时期创新湖湘文化需要更新文化理念,健全文化心态;利用现代技术,创新文化业态;重塑湖南形象,打造文化品牌;发展教育事业,培养人才群体;坚持兼容开放,实现整合超越。

关键词:湖湘文化;价值原则;综合创新中图分类号:G41基金项目:湖南省思想政治教育特色项目(11T39);湖南省2018年社会科学成果评审委员会课题(XSP18YBC313)作者简介:刘应君(1971-),男,湖南邵阳人,苗族,副教授,硕士,主要从事马克思主义理论教学与研究。

]习近平总书记十分重视优秀传统文化的传承与创新。

实际上,优秀的文化要与时俱进,要创新才能适应时代需求,并为时代的发展作出贡献。

当今,全球化趋势日益加剧,这既给湖湘文化的发展带来了难得的机遇,同时也造成了巨大的冲击。

如何抵挡这些冲击,化解这种危机,使湖湘文化真正发扬光大,是我们当今面临的一个不可回避的问题。

“创新,只有创新才是唯一的出路。

”因为,“创新是一个民族进步的灵魂”,也是一种文化生存与发展之道,也只有创新才能够跟上时代的步伐,并在新的历史时代发挥更大的作用,才能不被时代所淘汰。

1 湖湘文化创新的价值原则湖南湘文创新是“惟楚有才,于斯为盛”的湖湘地域文化传承、发展的必然选择,遵循传统优秀文化自身演进和发展基本规律和文化创新的价值原则,是湖湘地域文化发展适应建设中国特色社会主义的时代要求。

也是提高国家综合国力和文化软实力的战略举措,更是科教兴国和教育强省的题中应有之义。

湖南电大各分校招生机制调查

湖南电大各分校招生机制调查

I 独立 型招 生办 与 附设 型 招生 办 、
本 次调 查采 用 问卷 调查 、 访 与 电 话 咨 询 相 结 谈
从 调查 的结 果 看 , 7个 分 校 的招 生 办 是 独 立 共
设 置 , 括 长沙 、 阳 、 阳 、 洲 、 包 衡 邵 株 娄底 、 阳和 自治 岳
合的方式进行。我们制作 了《 湖南 电大各分校招生 机制 、 招生宣传情况调查》 问卷调查表, 经湖南电大 招 生办 同意 , 在湖南 电 大 2 0 0 9年 春季 招 生 总结 会议 上 , 1 地 市级 分 校 发 放 了调 查 表 , 向 5个 全部 有 效 收
机制 的全部 内容 。特 别是 部分 分校 的招 生 激励 措 施 招 生办 ” 。其具 体形 式 , 又有所 不 同 。招 生办 设 在教 非 常 的精 细 。 调 查 没 有 涵 盖其 全 部 内容 。本 调 查 务 处 的有 4个 分 校 , 括湘 潭 、 直 、 阳和零 陵 ; 本 包 省 益 招
收稿 日期 :00— 7— 7 2 1 0 0 基金项 目: 怀化广播 电视 大学 20 0 9年度校本课题 “ 湖南 电大各分校招 生机制调 查” xk 一20 0 1 。 ( bt 09— 0 ) 作者简介 : 秀朝 (9 3一 ) 男, 杨 16 , 怀化 广播 电视 大学法学副教授 。
州 。我们 称 之为 “ 立 型招 生 办 ” 独 。其 特 点 为 : 是 一
职 能较 为齐 全 , 常 都 包 括 了 开放 教 育 、 通 网络 教 育 、 成人 教育 招 生 的生 源 组 织 、 传 、 记 、 取 和 教 学 宣 登 录
回。会议 期 间 , 们 还 就 调 查 内容 向 部 分 分校 的招 点 招生指 导 等 , 有 的分 校 没 有 成 人 教 育 或 网络 教 我 除

湖南电大文法部2009年下学期开放教育教学工作计划

湖南电大文法部2009年下学期开放教育教学工作计划

湖南电大文法部2009年下学期开放教育教学工作计划湖南电大文法部2009年下学期开放教育教学工作计划一、工作总体思路2009年下学期,文法部将继续以落实教学过程,规范教学管理,深化教学改革,充实内涵建设,注重提高教学质量为目标。

一是规范各项常规教学工作,保证正常教学秩序;二是紧扣人才培养模式改革要求,继续全面实施“123教学模式”和“三化”教学管理模式,并落实到各个教学环节,进一步推进和深化人才培养模式改革;三是加强课程建设,本部门将继续落实“名师名教名资源”工程、省开平时作业网络化工程等;四是进一步加强实践教学指导,对毕业论文、毕业设计的选题、指导、审核作进一步的修订与完善。

在加强毕业实践环节的同时,加强对于课程实践的指导;五是注重教师队伍建设,利用和创造培训机会,提高师资队伍的水平。

六是充分整合全省教师的力量,调动分校教师积极性,同时加强对于分校教学的指导。

七是进一步提高教学支持服务力度,争取落实导师制和“教学下分校”活动二、工作任务及要求1、进一步加强部门工作作风建设,常抓“奉献、团结、服务”三大意识教育。

经过一年的磨合,我部人员思想稳定,正以“奉献、团结、服务”的精神意识积极的顺利的有序的开展各项工作。

2009年下学期,我部门将继续深化这一传统,严格按照部门管理制度进行考核,加强相关专业责任教师、课程教师的责任心和积极性。

2、落实教学制度,规范教学程序,保证常规教学。

成立一年来,文法部已经建立了周工作制度、工作量考核制度,对各个教学环节都有具体要求。

2009年下学期将进一步落实各项规章制度,维护良好的教学秩序。

3、拾遗补缺,保证质量,继续搞好资源建设。

资源建设始终是开放教育教学工作的重中之重。

经过几年资源建设还有文章可做,而且必须要做。

一是文本资源建设的质量还有待提高,实现资源更新率10%左右,文本资源建设要严格按规范进行,进一步提升质量。

二是视频资源建设还有待优化。

在视频资源建设上,每个开放教育专业统服、省开课程两种以上媒体资源配置率必须达到95%以上的优秀标准。

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第十一条? 从当日晚8时至次日晨7时乘坐长途汽车或轮船最低一级舱位超过6小时的,可加发伙食补助费20元。
第四章? 参加会议、培训和外派的差旅费
第十二条?教职工离开本地城区参加会议、培训(不含参加党校、行政学院或社会主义学院等脱产培训学习),其交通费、住宿费、伙食补助费凭会议、培训通知及票据在本办法规定的标准上限内报销;在途期间的伙食补助费及公杂费按本办法规定标准报销;会议、培训期间不再发放伙食补助费,公杂费补助减半,不给与住宿费节约奖励。
出差人员当天往返的(不含往返长沙城区至黄花机场),按一天计算核报伙食补助费和公杂费。
出差人员因特殊情况需报销餐费或其他票据,需经校长签字同意。
第九条? 出差人员自带交通工具或由其他单位免费提供交通工具的,应如实申报,公杂费减半补助。
第十条?为鼓励出差人员乘坐火车,对连续乘坐火车时间超过10小时的,凭车票增加伙食补助费20元;在此基础上连续乘车时间每满6小时可再增加20元,依此类推。
第七条车船费、住宿费开支规定
(一)从严控制出差人员乘坐飞机。出差路途较远或出差任务紧急,事先经主管校领导签字同意后,正高职称人员可乘坐双程飞机,正副处长、副高职称的人员可乘坐单程飞机,其他人员原则上不得乘坐。因工作需要,校领导随行人员(原则上限1人)可以乘坐飞机(普通舱位)或火车软席或轮船一等舱位,随访人员超过4人的原则上应乘火车;其他人员因特殊情况乘坐飞机应事先经校长签字同意,否则按火车票价报销,差额自负。
第十三条? 凡经组织批准带薪参加党校、行政学院或社会主义学院等脱产培训学习并在校食宿的,在校学习期间每人每天伙食补助费标准为:省外12元,省内8元;在本地城区参加培训学习的不予报销交通费,离开本地城区参加培训学习的,凭票据报销往返交通费,并按本办法规定报销在途期间伙食补助费。
第十四条? 离开本地城区到省内基层单位实(见)习、挂职锻炼、支援工作以及参加各种工作队等人员,在途期间(仅指首次前往和期满返回)的城市间交通费、住宿费、伙食补助费和公杂费,按照本办法规定回学校报销。工作期间发放伙食补助费,补助标准为:挂职锻炼人员每人每天补助4元,以上其他人员在县市区及乡镇工作的每人每天补助8元,长期驻村的每人每天补助12元。伙食补助费回原单位报销,住宿费和公杂费不得报销。工作期间出差的差旅费,按照当地差旅费管理规定执行,由所在基层单位承担。
第七章 附则
第二十一条 本办法由学校财务处负责解释。
第二十二条 本办法自2007年7月1日起施行,学校原有相关规定同时废止。
职务或职称






其他交通工具
住宿开支标准(元/人/天)
省外
省内
正副厅级
软席车
二等舱位
普通舱位
按实报销
300
300
正高职称、正处级
硬席车
三等舱位
普通舱位
按实报销
260
200
副高职称、副处级
硬席车
三等舱位
普通舱位
按实报销
240
180
其他人员
硬席车
三等舱位

按实报销
150
100
(二)经学校主管领导批准,处级人员可乘坐城市间直达软席列车。
第三章? 伙食补助费和公杂费
第八条? 出差人员的伙食补助费和公杂费以城市间交通票据或住宿费票据为凭据,按出差自然(日历)天数实行定额包干,不凭票报销。不分途中和住宿,伙食补助费每人每天的补助标准为:省外50元,省内30元。公杂费每人每天的补助标准为:省外30元,省内20元。公杂费用于补助出差人员市内交通、通信等支出。
第十五条? 赴省外支援工作、挂职锻炼和跟班学习等人员,在途期间(仅指首次前往和期满返回)的交通费、住宿费、伙食补助费和公杂费,可回学校按照上述差旅费规定报销;工作期间出差按照当地差旅费管理规定执行,由接受单位承担差旅费。
援藏援疆人员休假及配偶探亲差旅费的报销,按照湖南省委组织部、省人事厅、省财政厅《关于提高我省援藏援疆干部有关待遇的通知》(湘组通﹝1999)53号)、《关于援藏援疆干部配偶赴藏赴疆探亲有关问题的通知》(湘组﹝2001)106号)、《关于提高我省援藏援疆干部月生活补助标准的通知》(湘组﹝2002)107号)的规定执行。
第六章 职工探亲路费报销
第二十条根据国家劳动局(81)劳总险字12号关于制定《国务院关于职工探亲待遇的规定实施细则的若干问题的意见》,财政部(81)财 行 字113号关于颁发《关于职工探亲路费的规定》的通知等精神,我校教职工探亲由人事处审批,财务处凭人事处审批的通知单办理报销手续。未婚职工探望父母每年报销一次,已婚职工探望父母四年报销一次,其报销标准是往返车船费和中途住宿费总额扣除本人国家工资标准百分之三十以外的部分由学校报销。职工探亲不分职级,火车一律报硬席座位。年满50周岁以上并连续乘火车48小时以上的,可报硬席卧铺费,轮船报四等舱位(或比统舱高一级舱位)。探亲途中市内交通费,可按起止站的直线公共汽车、轮渡费凭据报销。探亲往返途中,必须中途转车、转船并在中转地点住宿的,每中转一次,可凭据报销一天的住宿费(标准与第六条第一款同)。中转住宿费超过规定天数的,其超过部分由职工自理。
第五章? 调动、搬迁的差旅费
第十六条? 工作人员调动工作在途期间的交通费、住宿费、伙食补助费和公杂费,按上述差旅费规定,由调入单位报销。其行李、家具等托运费,在每人每公里1元以内由调入单位凭据报销。托运费只能报销一次。
第十七条? 与工作人员同住的父母、配偶、子女和必须赡养的家属,如果随同调动的,其差旅费和托运费按照第十六条规定办理;经调入单位同意,暂不随同调动的,以后迁移的差旅费仍由调入单位报销。
(四)到基层单位实(见)习、工作锻炼、支援工作的人员应就近从简住宿,不得居住宾馆、饭店。
(五)实际住宿宿费低于本人限额标准的,按节约部分的50%补助个人。
(六)出差人员无住宿费发票的,一律不报销住宿费或发放住宿补贴。
(七)第六条中的“其他人员”,单人出差或男女出差人员为单数,其单个人员可选择单间或标准间住宿,其住宿费按照不超过上述规定标准两倍凭票报销,超过部分自理,节约奖励仍按规定标准执行。
第十八条? 按有关规定,并经组织批准,将原未随本人同住的父母、配偶、子女和必须赡养的家属迁至工作单位所在地的,由工作人员所在单位按第十七条规定报销差旅费。
第十九条? 工作人员出差或调动工作期间,经单位主管领导批准就近回家省亲办事的,其绕道城市间交通费,扣除出差直线单程交通费,超过部分由个人自理。绕道和在家期间不予报销住宿费、伙食补助费和公杂费。
第四条?各部门要坚持勤俭节约、艰苦奋斗,严格执行出差、报销审批制度,严格控制出差人数和天数。要严肃财经纪律,端正作风,不得向分校或其他单位转嫁差旅费。
第五条我校工作人员差旅费开支实行“分项计算,包干使用,节约奖励,超支自负”的管理办法。
第二章? 城市间交通费和住宿费
第六条车船费、住宿费标准
(一)乘坐交通工具等级和住宿费开支标准:
(二)出差人员乘坐飞机的,其乘坐往返机场(包括出发地和目的地)的专线车费用、民航机场管理建设费和航空旅客人身意外保险费(限每人每次一份),可凭票报销。
(三)乘坐火车,从晚8时至次日晨7时之间,夜间乘车6小时以上,或连续乘车超过12小时的,可购同席卧铺票。凡符合本规定而未购买卧铺票的,按实际乘坐的硬座票价的60%给予补助。可以乘坐软卧而改乘硬卧的,不再给予补助。
“经典资料,WORD文档,可下载修改”
第一章? 总则
第一条?为保证学校教学、科研、管理等各项工作的顺利开展,规范学校的差旅费管理,根据湖南省财政厅湘财行﹝2007﹞10号文件精神,结合我校实际,制定本办法。
第二条本办法适用于校属各单位和部门。
第三条? 本办法所指差旅费是指我校工作人员离开本地城区(不含出国出境)开展公务活动所必需的费用,开支范围包括城市间交通费、住宿费、伙食补助费和公杂费。
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