书包美术教案
小学美术我的书包教案
小学美术“我的书包”教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解书包的形状、结构和功能。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 引导学生发挥想象，创作具有个性的书包作品，培养学生的创新意识。
4. 提高学生对生活中物品的审美能力，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 观察和描述书包的形状、结构和功能。
2. 学习使用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 创作具有个性的书包作品。
三、教学重点与难点1. 重点：观察和描述书包的形状、结构和功能；运用基本美术元素表现书包的特征。
2. 难点：创作具有个性的书包作品。
四、教学准备1. 收集各种书包的图片或实物。
2. 准备绘画材料。
五、教学过程1. 导入：展示各种书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的形状、结构和功能。
2. 讲解：讲解如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现书包的特征。
3. 示范：教师示范创作一个具有个性的书包作品。
4. 练习：学生独立创作一个具有个性的书包作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 作业：布置课后作业，要求学生观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。
六、教学延伸1. 组织学生进行书包设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特而实用的书包。
2. 邀请家长或专业人士担任评委，对学生的作品进行评选和表彰。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习进度和需求，适时给予个别指导和帮助。
教师也应反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。
八、教学评价通过学生作品的展示和评价，教师可以了解学生对书包特征的表现程度，以及他们在创作过程中所展现的想象力和创新能力。
学生之间的互相评价也有助于培养他们的审美能力和表达能力。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们多观察生活中的物品，并用美术方式表现出来。
大班美术教案《书包》
大班美术教案《书包》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的物品》，详细内容为“书包”。
通过让学生观察、描绘自己的书包，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握书包的基本结构和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现书包的能力，提高他们的表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出富有个性特色的书包画作，激发创造力。
三、教学难点与重点难点：书包的细节描绘和创意表现。
重点：书包的基本结构和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：书包实物、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示各种书包实物，让学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解（10分钟）a. 教师通过投影仪展示书包的基本结构，引导学生了解书包的组成部分。
b. 教师示范如何运用线条、色彩描绘书包，讲解绘画技巧。
3. 练习（10分钟）a. 学生根据教师讲解的方法，开始描绘自己的书包。
b. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。
b. 教师点评学生的作品，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 书写课题：书包2. 简笔画书包结构图3. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的书包”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生需完成一幅描绘自己书包的作品，要求线条流畅，色彩搭配合理，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中观察其他物品，尝试用绘画的形式表现出来，提高观察能力和创造力。
重点和难点解析1. 书包的基本结构和特点的观察2. 绘画技巧的讲解和示范3. 学生绘画过程中的巡回指导4. 作品展示与评价的环节5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、书包的基本结构和特点的观察1. 材质：书包的布料、拉链、扣子等材质多样性。
小学美术我的书包教案
小学美术“我的书包”教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解书包的外形、结构和功能。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过绘画和制作，表现自己的书包。
3. 培养学生的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 绘画和制作自己的书包。
3. 欣赏和评价自己和同伴的作品。
三、教学重点与难点：重点：观察和描述书包的外形、结构和功能，绘画和制作自己的书包。
难点：如何通过绘画和制作，表现自己的书包，并学会欣赏和评价作品。
四、教学准备：1. 准备一些书包的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 准备绘画和制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备一些评价标准和欣赏的画作，用于引导学生欣赏和评价。
五、教学过程：1. 导入：展示一些书包的图片或实物，引导学生观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 讲解：讲解如何通过绘画和制作，表现自己的书包。
3. 示范：教师示范如何绘画和制作书包，引导学生动手操作。
4. 练习：学生根据自己的想法，绘画和制作自己的书包。
5. 展示和评价：展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
教师给予肯定和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
2. 组织学生参观学校图书馆或书店，让学生观察和描述书包在实际使用中的功能和重要性。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长描述自己在课堂上制作的书包，并邀请家长给予意见和建议。
2. 让学生选择一本自己喜欢的书籍，用书包样式包装起来，下周带到学校分享。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、作品质量等方面，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注其在绘画和制作过程中的创意、技巧和表现力。
2. 关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力和表达能力等。
重点和难点解析六、教学延伸环节需要重点关注学生参与度和家长的互动情况。
我的书包美术教学教案
我的书包美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解书包的形状、结构、功能等特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手段表现书包的美感，提高学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识。
二、教学内容：1. 书包的形状、结构、功能介绍2. 观察书包的美感特点3. 运用剪、贴、画等手段表现书包的美感4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解书包的形状、结构、功能，学会运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。
2. 难点：如何引导学生观察书包的美感特点，并运用艺术手段进行表现。
四、教学准备：1. 书包图片或实物2. 剪刀、胶水、画纸、画笔等绘画工具3. 参考作品或范例五、教学过程：1. 导入新课：展示一些书包的图片或实物，引导学生关注书包的形状、结构、功能等方面的特点。
2. 讲解与示范：讲解书包的美感特点，示范如何运用剪、贴、画等手段表现书包的美感。
3. 学生创作：学生根据自己对书包的观察和想象，运用剪、贴、画等手段创作出自己心中的书包。
4. 作品展示与评价：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏、评价，教师进行总结性评价。
5. 课堂小结：引导学生关注生活中的美，培养学生的审美意识，激发学生对美术的兴趣和爱好。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校参观学生的作品展示，让家长了解学生在学校的美术学习情况，增进家校合作。
2. 组织户外写生：带领学生到校园或社区，观察现实生活中的书包，让学生亲身体验并创作出更贴近生活的作品。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习过程，而不仅仅是作品结果，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
3. 教师应积极参与学生的创作过程，给予必要的指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
八、作业布置：1. 请学生课后继续观察生活中的书包，搜集更多的素材，为下一节课的创作做好准备。
小学美术《我的书包》教案+
小学美术《我的书包》教案+
教案《我的书包——发现生活中的艺术》
教学内容概述：
本节课通过让学生观察、描绘自己或他人的书包，进而引导学生
发现生活中的美，培养学生对美的感知能力和艺术表现力。
教学目标：
1. 学生能细致观察书包的构造，用绘画的方式准确表达出来。
2. 学生能够运用色彩和线条，表达出对书包的情感和美感。
3. 培养学生对生活中美的关注，提高审美情趣和创作意识。
教学重难点：
重点：学会观察和描绘书包的外观特征，色彩和线条的运用。
难点：培养学生发现生活中的美，以及用艺术手法表现美。
教具与学具准备：
教具：多媒体课件、画纸、画笔、书包模型。
学具：画纸、画笔、书包模型。
教学过程：
1. 导入新课
教师通过展示不同风格的书包图片，激发学生对书包外观的
观察兴趣。
2. 新课讲解
教师引导学生从多角度观察书包，讲述观察方法及绘画技巧。
3. 课堂实践
学生分组进行书包绘画创作，教师巡回指导，解答绘画过程中的疑问。
4. 作品展示
学生展示自己的作品，进行互评和教师点评，教师给予鼓励和建议。
教师强调在生活中发现美的意义，鼓励学生在生活中实践艺术创作。
板书设计：
观察与描绘
色彩与线条
生活与艺术
作业设计：
请学生从家中选择一个书包，记录下它的特点，并尝试用绘画和文字描述出来。
教学反思与拓展：
教师应反思教学过程中学生的参与度和作品质量，不断调整教学策略。
鼓励学生在课后继续探索生活中的艺术，如观察和描绘其他日常物品。
书包美术教案5篇
书包美术教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术我的书包教案
一、教案基本信息教案名称：小学美术《我的书包》教案课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解书包的外形、结构和功能。
2. 培养学生的动手能力和创造力，绘制出自己心目中的书包。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美意识。
教学重点：1. 观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 动手绘制自己心目中的书包。
教学难点：1. 如何在绘画中表现书包的质感和功能。
2. 如何创新设计自己的书包。
二、教学过程1. 导入：教师展示不同款式的书包，引导学生观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 新课讲解：教师讲解书包的绘画技巧，如如何表现书包的质感和功能。
3. 示范：教师示范绘制一个书包，讲解绘画的步骤和要点。
4. 学生练习：学生动手绘制自己心目中的书包，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
三、教学反思教师总结本节课的收获，反思教学过程中的不足，为下一节课的教学做好准备。
四、课后作业1. 学生回家后，观察家人的书包，描述其外形、结构和功能，并尝试绘制出来。
2. 家长参与评价学生的作品，鼓励学生创新和表现。
五、教学评价通过本节课的学习，学生能够了解书包的外形、结构和功能，并能够动手绘制出自己心目中的书包。
学生的审美意识和创新能力得到提升。
六、教学准备1. 教师准备不同款式的书包，用于导入和示范。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备评价表格，用于学生展示评价。
七、教学过程1. 导入：教师展示不同款式的书包，引导学生观察和描述书包的外形、结构和功能。
2. 新课讲解：教师讲解书包的绘画技巧，如如何表现书包的质感和功能。
3. 示范：教师示范绘制一个书包，讲解绘画的步骤和要点。
4. 学生练习：学生动手绘制自己心目中的书包，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
八、教学反思教师总结本节课的收获，反思教学过程中的不足，为下一节课的教学做好准备。
美术《我的小书包》教案
美术《我的小书包》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书包的基本结构和设计原理。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画和手工制作，表达自己的想法。
二、教学内容：1. 书包的基本结构：前面、后面、侧面、提手、背带等。
2. 书包的设计原理：对称、比例、色彩搭配等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握书包的基本结构和设计原理，能够独立完成书包的绘画和制作。
2. 教学难点：如何让学生在绘画和制作过程中，充分表达自己的想法，提高创新意识。
四、教学准备：1. 教师准备：书包图片、绘画和手工制作材料。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种书包图片，引导学生观察和讨论书包的基本结构和设计原理。
2. 新课：教师讲解书包的基本结构和设计原理，让学生通过绘画和手工制作，创作出属于自己的小书包。
3. 实践：学生分组合作，根据所学知识，选择合适的材料，制作小书包。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、教学评价：1. 学生能够掌握书包的基本结构和设计原理，独立完成小书包的绘画和制作。
2. 学生在制作过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，表现出个性和独特性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同评价学生的作品，增进家校互动。
2. 组织学生参观书包展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展书包设计比赛，鼓励学生创新，提高设计能力。
八、教学反思：1. 教师应及时给予学生反馈，指导他们改进作品，提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
九、教学计划：1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
2. 教学进度：第一课时讲解书包的基本结构和设计原理，学生进行绘画；第二课时学生进行手工制作，教师辅导。
通过本节课的学习，学生掌握了书包的基本结构和设计原理，能够独立完成小书包的绘画和制作。
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书包美术教案
【篇一：《我的书包》教学设计_美术教案】
《我的书包》教学设计
金鸡小学苏钦
二、教学目标：
1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。
2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。
3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。
三、教学重难点：
重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设
计一款自己喜欢的书包。
难点：设计的书包要美观实用。
四、教学准备：
学生：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。
教师：课件
五、板书设计：
我的书包
色彩图案：美观大方
造型：奇特新颖
功能：丰富多样
六、教学过程：
导入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚
里装，上学别忘带上它”。
答案：书包
1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？
师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？??
学生谈自己对书包的看法。
2、设计一个符合自己心意的书包。
出示课题：我的书包。
——板书
3、设计一个书包，包括哪些方面？
4、仔细观察，书包有哪几部分组成，各部分的作用是什么？（书包
的结构）
教师总结：书包一般包括包体和背带。
包体的左右侧分别和正面也
缝制一些小的布袋仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来
说一说。
（书包功能）
5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你
们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。
例如：老师想把书包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用
撑伞
那你想怎么样来设计的呢？（小组进行讨论。
）
6、说出自己的创意，全班交流。
7、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系
生活实际去设计。
想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里
给他们设计一席之地呢？
8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？
要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；
◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；
◆颜色、图案：美观大方，有个性。
学生回忆旧知，包括色彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。
学
生互相交流，探讨书包的组成及作用。
五、拓展延伸
召开“书包展销会”，小组挑选出代表作品，请同学们上台展示推销。
要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。
教师：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师很高兴。
你们现
在都有漂亮的书包，可你们看了这些图片后有什么感受？课件出示
贫困学生的书包。
【篇二：《我的书包》教学设计-美术教案】
《我的书包》教学设计
一、教学目标：
1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。
2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。
3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。
二、教学重难点：
重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设
计一款自己喜欢的书包。
难点：设计的书包要美观实用。
三、教学准备：
学生：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。
教师：课件
四、板书设计：
我的书包
色彩图案：美观大方
造型：奇特新颖
功能：丰富多样
五、教学过程：
导入：猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚
里装，上学别忘带上它”。
答案：书包
1、书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？
师：最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？??
学生谈自己对书包的看法。
2、设计一个符合自己心意的书包。
出示课题：我的书包。
——板书
3、设计一个书包，包括哪些方面？
教师总结：书包一般包括包体和背带。
包体的左右侧分别和正面也
缝制一些小的布袋仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来
说一说。
（书包功能）
5、请同学们在仔细看看自己的书包，针对你们认为的不足，想想你
们的设计要在哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。
例如：老师想把书包上装上自动撑伞装置，下雨了我们就可以不用
撑伞
那你想怎么样来设计的呢？（小组进行讨论。
）
6、说出自己的创意，全班交流。
7、大家的想法固然好，但实际的原则是使用和美观，我们可以联系
生活实际去设计。
想想，你得书包里还可以放些什么，如钥匙、眼睛、红领巾等等，这些物品小，而且容易丢失，你是否能在书包里
给他们设计一席之地呢？
8、引导学生看书中的作业是如何设计的，提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？
要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；
◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；
◆颜色、图案：美观大方，有个性。
学生回忆旧知，包括色彩、图案、材料、尺寸、功能标注等等。
学
生互相交流，探讨书包的组成及作用。
五、拓展延伸
召开“书包展销会”，小组挑选出代表作品，请同学们上台展示推销。
要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。
教师：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师很高兴。
你们现
在都有漂亮的书包，可你们看了这些图片后有什么感受？课件出示
贫困学生的书包。
【篇三：《我的书包》教学设计美术教案】
《我的书包》教学设计
岷东中心小学黄菊冬
一、教材分析：
本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、
结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思
维能力和创造能力。
教材第六页中展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的
书包的各部分结构提出问题，其目的在于通过这些问题引发学生对
书包进行细致的观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解书
包的主要功能是为了方便人们携带学习工具，了解体会出设计要体
现以人为本的理念，为自己的设计打下基础。
教材第七页是多幅学生的设计作品，作品集中体现出简单设计图的
画法，非常适合学生的年龄特点。
设计图中有图像、尺寸、材料和
简单的功能介绍，形象生动，色彩艳丽，简单易学，对学生的创作
有很好的启发作用。
二、教学目标：
1、了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。
2、观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。
3、培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。
三、教学重难点：
重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设
计一款自己喜欢的书包。
难点：设计的书包要美观实用。
四、教学准备：
学生：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。
教师：课件
五、板书设计：
我的书包
色彩图案：美观大方
造型：奇特新颖
功能：丰富多样
六、教学过程：。