学会合理消费上课用
学会合理消费上课用PPT
日本：孩子自己管理零花钱。很多家庭格外重视对孩 子的理财教育，每月在给孩子一定数量的零花钱时， 家长都会教育孩子节省使用。在给孩子买玩具时，无 论高收入家庭还是低收入家庭，都会告诉孩子玩具只 能买一个，如想再买要再等一个月。
英国：5-7岁的儿童要懂得钱的来源，并懂得钱可以用 于多种目的；7-11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识 到储蓄对于满足未来的需求的作用；11-14岁的学生要 懂得人们的花费和储蓄受到哪些因素影响，懂得如何 提高个人理财能力。
德保三中 16（12）班
1、你每星期的零用钱有多少？
A少于5元 B 5-10元 C11-30元 D不固定
2、你的零花钱是哪里来的？
A来自父母 B 来自亲戚 C打工赚的 D 压岁钱
3、零花钱主要用于：
A买零食 B 买书C 买玩具 D 买文具 E其他
4、多出来的零用钱怎么放？
A存银行 B 寄放在父母那 C把它花掉 D其他
4、上小学时，有没有推销过东西或其他类似活动？ A是 B否 C偶尔
5、有没有想过父母的钱是怎么来的？ A是 B否 C偶尔
6、是否有过向父母借钱的想法？ A是 B否 C偶尔
7、有没有自愿给贫困灾区等捐过款？ A是 B否 C偶尔
8、如果口袋里有10元，你一般会在多长时间花掉？ A一个星期 B三天 C一天
5、父母对于你拥有零花钱的态度？
A赞成，可以培养孩子的理财观念 B 不赞成，担心孩子会乱花钱
你觉得自己对零花钱的安排是否合理？ 有没有需要改进的地方？
你有没有
小测验
1、你是否需要一个人来告诉你怎么花钱？ A是 B否 C不知道
2、当你手中有50元钱的时候，是否会为50元做详细的 计划？ A是 B否 C偶尔 3、与父母一起去饭馆，是否想过自己付钱？ A是 B否 C偶尔
《学会合理消费》教案
《学会合理消费》教案一、教学目标：1. 让学生理解合理消费的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的消费观念，做到理性消费。
3. 引导学生学会制定消费计划，合理安排自己的消费行为。
二、教学内容：1. 合理消费的定义和意义。
2. 常见的消费陷阱和如何避免。
3. 制定消费计划的方法和步骤。
4. 实践案例分享和讨论。
三、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的消费案例，引发学生对合理消费的思考。
2. 讲解：介绍合理消费的定义和意义，分析常见的消费陷阱，讲解制定消费计划的方法和步骤。
3. 实践：学生分组讨论，分享自己的消费计划和经验，互相学习和借鉴。
四、教学评价：1. 学生能准确理解合理消费的概念和重要性。
2. 学生能够列举出常见的消费陷阱，并知道如何避免。
3. 学生能够制定自己的消费计划，并能够合理安排消费行为。
五、教学资源：1. PPT课件。
2. 消费案例材料。
3. 制定消费计划的模板。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的消费陷阱和如何应对。
2. 分享经验：每个小组选择一个代表，分享自己的讨论成果和其他小组学习。
七、教学练习：1. 学生分组，每组设计一个消费计划，包括每周的预算和消费项目。
2. 每组选出一个代表，向全班展示自己的消费计划，并解释制定计划的思路和理由。
3. 全班讨论：学生对各组的消费计划进行评价，提出改进意见。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让学生根据自己的消费计划，记录一周的消费情况，分析是否符合计划。
2. 下一节课分享：学生在下一节课上分享自己的消费记录和分析结果，互相学习。
九、教学反馈：1. 学生能列举出常见的消费陷阱，并知道如何应对。
2. 学生能够制定自己的消费计划，并能够合理安排消费行为。
3. 学生通过实践，提高了自己的消费意识和控制能力。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟，提出自己在消费方面的改进方向。
3. 布置课后作业，让学生继续实践合理消费，提高消费能力。
人教版四年级下册道德与法治第五课学会合理消费教案
4.师：是的，其实当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。因为小茜追求名牌书包的想法，与同学攀比，想用金钱换取面子，既助长了虚荣心，又增加了父母的经济负担，是不可取的。
5.师：来看看书上两位小朋友的要求是否合理，为什么？如果你是父母，会怎样答复他呢？给大家一分钟的时间思考一下。
4.理财知识拓展。
5.《由奢入俭难》怎样才能避免这种情况发生呢？
6.学生回答
7.师小结：要养成按需购买的习惯和思想。
过程：比较两种不同的消费方式，了解“由奢入俭难”
要求：主要让学生了解合理消费的好处，对于其他知识点可以略过。
环节五：
阅读角的故事
1.师：合理开支并不意味着要一味省钱，要做到精打细算。
2.布置课后作业：做个合理开支的计划表。
3.最后阅读角的故事，你赞成谁的观点呢？说说你的理由。
4.师提示：我赞同陈培的观点。因为他消费时考虑了父母艰辛，注意节约，合理消费。作为未成年人，在消费时，还要充分考虑家庭的经济状况，对于父母辛苦赚来的钱财，我们不能肆意浪费，要懂得体贴父母的不易，做到合理支出、合理消费。
针对合理开支，因课堂时间原因转为课下作业。对视频中小朋友的行为进行点评，让学生充分认识什么才是正确的合理消费，量入为出，适度消费。
教学内容
四年级下册道德与法治第五课《合理消费》
教学目标
1.情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，树立理智消费观。
2.能力目标：能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。
3.知识目标：学会区分合理与不合理的消费要求，学会控制自己的消费欲望。
重难点
能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。
2.师：你仍然坚持的心愿是什么？说说你的理由。
《学会合理消费》课教案
《学会合理消费》优质课教案一、教学目标1. 让学生理解合理消费的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的消费观念，养成合理消费的习惯。
3. 引导学生掌握合理消费的方法和技巧。
二、教学内容1. 合理消费的定义和意义。
2. 常见的消费观念及其影响。
3. 合理消费的方法和技巧。
4. 如何在日常生活中实践合理消费。
5. 合理消费的实际案例分析。
三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的消费案例，引发学生对合理消费的思考。
2. 讲解：介绍合理消费的定义和意义，分析常见的消费观念及其影响。
3. 互动：引导学生讨论如何判断合理的消费行为，分享自己的消费经验。
4. 讲解：介绍合理消费的方法和技巧，如预算制定、消费计划等。
5. 实践：让学生分组，每组设计一个月的合理消费计划，并在课堂上分享。
6. 总结：对学生的消费计划进行点评，强调合理消费的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解合理消费的概念、意义和方法。
2. 案例分析法：通过案例引发学生思考，加深对合理消费的理解。
3. 小组讨论法：引导学生互动交流，分享消费经验，培养合作意识。
4. 实践操作法：让学生设计消费计划，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 学生对合理消费概念的理解程度。
2. 学生对常见消费观念的识别能力。
3. 学生制定和执行合理消费计划的能力。
4. 学生在生活中实践合理消费的情况。
六、教学资源1. 案例素材：收集一些关于不合理消费的案例，用于引导学生分析和讨论。
2. 预算模板：提供一份预算制定模板，方便学生学会如何规划消费。
3. 参考资料：推荐一些关于消费心理和消费行为的书籍和文章，供学生课后拓展阅读。
七、教学准备1. 准备PPT，涵盖教学内容的要点和案例。
2. 打印预算模板，准备足够数量的参考资料。
3. 安排课堂上的小组讨论和分享时间。
八、教学难点1. 如何引导学生树立正确的消费观念。
2. 如何让学生掌握并实践合理消费的方法和技巧。
九、教学步骤1. 导入：通过一个案例引发学生对合理消费的思考。
学会合理消费上课用PPT
如何避免不必要的消费浪费
消费浪费对个人和社会都是一种资源浪费，我们应该避免不必要的消费行为， 减少浪费。
如何倡导环保消费理念
减少塑料使用
使用环保袋、可重复使用的 容器和材料，减少 品，支持环保企业和社会责 任意识。
鼓励回收和再利用
积极参与回收活动，将废品 回收再利用，减少资源的浪 费。
1
使用免费资源
利用免费的PPT模板和插图库，避免不必要的费用支出。
2
自制PPT模板
学习制作PPT模板的基本技巧，自己设计适合的模板。
3
寻找折扣活动
关注折扣和优惠信息，选择合适时机购买PPT模板和插图。
合理管理电脑和电源的使用时 间
电脑和电源的使用时间管理非常重要，避免长时间使用造成电力和资源浪费。
合理的消费计划可以帮助我们分配限定的资源，达到最优化的生活效果。
如何选择性价比高的教材和学习资源
综合评估
选择教材时，要综合考虑内容质量、价格、可用性等因素。
参考评价
查阅他人的评价和推荐，确保选择性价比高的学习资源。
试用体验
如果可能，先试用教材或学习资源，确保其质量和适用性。
如何节约购买PPT模板和插图的费用
学会合理消费上课用PPT
学会理智消费是每个人应该具备的重要能力，尤其是上课使用PPT时。本课程 将教你如何制定合理消费计划，选择高性价比的教材和学习资源，并节约PPT 模板和插图的费用。
消费观念的重要性
拥有正确的消费观念能够帮助我们理智地选择和使用资源，避免不必要的浪费，提高生活质量。
如何制定合理的消费计划
学会合理消费教案
学会合理消费教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解合理消费的概念和重要性。
2. 培养学生制定消费计划和预算的能力。
3. 引导学生学会比较商品，做出明智的购买决策。
过程与方法：1. 通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 利用角色扮演、模拟购物等情景，培养学生的实践操作能力。
情感态度价值观：2. 提高学生对消费权益的认识，增强消费者的责任感和使命感。
二、教学重点与难点：重点：1. 合理消费的概念和重要性。
2. 制定消费计划和预算的方法。
3. 比较商品，做出明智购买决策的技巧。
难点：1. 培养学生制定合理消费计划的能力。
2. 引导学生学会比较商品，不受广告诱惑。
三、教学准备：教师准备：1. 收集相关的消费案例和商品信息。
2. 准备教案、PPT和教学素材。
学生准备：1. 调查自己的消费习惯，准备分享。
2. 了解常见的消费陷阱和广告手段。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些浪费现象，引导学生思考合理消费的重要性。
2. 课堂讲解：a. 讲解合理消费的概念和意义。
b. 介绍制定消费计划和预算的方法。
c. 分析常见消费陷阱和广告手段，引导学生学会辨别。
3. 案例分析：教师提供一些消费案例，学生分组讨论，分析案例中的消费行为是否合理，并提出改进措施。
4. 实践操作：a. 学生分组进行角色扮演，模拟购物过程，练习比较商品和做出明智购买决策。
b. 教师提供商品信息，学生练习制定消费计划和预算。
五、课后作业：1. 学生根据自己的消费习惯，制定一个月的消费计划和预算。
2. 家长监督学生的消费行为，及时给予反馈。
六、教学评价：1. 学生对合理消费概念的理解程度。
2. 学生制定消费计划和预算的实际操作能力。
3. 学生对商品比较和明智购买决策的掌握情况。
4. 学生消费观念的改变和消费习惯的养成。
七、教学拓展：1. 邀请消费者协会或专业人士进行讲座，增加学生对消费者权益的了解。
学会合理消费微课用
可以加入同好交流群，关注在线贴吧、创造属于自 己的游戏世界，与朋友共同管理和维护。
权衡物资欲望
1
统计资产负债表
管理个人金融的方式之一是收集个人财
把握消费自由度
2
务申报信息并造出个人资产负债表。
消费是一项重要的社会权利，也是实现
个人生存科学和艺术文明的重要手段之
3
居家生活的初始方式
4 保护信用卡信用
理性使用信用卡，及时还款，避免较高的欠 款利息和信用记录不良。
经济实用型与高档消费品的区别
经济实用型消费品
主要考虑价值总和，即物品的总体效益，经济型消费品价格低廉，性价比高。
高档消费品
主要考虑产品的品质、保修、售后服务和品牌，价格高，可以满足消费者对品质技巧
1 寻找促销信息
搜索店铺促销广告，可以获得优惠商品，也 可以发现新的、更划算的资源。
2 裁剪核算折扣
如果去买衣服，可能需要把当前款式与过季 或清仓的特价商品相结合，以获取最优折扣。
3 选择社区消费
支持和加入本地社区的消费者可以通过更直 接的途径选择质量优异的商品，成为产品设 计的参与者。
合理消费微课
在这个微课中，我们将介绍合理消费的概念，为什么它很重要，以及如何养 成好的消费习惯。
建立好的消费习惯
注意优质商品
购买高性价比的产品需要时间和研究，比如看产 品评论、对比价格和产品质量。
不要冲动消费
在购物前，做好清单，然后按照计划购买，避免 被广告和促销活动影响。
掌握预算管理
制定月度或季度预算，根据当前收入和开支来评 估余额。
了解玩法规则
不同类型的游戏提供不同的游戏体验，也会有不同 的收费模式。了解收费规则是免受冲动消费的最佳 方法。
合理消费初中教案
合理消费初中教案课程目标：1. 让学生了解合理消费的概念和重要性。
2. 培养学生正确的消费观念，克服攀比虚荣心理。
3. 引导学生树立理性消费、绿色消费和勤俭节约的意识。
教学重点：1. 学会理性消费，树立绿色消费观念。
2. 在日常生活中主动做到绿色消费、注意节俭。
教学难点：1. 让学生理解合理消费的原则。
2. 培养学生收集处理信息的能力，提高合理消费能力。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 相关案例资料。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示一些浪费现象的图片，引导学生思考浪费的危害。
2. 学生分享生活中遇到的浪费现象。
二、讲授新课1. 消费面面观：让学生了解消费方式及消费观念的变化，消费和理财都是参与社会生活的表现。
2. 合理消费的原则：让学生知道在消费时应遵循的原则，如需求原则、比较原则、性价比原则等。
3. 案例分析：通过具体案例让学生分析消费是否合理，引导学生走出消费误区。
4. 培养理财意识：让学生了解理财的概念和方法，帮助学生树立理财意识。
三、课堂活动1. 情景体验法：让学生分组讨论，每组设计一个消费场景，分析消费是否合理。
2. 小组合作学习法：让学生分组进行调查，了解同学们的消费习惯，互相交流，提出改进意见。
四、总结与反思1. 让学生总结本节课所学内容，加深对合理消费的认识。
2. 让学生反思自己的消费行为，找出不合理之处，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对合理消费的概念和原则的理解程度。
2. 学生是否能正确分析案例中的消费行为。
3. 学生是否能提出合理的消费建议。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、课堂活动和总结反思等多种教学方法，让学生了解合理消费的概念和重要性，培养学生正确的消费观念。
在教学过程中，要注意引导学生走出消费误区，树立绿色消费和勤俭节约的意识。
同时，还要培养学生收集处理信息的能力，提高合理消费能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地理解合理消费的原则和方法。