云南省石林县七年级地理上册第二章第一节地图的基本要素教案(新版)商务星球版
商务星球版地理七年级上第2章第一节《地图的基本要素》教案
《地图的基本要素》教案教学目标一、知识与技能1．通过阅读各类地图，使学生掌握地图的基本要素。
2．学会运用地图辨别方向，并总结归纳出在不同地图上确定方向的方法。
3．理解比例尺的含义，量算距离，掌握比例尺三种表示形式的互换，理解比例尺大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。
并能记住一些常用的图例。
二、过程与方法通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。
二、情感态度和价值观通过实践活动，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点1．地图上方向的辨别2．比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系教学难点掌握在不同地图上确定方向的方法教学方法注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法读图分析法、练习法、讨论法。
课前准备学生：课下通过多媒体查阅指向标、比例尺、图例和注记等相关知识。
教师：地图、多媒体课件。
课时安排2课时教学过程一、导入新课老师：大家喜欢猜谜语吗？现在我给大家出一个谜语，看谁猜得快！“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前”（打一地理名词）高山不见一寸土，平地不见半亩田。
五湖四海没有水，世界各国在眼前。
猜谜语一、导入新课学生：地图。
老师：那么，我们怎样去识别地图呢？为了更进一步地认识地图，今天我们就来学习第二单元的第一课——地图的基本要素。
设计意图：通过猜谜语的形式，激发学生学习的兴趣，让学生很自然地思考有关地图的知识，从而顺理成章地引入新课。
（使用“学乐师生”APP 拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
） 二、新课学习出示两张XX 中学的平面图，其中有一张是不完整的。
让学生仔细看图，通过对比，老师再加以启发，归纳出地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。
比较这两幅图有什么区别？比例尺方向图例和注记二、新课学习（一）地图的基本要素一：方向人们常说“眼观六路，耳听八方”，那么这“八方”分别是哪些方位呢？（展示常规方位图）东、南、西、北、东北、西南、东南、西北。
七年级地理上册第二章第一节地图基本要素(第1课时)教案(新版)商务星球版
地图基本要素第1课时图一小明第一次绘制的校园平面图图二小明第二次绘制的校园平面图追问1：、为什么二组同学找到答案的速度要比一组同学快？、为什么一组同学无法量算出从旗杆到校园大门的实地距离？追问2：对比发现，一幅平面图要想让别人读懂，画图者画图时应该注意哪些？人们常说“眼观六路，耳听八方”，八方是指哪八方？不同类型的地图表示方向的方法往2-1-3城市街区图中在B的什么方向？指导：用尺子和铅笔画图，以B为中心，画教师演示：沿着A所在的经线画弧线，标出箭头，指向北极的方向为北，对着的方向为A点所在的纬线画弧线，标出箭头，指示东西。
学生1 学生2 学生3有指向标的地图提示：请同学们回顾助学8页友情提示的内为中心，A、B、E、D点分别在小结：对于以北极为中心的经纬网地图，中在A的（）方向。
:A在C的（）方向，）方向，D在C的（在C的（）方向。
根据以北极点为中心的经纬网地图方向的判断，自主学习、归纳总结以南极点为、利用手表确定方向、卫星导航系统确定方向。
2.在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（）。
A.面向地图，“上北下南，左西右东”B.先找指向标，然后定方向C.在同一条经线上的两点，只有南北之分D.不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分3.如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（）。
A.东B.南C.西D.北4．图1中，B点位于A点的方向。
图1 图25.图2中，B点位于A点的方，C点位于A点的方，C点位于B点的方。
6．（1）图中村庄A大致在村庄B的方向。
（2）图中公路CE的走向大致是，ED的走向大致是。
（3）小河的流向大致是。
【教学反思】优点：1、本节课第一个知识点地图的基本要素是通过比赛的形式让学生积极主动的参与学习归纳总结得出的2、第二个知识点地图上方向的判定是通过学生观察、教师指导、讲练结合等形式让学生掌握判断方法的。
3、学生在绘图时要求学生规范从而养成好的学习习惯。
缺点: 本节课内容较多，课堂上练习的内容也多，不能关注到每一个学生的掌握情况。
商务星球版地理七上第2章第一节《地图基本要素》教学设计
商务星球版地理七上第2章第一节《地图基本要素》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第2章第一节》教材以商务星球为主题，将地图的基本要素分为五部分：经纬度、方向、比例尺、图例和注记。
本节内容是学生学习地图的基础，对于培养学生的空间思维和地理素养具有重要意义。
教材通过生动的图片和案例，使学生易于理解和掌握地图基本要素。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理知识，但对于地图的基本要素可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中发现地图基本要素的作用和重要性。
同时，学生应具备一定的观察力和分析问题的能力，为学习地图基本要素奠定基础。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地图的基本要素（经纬度、方向、比例尺、图例和注记）及其作用；学会阅读和分析地图，提高空间思维能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生掌握地图基本要素的能力；学会运用地图解决实际问题。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强地理素养；树立正确的地图观念，提高学生关爱地球、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：地图基本要素（经纬度、方向、比例尺、图例和注记）的识别和运用。
2.难点：比例尺的计算和换算，地图的实际应用。
五. 教学方法1.情境教学法：以商务星球为背景，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解地图基本要素的作用。
3.小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
4.实践操作法：让学生动手操作，提高实际应用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含商务星球背景的课件，展示地图基本要素。
2.地图样本：准备各种类型的地图，如世界地图、中国地图、城市地图等。
3.练习题：设计有关地图基本要素的练习题，巩固所学知识。
4.教学工具：尺子、圆规等测量工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示商务星球地图，引导学生关注地图基本要素，激发学生学习兴趣。
七年级地理上册 第2章 第1节 地图基本要素(第2课时)教案 (新版)商务星球版
地图基本要素（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上运用比例尺量算距离。
【教学目标】1．理解比例尺的含义，并能运用比例尺量算两地间的图上或实地距离。
（重点）2．掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。
（难点）3．能在各种地图上认识常用图例。
【教学模式】合作探究模式。
【教学方法】、自主学习、小组合作探究【教具准备】地图、一体机、直尺纸片画笔等。
课堂练习：1．下面四幅图中，城区面积最大的是（）。
A B C D2．图上距离是5厘米，实地距离是1500米，该图比例尺为（）。
A. 1/2000万B. 1/2500万C. 1/3000０D. 1/3500万3.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（）。
A.中国地图B.亚洲地图C．山东地图 D.枣庄地图4.1m2的墙壁上，绘制某中学规划图，采用下列比例尺比较合适的是（）。
A.1：500B.1：50000C.1：10000D.1:1500005.下列比例尺，最大的一个是（）。
A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C. D.1：25000006.在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是（）。
A.1250B.1250千米C.250千米D.750千米7.下图为山东省轮廓图，其中比例尺最大的是（）A．A图 B.B图 C. C图 D.D图教学总结：1.在对教材处理中，对于比例尺的意义和计算只是复习练习一下就可以。
重点放在了，对于比例尺的选取和比例尺与范围大小、内容详略的关系上。
2、通过画出手和身体的活动，，使学生动手动脑，加深学生对知识的感知和理解，增强学生的交流合作和分析探究能力。
3。
、使学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
引导学生从现实生活的的体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习的能力，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
七年级地理上册 第2章 第1节 地图基本要素(第1课时)教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版
地图基本要素（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上辨别方向【教学目标】“校园平面图”，知道一般定向法和指向标定向法，并学会用这两种方向辨别两点之间的相对方位。
（重点）2.通过巩固复习经线和纬线的指示方向，学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。
（重点）3.通过判读以极地为中心的地图，学会在以极地为中心的地图上判别南北方向和东西方向并能辨别这种地图上两点之间的相对方位。
（难点）【教学模式】多媒体辅助下的问题教学【教学方法】小组合作探究，教师讲授【教具准备】多媒体课件、投影仪，直尺。
【教学过程】东北南西东东北西北西南东南观察图片得出结论：面对地图 上北下南NWES回答：B在A正东方一般定向法指向标定向法经纬网定向法上北下南指向标经线指示南北纬线指示东西SENW完成【达标训练】【当堂达标】 1.地图的三要素是（）A ．方向、比例尺、图名B ．图名、比例尺、图例C ．图名、方向 、比例尺D ．方向、比例尺、图例和注记2．“上北下南，左西右东”的看地图的方法，适应的情况是A．所有有经纬网的地图 B．不带经纬网和指向标的地图C．带有指向标的地图 D．所有地图3.在有指向标的地图上，指向标箭头一般指向（）A．西方 B．东方 C．北方 D．南方4.有关地图的说法正确的是（）A．所有地图的方向的判断方法一定都是“上北下南，左西右东”B．任何一幅完整的地图都具备方向、比例尺、图例和注记三要素C．地图上表示城市名称、山脉高度等的文字叫图例D．地图上表示河流、道路等的符号叫注记5．下列关于在地图上识别方向的叙述，错误的是（）A．一般地图，通常是面对地图“上北下南，左西右东”B．有指向标的地图，指向标箭头指向北方C．有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向D．一个人站在北极，他的前后左右都是北方读右图，回答6-8题。
6．关于公路的延伸方向，正确的是（）A．先由东北向西南，再向西 B．先由西北向东南，再向东C．先由西向东，再向东北 D．先由东向西，再向西南7．养鸡场在村庄的（）A．东方 B．西方 C．东南方 D．西南方8．下列说法正确的是（）A．林地在村庄的西南方 B．耕地在村庄的北方C．小河大致向南流 D．小桥为东西走向。
七年级地理上册2.1地图的基本要素教学设计(新版)商务星球版
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解地图的基本要素的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地图的基本要素内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确地图的基本要素教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保地图的基本要素教学过程的顺利进行。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理信息素养，使学生能够从地图中提取有效信息，理解地图的语言，掌握阅读和使用地图的方法，培养学生的空间思维能力；培养学生的问题解决能力，通过地图要素的学习，使学生能够运用地图解决实际问题；培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成地图要素的探究，提高学生与人沟通、协作的能力。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的投影仪和屏幕
-地球仪
-地图册
-比例尺模型
-指南针
-经纬网模型
2.课程平台：
-学校的在线学习平台
-地理学习交流群组
3.信息化资源：
-地图软件或应用程序
-地图教育资：
-小组讨论
-实践活动
-案例分析
-问答环节
-演示和示范
教学流程
5.提高地理信息素养。学生将能够从地图中提取有效信息，培养对地理信息的获取和处理能力，提高他们的地理信息素养。
6.培养问题解决能力。学生将能够运用地图三要素的知识来解决实际问题，如计算实际距离、判断方向等，培养他们的问题解决能力。
7.培养团队合作能力。通过小组讨论和实践活动的形式，学生将能够与他人合作，共同解决问题，培养他们的团队合作能力。
③获取地理信息：通过地图了解地理位置、地形等信息。
作业布置与反馈
七年级地理上册第二章第一节地图的基本要素学案(新版)商务星球版
第一节地图基本要素第1课时【学习目标】1.通过读图，认识方向、比例尺、图例和注记等地图基本要素的重要性。
2.能够在各类地图上辨别方向；能在地图上辨别两点间的相对方位。
【重点】在地图上判定方向。
【难点】利用经纬网在地图上判定方向。
【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关地图的基本要素的资料和地图，了解地图的基本要素和作用，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
【使用说明】1、阅读教材P26——P28后使用2、对本课时知识的识记，学生要多动手才行。
个别学生只要求知道如何在一般地图上判定导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.地图的三要素：、、。
2.地图上的方向（1）一般地图：面对地图，通常是上下左右（2）指向标地图：指向标的箭头通常指向方（3）经纬网地图：纬线指示方向，经线指示方向（一）自主检测：读下图，完成问题：（1）图中村庄在桥梁的什么方向？（）A.东北B.西南C. 北D.西（2）林地在耕地的什么方向？（）A.东南B.南C.东D.东北（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】充分利用教材图文资料，自读课本P26-28教师巡视指导，完成自主学习。
完成后由小组长检查。
学生根据自主学习，发现并提探究一：绘制学校平面图——地图的基本要素阅读教材插图2—1--1与小明绘制的育英中学平面图后思考，小明的图缺少了哪些要素？理解地图要素的用途。
探究二：地图上的方向——根据指向标判定方向1、在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向，（指向标的箭头始终指向北方）且通常用指向标平移法来确定方向，如确定B位于A 方，其具体方法如图所示。
参照此法，确定C位于B 方，B位于D 方。
2、阅读右图后回答图三中A、B是两个村庄，ba是一条公路，指出A位于B 方，公路ba从b到a的走向是怎么变化的？探究三：地图上的方向——根据经纬网判定方向1、阅读下图后回答：（1）图中A位于B 方，B位于A 方，其原因是。
七年级地理上册 第2章 第1节 地图基本要素(第2课时)教案 (新版)商务星球版
七年级地理上册第2章第1节地图基本要素（第2课时）教案（新版）商务星球版【课标要求】●在地图上量算距离。
【教学目标】1．掌握有关比例尺的计算，能在平面图上量算两地间的距离，并学会比较比例尺的大小。
（重点）2．学会用地图说明比例尺大小不同，地图表示范围大小及内容详略的差异。
并初步学会选择合适的比例尺地图。
（难点）。
3.了解图例和注记的含义，能在地图上认识常用图例。
【教学模式】学案导学。
【教学方法】合作探究、小组讨论法。
【教具准备】草稿纸、画有常用图例的卡片、学生上节课绘制的客厅平面图、量取的客厅的实际长度等。
【教学过程】点突破2、公式提问：比例尺有没有单位？讲述：有关比例尺的计算，都是围绕比例尺的计算公式进行。
例如：①在地图上，甲乙两地的图上距离为2cm，两地实距40km,则该地图的比例尺是多少？②在比例尺为1∶30000000的地图上，量得北京到济南的距离为1.3cm,求两地的实地距离。
③在课本29页“北京城区周边”图上，量算丰台至通州的直线距离；在“京津唐地区”图上，量算北京至唐山的直线距离。
点拨：在计算中，注意单位的换算：km cm 加5个“0”cm km 去5个“0”3、表示方法三种表示方法可以相互转化。
出示表格：缩小的程度。
2、公式=实地距离图上距离学生对比例尺的概念进行澄清，无单位。
活动1：专项训练学生套用比例尺的计算公式在草稿纸上进行计算。
同时，找两位同学到黑板上列式计算。
①40km=4000000cm40000002=20000001该图的比例尺为20000001②1.3÷300000001=39000000cm39000000cm=390km两地的实地距离是390km。
③在“北京城区周边”图上，量出丰台至通州的图上距离是4,cm，计算出两地的实地距离是30 km；在“京津唐地区”图上，量出北京至唐山的图上距离距离为2cm，计算出两地的实地距离是300 km。
三种表示方法：线段式、数字式、文字式活动2：填表，完成比例尺的转换。
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第一节地图的基本要素
一课时（新课）
教学目的：
1、知道地图的三要素
2、学会地图上判读方向的方法。
3、掌握比例尺的运用和计算，了解运用地图说明不同的比例尺在内容上的差异，学会选择合适的比例尺。
4、通过读图，了解图例和注记符号含义。
重点：
、
1
地图上方向的辨别。
2、在图上判读经纬度，量算距离。
3、掌握比例尺大小与内容的详细和范围大小的关系。
难点：
、
1
在经纬网上辨别方向。
、
2
掌握比例尺大小与内容的详细和范围大小的关系。
教具：地球仪
教学方法：图解教学法
教学过程：
1、地图的三要素：、、。
2、比例尺=
3、地图上判断方向的方法有三种，有指向标（一般指向北方）的，用指向标判断方向。
有经纬线的用经纬线判断方向，同一经线上的点方向是正北正南方，同一纬线上的点方向是正东正西方。
没有经纬线，也没有指向标的，用“上北下南，左西右东”来判断方向。
4、比例尺，表示的范围，内容。
比例尺表示范围，内容。
5、读经纬网图（如图1.3－26所示），回答下列问题：
⑴图中点的经纬度A是，D是。
⑵B点属于东、西半球的半球，位于A点的方向。
⑶D点位于B点的方向，A、B、C、D位于S的方向。
⑷A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有，有极昼和极夜的是。
⑸A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是，日落时间最晚是。
6、在图1.3-18经纬网中，既位于北半球,又位于西半球的点是；D
点在A点方向。
7、根据图1.3-19判断：
⑴A的经纬度。
⑵B在A 方向
⑶C在B 方向⑷D在B 方向
⑸D在A 方向
8、在比例尺为1：10000000的地图上，量得A、B两地间图上距离为4厘米，则A、B两地的实际距离为多少？
9、右图中，比例尺较大的是_____图，内容较_______。
10、左图中，公路的方向是
_____________。
课后记：。