幼儿园小班音乐说课稿：小小鸡
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇一」活动目标1、用指印添画的`方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图（背景用彩色纸贴）2、绘画材料。
3、鸡和鸭的近态图片活动过程一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。
过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情？二、教师示范1、教师示范添画方式。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。
2、第二次示范。
添画不同形态的小鸡。
3、添画小鸭。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。
关键提问：小鸭长得怎么样？小鸡和小鸭有什么不一样？过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。
三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。
活动反思：都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。
如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。
由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。
幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。
本节课适合中班的幼儿，效果良好。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇二」活动目标：1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。
小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》一、教学目标1.感受歌曲《小小鸡》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习歌曲中的简单动作，提高幼儿的协调能力和表现力。
3.培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小鸡》，掌握歌曲中的简单动作。
2.教学难点：歌曲的节奏感以及动作的连贯性。
三、教学准备1.课件：歌曲《小小鸡》的音乐、歌词和动作图片。
2.教具：小鸡玩具、头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小鸡出壳》的热身运动，激发幼儿的兴趣。
2.教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的特点。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小小鸡》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿边唱歌曲边做动作，注意动作的连贯性和节奏感。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组选一名小鸡代表进行歌曲表演。
2.教师巡回指导，纠正幼儿的动作和表演。
3.表演结束后，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行“小鸡捉虫”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。
2.教师设置障碍，增加游戏的趣味性。
3.游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏心得，培养幼儿的表达能力。
2.教师组织幼儿进行自我评价，反思自己在课堂上的表现。
3.教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐欣赏能力。
3.游戏活动增加了课堂的趣味性，让幼儿在游戏中学习，提高了幼儿的协调能力和表现力。
4.在教学过程中，教师注意引导幼儿进行自我评价和反思，培养了幼儿的自我认知能力。
5.不足之处：在歌曲教学环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学建议1.在歌曲教学环节，教师可以采用多种教学方法，如游戏、情境等，提高幼儿的学习兴趣。
2.在游戏活动环节，教师可以根据幼儿的能力和兴趣，设置不同难度的游戏，让每个幼儿都能参与其中。
幼儿园小班音乐说课稿小小鸡
幼儿园小班音乐说课稿：小小鸡导读：《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
一、设计意图小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、教学目标的制定1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。
新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
目标1是本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。
《小小鸡》小班音乐活动教案
《小小鸡》小班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解小鸡的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和协作能力。
1.3 培养幼儿的自信心、表达能力和创造力。
1.4 培养幼儿的集体意识，增强团队协作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸡玩具、鸡蛋道具、小鸡图片等。
2.2 音乐准备：《小小鸡》歌曲音频文件、音乐播放设备。
2.3 场地准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 认识小鸡（5分钟）教师向幼儿介绍小鸡的生活习性和特点，展示小鸡玩具、图片等，引导幼儿观察和交流。
3.3 学习《小小鸡》歌曲（5分钟）教师播放《小小鸡》歌曲，引导幼儿倾听歌词内容，学习歌曲中的动作和表情。
分组进行歌曲演唱，让幼儿充分体验音乐的魅力。
3.4 创意表演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组根据《小小鸡》歌曲内容进行创意表演，如模仿小鸡孵蛋、小鸡捉虫等动作。
鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和表达能力。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励，培养幼儿的集体意识和团队协作能力。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于小鸡的歌曲或故事。
4.2 环境创设：在教室环境中布置小鸡主题展板，展示幼儿创作的小鸡画作、手工作品等。
4.3 班级分享：邀请家长参加班级分享活动，让幼儿展示在音乐活动中的成果，增进家校互动。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。
5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动情况。
5.3 通过幼儿的作品、表现和课堂互动，评价幼儿对小鸡知识、音乐技能和创造力的发展。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
目标
1.让幼儿了解小鸡的特点。
2.让幼儿通过唱歌和舞蹈感受到音乐的快乐，并培养幼儿音
乐鉴赏能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
教材
《小小鸡》儿歌
教学步骤
第一步：介绍小鸡
老师拿出一张小鸡的图片，让幼儿观察。
引导幼儿说出小鸡的特点，如小巧、可爱、好动等，然后唱一首《小小鸡》儿歌，让幼儿更加深
入地了解小鸡。
第二步：学习歌曲
老师带领幼儿学唱歌曲《小小鸡》。
在教唱的过程中，可采用分解
句子、拆字、打节拍等方法，加强幼儿对歌曲节奏的感知和记忆。
同时，老师还可以通过举起小玩具小鸟让幼儿模仿鸟叫，进一步培养幼
儿对音乐的感知。
第三步：学习舞蹈
老师可以选择合适的舞蹈配合歌曲，让幼儿跟着音乐跳起来。
在舞
蹈的过程中，老师需要注意幼儿的安全，并及时纠正幼儿的动作。
同时，老师还可以让幼儿分组演绎舞蹈，培养他们的合作能力和团队精神。
第四步：综合实践
为了巩固幼儿对歌曲和舞蹈的学习，老师可以在课堂上进行游戏，
比如让孩子们跑圈，跳进圈内唱歌，跳出圈喊口号等。
这些小游戏可
以增强幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿对音乐的认识和理解。
教学反思
本次教学采用了音乐结合舞蹈的教学方法，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。
在教学过程中，我发现幼儿们对音乐有极强的好奇心，他们能通过音乐表现出自己的情感，表现出自己的独特个性。
同时，本次教学还从多个方面培养了幼儿的综合能力，如语言能力、动手能力、团队合作能力等，进一步促进他们的全面发展。
音乐教学中《小小鸡》的说课稿编写
音乐教学中《小小鸡》的说课稿编写一、课程背景亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要学习一首有趣的儿歌——《小小鸡》。
这首歌曲来源于我们的日常生活，以生动形象的方式描绘了小鸡们的活泼可爱。
通过学习这首歌曲，小朋友们不仅可以提高音乐素养，还能培养观察力、想象力，同时也能加深对动物的了解。
就让我们一起来学习这首歌曲吧！二、教学目标1.认知目标：让小朋友们了解歌曲的内容，知道小鸡们的特点，以及歌曲所表达的情感。
2.技能目标：通过学习，小朋友们能熟练地演唱歌曲，并能用简单的舞蹈动作表现小鸡们的可爱。
3.情感目标：培养小朋友们对音乐的热爱，激发他们对大自然的关注，学会关爱动物。
三、教学重难点1.教学重点：熟唱歌曲，用动作表现小鸡的活泼可爱。
2.教学难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的变化。
四、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，让小朋友们融入到歌曲学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1.导入：（1）组织小朋友们进行热身活动，如模仿小鸡跳、跑等动作，激发他们的学习兴趣。
（2）引导小朋友们观察图片，认识小鸡，了解小鸡的特点。
2.歌曲学习：（1）教唱歌曲，注意指导小朋友们发音、音准，以及节奏的准确性。
（2）分析歌曲结构，让小朋友们了解歌曲的段落划分。
（3）针对歌曲中的较高音，进行单独辅导，帮助小朋友们克服演唱难点。
3.动作编排：（1）根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，让小朋友们边唱边跳。
（2）引导小朋友们发挥想象力，自己创编动作，展示小鸡的可爱。
4.歌曲巩固：（1）组织小朋友们进行歌曲接龙，加强他们对歌曲的记忆。
（2）开展“小小鸡”歌唱比赛，激发小朋友们竞争意识，提高演唱水平。
（1）回顾学习内容，让小朋友们谈谈自己在学习过程中的收获。
（2）引导小朋友们关注大自然，学会关爱动物，保护环境。
六、教学评价通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，对小朋友们进行综合评价，鼓励他们积极参与，勇敢表现。
希望这篇说课稿能够帮助大家在音乐教学中更好地开展《小小鸡》的学习，让小朋友们感受到音乐的乐趣，培养他们的音乐素养。
小班音乐优质课教案及教学反思《小小鸡》_3
小班音乐优质课教案及教学反思《小小鸡》一、教学目标1.引导幼儿感知音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力；2.启发幼儿的想象力，提高幼儿的观察能力；3.培养幼儿的合作精神和集体意识；4.让幼儿体验快乐的音乐课堂，让幼儿喜欢音乐。
二、教学内容《小小鸡》儿童歌曲。
三、教学过程1. 情境创设老师利用物品或图画逐渐引出课程内容。
•制作一只小鸟放在幼儿手上。
•老师问：“小鸟在叫什么？”•引导幼儿回答：“小鸟在叫啾啾。
”•接着老师说：“是啊，小鸟在唱歌呢！我们今天来学习一首有关小鸟的歌曲。
”2. 集中聆听歌曲播放音乐，任由幼儿自由听。
•利用身体语言引导幼儿跟随旋律做手指运动，体验节奏感；•随后，带头唱一遍，鼓励幼儿跟唱；•引导幼儿运用自己的创意，模仿小鸟叫声。
3. 手偶表演准备一只小鸡手偶，教师带头演示。
•老师示范展示手偶表演；•鼓励幼儿模仿，自由表演；•学生自主分组表演。
4. 游戏陪唱老师为幼儿准备小鸟玩具或卡片，让小朋友自己找，逐个上台用小玩具或卡片朗读、歌唱《小小鸡》。
5. 巩固训练组织幼儿进行简单的节拍打击、口头韵律练习，巩固学习成果。
6. 教学反思本课堂采用的方法是故事与音乐相结合，通过教师引入、情境创设，刺激幼儿的好奇心，使幼儿主动参与其中。
通过唱歌、表演、玩游戏等多种形式，引导幼儿感知音乐、提高自己的歌唱能力、表演能力以及创造思维能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，争相表演，表现出了很高的兴趣和热情。
需要反思的是，本节课中时间分配不够合理，造成游戏陪唱环节时间较短，如果延长时间，可以让更多幼儿上台表演，让所有学生都能得到更好的锻炼。
四、课后延伸利用家庭教育中的时间，让家长在家继续进行相关歌曲的教育和培养，达到家与学校教育互动共同促进儿童的健康成长。
小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐详案教案及教学反思《小小鸡》编写说明本文档是一份小班音乐《小小鸡》的详案教案及教学反思，供教师参考使用。
本教案旨在通过歌曲《小小鸡》，培养幼儿的音乐性、节奏感，让幼儿感受音乐的美好。
本文档采用Markdown文本格式输出，不含图片和表格。
教案教学目标1.培养幼儿听、说、唱、动的能力。
2.鼓励幼儿多与伴奏合唱，感受合唱的乐趣。
3.让幼儿理解音乐与自然的关系，启发幼儿的音乐性。
4.提高幼儿的节奏感，培养幼儿的音乐能力。
5.提高幼儿的学习积极性，增强幼儿的自信心。
教学材料1.音乐教材《小小鸡》。
2.音响系统。
教学过程导入环节1.老师向幼儿介绍感受音乐的方式，可以用肢体语言、跳舞、唱歌等。
2.老师让幼儿跟着音乐敲敲手、拍拍腿。
3.老师请幼儿一同欣赏美妙的《小小鸡》。
正式教学1.老师带领幼儿听音乐，了解每个部分的节奏和旋律。
2.老师唱一遍《小小鸡》的歌词，并请幼儿跟着唱。
3.老师让幼儿跟着音乐伴奏摇头晃脑，跳舞蹦迪，感受音乐的美好。
4.老师分组让幼儿一起合唱，旁边的幼儿可以跟着伴奏打节拍，增强节奏感。
结束环节1.老师和幼儿一起复习《小小鸡》的歌词。
2.老师向幼儿介绍《小小鸡》中各种动物的叫声、习性等相关知识，让幼儿能与音乐内容联系起来。
3.老师鼓励幼儿多唱、多跳，自信表现自己。
教学反思本次教学中，通过《小小鸡》的歌曲、节奏和动作，让幼儿更好地理解和感受音乐，提高幼儿的学习积极性，增强幼儿的自信心。
在教学中，我发现以下几个问题：1.对于低龄幼儿来说，唱快歌曲的难度较大，以后需要多配合手势更好地帮助幼儿掌握。
2.在组织合唱环节时，需要注意区分开各组之间的歌声，防止混淆影响效果。
3.在引导幼儿跟着音乐摇头晃脑、跳舞的时候，需要稍微控制一下音量和动作范围，防止出现干扰其他组的情况。
总之，本次教学效果还是有些许提高的，以后还需更好地把握幼儿年龄特点，做到让幼儿在学习中真正享受到乐趣。
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幼儿园小班音乐说课稿：小小鸡
导读：《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿
歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和
游戏情景中学习。
一、设计意图
小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思
维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心
活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景
化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩
中学、玩中获发展。
《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，
小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏
情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在
首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另
外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，
在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做
小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小
小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情
绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、教学目标的制定
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1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈
的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是
大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和
感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供自由表现的机
会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情
感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，
关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，
脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最
亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物
的动作，因此对这首歌有强烈的兴趣成了游戏的基础，目标
2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游
戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
三、活动准备
为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他
们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些
能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
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3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程
1、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，
打开课件引出小鸡及音乐。
2、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发
幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他
感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这
一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步
的印象。
五、听歌曲，讲解游戏规则。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游
戏规则）
5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼
儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，
按音乐旋律进行游戏）
六、幼儿游戏
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6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱
小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。