第一课运动损伤产生的原因

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运动损伤的原因与预防原则

运动损伤的原因与预防原则

运动损伤的原因与预防原则
1. 运动损伤的原因
- 热身不足:在运动前没有进行充分的热身活动,身体没有准备好,容易导致肌肉拉伤、韧带扭伤等。

- 技术动作错误:不正确的运动姿势或技术动作会增加受伤的风险。

- 过度训练:过度的训练会导致身体疲劳,增加受伤的风险。

- 装备不当:穿着不合适的运动装备或使用不合适的器材会增加受伤的风险。

- 环境因素:恶劣的天气条件或不安全的运动场地也可能导致运动损伤。

2. 运动损伤的预防原则
- 充分热身:在运动前进行适当的热身活动,如拉伸、慢跑等,帮助身体准备好运动。

- 正确的技术动作:学习正确的运动姿势和技术动作,避免错误的动作导致受伤。

- 合理安排训练量:根据个人的身体状况和能力,合理安排运动训练的强度和时间。

- 使用合适的装备:选择适合自己的运动装备,确保其质量和安全性。

- 注意环境因素:选择安全的运动场地,避免在恶劣的天气条件下进行运动。

总之,预防运动损伤需要我们重视运动前的准备工作,注意运动中的细节,以及合理安排运动后的恢复和休息。

只有这样,我们才能更好地享受运动带来的健康和快乐。

论述运动损伤发生的原因及预防措施

论述运动损伤发生的原因及预防措施

论述运动损伤发生的原因及预防措施运动损伤是指在体育教学、训练、运动过程中,所发生的各种损伤。

运动损伤所造成的影响及后果是严重的,直接影响其健康、学习、生活,亦造成不良的心理影响,妨碍正常的体育活动。

因此,研究和分析运动损伤发生的原因,制定相应的预防措施,尽可能的避免和减少运动损伤的发生,对于很好的完成体育教学任务,提高教学质量,对学生健康、快乐的学习和生活有着重要意义。

一、发生运动损伤的原因1.主观原因。

(1)首先,产生运动损伤的原因有思想上不够重视。

常与体育老师和学生对预防运动创伤的意义认识不足或麻痹大意有关。

在体育教学中没有积极采取各种有效的预防措施。

包括准备活动不当。

即不做准备活动或准备活动不充分,这样神经系统和内脏器官的功能没有被充分动员起来,肌肉伸展能力欠佳,关节不够灵活,动作不够协调,就很容易导致运动损伤的发生。

并且发生运动创伤后,亦不认真分析原因、吸取教训,使伤害事故不断发生。

(2)其次,学生身体素质差、技术动作不熟练是导致运动损伤的另一个重要因素。

学生运动技术掌握不好有两个方面的原因:一是学生身体素质差,休息不佳或伤病初愈阶段以及疲劳时肌肉力量、身体协调性显著性下降的情况下参加剧烈运动或进行高难度动作时,就有可能发生损伤。

特别是力量、灵敏、柔韧素质较差,动作僵硬、不协调,教学中遇到一些技术较复杂、难度较大的运动项目或在运动量、强度加大的情况下就容易受损。

二是根据运动技术形成的规律,在运动技能形成的泛化阶段和分化阶段,由于学生对运动技术概念理解不深刻,练习中出现多余的动作后技术掌握不稳定,这种情况下也容易受伤。

(3)违反规则,比赛中不遵守比赛规则,或相互逗闹,动作粗野,故意犯规等,这在篮球、足球运动中是常见的。

因为一时的玩笑或疏忽而造成的悲剧屡见不鲜。

(4)衣着不当造成损伤。

穿着便装运动,既影响准备活动的运动幅度,客观上造成运动不便,也易导致不必要的损伤,穿普通鞋不适合参加运动,除运动的范围幅度较小,普通鞋缺乏减震性,对于地面的反作用力不能充分吸收和缓解,通常会造成踝关节的扭伤。

运动损伤的原因

运动损伤的原因

1.发生运动损伤的原因分析(1)思想认识不够重视在平时教学训练过程中,许多运动创伤的发生,都与体育教师、教练员和青少年学生自身对运动创伤认识不足,防范意识不到位有关。

表1显示由于思想松懈、安全认识不够造成的损伤占26%。

学生盲目自信,存在着片面的认识,受错误思想的影响,如“运动创伤在所难免”、“边运动边热身”、“运动创伤不过是些小伤小病,无伤大雅”等。

此外,青少年学生缺乏预防运动创伤的经验,争强好胜、好奇心很大,对运动中的安全不重视。

所有这些不良的思想和心理状态,常是导致教学训练过程中发生运动创伤的重要原因。

(2)练习前的准备活动不充分做准备活动的目的是为了提高中枢神经系统的兴奋性,加强呼吸、心血管系统的活动,提高肌肉的弹性和力量,加大关节活动幅度,使人体能够有准备地从相对安静状态转入紧张的活动状态。

[1]表1显示因准备活动不充分而造成的损伤占40.8%。

在体育教学中,部分学生缺乏对准备活动的认识,轻视准备活动对预防运动创伤的效用,认为随便活动一下就可以,甚至认为做准备活动是浪费时间、消耗体力,往往不做准备活动就进行剧烈运动,结果肌肉僵硬,身体协调性差,以至于发生运动创伤。

学生的准备活动不充分或准备活动不正确,是造成体育教学中运动损伤的重要原因。

(3)技术动作不规范从表1中可以看出,由于学生掌握技术动作要领不牢形成动作不规范发生的损伤占了18.4%。

掌握的技术动作不规范、不正确,也是导致运动创伤发生的重要原因。

在体育教学训练中,特别是学习新动作时,由于青少年学生的年龄、生理特点导致其分化抑制的能力偏差,学习动作时常常依照要领,从而因各种错误运动而造成运动损伤。

例如:在篮球传接球时,由于手形不正确引起手指扭挫伤;学习跨越式跳高时,没有掌握好动作要领,动作不协调,向前冲力过大,身体失控而摔倒受伤。

(4)状态不佳、身体疲劳有些学生把体育锻炼当成了灵丹妙药,感冒、体力不佳时,还要进行剧烈的体育运动。

表1显示由于状态不佳、身体疲劳造成的损伤占11.2%。

运动损伤造成的原因

运动损伤造成的原因

运动损伤造成的原因运动损伤是指在进行体育运动或其他身体活动时,身体组织受到损伤或损伤加重的现象。

运动损伤的原因可以归结为以下几个方面:1. 不合理的运动量和频率:过度的运动量和频率是导致运动损伤的主要原因之一。

长时间、高强度的运动会导致肌肉、韧带和关节承受过大的压力,从而引发损伤。

2. 错误的姿势和技术:在进行体育运动时,正确的姿势和技术是非常重要的。

如果运动姿势不正确或技术操作不当,会增加受伤的风险。

例如,错误的体位和摔倒可能导致扭伤、骨折等损伤。

3. 肌肉不平衡和缺乏热身:肌肉不平衡指的是某些肌肉过于紧张,而其他肌肉过于松弛,这会导致关节和韧带承受不均匀的压力。

此外,缺乏适当的热身运动也会增加运动损伤的风险,因为热身能够增加肌肉的弹性和关节的灵活性。

4. 不合适的运动器材和装备:使用不合适的运动器材和装备也会增加受伤的风险。

例如,不合适的鞋子可能导致足部问题,不合适的护具可能无法提供足够的保护。

5. 疲劳和过度训练:长时间的运动和过度的训练会导致身体疲劳,从而影响运动员的反应能力和肌肉控制能力。

在疲劳状态下进行运动,容易出现失误和受伤。

6. 外界环境因素:运动损伤也可能与外界环境因素有关。

例如,不良的场地条件(如不平整的地面、湿滑的场地)或气候条件(如高温、低温)可能增加运动损伤的风险。

7. 个人因素:个人因素也会对运动损伤的发生起到一定的影响。

例如,年龄、体质状况、运动经验、某些疾病等都可能增加运动损伤的概率。

运动损伤的原因有很多方面,包括不合理的运动量和频率、错误的姿势和技术、肌肉不平衡和缺乏热身、不合适的运动器材和装备、疲劳和过度训练、外界环境因素以及个人因素。

了解这些原因,并采取相应的预防措施,可以有效降低运动损伤的发生率,保护身体健康。

高校体育教学中运动损伤的原因、预防及应对

高校体育教学中运动损伤的原因、预防及应对

高校体育教学中运动损伤的原因、预防及应对高校体育教学中,运动损伤是常见的问题,它不仅会影响学生的学习和生活,还会影响其未来的运动生涯。

因此,掌握运动损伤的原因、预防和应对方法是非常必要的。

一、运动损伤的原因1.缺乏运动前的热身和拉伸。

在体育教学中,大部分学生会直接从静止状态进入高强度的运动,导致身体未能逐渐适应运动强度而受伤。

2.训练量过大。

许多学生为了达到更好的成绩,会在训练中过度地提高自己的训练量与强度,导致身体负荷过大,引起运动损伤。

3.不合理的运动姿势。

一些学生在进行某些动作时缺乏正确的姿势,导致关节扭伤或肌肉拉伤等情况发生。

4.个体差异。

不同的身体素质与体能水平导致人与人之间的差异,某些学生很容易脱臼、扭伤等。

二、预防运动损伤的方法1.热身和拉伸。

对于每一节体育课,学生都应该在开始前进行适当的热身和拉伸,以使身体适应运动状态。

2.逐渐增加训练量。

学生应该逐渐增加自己的训练量与强度,不要一下子提高过度。

3.注意正确的运动姿势。

学生应该在学习体育技能时,时刻保持正确的姿势,以避免受伤。

4.学生应该了解自己的体能水平和身体素质,避免过度运动。

三、运动损伤的应对方法1.急救。

学校应该设置医疗急救中心,处理运动损伤应急事件。

2.休息。

对于一些轻微的运动损伤,需要及时休息,以便身体能恢复原有状态。

3.就医。

对于较为严重的运动损伤,需要及时到专科医院就医,并进行必要的治疗和恢复训练。

4.个体化康复训练。

针对不同的学生,应该针对其个体差异进行针对性的康复训练,以达到预防运动损伤的效果。

四、结语通过以上分析和总结,我们可以发现,预防运动损伤是非常重要的,学生应该时刻保持警惕,注意运动前的热身和拉伸,控制运动量,避免过度运动,保持正确的运动姿势。

当然,如果不幸发生运动损伤,需要及时进行急救和治疗,并进行必要的康复训练,以便更好地回归体育生活。

五、运动损伤常见类型及防范措施在体育运动中,比较常见的损伤有扭伤、挫伤、拉伤和骨折等。

初中体育课中造成运动损伤的原因及预防措施

初中体育课中造成运动损伤的原因及预防措施

初中体育课中造成运动损伤的原因及预防措施初中体育课是学生们锻炼身体、增强体质的重要课程,然而在体育课中造成运动损伤却是一个不容忽视的问题。

运动损伤不仅会影响学生们的身体健康,还可能对他们的学习生活产生负面影响。

了解造成运动损伤的原因并采取预防措施是至关重要的。

造成运动损伤的原因:1. 缺乏热身运动:许多学生在参加体育课时没有进行充分的热身运动,直接进行剧烈的运动。

这样极容易导致肌肉和关节的受伤。

2. 运动技巧不规范:学生们在进行一些运动项目时,由于技术不够成熟,动作不规范,容易导致损伤。

3. 过度训练:一些学生在追求运动成绩时,可能会过度训练,长时间高强度的运动容易造成肌肉疲劳和损伤。

4. 不恰当的运动装备:一些学生使用不合适的运动装备,比如过小或过大的运动鞋、损坏的球拍等,也会导致运动损伤。

5. 缺乏安全保护措施:在进行一些高风险的体育项目时,比如篮球、足球等,缺乏适当的安全保护措施也容易导致损伤。

预防措施:1. 充分的热身运动:在进行体育课前,学生们应该进行充分的热身运动,包括跑步、拉伸等,以准备好身体进行剧烈运动。

3. 合理的训练安排:老师们应该合理安排体育课的训练计划,避免过度训练,保障学生的身体健康。

4. 适当的运动装备:学校应提供合适的运动装备给学生,确保他们在进行体育活动时能够得到充分的保护。

5. 加强安全教育:老师们应该加强对学生的安全教育,教导他们在进行运动时要注意安全,避免因不注意而造成损伤。

6. 及时的康复治疗:如果学生不慎受伤,学校应该及时给予他们正确的康复治疗,确保他们能够尽快康复。

7. 注重体育教育的全面性:体育教育不仅仅是追求高分数、高成绩,更应该注重学生的身体素质和健康,使之做到身体健康发展。

在初中体育课中造成运动损伤是一个需要引起重视的问题,学校、老师和学生们应该共同努力,采取有效的预防措施,确保体育活动的安全性,保障学生的身体健康。

学生们也要增强自我保护意识,避免在体育课中发生意外。

第一课运动损伤产生的原因

第一课运动损伤产生的原因

• 踝关节扭伤是体育运动中最常见的一种关节韧带损伤。
• 多发与篮球、足球、跳远、跳高、赛跑、滑雪和溜冰等运动中。
• 踝关节的准备活动未充分做好,跑跳时用力过猛,落地的姿势不 当,地面不平等。
• 停止锻炼,高抬伤肢,12hours冷敷,after24-36需热敷。恢复 性练习。
韧带损伤
•动 量力而行 不用力过猛;注意练习场 所的温度;拉伤后重新锻炼。
处理:24小时前为急性期:方法:停止运动、冷敷、 包扎、抬高受伤部位。24小时后为恢复期:配 合按摩、微动、康复或恢复性锻炼 。切忌搓揉 及热敷。
挫伤
• 挫伤——由于身体局部受到钝器打击而引起的组织损 伤。
• 处理:

轻度损伤不需特殊处理,经冷敷处理24
谢 谢 观 看!
内因
外因
人体的解剖生理弱点 训练方法不当
年龄小,骨骼发育未成熟 准备活动不合理或没有 进行准备活动
身体状况不良
自然环境影响
体格发育与技能
人工环境影响
心理素质差、生理状态
常见的运动损伤及应及处理
• • • • • • • • • • • •
运擦肌挫扭韧肌腰心网脱骨
动伤肉伤伤带肉损绞球臼折
疲拉
损痉伤痛肘
心绞痛
特征:心绞痛经常表现在腿和腹部的疼痛和抽 筋现象。
原因:经常在冷的地方锻炼,喝冷饮料,不做 伸展运动和按摩,不喝盐水会使病情更 严重。
预防:注意选择良好的锻炼环境,准备活动要 充分,在室内有空调的健身房。
处理:休息,让练习者在良好的环境去。
网球肘
• 多发生在网球、羽毛球、乒乓球、投掷等项目中。 • 打球时由于用力过猛,球的冲击力作用于腕伸肌或
被动牵扯,造成的。

高校体育教学中运动损伤的原因、预防及应对

高校体育教学中运动损伤的原因、预防及应对

高校体育教学中运动损伤的原因、预防及应对在高校体育教学中,运动损伤是一个非常常见的问题。

体育教师和学生需要认真对待运动损伤问题,采取有效的预防和应对措施。

下文将从原因、预防和应对三个方面来分析和探讨高校体育教学中运动损伤问题。

一、原因运动损伤是指在运动中因肌肉牵张过度或局部组织受到撞击而引起的身体痛苦和损伤。

高校体育教学中,运动损伤的主要原因包括以下几点:1.1 不合理的运动计划不合理的运动计划是一种非常普遍的原因。

很多学生在体育课中出于好胜心态或不合理的目标来完成一些过于艰难的动作,从而导致了运动损伤的发生。

1.2 运动前不充分的热身在运动前,充分的热身可以加强肌肉和关节的柔软度,减轻运动带来的伤害风险。

很多学生在体育课中不重视热身阶段,直接开始运动,从而导致了运动损伤的发生。

1.3 运动过程中缺乏监督在运动过程中,缺乏监督是另外一种常见的原因。

在一些不规范的体育课程中,学生的运动姿势不正确或进行了过量的运动,这会导致运动损伤的发生。

1.4 疲劳和过度训练一些运动员可能会在练习中忽视体力和精力的储备,疲劳和过度训练也是导致运动损伤的主要原因之一。

二、预防为了避免运动损伤的发生,高校体育教师和学生可以采取以下有效的预防措施:2.1 制定合理的运动计划高校体育老师应该根据学生的身体素质和能力制定合理的训练计划,合理的训练计划可以减轻身体风险,避免不必要的运动损伤。

2.2 运动前充分的热身在体育课程中,运动前充分的热身是非常重要的预防措施,学生和教师应该切实重视热身环节,并制定合理的热身计划。

2.3 加强运动姿势的训练和监督高校体育老师应该仔细检查学生的运动姿势是否规范,并提供适当的指导和纠正方案,以避免不必要的运动损伤。

2.4 合理的休息和训练计划在高校体育教学中,合理的休息和训练计划是减轻运动损伤的关键所在。

运动员应该按照训练计划进行训练,合理安排休息时间,从而避免因过度训练而导致的运动损伤。

三、应对当运动损伤发生时,高校体育教师和学生应该采取正确的应对措施。

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第一课
❖概述 ❖运动损伤的分类 ❖运动损伤的原因 ❖常见的运动损伤及应急处理 ❖预防措施
荷城街道罗俊小学 授课教师:邹敏仪
概述
• “人虽然不能享受生命的永恒,但体育锻 炼却能延长生命之时钟。”
• 在“头脑发达,四肢萎缩”的今天,经常能 使劳累的电脑休息一下,让饥饿的肢体重 新发达起来,是体育运动的天职。
(一)开放性损伤: ——指皮肤的完整性受到破坏,伤口与外界相通
的损伤。如切伤、刺伤、开放性骨折等。
(二)闭合性损伤: ——伤处皮肤的完整性保持,无裂口与外界相通
的损伤。如肌肉拉伤、关节韧带扭伤等。
三、按受伤组织的结构分类
(一)软组织损伤: ——指皮肤、粘膜、肌肉、肌腱、韧带、筋膜、关节囊、滑膜、
脂肪垫等组织的损伤。 (二)骨与关节损伤: ——包括骨、关节、关节软骨、软骨盘以及骨骺的损伤。 (三)末端病: ——指肌腱、韧带或关节囊的纤维层在骨端的附着处(又称末
端、附丽区或腱止装置)所发生的慢性劳损性组织变性。 (四)神经组织损伤: ——包括脑、脊髓和周围神经损伤。 (五)内脏器官损伤: ——指因运动所致的心、肺、肝、脾、肾、膀胱、胃肠等内脏
器官损伤。
常见的运动损伤及应及处理
• • • • • • • • • • • •
运擦肌挫扭韧肌腰心网脱骨
动伤肉伤伤带肉损绞球臼折
• 体育运动中,不管任何原因造成的损伤都 称为运动损伤。
运动损伤的分类
一、按创伤的病程分类
(一)急性损伤: ——指组织在瞬间遭受直接或间接暴力作用引
起的损伤。 (二)慢性损伤: ——包括因急性损伤处理不当迁延而成的陈旧
性损伤;以及局部过劳引起的组织细微损 伤积累,后者又称“劳损”。
二、按受伤后皮肤的完整性分类
被动牵扯,造成的。
• 肘关节外侧剧烈疼痛,并放射,尤其在前旋前臂是 加剧。
• 停止运动,休息,热敷按摩。
脱臼
• 脱臼——即关节脱位。 • 处理:
• 一旦发生脱臼,应嘱病人保持安静、不要活动, 更不可揉搓脱臼部位。如脱臼部位在肩部,可 把患者肘部弯成直角,再用三角巾把前臂和肘 部托起,挂在颈上,再用一条宽带缠过脑部, 在对侧脑作结。如脱臼部位在髋部,则应立即 让病人躺在软卧上送往医院。
• 踝关节扭伤是体育运动中最常见的一种关节韧带损伤。
• 多发与篮球、足球、跳远、跳高、赛跑、滑雪和溜冰等运动中。
• 踝关节的准备活动未充分做好,跑跳时用力过猛,落地的姿势不 当,地面不平等。
• 停止锻炼,高抬伤肢,12hours冷敷,after24-36需热敷。恢复 性练习。
韧带损伤
• 易发生的部位是踝关节,腕关节和膝关节。
小时后可用活血化瘀叮剂,局部可用伤湿止痛
膏贴上,在伤后第一天予以冷敷,第二天热敷。
约一周后可吸收消失。较重的挫伤可用云南白
药加白酒调敷伤处并包扎,隔日换药一次,每 日2-3次,加理疗。
扭伤
• 扭伤——由于关节部位突然过猛扭转,拧扭了附在关节外面的韧

带及肌腱所致。多发生在踝关节、膝关节、腕关节及

预防:准备活动 量力而行 不用力过猛;注意练习场 所的温度;拉伤后重新锻炼。
处理:24小时前为急性期:方法:停止运动、冷敷、 包扎、抬高受伤部位。24小时后为恢复期:配 合按摩、微动、康复或恢复性锻炼 。切忌搓揉 及热敷。
挫伤
• 挫伤——由于身体局部受到钝器打击而引起的组织损 伤。
• 处理:

轻度损伤不需特殊处理,经冷敷处理24
腰部,不同部位的扭伤,其治疗方法也不同。

1、急性腰扭伤 可让患者仰卧在垫得较厚的木床上,腰
下垫一个枕头,先冷敷,后热敷。

2、关节扭伤 踝关节、膝关节、腕关节扭伤时,将扭伤部
位垫高,先冷敷二三天后再热敷。如扭伤部位肿胀、皮肤青紫和
疼痛,可用陈醋半斤炖热后用毛巾蘸敷伤处,每天2-3次,每次
10分钟。
心绞痛
特征:心绞痛经常表现在腿和腹部的疼痛和抽 筋现象。
原因:经常在冷的地方锻炼,喝冷饮料,不做 伸展运动和按摩,不喝盐水会使病情更 严重。
预防:注意选择良好的锻炼环境,准备活动要 充分,在室内有空调的健身房。
处理:休息,让练习者在良好的环境去。
网球肘
• 多发生在网球、羽毛球、乒乓球、投掷等项目中。 • 打球时由于用力过猛,球的冲击力作用于腕伸肌或
原因: 1、由于腰部长期从事弯腰活动或工作。 2、损伤失治,或治疗不当。 3、年龄逐渐增长,脊髓出现退行性改变。 4、腰骶部骨骼先天性畸形或下肢畸形等。
表现:腰背部酸痛或胀痛,时轻时重,经常反复发作,休息则轻,劳 累后加重;喜暖畏寒,阴雨天气及潮湿环境病情加重。
治疗:西医——封闭治疗、物理治疗、局部外敷。 中医——手法治疗、内服药、外用药、针灸治疗。
疲拉
损痉伤痛肘
劳伤
伤挛
运动疲劳
特征:心悸、心动过速,血压、脉搏恢复慢,内脏不 适、血 尿,人发冷,多汗、脸色白或红、头痛、晕、筋疲力尽。
原因:训练方法不对、不循序渐进、系统训练,运动量大、训 练时间多长、休息不充分等。
预防:安排合理的训练时间、计划,注意劳逸结合。 处理:调整锻炼计划,运动量,循序渐进、进行系统训练、全
• 治疗方法主要是止痛和加快消肿.局部冷 敷,加压包扎,抬高伤肢。
• 如何预防:支持保护带;减少冲撞;多做关 节练习;不平整场地。
肌肉痉挛
• 抽筋,是肌肉持续不自主的强直收缩。
• 常见小腿腓肠肌,足底屈拇肌和屈趾肌。
• 原因:1.大量的排汗 2.肌肉快速连续收缩 3.寒冷的刺激
腰劳损
——由于腰部的腰背肌纤维、筋膜等软组织的慢性损伤,而产生腰 痛,称之为腰肌劳损。
骨折
常见骨折分为两种:一种是皮肤不破,没有伤口,断骨不 与外界相通,称为闭合性骨折;另一种是骨头的尖端穿 过皮肤,有伤口与外界相通,称为开放性骨折。对开放 性骨折,不可用手回纳,以免引起骨髓炎,应用消毒纱 布对伤口作初步包扎、止血后,再用平木板固定送医院 处理。骨折后肢体不稳定,容易移动,会加重损伤和剧 烈疼痛,可找木板、塑料板等将肢体骨折部位的上下两 个关节固定起来。如一时找不到外固定的材料,骨折在 上肢者,可屈曲肘关节固定于躯干上;骨折在下肢者, 可伸直腿足,固定于对侧的肢体上。怀疑脊柱有骨折者, 需早卧在门板或担架上,躯干四周用衣服、被单等垫好, 不致移动,不能抬伤者头部,这样会引起伤者脊髓损伤 或发生截瘫。昏迷者应俯卧,头转向一侧,以免呕吐时 将呕吐物吸入肺内。怀疑颈椎骨折时,需在头颈两侧置 一枕头或扶持患者头颈部,不使其在运输途中发生晃动。
面训练
擦伤
• 擦伤——即皮肤的表皮擦伤。
• 处理:


如擦伤部位较浅,只需涂红药水即
可;如擦伤创面较脏或有渗血时,应用 生理盐水清创后再涂上红药水或紫药水。
肌肉拉伤
• 肌肉拉伤——指肌纤维撕裂而致的损伤。 • 常见的几种拉伤:大腿前部拉伤
内因:训练水平不够、柔韧、力量、协调性差,生理 结构不佳。
外因:准备活动不充分、场地、气温、湿度、上课内 容不好,教练专业水平不够。
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