最新2019青少年五好小公民主题教育工作总结
创建五好活动工作总结_活动工作总结
创建五好活动工作总结_活动工作总结活动工作总结一、活动目标和规划在过去的一个学期中，我们组织了一系列的五好活动，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。
通过这些活动，我们的目标是提高学生的自律能力、团队合作能力和公民意识。
为了达到这些目标，我们制定了详细的活动规划，并向学生和家长进行了宣传，以确保活动的顺利进行。
二、活动内容和效果1. 团队合作活动：我们组织了一次团队合作活动，让学生分成小组完成一系列任务。
通过这个活动，学生学会了倾听他人的意见，分工合作和解决问题的能力得到了提升。
2. 社区服务活动：我们组织了一次社区服务活动，鼓励学生为社区居民提供帮助。
学生们参与了清理公园、植树种草等活动。
通过这个活动，学生增强了他们的公民意识和责任感。
3. 文明礼仪活动：我们组织了一次文明礼仪活动，教导学生如何与他人和谐相处和表达自己的意见。
通过这个活动，学生学会了尊重他人、文明用语和正确的沟通方式。
4. 节约资源活动：我们组织了一次节约资源活动，鼓励学生养成节约用水、用电等好习惯。
通过这个活动，学生认识到资源的珍贵和保护环境的重要性。
5. 互助关爱活动：我们组织了一次互助关爱活动，让学生互相帮助和关心他人。
通过这个活动，学生学会了尊重他人、关心他人和乐于助人。
通过以上活动，学生们的五好品质得到了培养和锻炼。
他们的自律能力、团队合作能力和公民意识得到了提高，他们也更加理解和尊重他人。
三、问题和改进在活动过程中，我们也遇到了一些问题。
活动的宣传不够到位，导致学生和家长对活动的了解不足。
活动的评估和反馈不够及时和全面，我们需要更多倾听学生和家长的意见和建议，以便改进活动的质量。
为了解决这些问题，我们将在下一学期中改进我们的宣传工作。
我们计划通过学校网站、校刊和班级群等渠道向学生和家长宣传活动，并提前征求他们的意见。
我们还将建立一个活动反馈机制，定期向学生和家长征求意见，并根据他们的反馈进行改进。
四、结论通过一学期的五好活动，我们取得了一定的成效。
少年五好小公民总结及图片
组织少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”、“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动演讲活动总结乔官中心小学按照昌乐县教育局关于组织参加全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动的通知文件精神，我校积极组织全中小学生参加主题教育读书活动。
总结如下：落实文件精神，促进青少年学生健康成长，按照通知要求，深入开展主题教育读书活动，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，制定主题教育读书活动方案，明确专人负责，使此项活动成为学校德育教育工作的有机组成部分，让每所学校、每个学生都参与到读书活动中来，组织学生读好“少年向上真善美伴我行”主题教育读本，利用互广播、班会、墙报、黑板报专版等形式加大主题教育活动的宣传力度，通过主题班会、社会实践、演讲比赛引导学生在主题教育活动中认识自己、展示自己、提高自己；发现身边的好人好事，发现真善美；从我做起、从小事做起，践行真善美；把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使主题教育活动的每一个环节都发挥良好的教育作用，增强青少年学生价值判断力和道德责任感，培养其求真、向善、尚美的社会主义核心价值观，促进青少年学生健康成长。
宣传发动，组织开展读书、实践活动。
开展主题教育由学校统筹安排，班级具体组织，根据班级规模建立每组5-10人的主题教育读书活动小组，在学校、老师指导下开展读书、实践、演讲活动，让学生在读书中感悟人生，相互学习，相互交流，共同进步。
学校组织学生开展演讲比赛。
通过班班开展读书活动、组织演讲比赛，在全校内形成积极向上、追求真善美的浓厚氛围。
把“五好小公民”主题教育读书活动，与““传承优秀文化，争做美德少年”教育活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动、新时期中华传统文化教育结合起来，让学生在实践活动中受到教育，有所感悟，有所进步。
附活动图片：利用国旗下讲话，向全校师生号召“少年向上真善美伴我行”、“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动（1）利用国旗下讲话，向全校师生号召“少年向上真善美伴我行”、“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动（2）评委老师被“传承优秀文化，争做美德少年”选手的精彩演讲惊呆了！看小观众们，听得多入神！。
五好小公民总结
五好小公民总结一、引言五好小公民是指具有良好品德和行为习惯的小学生，他们尊敬师长、友善待人，乐于助人，有爱心，遵守社会规则和校规校纪。
培养五好小公民是学校教育和社会教育的重要目标之一，也是凝聚社会共识，构建和谐社会的基础。
二、尊敬师长五好小公民首先要学会尊敬师长。
尊敬师长是中华民族的传统美德，也是培养学生正确价值观的重要方面。
五好小公民要懂得感恩，尊重老师的教诲，认真对待老师所教授的知识，并且要遵守学校的规章制度，遵从老师的管理。
学生们要学会礼貌用语，不搞恶作剧，不打闹影响课堂秩序。
同时，他们还应该遵守学校的纪律，尊重教师的工作、生活和隐私，不轻易打扰和干扰老师。
三、友善待人五好小公民要具备友善待人的品质。
友善是指以友爱和和平的态度对待他人，不论是同学还是陌生人，都要心存善意。
五好小公民要学会关心他人，帮助有困难的同学，团结同学一起玩耍，不欺负弱小，形成和谐的班级氛围。
此外，五好小公民还要懂得与人为善，勇于和他人交流，分享自己的快乐和困扰。
他们要学会倾听、宽容和理解，不随意评论他人，不轻信谣言，不盲从他人。
四、乐于助人五好小公民应该是乐于助人的人。
他们要学会主动关心他人，主动提供帮助。
在学校、家庭和社区中，他们要积极参与公益活动，关心弱势群体，为他人贡献自己的力量。
乐于助人的五好小公民还要学会从小事做起，关心身边的人和事。
比如，他们可以帮助老人过马路，帮助同学扶持书包，帮助父母做家务等。
尽管这些事情看似微不足道，但它们能够培养五好小公民的爱心和责任感。
五、遵守规则五好小公民要懂得遵守社会规则和校规校纪。
规则是社会生活的基础，也是保持秩序的重要方式。
五好小公民要遵守交通规则、学校纪律、家庭规矩等，不擅闯红灯、不随地乱扔垃圾、不说脏话、不偷不抢等。
同时，五好小公民还要懂得自律，对自己有规划和要求。
他们要按时完成作业，按时到校、到岗，自觉参加各种活动。
通过遵守规则，五好小公民能够养成良好的习惯，塑造自己的良好形象。
最新争做“五好小公民”活动总结
仙龙镇张家小学争做“五好小公民”主题教育活动总结为了在新形势下加强和改进学校德育工作，根据《重庆市教育委员会关于组织参加全国青少年五好小公民阳光校园·我们是好伙伴主题教育活动的通知》（渝教基函〔2016〕16号）的要求，学校开展了形式多样的主题教育活动把教育落实到每一个环节。
一、营造育人环境，培育合格小公民把培育“五好小公民”的活动渗透学校工作的方方面面，坚持开展内容丰富、形式多样、生动活泼的教育活动。
学校利用周前升国旗周末放学的时间进行宣讲、召开家长会进行反馈；班级利用班会、板报、班级的各类活动进行教育；少先队利用专题专栏、广播站、歌咏会、知识竞答、社区调查等活动。
把专题教育和校园文化建设有机结合起来，不失时机地对学生实施争做“五好小公民”的教育。
二、结合养成教育，培育合格小公民。
在全国主题教育活动中，我校积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。
平时通过教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。
无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的文明小标兵达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。
小学小公民道德建设活动总结
小学争当五好小公民道德建设活动总结为了进一步深化开展“我是五好小公民”系列社会实践教育活动。
使学生做到：在家庭中，做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所中，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；独处时，做胸怀祖国、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
我们的具体做法是：1、继续以培养学生的良好习惯为重点，充分利用“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，在学生中开展“我是五好小公民”的实践教育活动。
根据我们制定的方案，我们按月有计划性的开展一些针对性的实践件活动：二月份，我们重点做好了“我是五好小公民”的宣传工作。
三月份，我们结合“三八妇女节”和“学雷锋、学赖宁”，开展了各项五好活动。
四月份，活动重点是办好家长学校，五月份，我们将开展做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”、“我是社区小主人”实践活动。
六月份，我们计划举行庆“六一”活动及“庆六一献爱心义卖活动“。
暑期，我们布置了开展“假日小队”活动。
2、进一步完善了德育常规工作的管理与考核制度，抓好常规工作、班队基础建设以及我校特色工作。
我们重点做好了“四个坚持”（坚持每周一升旗和国旗下的讲话制度；坚持班会、黑板报的检查制度；坚持文明班的评比；努力使德育工作更加规范化和科学化。
3、充分发挥大队干部的优势与作用，定期办好宣传栏、及学校网站，抓好红领巾广播站以及“红领巾监督岗”的各项检查工作，让学生在实际工作中逐步提高主人翁意识和社会责任感。
4、成立“家长委员会”，办好“家长学校”，继续加强与家庭、社会的联系，搞好德育基地活动和社区活动，形成良好的教育氛围及教育网络。
为了使公民道德建设活动既有教育性又有实效性，在全社会引起高度重视，把此项活动与家长学校活动联系起来，我校制定了三个结合方案，即：校内教育与家庭教育相结合；道德建设与文体活动相结合；班队活动与学科学相结合。
争做“五好小公民”活动总结
仙龙镇张家小学争做“五好小公民”主题教育活动总结为了在新形势下加强和改进学校德育工作，根据《重庆市教育委员会关于组织参加全国青少年五好小公民阳光校园·我们是好伙伴主题教育活动的通知》（渝教基函〔2016〕16号）的要求，学校开展了形式多样的主题教育活动把教育落实到每一个环节。
一、营造育人环境，培育合格小公民把培育“五好小公民”的活动渗透学校工作的方方面面，坚持开展内容丰富、形式多样、生动活泼的教育活动。
学校利用周前升国旗周末放学的时间进行宣讲、召开家长会进行反馈；班级利用班会、板报、班级的各类活动进行教育；少先队利用专题专栏、广播站、歌咏会、知识竞答、社区调查等活动。
把专题教育和校园文化建设有机结合起来，不失时机地对学生实施争做“五好小公民”的教育。
二、结合养成教育，培育合格小公民。
在全国主题教育活动中，我校积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。
平时通过教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。
无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的文明小标兵达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。
“五好小公民”主题教育活动总结
“五好小公民”主题教育活动总结双岭小学“五好小公民”主题教育活动总结为贯彻落实好小学生五好小公民主题教育活动的要求,结合学校的德育教育活动实际情况,认真执行好我班“五好小公民”主题教育活动，现将整个活动开展的情况汇报总结如下：一、宣传学习1.向全班学生发出倡议，号召大家认真学习礼仪知识，提高文明素养，向不文明行为告别,用自己的行动带动和感染周围同学。
随后，将以“美丽厦门我的中国梦”作为活动主题,开展形式多样、内容丰富的竞赛、评比活动。
全体师生在热烈气氛中进行互动,大家纷纷表示要从我做起，从现在做起,努力争做一个讲文明,懂礼仪的好学生。
2．学习学校的文明礼仪墙报，宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
３.鼓励学生制作出并在班级内张贴文明礼貌用语。
４．家校通,让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
二、行动实施阶段自从活动启动以来,在班级内掀起了学习普及文明礼仪知识、努力提高学生文明素质的热潮。
（１）学生认真阅读学习了《小学生文明礼仪知识》《小学生守则》《小学生日常行为规范》,教师指导学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪。
随后同学们及时用语言表达自己阅读的收获。
(２）利用中队会举办一次以“文明礼仪”为主题的中队会。
让学生了解,其实礼仪就在我们身边。
（３）纷纷开展如下活动:一是重视思想教育,纷纷利用班队会和学生一起学习校园礼仪，家庭礼仪、社会礼仪；二是开展“美丽中国我的中国梦”的读书、征文、演讲活动，大力倡导礼仪风、文明风,争做文明好少年。
总之,通过此次活动让我班全体学生不仅从书中得到文明礼仪教育，加深了同学们对文明美德的认识,同时让他们更深切地体会到了一名中华儿女应从身边的一言一行做起，从小事做起,努力做一名“传承文明、践行美德”五好小公民。
创建五好活动工作总结_活动工作总结
创建五好活动工作总结_活动工作总结五好活动是指遵纪守法、文明礼貌、勤俭节约、团结互助、热爱祖国五个方面的活动。
在过去的某段时间内，我们组织了一系列五好活动，旨在培养学生的良好品德和习惯。
以下是我对这些活动进行的工作总结。
对于遵纪守法方面的活动，我们组织了讲座、班会和宣传栏等形式，着重强调了学生遵守学校纪律和国家法律的重要性。
通过这些活动，学生们对违纪行为的后果有了更深刻的认识，增强了他们的自我约束和遵守纪律的意识。
在文明礼貌方面的活动中，我们开展了一系列有趣的游戏和小组活动，引导学生们养成良好的行为习惯和待人接物的礼貌方式。
我们还举办了礼仪培训班，让学生们学会了如何在公共场合中展示自己最好的一面。
为了培养学生的勤俭节约意识，我们进行了垃圾分类、节水节电等相关活动。
通过这些活动，学生们了解到资源的有限性和环境保护的重要性，他们逐渐养成了节约用水、节约用电的好习惯，形成了爱护环境的意识。
团结互助是五好活动中非常重要的一环，为了促进同学之间的团结和互助，我们组织了一系列的集体活动。
我们开展了“爱心助学”活动，募捐资助贫困学生；我们还组织了体育比赛和表演，让学生们感受到团结协作的力量，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
为了加强学生对祖国的热爱，我们组织了一些与祖国相关的活动，例如学习传统文化、参观纪念馆等。
通过这些活动，学生们更加深入地了解到祖国的伟大历史和优秀文化，增强了他们对祖国的自豪感和归属感。
在这一段时间的五好活动中，我们取得了一定的成绩。
学生们在很大程度上养成了遵纪守法、文明礼貌、勤俭节约、团结互助、热爱祖国的优良品质和习惯。
也存在一些不足之处，例如活动设计不够多样化、宣传力度不够大等。
在今后的工作中，我们会进一步改进活动方式和方法，提高活动的实效性和吸引力。
通过这些五好活动，学生们在品德、习惯和观念方面得到了很大的提升。
我们将继续努力，更好地组织和开展五好活动，为学生的全面发展和成长做出更大的贡献。
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青少年五好小公民主题教育工作总结
遵照国家教育部、省教育厅、市教育局关工委关于在大、中、小学开展“我是90后”主题教育的指示精神，我会自XX年7月至XX年5月，根据县情，紧扣90后出生学生的特征，面临改革开放所取得的大好形势，广泛深入地开展了这一活动。
通过读书、演讲、征文等实践活动，增强了青少年的爱国情感，民族自豪感和时代责任感；为培养出一代具有远大理想和富有强烈时代责任感的中国特色社会主义建设者和接班人奠定了基础。
现将我县开展这一活动的情况汇报如下：
一、领导重视，组织机构健全
我县教育局和各级各类学校的领导对开展青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书、实践、征文活动十分重视，并切实加强了对这一活动的领导。
县教育局成立了以局长廖明智为组长、副局长陈小明为副组长、各有关组、股、室负责人为成员的领导小组，并专门下发了《关于举办“我是90后”为主题的全国青少年五小好小公民读书、实践、征文活动的通知》。
还组建了以局关工委常务主任冒昌益为组长，有关专家为成员的征文评审小组。
各乡镇中心学校、高职中、初中也成立了相应的组织机构，并将任务具体落实到各级关协、高职中的政教处、共青团、少先队组织，做到
分工明确，事事有人管，步步走得稳。
为将这一活动既搞得轰轰烈烈，又扎扎实实，各级各类学校均将这一活动的开展纳入学校思想道德教育规划之中。
领导的高度重视，组织机构的健全，确保了这一活动顺利开展。
二、宣传发动，广泛深入
为将此主题教育活动搞得有声有色，，取得成效，我们首先注重宣传发动。
一是县教育局领导和关工委成员在认真学习国家教育部《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动的通知》的前提下，教育局专门下发了邵教发[XX]40号文件，以文件精神指导活动的开展。
二是召开会议。
4月8日，全县召开了乡镇中心学校、高职中、特校、民办学校负责人、关协主任参加，县政府、县关工委、妇联、共青团等领导出席，县教育局领导主持的动员大会。
对主题教育活动进行了具体安排和部署。
会后，各乡镇、高职中均召开了专门会议，各学校还利用有线广播、宣传窗进行宣传，召开师生大会。
三是县教育电视台、县电视台还将这一活动进行专题报道。
广泛地宣传发动，使主题教育活动的意义，内容、安排让全县广大师生人人皆知，个个积极投入。
三、实践活动，丰富多彩
开展活动，贵在实践。
我们主要扣住了四个环节。
一是
广泛地开展读书活动。
全县共购“我是90后”一书9218册，其中中学5932册，小学3346册。
两市镇三完小购书1672册，创新学校1730册，边缘山区灵官殿镇1034册。
各级各类学校在行政领导的领导下，在关协的县体组织下，利用班、队、共青团活动，认真组织师生阅读原文，并联系改革开放以来，祖国富强等大好形势，使广大青少年倍觉民族自豪感和自我的幸福感。
增加了“90后”的一代爱国爱党，爱校爱家的情感。
二是向“90后”出生的青少年进行革命传统教育活动，充分利用革命传统教育基地，组织学生在清明节祭奠革命选烈；聘请革命老前辈给学生做传统教育报告，使“90后”一代青少年珍惜今天的幸福生活。
三是开展“我是90后”为主题的演讲比赛活动。
全县各级各类学校，充分利用班队活动组织16320多名学生参加“我是90后”为主题的演讲比赛，由学校、乡镇组织演讲活动，层层评出优秀个人和单位，并颁发奖品和奖金。
振华中学在组织这一活动中，领导亲自挂帅，组织严明，设有组委会、组织发动组、评委执行组、会务宣传组、后勤组、安全保卫组、场地器材组等。
秉着公开、公正、公平的原则制定出评分标准；当场宣布评定结果并颁奖。
对获得一等奖的班级由学校颁发“我是90后”演讲比赛优秀组织奖锦旗一面；对获得一、二、三等奖的学生，由学校分别颁发证书和100元、80元、60元奖金。
严密的组织，公正的评选极大地激励学生的积极性，使青少
年受到了一次深刻的理想、道德教育。
四是围绕“我是90后”为主题，广泛开展写作和征文活动。
全县有近8万名学生参与写作，有2700多篇论文参与基层评选；上送到县的优秀论文505篇，其中高中组66篇，初中组188篇，小学组251篇。
县教育局关工委对上送的论文及时地组织有关专家进行了认真的评选。
现已评出高中组特等奖5篇，一等奖10篇，二等奖10篇，三等奖20篇；初中组特等奖10篇，一等奖20篇，二等奖25篇，三等奖35篇；小学组特等奖10篇，一等奖20篇，二等奖25篇，三等奖35篇；并拟将获特等奖和一等奖的优秀论文上送市、省、国家教育部参评。