幼儿园中班绘本阅读《我妈妈》-【教案】
绘本教学教案《我的妈妈》
绘本教学教案《我的妈妈》教学目标：1. 通过阅读绘本《我的妈妈》，学生能够了解家庭成员的相互关系，并展示对家庭成员的情感表达能力。
2. 学会描述家庭成员的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生对母亲的感恩和关爱之情，增强家庭观念和责任意识。
教学步骤：引入：1. 师生互动：用几张图片展示不同的家庭成员（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），让学生说出他们认识的家人成员，并表达自己对他们的感情。
2. 引导学生讨论：谁是你最亲近的家庭成员？为什么？请举例说明。
阅读：1. 分发绘本《我的妈妈》，引导学生观察封面，并简要介绍绘本的内容。
2. 让学生自行阅读整本绘本，鼓励他们自由表达自己的感觉和观点。
3. 在学生阅读后，进行整体讨论，共同回忆故事情节、角色特点等。
分析与讨论：1. 引导学生一起分析绘本中的人物形象、感情以及故事背景。
可以使用诸如：“妈妈是个怎样的人？”、“故事中还有哪些家庭成员？”等问题，引导学生展开讨论和思考。
2. 引导学生讨论故事中的家庭成员如何相互关爱、支持和理解。
3. 提醒学生注意绘本中展示的母爱，引导学生思考自己对母亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达自己的感受。
口语练习：1. 以小组形式进行角色扮演，学生们可以选择绘本中的角色进行对话，展示对家庭成员的情感表达能力。
2. 学生通过口头或书面形式，描述一位家庭成员的外貌和性格特点。
可以在讲台或黑板上写下关键的词汇和句子，以帮助学生组织语言。
创作：1. 学生个人或小组自由创作一篇故事，围绕家庭成员探讨情感、表达感恩，并可以借助绘图或照片等形式进行表达。
2. 学生可以将自己的创作分享给其他同学，互相欣赏和评价。
总结：1. 小结学生的学习收获，简要回顾教学内容，并强调对家庭成员的感恩和关爱之情。
2. 鼓励学生在日常生活中多展示对家庭成员的关心和照顾。
拓展活动：1. 学生用摄影或绘画记录与家庭成员的亲密瞬间，并展示给全班，共同分享。
绘本《我妈妈》教案【优秀4篇】-最新
绘本《我妈妈》教案【优秀4篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？为您带来了4篇《绘本《我妈妈》教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
《我的母亲》优秀教案篇一教学目标：1、了解胡适的成长经历，理解、思考母爱及深远意义。
2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象。
3、从文中获得有益的人生体验和启迪。
4、联系生活体验，体会母爱，培养孝敬母亲的感情。
教学重点：概括提炼母亲的形象，感悟作者的思想感情。
教学难点：理解作品的深层内涵和写作方法。
教学方法：诵读法，品味探究法，拓展法。
教学过程：一、导入二、作者介绍现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。
安徽绩溪人。
生于一个官僚地主兼商人家庭。
幼时就读于家塾，习四书五经。
9岁起熟读多种中国古典小说。
五四运动前后曾任《新青年》杂志编辑，为新文化运动著名人物，也是最早尝试白话新诗的创作者之一。
曾任北京大学文学院院长、北京大学校长、台湾“中央研究院”院长等职。
著有《胡适文存》、《胡适文存》二集、《胡适文存》三集、《胡适论学近著》、《白话文学史》（上）、《中国哲学史大纲》（卷上）等。
这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
选自《胡适自传》。
三、整体感知1、积累字词2、理清脉络（一）“我”的童年1-4铺垫引入（二）“我”的母亲5-13主体叙述四、引导学生把握作者对母亲的感情，切入对课文主体的学习。
1、学生齐读课文最后一段2、提问：哪个词语最能反映作者对母亲的感情？（感谢）作者从母亲身上学到了什么？五、赏析探究1、在第一部分找出一个能概括“我”性格特点的词语。
说说形成这一性格特点的原因。
文绉绉——身体弱母亲管束乡人认同2、文章叙述了“我”童年时代的哪些事件？作者感到惋惜的事有哪些？（1）童年学习和游戏：喜欢看书爱学习最活泼的游戏（2）失去了两次机会：不能学音乐不能学画画3、前3段及第4段在文章中各起什么作用？（童年生活，除了看书外，是贫乏的，是有缺撼的，正是在这一背景下，母亲给了“我”做人的训练，这不仅弥足珍贵，铭记永久，而且影响巨大。
幼儿园中班绘本教案——我妈妈
幼儿园中班绘本教案——我妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《我妈妈》。
主要围绕家庭主题，通过描绘妈妈的外貌、性格和爱好，让孩子们更加了解和亲近自己的妈妈。
教学内容包括：绘本故事阅读、妈妈形象绘画、家庭情感讨论。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，了解妈妈的外貌、性格和爱好，增进对妈妈的了解和感情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱家人。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中妈妈形象的特点，学会表达对妈妈的爱。
重点：观察绘本图片，发挥想象力，用绘画和语言表达对妈妈的了解和感情。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈形象绘画素材、画笔、颜料、画纸。
2. 学具：绘本、画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己和妈妈相处的趣事，引发幼儿对妈妈的关注。
（2）展示绘本封面，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，激发阅读兴趣。
2. 绘本阅读（1）教师朗读绘本，幼儿认真聆听。
（2）针对绘本内容，引导幼儿观察、讨论妈妈的特点和爱好。
3. 妈妈形象绘画（1）发放绘画素材，引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的妈妈形象。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达对妈妈的感情。
4. 家庭情感讨论（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，描述心中的妈妈形象。
（2）引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱，学会感恩和尊重。
5. 例题讲解与随堂练习（1）教师以绘本中的例子为例，讲解如何表达对妈妈的爱。
（2）幼儿进行随堂练习，用绘画和语言表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈形象绘画素材3. 课堂讨论主题：如何表达对妈妈的爱七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱。
亲爱的妈妈：您是我心中最美的妈妈，我爱您！感谢您照顾我、陪伴我成长，让我感受到家庭的温暖。
我会努力学习，做一个听话、懂事的孩子，让您为我骄傲。
爱您的孩子2. 课后拓展延伸：回家后，为妈妈做一件小事，如倒杯水、扫次地等，表达对妈妈的关心和爱。
中班我妈妈绘本教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的妈妈形象，了解妈妈的特点和妈妈对幼儿的爱。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，让幼儿学会用语言描述妈妈的形象和特点。
3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的品质。
二、教学内容：1. 绘本《我的妈妈》的内容介绍。
2. 妈妈的特点和形象。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、表达，描述妈妈的特点和形象。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《我的妈妈》。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察绘本《我的妈妈》的封面，引导幼儿说出妈妈的名称。
2. 讲述：教师有感情地朗读绘本《我的妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象和特点，并让幼儿用语言描述。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，每组选出一个代表，分享自己组的讨论成果，让全班幼儿了解不同妈妈的特点和形象。
4. 绘画：让幼儿用画笔和画纸画出自己心中的妈妈，培养幼儿的观察力和表达6. 作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，培养幼儿的感恩之心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和表达能力。
2. 评估幼儿在绘画环节中对妈妈形象的呈现，观察他们的观察力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中向妈妈表达爱意的情况，检验教学效果。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄一张关于妈妈的的照片，并附上简短的文字描述，分享妈妈的特点和幼儿对妈妈的爱。
2. 组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同庆祝母亲节，让幼儿通过活动表达对妈妈的爱。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使之更贴近幼儿的认知发展水平和兴趣。
3. 考虑如何在后续教学中，进一步深化幼儿对家庭关系的认识和理解。
九、教学资源：1. 提供更多关于母爱的绘本，供幼儿阅读和欣赏。
宝宝讲我妈妈绘本故事教案
宝宝讲我妈妈绘本故事教案我妈妈绘本故事教案。
一、教学目标。
1. 能够听懂并理解绘本故事《我妈妈》中的内容，包括主要情节和人物性格。
2. 能够用简单的语言描述自己的妈妈，表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 能够通过绘画、手工等形式表达对妈妈的祝福和爱。
二、教学重点。
1. 理解绘本故事《我妈妈》中的内容。
2. 用简单的语言描述自己的妈妈。
3. 通过绘画、手工等形式表达对妈妈的爱。
三、教学难点。
1. 能够用简单的语言描述自己的妈妈。
2. 通过绘画、手工等形式表达对妈妈的爱。
四、教学准备。
1. 绘本故事《我妈妈》。
2. 图画故事卡片。
3. 彩色笔、纸张、贴纸等绘画材料。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示绘本故事《我妈妈》的封面，让学生猜测故事的内容，并谈谈自己的妈妈是什么样的人。
2. 学习新知。
（1）教师用简单明了的语言讲述绘本故事《我妈妈》的主要情节和人物性格，引导学生认真听讲。
（2）教师出示图画故事卡片，让学生根据卡片内容，回忆故事情节，加深对故事的理解。
3. 同步练习。
（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生用简单的语言描述自己的妈妈，包括外貌特征、性格特点、日常工作等方面。
（2）教师让学生用彩色笔、纸张、贴纸等绘画材料，制作一幅关于妈妈的画，表达对妈妈的爱和祝福。
4. 梳理归纳。
教师对学生的绘画作品进行展示和点评，引导学生分享自己对妈妈的感受和祝福。
6. 作业布置。
布置作业，让学生回家后，用一段话描述自己的妈妈，并写一封小卡片给妈妈，表达自己的爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解自己的妈妈，表达对妈妈的爱和感激之情。
同时，通过绘画、手工等形式的表达，能够培养学生的审美情感和动手能力。
这样的教学方式不仅让学生在情感上得到满足，也能够促进学生的综合素质发展。
中班绘本我妈妈教案
中班绘本我妈妈教案教案：中班绘本《我妈妈》一、教学目标：1. 能够认读绘本《我妈妈》中的关键词汇。
2. 能够听懂、理解描述妈妈的简单句子。
3. 能够表达对妈妈的喜爱之情。
二、教学准备：1. 绘本《我妈妈》（儿童绘本）。
2. 卡片或图片：妈妈、爸爸、衣服、鞋子、眼镜、食物、洗衣机等。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：- 引导学生回忆前几节课学习的内容，询问他们最喜欢的人是谁。
- 通过图片或问答的形式引入绘本《我妈妈》。
2. 阅读绘本（15分钟）：- 用折叠故事的方式呈现绘本，逐页展示给学生。
- 适当放慢阅读速度，读一段停一段，与学生进行互动。
- 解释和讲解绘本中的生词和句型，确保学生能够理解。
3. 练习与活动（15分钟）：- 根据绘本内容，通过问题导引，让学生自主表达对妈妈的喜爱之情。
例如：妈妈为我做了什么？我喜欢妈妈做的哪样事情？- 要求学生使用简单句子回答，教师在白板上记录学生的回答。
4. 扩展活动（10分钟）：- 将学生分成若干小组，每个小组分配一些图片卡片。
- 要求学生根据绘本内容，以小组为单位创编一段关于妈妈的小故事。
- 学生们可以借鉴绘本《我妈妈》中的情节和句型，并根据自己的创意进行展开。
5. 总结与评价（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，概括绘本《我妈妈》中表达对妈妈喜爱之情的方式。
- 老师对学生的表现进行肯定和评价。
四、教学反思：本节课通过阅读绘本《我妈妈》，帮助学生认读关键词汇，理解描述妈妈的简单句子，并表达对妈妈的喜爱之情。
通过与学生的互动和小组活动，激发了学生对妈妈的情感，培养了他们的创造力和表达能力。
教学过程中，学生参与积极，教学目标也得到了有效达成。
下节课可以进一步拓展关于家庭成员的绘本故事或活动，继续培养学生的情感和语言能力。
绘本《我妈妈》优秀教案
绘本《我妈妈》优秀教案绘本《我妈妈》优秀教案篇一活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。
2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。
3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。
重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。
难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。
活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的。
妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。
（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。
1、厨师图片。
妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。
妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。
咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。
咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。
那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。
1、出示P12。
妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P一叁。
拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。
1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。
选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈小学主题班会设计方案篇二一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
绘本《我妈妈》教案
一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。
2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。
3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。
2. 母亲节的由来和意义。
3. 如何表达对父母的感激之情。
三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。
2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。
四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。
2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。
五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。
2. 准备母亲节的相关资料。
3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。
教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。
2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。
2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。
2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。
2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。
2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。
2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。
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3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画 成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是 妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……？
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看一一
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？ 妈妈很厉害！
她不但是个神奇的画家， 还是全世界最强壮的女人！
我妈妈真的很棒！
我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好 她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。 她的歌声像天使一样甜美。
喉起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒！
我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。）
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会 穿在谁的身上呢？
2、出示图2:（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这 是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍 一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我 妈妈》，我们一起来看看——
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变 化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想
法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故 事的热情及兴趣得以继续。
附绘本内容： 这是我妈妈，她真的很棒！ 我妈妈是个手艺特好的大厨师， 也是一个很会杂耍的特技演员。
5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小 朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的 真的很棒！
三、感受温暖的母爱
1出示图11:不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们 看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对
活动目标：
1仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温 暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大 胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈 妈”。
活动过程
—、谈话引入，激发阅读兴趣
1出示图1：（ “爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿 的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘 本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣， 对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感 受到妈妈的爱。
妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也
爱自己的妈妈吗？
3、画画我妈妈。
设计意图
妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更 代表着妈妈的里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引 导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节 等，为下一个环节的看图讲述作准备。
教学资料参考参考范本
幼儿园中班绘本阅读《我妈妈》-【教案】
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设计意图：
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈 总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了 这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单 纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用 孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈 形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满 温暖的亲子情感一一妈妈爱我，我也爱妈妈。