常见修辞手法答题格式

常见修辞手法及其答题格式

常见修辞手法及其答题格式常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

修辞手法表达效果答题格式

修辞手法表达效果答题格式
在参加考试的时候经常用到修辞手法表达效果等题目，殊不知这种试题都有规律可循，其答题格式如下：
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。

2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，赋有，表达作者……感情。

3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。

4、词语理解型答题格式：
理解词语的含义，必须透过词语的表面含义，体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换。

(完整版)常见修辞手法及其答题格式

常见修辞手法及其答题格式比喻：运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象、生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。

明喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。

例：孩子们像花朵。

暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。

例：孩子们是祖国的花朵。

借喻：不出现本体和喻体，直接叙述喻体。

例：祖国的花朵茁壮成长。

例1：春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。

例2：整个的是块空灵的蓝水晶。

(文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。

（老舍《济南的冬天》）)答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。

例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

(选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。

一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。

)答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分），表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。

拟人运用拟人的修辞手法，把XX人格化（或：赋予XX以人的情态），生动形象的地描绘了……特点或情态，含蓄表现作者……的思想感情。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。

常见修辞手法及作用以及答题方法

一、常见的修辞手法及答题格式
1 比喻，把……比作……生动形象地写出了…… 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
拟人：生动形象地写出了…… 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
2 排比：有气势，加强语气一气呵成等答题格式强调了+对象+特性
3 设问引起读者注意和思考答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考
4反问强调加强语气
5对比强调了……突出了……
6反复：强调了……加强语气
二、表达方式有五种
1、记叙
2、说明
3、议论
4、描写
5、抒情
(1)叙述.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.
(2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染.
(3)抒情.抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.
(4)议论.议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中,它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段.
(5)说明.说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等.。

(完整版)常见修辞方法的作用及答题格式

常见修辞方法的作用及答题格式1、比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______, 表达了作者_____之情.2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，语言生动形象。

运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作, 把____人格化了。

生动形象地写出了_____,表达了作者______之情.3、夸张：烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

运用夸张的修辞手法，强调/突出了_______（内容）,表达了____（情感），给人留下深刻印象,表达效果突出.4、排比：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。

运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情. 句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力.5、对偶：整齐匀称，节奏感强，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。

6、反复：强调，使感情表达更强烈。

运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容),强烈地表达了_______(句子表达的情感)7、设问：运用了设问的修辞手法。

引出/强调_______（内容），引起读者思考和注意,使文章有起伏。

强调问题，引人注意，启发读者思考。

引起读者对对象+特征的注意和思考8、反问：加强语气，发人深思，增强表达效果。

运用反问的修辞手法,更有力地强调了_____(把反问句改成陈述句),加强了语气，增强了表达效果。

:9、对比：使对比的双方更突出。

运用了对比的修辞手法。

将 ______ 与 ______ 对比，强调了______ , 突出了______ 。

一、景物描写的方法：动静结合、概况与具体结合、远近、移步换景1、从多种感官写。

触觉，视觉，听觉、嗅觉等2、正面与侧面相结合3、多角度的进行描写：上下、远近、俯仰、动静、虚实、点面4、细节描写。

八种常用修辞手法答题模式

常见的修辞手法及答题模式
比喻：
答题模式：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
拟人：
答题模式：运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______ 之情。
夸张：
中间设问：引发读者的注意和思考。
反问：
答题格式：运用反问的修辞手法，更有力地强调_____(把反问句改成陈述句 )，语气更强烈，发人深省，顶真 •通感 •引用•顶真•互文等修辞手法。
常见写作手法（表现手法）
写作手法泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。
1、对比。包括烘托（红花衬绿叶，烘云托月，众星捧月）、反衬（以反衬正，以有衬无，以动衬静，以虚衬实。正反对比。抑扬褒贬对比）。
作用：都使文章主旨表达更加鲜明。 2、托物言志、借物喻义、象征作用：含蓄委婉地表达中心。 3、设置悬念作用：加强表达效果，吸引、感染读者。
散文中的表达方式及其作用
强调/突出。答题格式：运用夸张的修辞手法，夸大（夸小）地突出了….的表达效果。给人留下深刻印象，
反复：
答题格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达_______(句子表达的情感)
对偶：
答题格式：运用对偶的修辞手法，描绘了……的景物（或抒发了……的情感，或阐述了….的哲理），语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。
排比：
答题格式：（兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。）运用排比的修辞
手法，增强了语言的气势，层层深入地写出_______，表达了作者 _________之情。语调铿锵，句式整齐，突出情感，增加表现力。

常见修辞方法的作用及答题格式

常见修辞方法的作用及答题格式1、比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情.2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，语言生动形象。

运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作,把____人格化了。

生动形象地写出了_____,表达了作者______之情.3、夸张：烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

运用夸张的修辞手法，强调/突出了_______（内容）,表达了____（情感），给人留下深刻印象,表达效果突出.4、排比：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。

运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情.句式整齐,增强语势,突出情感,增加了表现力.5、对偶：整齐匀称，节奏感强，有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。

6、反复：强调，使感情表达更强烈。

运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容),强烈地表达了_______(句子表达的情感)7、设问：运用了设问的修辞手法。

引出/强调_______（内容），引起读者思考和注意,使文章有起伏。

强调问题，引人注意，启发读者思考。

引起读者对对象+特征的注意和思考8、反问：加强语气，发人深思，增强表达结果。

运用反问的修辞手法,更有力地强调了_____(把反问句改成陈述句),加强了语气，增强了表达结果。

:9、对比：使对比的单方更突出。

运用了对比的修辞手法。

将______与______对比，强调了______。

突出了______。

一、景物描写的方法：消息结合、概况与详细结合、远近、移步换景1、从多种感官写。

触觉，视觉，听觉、嗅觉等2、正面与侧面相结合3、多角度的进行描写：上下、远近、俯仰、动静、虚实、点面。

18种常用修辞手法的答题格式

18种常用修辞手法的答题格式18种常用修辞手法的答题格式修辞手法是文学中常见的一种手段，用于增强文章的表达力和说服力。

在中文考试中，常常要求学生使用修辞手法来写作，因此掌握这些方法十分重要。

下面，我将介绍18种常用的修辞手法，并简要说明它们的答题格式。

一、比喻比喻是一种运用“像”、“如”等词语将两个不同事物进行叙述、对比、比较、交叉等方式，表现出来的充满生活情趣和诗意的修辞手法。

写比喻要注意几个要点：先列举被比喻物的特点和自己要表达的主题，然后寻找类似、相似的“代入最佳”，由此展开你的比喻句，最后看是否对意境的营造和主题的表述起到更好的补充点缀。

二、拟人拟人是把无生命或抽象事物描绘成有生命和行动能力的人，常用于写景和描绘人物心理活动，也可用于谈论政治、经济、文化等抽象对象。

写拟人时，要注意将描述主体清晰地呈现出来，尽可能使拟人与人类生命体有所不同，从而取得自然、生动的效果。

三、夸张夸张是在实际出现的情况之上，无理取闹地或牵强附会地夸大或缩小某种特定特征，产生一种强烈印象的修辞方法。

写夸张需要激发想象力，强调特定事物的某种特性或表现方式，以此吸引读者的注意，达到预设的主题和情感表达。

四、排比排比又称对仗，是在文章中使用一系列相似的词、短语或句子进行策略性罗列，以继承先前提出的观点或想法，加强表达的呈现力和表现力。

写排比时需要注意句子结构的对称和平衡，以达到音乐化的语言美感。

五、反复反复是在文章中反复使用相同的词或短语，以表现强烈的感情、加强说服力，或是追求节奏感的一种修辞手法。

反复的使用需要注意情感表达和信息强调的尺度，避免过度使用造成读者审美疲劳。

六、比较比较是把本来相异的两个事物在某种方面进行对比，凸显出它们的共性或差异性，用这种关系强化主题或表达情感的一种修辞手法。

比较时尽量选择简明易懂的示例，避免过多的原因和解释，保证文章流畅通顺。

七、反问反问是在文章中自问自答，表示强烈的反驳、否定或讽刺，以加强表现力或示范说服力的一种修辞手法。