七年级上册现代文专题复习 汇总
初一上学期现代文阅读知识点汇总
初一上学期现代文阅读知识点汇总（暨答题方式）：1.伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。
作为一种常用的表现手法，它的好处是：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，使读者不致产生突兀、怀疑之感。
2.描写：分环境（景物）描写、语言描写、动作（神态）描写、心理描写。
景物描写的作用：对人物：○1烘托人物性格；○2烘托人物心情。
对情节：○1交代天气、环境……；○2揭示社会背景；○3为后文情节做铺垫；○4推动情节发展；○5抒发感情。
对主题：○1揭示中心；○2（结尾处）深化主题，升华感情。
语言描写的作用：○1鲜明的展示人物的性格；○2生动的表现人物的思想感情；○3深刻地反映人物的内心世界。
动作（神态）描写的作用：○1交代人物的身份、地位；○2反映人物心理活动的进程；○3表现人物的性格特征；○4推动情节的发展。
心理描写的作用：○1表现人物的性格特征；○2突出人物的精神品质。
3.常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、反复、对偶、设问、反问、借代、对比、反语、引用、顶针……比喻的作用：○1能使深奥的道理变的浅显；○2能使人物形象鲜明；○3能使景物形象化；○4能给人丰富的想象。
拟人的作用：○1赋予物以人的感情；○2形象地表达了作者…..的感情。
排比的作用：○1内容集中，增强气势；○2叙事透辟，条分缕析；○3节奏鲜明，长于抒情。
4.考查修辞方法及其作用的题目答题方法：先点明所用修辞方法，然后回答写出了什么景象，表达了怎样的感情。
5.重要（划线）句子在结构上的作用：○1总领下文；○2总结上文；○3归纳全文（点明中心）；○4承上启下（过渡作用）；○5照应作用（照应题目、开头、文中某处）。
6.过渡段的作用：承上启下；从结构上说，它使文章连贯、结构严谨；从内容上说，它总结上面的内容，引出下面的内容。
7.词语妙用答题要点：○1解释词语的语境义；○2点明词语的表达作用；○3体现词语的准确性和或生动性。
8.常用说明方法及其总用分析：下定义：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。
部编版七年级语文专题复习 现代文阅读(及答案)
部编版七年级语文专题复习现代文阅读(及答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题向大海也能要“药”刘诗瑶①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。
该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。
②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。
以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。
据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。
③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。
于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。
④除了够新，海洋药物还够“奇”。
据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。
⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。
进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。
到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。
⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。
⑦但向大海要“药”，并不容易。
⑧首先是采样难。
七年级语文上册期末复习专题：现代文阅读试卷(含答案解析)
七年级语文上册期末复习专题现代文阅读类试卷一、现代文阅读阅读下文，完成各题。
植树的牧羊人（节选）①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟，想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。
接着，他按十个一堆把它们分开。
他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
②这个男人坚持做着自己想做的事。
这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。
那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。
他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。
他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
③路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。
这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！④从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。
我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！⑤1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。
我再次踏上这条通往荒原的路。
我完全认不出这条我曾经走过的路了。
一切都变了样，连空气也不一样了。
以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
那些废弃的村子一点点重建起来。
从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
七年级上册语文现代文复习
现代文复习1、散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2、照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
3、雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
4、《散文诗两首》早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》，长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》《飞鸟集》等。
文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。
但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。
动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
5、《我的老师》作者：魏巍。
当代作家著有长篇小说《东方》、通讯《谁是最可爱的》等。
主旨：文章作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事（老师发怒、老师教我们跳舞、带我们观察蜜蜂、教我们读诗、我们模仿老师写字、老师解决学生中的小纠纷、我梦里寻师），抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质。
6、《再塑生命的人》作者：海伦凯勒，美国女作家、教育家。
部编版七年级课本涉及的现代文阅读知识点盘点
部编版七年级课本涉及的现代文阅读知识点盘点七上1.品析加点字的表达效果。
（比喻、拟人、排比、反复）2.品析句子的表达效果。
3.通读全文，概括情节或心理或态度。
3.标题含义与作用。
4.景物描写的作用。
5.结合文章内容概括人物形象，你是如何评价这个人物的？6.塑造这一人物形象有什么作用？7.揣摩人物说话的语气和心情。
8.对比手法的表达效果。
9.抑扬结合手法。
10.对课文主旨的把握。
11.句子的内容和结构作用。
12.段落之间的关系。
13.插叙作用。
14.人物描写中的直接描写和间接描写。
15.结合全文，说说你对这个句子的理解。
16.有人说，……故事是赘笔，你是否同意？为什么？17.某某物件在文章中多次出现，有什么作用？18.文章主人公的判定。
19.景物描写方法的分析。
（近景、远景，动静结合，虚实结合，多感官结合）20.朗读，标出重音和停连。
21.说说本文的朗读基调。
七下【语句考查】1.关键语句或段落的含义（“……”词句在不同语境中的作用）。
2.关键语句或段落的表达效果。
3.结合课文内容，或者结合自己的经历和见闻，说说你对“……”这句话的理解。
4.语言特色的品析（骈散结合、骈句为主、散句为主、长短句相结合）5.文章这些句子有什么作用（设问句、反问句）？6.给下列语句做批注（词句批注、内容批注、精彩段落批注、感想批注、评价批注、疑难批注）【表达方式的考查】7.文章在叙述方面有什么特点？（叙述）8.文章以第一人称来写，有什么好处？（叙述）9.插叙的作用10.成年视角和童年视角的不同。
11.细节描写的品析。
（描写）12.景物描写的作用13.对写景语段做批注。
P113第二题。
（描写）14.议论在记叙文中的作用（议论）15.文章抒情方式有什么特点？（直接抒情、间接抒情）（抒情）16.从人称、句式、修辞等方面体会文章的抒情效果。
（抒情）【主题考查】17.文章表达了作者怎样的思想情感？18.怎样理解小说的主题？19.结合课文内容，围绕“人道关怀、尊严、公德……”等谈谈你的感受。
部编人教版七年级上册语文课内现代文写作复习
部编人教版七年级上册语文课内现代文写
作复习
引言
部编人教版七年级上册语文课程中，现代文写作是一个重要的部分。
通过研究现代文写作，学生可以培养自己的思维能力和表达能力，提高写作水平。
本文档旨在对七年级上册语文课内现代文写作进行复，为学生提供指导和帮助。
内容
1. 现代文写作的基本要素
- 主题：明确写作的主题或中心思想
- 角度：选择适当的角度来展示主题
- 结构：合理组织文章的结构和段落
- 运用修辞手法：使用比喻、夸张、对比等手法让文章更生动有趣
2. 写作技巧与方法
- 选择合适的素材和话题
- 预备写作素材：思考和收集写作素材，进行提纲、脑图的设计
- 应用适当的写作策略：如列举、分类、引用等
- 注意段落的过渡和衔接，使文章连贯流畅
3. 通过阅读优秀的现代文作品来提高写作水平
- 阅读名家名篇，研究他们的写作技巧和表达方式
- 分析名篇的结构和语言运用，以提升自己的写作水平
4. 练与作业
- 完成教材中的现代文写作题和作业
- 自主选择一些话题进行写作练
- 请老师或同学给予反馈意见，不断改进自己写作的不足之处
结论
通过对部编人教版七年级上册语文课内现代文写作进行复习，学生可以提高自己的写作水平和表达能力。
通过合理运用写作技巧和方法，阅读优秀现代文作品，并进行练习与作业，学生将能够更好地写作，展示自己的思想和观点。
希望本文档能为学生提供指导和帮助。
七年级语文上册期末课内现代文专题复习
七年级语文上册期末专题复习 一、阅读《散步》第6——8段 1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平 顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”， 为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走 哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任 的重大”？ 3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色 的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的 鱼塘”这句话的含义？ 4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界”这句话的含义？
十一、阅读《皇帝的新装》第 19——36段 47、请你用简洁的语言概括这几段话的 内容。 48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞 布料的原因是什么？ 49、试比较下面两句话的不同的表达效果。 ①他并没穿什么衣服！ ②他实在没穿什么衣服呀！ 50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的， 但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表 现了什么？
八、《走一步，再走一步》 33、脱险（摆脱困境） 34、顿时有了信心 信心大增 35、示例：虽然我在悬崖上走过的路是很 短暂的，但我战胜了恐惧心理，这是我人生 的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很 大的转变，所以说自己所走过的路程是多么 漫长。 36、C 37、（1）示例：你真是一位善于教育孩 子的好爸爸。（2）示例：你是一个重情重义 的好孩子，危难时才显出友情的珍贵。
七上现代文复习整理
七上现代文复习资料散步1、文中母亲、我、儿子、妻子各是怎样的性格？“我”：孝顺善良母亲：慈爱亲切妻子：温柔贤惠儿子：聪明乖巧2、从这一家的散步中，体会到了什么主题？散步表现了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这段话的理解。
突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代, 肩负着承前启后的重大使命。
4、“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”这段景物描写有什么作用？渲染了优美的意境，烘托了人物美好品格，突出了文章的主题5、、课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。
请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。
句子显得整齐，有对称美。
6、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
用《散步》标题好，因为一切所见所闻所想都由散步而起，也就是说“散步”是全文的“线索”。
换一个角度（从景物描写和抒情哲理的角度）：标题可为：《生命》，《责任》，《幸福》，《三代人》...秋天的怀念1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
2、这是一位怎样的母亲？坚强、伟大、无私、宽容。
3、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。
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七年级上册现代文专题复习复习目标：1、掌握重点字词的音形意2、积累重点文学常识及名著导读3、熟悉课文内容4、背诵默写古诗词一：字音字形第一单元1、散步嫩芽nèn 分歧qí 拆散chāi 一霎时shà 水波粼粼 línlín水波粼粼：形容水面明净。
粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念瘫痪tān huàn 暴怒nù 捶打chuí 憔悴qiáo cuì 咱俩liǎ 烂漫làn 絮叨xù dāo喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、羚羊木雕抹泪mǒ 攥zuàn着树杈shù chà 脸颊liǎn jiá不可抗拒：无法抵制，任何力量都不能阻挡。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
4、散文诗两首匿名nì 根深蒂固dì 祷告dǎo 姊妹zǐ 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì第二单元6、我的老师痣zhì 褪tuì 磕头kē 榆钱yú 狡猾jiǎo huá 占据jù 时辰chén7、再塑生命的人截然 jié 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开 zhàn 疲倦不堪kān恍然大悟huǎng：形容一下子明白过来。
花团锦簇cù：形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
8、我的早年生活尴尬gān gà 谋生móu 开拓tuò 倾向qīng 停滞zhì 威慑shè独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。
蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9、王几何须臾yú 绰号 chuò 喉咙hóu long 铭记míng洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
第三单元11、春 酝酿yùn niàng 应和hè 黄晕 yùn 抖擞dǒu sǒu繁花嫩叶：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。
12、济南的冬天 发髻jì 贮蓄zhù xù 澄清chéng13、风雨栅栏zhà lán 槐树huái 蜷曲quán 倏忽shū14、秋天 丁丁zhēng zhēng 背篓lǒu 肥硕shuò 栖息qī 乌桕jiù 梦寐mèi 枯涸hé第四单元16、紫藤萝瀑布迸溅bèng 挑逗tiǎo 沉淀diàn 花苞bāo 伫立zhù禁止jìn 忍俊不禁jīn 仙露琼浆qióng 盘虬卧龙qiú忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美；后指极少，不多见。
17、走一步，再走一步啜泣chuò 屡次lǚ 嶙峋lín xún瘦骨嶙峋：形容人或动物非常瘦。
18、短文两篇收敛liǎn 颤chàn动寒颤zhàn 宽恕shū 把玩wàn 一丝不苟gǒu一丝不苟：指形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。
19、在山的那边凝níng成诱惑yòu huò 喧xuān腾第五单元21、化石吟骸骨hái 葱茏cōng lóng 逝去万载zǎi 装载zài 档案dàng22、看云识天气点缀zhuì 绫纱líng 冰雹báo 丝丝缕缕lǚ23、绿色蝈蝈吮吸shǔn 篝火gōu 狩猎shòu 窸窣xīsū 喑哑yīn 静谧mì篡夺cuàn 撇piē开妒忌dùjì 更胜一筹chóu更胜一筹：指技艺或技能超过别人。
惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。
24、月亮上的足迹昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。
形容很有精神，很有气魄的样子。
一叶孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容势单力薄，很孤独。
第六单元26、小圣施威降大圣引擎qíng 寻觅mì 吆喝yāo hè 铁钳qián 愕然è27、皇帝的新装骇人听闻hài 随声附和hè28、女娲造人掺和chān huo 澄澈chéng chè 莽莽榛榛zhēn29、盲孩子和他的影子哞mōu哞咩咩miē 潺chán潺霹雳pīlì 踉liàng踉跄qiàng跄30、寓言四则庇护bì 塞翁失马wēng二、文学常识。
第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。
《荷叶•母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。
第二单元：《我的老师》作者：魏巍。
《再塑生命的人》作者：海伦•凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。
孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。
《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。
《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
其诗以慷慨悲壮见称。
《次北固山下》王湾，五言律诗。
《钱塘湖春行》白居易，唐代大诗人。
七言律诗。
《天净沙秋思》马致远，元代著名戏曲作家。
“天净沙”为曲牌名。
第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。
《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。
《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾作家。
《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。
第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。
第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。
小圣是指二郞神杨戬。
《皇帝的新装》作者：安徒生，丹麦著名童话作家。
代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。
《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。
《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非子，战国末期著名思想家。
代表作《韩非子》《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。
三、名著导读1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
包括三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感悟。
称为“哲理诗”。
如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在：①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
②语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
包括三方面的内容：①影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
如：《狼和小羊》、《猫和鸡》②表现劳动人民生活的经验与智慧。
如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》③借动物形象嘲讽人类缺点。
如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是：①往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
②篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
四、综合性学习㈠、这就是我1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。
2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。
3、让活动丰富我们的课外生活。
㈡、漫游语文世界1调查生活中学语文用语文现状；2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）㈢、探索月球奥秘1、月球奥秘知多少；2、观察月亮运行；3、收集丰富多彩的月亮文化。
活动资料：1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义2、关于月亮的诗歌：《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
《山居秋暝》王维明月松间照,清泉石上流。
《暮江吟》白居易可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《望月怀远》张九龄海上生明月，天涯共此时。
《静夜思》李白床前明月光，举头望明月，《月下独酌》李白举杯邀明月,对影成三人。
《枫桥夜泊》】张继月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。
楼高但任云飞过；池小能将月送来。
4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。
五、句子仿写。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。
六：诗歌赏析1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。
全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。
颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。