中小学教师师德师风档案
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案资料
教师师德师风档案是对教师个人品德和职业操守的综合评价和记录。
具有一份完整的师德师风档案对于教师来说非常重要，可以有效地展现教师的教育理念、职业素养和个人价值观。
以下是教师师德师风档案需要包括的资料：
1. 师德评价：包括教师的道德品质、教育理念、职业操守等方面的评价，通过同事、学生和家长的评议来反映教师的师德水平。
2. 奖惩记录：记录教师在职业生涯中获得的教育教学成果奖、荣誉称号以及受到的纪律处分等情况，能够客观地展示教师的职业素养和工作激情。
3. 学术成果：包括教师发表的学术论文、著作、教学研究成果等，能够反映教师的学术水平和教育专业能力。
4. 教学评价：记录教师的教学效果和学生评价，包括教学设计、教学方法、教学资源利用等方面的评价，能够客观地评估教师的教
学能力和创新精神。
5. 课外活动参与：记录教师在学校组织的各类课外活动中的参
与情况和表现，能够展示教师对学生全面发展的关注和支持。
总之，教师师德师风档案资料的完整性对于评价教师的素质和
水平至关重要。
教育部门和学校应当建立健全相关制度，确保教师
师德师风档案能够全面、准确地反映教师的师德水平和职业发展。
学校师德师风档案制度模版
学校师德师风档案制度模版一、引言教师是国家的中坚力量，师德是教师职业道德的核心。
为加强和规范学校师德师风建设，制定师德师风档案制度，用于记录和评估教师的职业道德行为，旨在激励教师树立正确的教育理念、履行社会责任，促进教师自身的成长和发展。
二、档案的建立与保存1. 档案的建立（1）每位教师的师德师风档案应由学校统一建立。
（2）档案内容包括教师的日常职业道德行为记录、荣誉奖励、惩戒处分等。
（3）教师个人可向档案中添加自己的教学心得、经验总结等。
2. 档案的保存（1）学校应建立完善的档案管理系统，确保档案的安全和机密性。
（2）档案应按照国家相关法律法规的要求进行保存，不得随意毁损或泄露。
三、档案的评估和考核1. 档案的评估（1）学校应定期对教师的师德师风档案进行评估，评估应公正、客观，并及时给予评估结果反馈。
（2）评估内容包括教师的职业道德行为、教学质量、学生评价等多个方面。
2. 档案的考核（1）学校可根据教师的师德师风档案，进行师德师风考核。
（2）考核结果作为评选先进教师、晋升职称、职业发展等的重要参考依据。
四、档案的使用与展示1. 档案的使用（1）档案可作为教师日常工作的参考和指导，帮助教师不断提高自己的职业素养。
（2）学校可根据教师的档案进行有针对性的培训和指导。
2. 档案的展示（1）学校可以定期组织教师风采展示活动，展示优秀教师的师德师风档案。
（2）优秀的师德师风档案也可以作为学校对外宣传的资料和窗口。
五、档案的保密和问责1. 档案的保密（1）学校应加强对教师师德师风档案的保密工作，不得随意泄露档案内容。
（2）未经本人同意，他人不得查看教师的师德师风档案。
2. 问责机制（1）对于出现严重违反职业道德行为的教师，学校应及时采取相应处分措施，并将此纳入档案。
（2）对于故意损坏或篡改档案的行为，学校应追究相关责任人的法律责任。
六、总结师德师风档案制度的实施，有助于促进教师的自律意识和职业操守，提高教师队伍的整体素质和水平。
师德师风个人档案
师德师风个人档案
作为一名教师，良好的师德师风是必不可少的。
每位教师都应该
有一份个人档案来记录自己的教育经历、教学成果以及师德师风表现。
以下是我个人的师德师风个人档案：
教育背景
我毕业于一所师范学院，在学院里接受了系统的师范教育和严格
的教学培训。
在校期间我不仅取得了专业课程的优异成绩，还积极参
加各类教学实践和社会实践活动，积累了丰富的教育经验。
教学成果
我从2010年开始担任小学语文教师，一直致力于为学生提供高质
量的教育。
在我的教学中，积极推行“以学生为中心”的教学理念，
注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在学习和生活中都能得
到充分发展。
同时，我还注重与学生和家长沟通交流，及时解决教育
问题，受到学生和家长的广泛认可和好评。
师德师风表现
作为一名教师，我始终坚持“以身作则”的原则，实践“严以律己，宽以待人”的教育理念，反复检讨自己的行为和言辞，努力做到
言行一致，言传身教。
在教育教学中，我认真履行职责，严格要求自己，对学生进行耐心细致的教育和辅导，与学生建立良好的师生关系。
同时，我还积极参加各种教学讲座和培训，不断提升自己的教育水平和专业能力。
在与同事的合作中，我努力营造团队合作氛围，强调相互尊重、相互理解、相互支持的态度，建立团队协作的意识和精神。
总之，良好的师德师风是每一位教师的必要素质。
我将一直坚持这种品质，以身作则，用自己的实际行动为学生做出榜样，并不断努力提升自己的教育教学水平，为学生的发展和成长做出积极的贡献。
中小学教师师德师风档案
平昌县中小学教师师德师风档案
（2019 年度）
单位：平昌县土兴小学
姓名：
平昌县教育体育局制
说明
1、本表各栏均填写本年度考核内容。
2、本表基本情况由本人填写，考核量化分数、审查核实、考核评语由组织填写。
3、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格。
4、此表和年度考核表送主管局审核签章后，一并装入档案袋。
5、教师师德师风档案和年度考核档案，随教师流动。
平昌县中小学教师师德师风年度考核评议登记表
（ 2019年度）
附件：
主要师德成绩记载表
注：1、凡在县级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
违反职业道德规范情况记载
注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。
各类获奖及处理复印件：。
教师师德师风档案管理制度
教师师德师风档案管理制度伴随着改革开放的深入推进，中国的教育事业也取得了长足的发展。
但是，与此同时也面临着教师师德师风建设上的一系列问题。
为了规范教师的行为，提高教师队伍的素质，教育部门陆续出台了一系列关于教师师德师风的管理制度，其中最为重要的就是教师师德师风档案管理制度。
一、教师师德师风档案的重要性教师师德师风档案是教师个人师德师风学习和实践的重要记录。
通过建立和完善教师师德师风档案管理制度，可以准确记录教师的师德表现和师风建设成果，为教师的发展和评价提供依据，激励和引导广大教师为优质教育事业作出更大的贡献。
二、教师师德师风档案的内容教师师德师风档案应包括个人信息、教学楷模、教育教学质量评价、思想政治教育、教师评价和荣誉等多个方面的内容。
个人信息包括教师的姓名、性别、职称、工作年限等基本信息。
教学楷模是对优秀教师长期以来在教学实践中充分展现的师德师风表现进行搜集和收集，形成典型化的案例。
教育教学质量评价是对教师教学水平的客观评价，包括学生的评语、学生评教结果、学科竞赛的获奖情况等。
思想政治教育是对教师参与党组织和思想政治教育工作的情况进行记录和评价，包括党员教师的党员发展情况、思想政治教育活动的参与等。
教师评价是对教师各方面素质和综合能力的综合评价，包括教育部门的评价结果、学校的评价结果和同事的评价结果。
荣誉是对教师在师德师风建设中取得的荣誉和奖励进行记录和表彰，以激励广大教师。
三、教师师德师风档案的建立和管理教师师德师风档案应由学校建立并主动开展管理工作。
学校应建立健全教师师德师风档案的建设和管理机制，明确责任和权限，并加强对教师师德师风档案的日常管理和监督。
同时，也应加强对教师师德师风档案的维护和更新工作，确保档案内容的及时性和准确性。
另外，学校还可以通过举办教师师德师风比赛、开展师德师风建设培训等方式，加强教师师德师风建设和档案管理的宣传和引导。
四、教师师德师风档案的作用教师师德师风档案是评价教师师德师风建设成效和教育质量的重要依据。
师德师风建设档案制度
师德师风建设档案制度一、制度背景随着我国教育事业的快速发展，师德师风建设日益成为社会关注的焦点。
为进一步加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教师队伍的整体素质，建立健全师德师风建设长效机制，我校特制定本档案制度。
二、制度目的1. 加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
2. 规范教师教育教学行为，确保教育教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教师职业幸福感。
4. 保障学生权益，构建和谐校园。
三、制度内容1. 师德师风档案的建立（1）师德师风档案是记录教师在教育教学过程中师德师风表现的重要资料，包括教师的个人基本信息、教育教学成果、师德师风表现等。
（2）每位教师均需建立师德师风档案，档案由学校师德师风建设工作领导小组负责管理。
2. 师德师风档案的收集（1）学校应定期组织师德师风建设相关活动，鼓励教师积极参与。
（2）学校应建立健全师德师风监督机制，对教师的教育教学行为进行定期检查。
（3）学校应鼓励教师主动申报教育教学成果，包括论文、课题、荣誉等。
（4）学校应定期组织师德师风评议，收集教师、学生、家长对教师师德师风的评价。
3. 师德师风档案的整理（1）学校师德师风建设工作领导小组负责对收集到的师德师风档案资料进行整理。
（2）师德师风档案应包括以下内容：a. 教师个人基本信息；b. 教育教学成果，包括论文、课题、荣誉等；c. 师德师风表现，包括师德师风评议结果、师德师风建设活动参与情况等；d. 其他与师德师风建设相关的资料。
（3）师德师风档案应真实、完整、规范，便于查阅。
4. 师德师风档案的利用（1）学校应将师德师风档案作为教师考核、评优评先、职务晋升的重要依据。
（2）学校应定期对师德师风档案进行总结分析，提出改进措施，促进师德师风建设。
（3）学校应鼓励教师查阅师德师风档案，以了解自身在师德师风方面的优势和不足，促进专业成长。
5. 师德师风档案的管理（1）学校应建立健全师德师风档案管理制度，确保档案的安全、保密。
学校师德师风档案制度范文
学校师德师风档案制度范文一、引言近年来，随着社会的发展和教育的进步，学校师德师风建设成为教育界公认的重要任务。
为了营造良好的教育环境，弘扬优秀的师德师风，我校决定制定师德师风档案制度，旨在管理、规范和评价教职员工的师德师风行为。
本文将详细介绍我校的师德师风档案制度。
二、档案管理部门与责任1. 档案管理部门：学校教务处将负责师德师风档案的管理工作，设立专门的档案管理部门，负责日常的档案管理、存档、借阅和评价工作。
2. 责任分工：学校教务处应明确档案管理部门人员的具体职责，包括档案的整理、归档、档案的安全保密等。
三、档案内容1. 基本信息：档案中包含教职员工的基本信息，如姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历等。
2. 师德师风评定结果：档案中应包含师德师风的评定结果，根据教职员工的表现和评价，分为优秀、合格、争议和不合格四个等级。
3. 师德师风表彰记录：档案中应记录教职员工的师德师风表彰情况，包括获得的荣誉、奖励以及参与的先进个人或集体等情况。
4. 师德师风警示记录：档案中应记录教职员工的师德师风警示情况，包括违反教育行为准则和教育法规的行为、受到的批评和警告等内容。
5. 师德师风培训记录：档案中应记录教职员工参加的师德师风培训情况，包括培训的时间、地点和内容等。
6. 其他重要信息：档案中还可以包括其他与师德师风相关的重要信息，如教职员工的个人发展规划、师德师风考核和评价记录等。
四、档案评价与考核1. 评价标准：根据学校的师德师风标准，对教职员工的师德师风行为进行评价。
评价标准应明确、具体，能够客观、全面地反映教职员工的师德师风水平。
2. 评价周期：每学年一次，将教职员工的师德师风评价结果纳入综合评价体系，考核结果作为绩效考核的重要依据之一。
3. 评价方式：评价采用自评、同事评、学生评、领导评等多种方式，综合考虑评价结果，确定教职员工的师德师风等级。
五、档案保密与借阅1. 保密原则：教职员工的师德师风档案应严格保密，除有关部门和有权机关外，任何人不得随意查阅、复制或泄露档案中的内容。
师德师风建设个人档案表样本
师德师风建设个人档案表样本
1. 基本信息，姓名、性别、出生日期、民族、政治面貌、身份
证号码、联系方式等个人基本信息。
2. 教育背景，包括毕业院校、所学专业、学历、学位等相关信息。
3. 专业技术职务，包括任现职务时间、职称评定情况、专业技
术资格证书等信息。
4. 工作经历，包括工作单位、任职岗位、工作时间等相关信息。
5. 师德师风建设情况，包括个人在师德师风建设方面的主要表现、成绩、奖惩情况等。
6. 教学工作情况，包括教学科研成果、教学评价、教学改革情
况等。
7. 社会兼职及荣誉，包括在学校外的社会兼职情况、所获荣誉
称号等。
8. 其他信息，包括个人自述、个人评价、自我提升计划等。
师德师风建设个人档案表样本的具体格式和内容会根据不同学校或单位的要求有所不同，但一般会包括上述基本内容。
师德师风建设个人档案表的建立有助于教师自身的成长与发展，也有利于学校对教师的全面评价和管理。
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时间
主 要 内 容
处 理 结 果
校长签字
上 半 年
下半年
注：凡违反教师职业道德规范的情况记载，应以学校（含学校）以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件。
各类获奖及处理复印件：
平昌县中小学教师师德师风档案
（20 年度）
单 位：_______________
姓 名：_______________
平昌县教育体育局 制
说 明
1、本表各栏均填写本年度考核内容。
2、本表基本情况由本人填写，考核量化分数、审查核实、考核评语由组织填写不合格。
情况
自评
得分20%
教师 互评20%
学生 测评20%
家长 评议20%
学校 测评20%
实际得分总数
单 位
评
议
考
核
定
意
见
单位（签章）
年 月 日
等次
意见
考核
对象
意见
被考核人签字：
年 月 日
备注
附件：
主要师德成绩记载表
时间
主 要 事 迹
表 彰 单 位
表 彰 结 果
校长
签字
上半年
下半年
注：1、凡在县级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。2、各级表彰的复印件。
4、此表和年度考核表送主管局审核签章后，一并装入档案袋。
5、教师师德师风档案和年度考核档案，随教师流动。
平昌县中小学教师师德师风年度考核评议登记表
（ 年度）
姓名
性别
出生
年月
参公
时间
文化
程度
政治
面貌
技术
职务
行政
职务
工作单位
现任何科何年级课程或岗位
本
年
度
师
德
师
风
工
作
总
结
总结人签字：
年 月 日
评议
考核
量化