深入探索有效的激励机制-提高教师工作积极性学习资料
不断完善激励机制努力调动教师工作积极性
不断完善激励机制努力调动教师工作积极性激励教师工作积极性是学校管理工作中的一项重要任务。
积极性是教师工作的内生动力，只有激发教师积极性，才能使教师工作更有激情，更有成效。
为了不断完善激励机制，调动教师工作积极性，我们可以采取以下措施：
一、建立多元化的激励体系
二、加强师德建设，树立师德楷模
教师作为学生的榜样和引导者，其师德修养直接关系到学生的健康成长。
因此，加强师德建设，树立师德楷模是激励教师自觉提高工作积极性的有效途径。
学校可以组织开展“师德楷模评选”活动，选树一批道德品质高尚、业务能力强的教师充当榜样和引领者，让其他教师向他们学习，提高自身道德情操和业务水平。
三、加大培训力度，提供个人成长空间
教师是知识的传播者和培养人才的引领者，因此，提供个人成长的机会和空间是激励教师的重要手段。
学校可以定期组织各类业务培训和专题研讨，帮助教师学习先进的教学理念和方法，提高教学水平。
同时，也可以鼓励教师参加课题研究和教学研讨活动，提高自身的学术造诣。
此外，学校还可以建立教师交流平台，鼓励教师之间相互学习和交流，促进教师的专业成长和个人成就。
四、关注教师的工作和生活需求，提供综合福利待遇
综上所述，不断完善激励机制，调动教师工作积极性，是做好学校管理工作的基础。
通过建立多元化的激励体系，加强师德建设，提供个人成
长空间，关注教师的工作和生活需求，可以提升教师的工作积极性，进一步激发他们的工作激情和创造力。
只有充分调动教师的工作积极性，才能推动学校的发展和进步。
学校教师工作激励机制
学校教师工作激励机制一、引言学校教师工作激励机制是促使教师调动积极性和创造性，提高工作效率的重要手段。
本文将探讨学校教师工作激励的必要性以及可行的激励方式。
二、教师工作的特点教师工作具有较高的专业性和特殊性，需要具备良好的教育素质和专业技能。
同时，教师工作的内容繁多、压力较大，涉及到教学、科研、管理等多个方面。
三、激励教师的必要性激励教师对于提高教师工作积极性和工作质量至关重要。
适当的激励可以增强教师的责任感和使命感，提高他们的工作效率和工作满意度。
四、物质激励1. 加薪制度：建立激励教师的加薪机制，根据教师教学成绩、科研成果和师德表现等因素进行评估，并相应调整教师的薪酬水平。
2. 奖励制度：设立教师奖励制度，对在教学、科研、管理等方面有突出贡献的教师给予奖励，如荣誉称号、奖金等。
3. 福利待遇：提供良好的福利待遇，如健康保险、养老保险、住房补贴等，提高教师的生活质量和安全感。
五、精神激励1. 职称晋升：建立健全的职称评聘制度，通过晋升职称来激励教师，提高他们的职业发展空间和专业地位。
2. 学术交流：鼓励教师参加学术研讨会议、讲座等，提升他们的学术水平和研究能力。
3. 培训机会：提供专业培训机会，帮助教师不断更新知识和提升教学技能。
六、激励文化建设1. 共同成长：营造教师共同成长的氛围，建立良好的团队合作机制，促进师徒承传，师资交流和教学互助。
2. 充分沟通：建立开放的沟通渠道，听取教师的意见和建议，增强教师参与决策的积极性，提高教师的归属感。
3. 文化氛围：营造积极向上、团结友爱的学校文化，鼓励教师之间相互尊重、支持和帮助。
七、考核与评估1. 公正公平：建立公正公平的考核评估制度，确保考核的客观性和公正性，避免任人唯亲和权力寻租。
2. 多维度评估：综合评价教师的教学效果、科研成果和师德表现等多个方面，确保考核与教师的工作实际相符。
3. 及时反馈：提供及时的考核反馈，指导教师改进工作，同时给予肯定和鼓励，保证教师的工作动力。
您认为在学校应该采取哪些有效的激励机制激发教师工作的积极性？（五篇模版）
您认为在学校应该采取哪些有效的激励机制激发教师工作的积极性？（五篇模版）第一篇：您认为在学校应该采取哪些有效的激励机制激发教师工作的积极性？1.您认为在学校应该采取哪些有效的激励机制激发教师工作的积极性？在学校，提高教育质量的关键在于教师，充分调动教师的积极性和主动性，是办好学校的根本，在学校管理中，建立和完善激励机制，正是调动教师工作积极性的有效途径和方法。
一．实行“目标管理”激励目标管理具有多方面的积极作用，应是管理上的一种激励方法。
近年来，我们在学校各处室、教师个人当中，全面实行目标管理，具体做法是：①制定岗位目标；②层层签订责任状；③总结检查反馈。
二．实行“双向选择”激励在教职工中实行“双向选择”聘任制，是把竞争机制引入人事管理，创造了一种富有挑战性，促使人们心理出现应激状态而提高心理活动水平。
我们实行“双向选择”聘任的范围是在处室领导与工作人员、政教处与班主任、班主任与任课教师之间进行，这种“优胜劣汰”的双向选择聘任，增强了教工的责任感，增强了教职工竞争意识，打破了人事管理制度上僵化现象，激发了教职工积极向上的士气和活力，极大地调动了教职工的工作热情和积极性。
三．实行“量化考核”激励工作绩效评价实行量化考核，是科学公正地进行考核和奖惩的重要因素，它一方面为教职工评优评模、奖励及人事调整提供依据，另一方面对教职工产生积极的心理效应，对教职工的工作起着导向作用，也促进了教职工的心理成熟。
在管理工作中，我们学校主要抓了三个方面的“量化考评”：①教研组工作量化评估；②教师教学常规工作量化考核；③班主任班级工作“六比”考评。
四．推行“拜师学艺”激励在青年教师中间开展“拜师学艺”活动，也形成一种激励机制，增强了青年教师的成才意识，促进了青年教师师德水平和业务水平的提高。
青年教师是我们学校的财富，大力培养青年教师，建设高素质教师队伍，是提高学校教育质量的保证。
近年来，我们在青年教师中大力倡导推行“拜师学艺”结对子活动，具体做法是：①规定每一位青年教师（名单由教务处列出）必须向一位老教师拜师“结对子”；②确定培养目标“一年入门，二年上路，三年过关，四年成熟”；③规定形式和内容：a、由教研组落实“结对子”计划；b、召开拜师会；c、拟定符合学科特点的“传帮带”内容，例如每周老教师和青年教师各听对方一节课；老教师检查教案和作业；帮助出一份试卷；上好一节示范课；新教师上好汇报课等。
建立有效激励机制 发挥教师积极作用
建立有效激励机制发挥教师积极作用教育在综合国力的竞争中处于核心地位。
教育质量的好坏教师素质起着关键性的作用。
要想建立一批高素质、高水平的教师队伍，就必须对教师进行有效激励，挖掘教师巨大潜能，充分发挥教师积极性。
标签：有效激励机制发挥教师积极作用众所周知，学校的工作应以教学为主，提高教育教学质量关键在于教师，努力提高教师素质、充分调动教师的积极性和创造性是办好学校的根本措施。
所以建设一支高素质的教师队伍应是学校的核心工作。
作为学校，如果能想法设法调动教师主动性、积极性和创造性将会对学校的发展和教学质量产生巨大的作用。
建立有效的激励机制，是提高教师积极性，主动性的重要途径。
一、建立有效激励的意义激励，就是利用各种手段，激发人的内在需求，使人产生内部动力以朝着所期望的目标前进的心理过程。
通俗地讲，激励就是调动人的积极性、能动性，提高效率，提高质量。
激励能够激发起个人的自觉行动，能够激发起为了实现目标始终使自己的行为处于一种积极地状态，表现在对工作充满热情，即使遇到再大的困难都能够以坚强的意志，饱满的干劲，尽最大可能的挖掘自己的工作潜能，发挥最大的价值。
一般来说，教师能够兢兢业业、辛勤工作，是因为他们觉得工作有目标，能够从中满足需要，并获得成就感，受到了激励。
相反，如果教师在教育教学工作中感受不到任何激励的话，就会表现为不思进取，当一天和尚撞一天钟，工作不思进取，影响教育教学工作。
所以，建立教师工作积极性的有效激励是学校管理工作必需要做的。
因为，马克思主义认为：劳动创造是人的基本属性，从事每一种职业的人都具有一种创造的潜能，这种潜能的挖掘必须在条件具备的情况下才得到发挥和实现。
有人研究发现，计时工资的职工动用20%～30%的能力就能完成规定的工作量，如果受到充分激励就可以发挥出80%～90%的能力。
就是说通过激励人的积极性行为可提高50%～60%的能力。
可见，人的智慧创造力就像埋在地下的矿藏一样，通过科学激励可以不断开发人的潜能。
教师工作鼓励机制
教师工作鼓励机制一、引言教师是社会培养未来人才的重要力量，关注教师工作鼓励机制的建设是保障教育质量、培养优秀教师的重要环节。
本文将从激励机制的设立、薪酬制度的优化、培训机会的提供、职业发展的支持等角度展开，探讨教师工作鼓励机制的建设，以期实现教育事业的良性发展。
二、激励机制的设立为鼓励教师的教学研究精神和创新能力，学校应建立相应的评价体系。
例如，推行优秀教师评选活动，设立教学研究成果奖项，并将获奖者的成果进行广泛宣传，以此激发更多教师参与教学研究。
此外，学校还应设立荣誉称号，对在教学、科研等方面有突出贡献的教师进行表彰，激发其工作积极性。
三、薪酬制度的优化教师薪酬是一个重要的鼓励因素。
学校应建立合理的薪酬制度，根据教师的学历、教龄、职称、教研成果等综合因素制定相应的薪酬水平。
此外，学校还应定期进行薪酬水平调整，提高教师的收入水平，以激励其更好地履行教学任务。
四、培训机会的提供教师职业发展需要不断学习和提升。
学校应重视培训工作，提供多样化的培训机会。
例如，组织各类教学培训班，邀请专家学者开展讲座，搭建交流平台等。
此外，还可以鼓励教师参加学术会议、研讨会等，并给予相应的奖励和资助。
五、职业发展的支持为鼓励教师积极投入到专业发展中，学校可以制定相关政策，提供晋升机会。
例如，设立高级教师、骨干教师等职称，并给予相应的晋升渠道和机会。
同时，学校还应加强对教师的职业指导，帮助教师规划职业发展道路，提供支持和指导。
六、教学资源的保障学校应提供良好的教学资源，为教师的教学工作提供有力保障。
例如，配备先进的教学设备，提供优质的教材和教辅材料，提供良好的教学环境等。
通过提供良好的资源，可以激励教师更加投入到教学工作中，提升其教学水平。
七、师德师风的倡导师德师风是教师工作中重要的一环，也是鼓励机制的重要组成部分。
学校应加强对教师的师德教育和引导，引导教师注重岗位职责，增强责任感和使命感。
同时，学校还应建立健全的师德考核制度，对违反师德的行为进行严肃处理，以维护良好的教育环境。
教师队伍激励机制
教师队伍激励机制教师是国家的宝贵资源，对于教育事业的发展起着举足轻重的作用。
为了激励教师的积极性和创造力，促进教育质量的提升，建立健全的教师队伍激励机制非常重要。
本文将从不同方面探讨如何构建有效的教师队伍激励机制，以期进一步提高教育质量和教师工作的满意度。
一、薪酬体系合理的薪酬体系是激励教师的基础。
应该根据教师的工作表现和教育贡献制定不同档次的薪酬水平。
例如，可以设立教学质量奖励计划，根据学生的学习成果和评估结果给予教师相应的奖励。
同时，可以设立教师岗位晋升机制，将晋升与教育质量、教师能力等因素相结合，激励教师不断提升自身水平。
二、职称评定建立科学、公正的职称评定制度是激励教师的重要手段。
通过评定，将优秀的教师予以认可和提升，激发教师的职业发展动力。
在职称评定中，应当注重教师的教学水平、教育研究能力、职业道德等方面的考核，多角度全面评价教师的综合素质。
三、培训和进修持续的教师培训和进修是激励机制的重要组成部分。
通过不断学习新知识、更新教育观念，教师可以不断提高自身的教学能力和专业素养。
政府和学校可以提供经费和资源，鼓励教师参加各类培训项目、学术研讨会等，提供广阔的学习平台。
四、科研支持鼓励教师进行科研是激励机制中的重要环节。
教师可以通过开展科研项目、发表学术论文等方式，不断提升自己的学术水平和研究能力。
学校和政府应当加大对科研工作的支持力度，提供必要的研究经费和条件，为教师开展科研提供良好的环境。
五、荣誉表彰设立各类荣誉和奖励是激励教师的重要措施。
学校可以设立年度教师荣誉奖项，表彰那些在教育教学、学科研究等方面取得显著成绩的教师。
这既是对教师个体的激励，也是对整个教育系统的肯定，起到了示范和引领的作用。
六、参与决策教师在教育决策中的参与是激励机制的体现和保证。
教师是教育工作的主体，他们对于教育改革和发展有着独特的见解和经验。
鼓励教师参与学校和区域的决策过程，听取他们的意见和建议，促进教育工作的科学性和公正性。
提高幼儿园教师工作积极性的激励机制
提高幼儿园教师工作积极性的激励机制引言幼儿园教师作为儿童启蒙教育的重要角色，其工作积极性对幼儿的成长和发展具有重要意义。
为了激发和提高幼儿园教师的工作积极性，本文档提出了一套综合性的激励机制。
激励机制的目标1. 提高幼儿园教师的工作满意度。
2. 激发教师的工作热情和创造力。
3. 促进教师的个人职业成长和发展。
4. 提升教育教学质量和服务水平。
激励机制的具体措施1. 薪酬激励1. 提供具有竞争力的薪酬水平，确保教师的收入与其工作职责和业绩相匹配。
2. 设立绩效奖金制度，根据教师的绩效评估结果给予相应的奖励。
3. 定期调薪和晋升机会，以激励教师不断提升自身能力和业绩。
2. 职业发展机会1. 提供多元化的职业培训和学习机会，包括教育教学、管理技能、幼儿心理发展等方面的培训。
2. 鼓励教师参加相关学术研究和交流活动，提升其专业素养和学术水平。
3. 设立教师职业发展规划，帮助教师明确个人职业目标和路径。
3. 工作环境和氛围1. 提供良好的工作环境和设施，确保教师在工作中能够感到舒适和愉悦。
2. 建立积极向上的团队氛围，鼓励教师之间的合作和支持。
3. 定期组织团队建设活动，增强教师的凝聚力和归属感。
4. 表彰和奖励1. 设立年度优秀教师奖项，定期表彰在教育教学和工作中表现突出的教师。
2. 建立教师突出贡献奖励制度，对在幼儿园发展中有特殊贡献的教师给予奖励。
3. 定期举办教师节庆祝活动，表达对教师的尊重和感谢。
5. 工作和生活平衡1. 提供灵活的工作安排，帮助教师平衡工作和家庭生活。
2. 提供带薪年假和节假日休息，确保教师有足够的休息时间。
3. 设立员工帮助计划，为教师提供心理健康和职业发展等方面的支持。
实施和评估1. 设立专门的实施小组，负责激励机制的落地和执行。
2. 定期评估激励机制的效果，并根据实际情况进行调整和改进。
3. 收集教师反馈意见，不断优化激励机制，确保其符合教师需求和期望。
总结通过实施以上激励机制，我们期望能够提高幼儿园教师的工作积极性，激发其工作热情和创造力，提升教育教学质量和服务水平，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
深入探索有效的激励机制,提高教师工作积极性5篇
深入探索有效的激励机制,提高教师工作积极性5篇第一篇：深入探索有效的激励机制,提高教师工作积极性深入探索有效的激励机制，提高教师工作积极性激励，在心理学中是指激发人的工作动机和行为的心理过程。
采取科学的激励机制，能有效地发挥人的主观能动性，使个体受到某种内部或外部刺激的影响，产生和维持一种兴奋姿态，从而有效地完成工作目标。
教育实践证明，在学校管理中，建立和完善有效的激励机制，正是挖掘教师潜能，充分调动教师工作积极性的有效途径和方法。
结合我校管理工作的实际，我个人认为，以下几种激励机制的建立和完善，有利于更好地调动教师的工作积极性。
一、人本管理激励曾在苏联帕夫雷什中学任校长的苏霍姆林斯基深有感触地指出：“如果没有全体教师从精神上对我的校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住。
”可见，老师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，对学校工作的方向、业绩起到了怎样的决定性作用。
脱离了教师的支持或教师的积极性调动不起来的学校，其工作的结果是不堪设想的。
所以，校长首先要从管理思想上牢固树立以教师为本的意识，在管理过程中，充分相信老师，依靠老师，走好群众路线。
关心老师，自学为老师排忧解难，满足教师的正当需要，将尊重老师落实到实际工作的方式方法中，从根本上激发教师的工作积极性。
记得十年前，我校坐落在一个偏僻的高山脚下，条件十分艰苦，老师住的破旧房，吃的是村中老妇提来卖给学生吃的蔬菜、干菜之类，行的是自行车或一辆破三马车，玩的只有乒乓球。
但领导能与老师打成一片，同甘共苦，身先士卒，关心老师，想方设法为老师排忧解难，领导与老师、老师与老师之间真诚团结，营造一种团结、轻松、和谐的工作氛围，在这种氛围中，教师唯恐自己的工作效果不理想而对不起校长。
教师都是以这样心态对待工作，何愁工作积极性的发挥？所以，连续几年学校教育教学都取得了骄人的成绩，多次被评为全县教育先进单位。
二、优劳优酬激励人活在世上，首先是物质上的需求，物质是基础，吃饱肚子、穿暖身子、住上房子，教育培养好儿女，可以说是人生的重要内容，同时也是激励人们努力工作的一个很现实的因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
深入探索有效的激励机制，提高教师工作积极性
激励，在心理学中是指激发人的工作动机和行为的心理过程。
采取科学的激励机制，能有效地发挥人的主观能动性，使个体受到某种内部或外部刺激的影响，产生和维持一种兴奋姿态，从而有效地完成工作目标。
教育实践证明，在学校管理中，建立和完善有效的激励机制，正是挖掘教师潜能，充分调动教师工作积极性的有效途径和方法。
结合我校管理工作的实际，我个人认为，以下几种激励机制的建立和完善，有利于更好地调动教师的工作积极性。
一、人本管理激励
曾在苏联帕夫雷什中学任校长的苏霍姆林斯基深有感触地指出：“如果没有全体教师从精神上对我的校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住。
”可见，老师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，对学校工作的方向、业绩起到了怎样的决定性作用。
脱离了教师的支持或教师的积极性调动不起来的学校，其工作的结果是不堪设想的。
所以，校长首先要从管理思想上牢固树立以教师为本的意识，在管理过程中，充分相信老师，依靠老师，走好群众路线。
关心老师，自学为老师排忧解难，满足教师的正当需要，将尊重老师落实到实际工作的方式方法中，从根本上激发教师的工作积极性。
记得十年
前，我校坐落在一个偏僻的高山脚下，条件十分艰苦，老师住的破旧房，吃的是村中老妇提来卖给学生吃的蔬菜、干菜之类，行的是自行车或一辆破三马车，玩的只有乒乓球。
但领导能与老师打成一片，同甘共苦，身先士卒，关心老师，想方设法为老师排忧解难，领导与老师、老师与老师之间真诚团结，营造一种团结、轻松、和谐的工作氛围，在这种氛围中，教师唯恐自己的工作效果不理想而对不起校长。
教师都是以这样心态对待工作，何愁工作积极性的发挥？所以，连续几年学校教育教学都取得了骄人的成绩，多次被评为全县教育先进单位。
二、优劳优酬激励
人活在世上，首先是物质上的需求，物质是基础，吃饱肚子、穿暖身子、住上房子，教育培养好儿女，可以说是人生的重要内容，同时也是激励人们努力工作的一个很现实的因素。
作为一名事业单位的教师，一天到晚困在学校，生活来源只能靠工资和福利，所以，在学校管理中，物质激励也是促进教师为了能过上相对舒适生活而努力工作的重要手段。
更何况当今物价高涨，微薄的工资仅能维持中下游水平的生活，工新阶层早已成特类，君不见商场的广告牌不是将价廉的东西，美其名曰“适合工薪阶层购买”吗？在这样的经济背景下，学校如果能在力所能及的前提下，给予教师一定的物质上的需求，比如教学质量奖、出勤奖、课时津贴等，对于提高教师的工作积极
性能起到明显的作用。
当然，学校的财力是有限的，而人的欲望是无限的。
物质刺激只有与工作的绩效挂钩，采取多劳多得、优劳优酬的分配原则，才能真正起到调动符号极性的作用。
因为多劳多得，优劳优酬是对教师工作业绩的充分肯定也就是对教师的投入、付出、工作价值以及教师个人价值的认同，它能让教师体味成就感、自豪感以及积极工作的快意，从而更加努力工作，争先创优。
所以说，学校应建立公平合理的奖励制度、分配制度，用制度管人、靠制度促人、抓制度见成效。
诸如①实行工作量津贴制度：按各人的工作量发放工作量津贴，打破“大锅饭”式的平均主义，多干少干就是不一样；②实行考勤奖励制度，奖勤罚懒；③实行教学业绩奖励制度，优劳与庸劳拉开距离；④增强“名师意识”，让名师名利双收。
另外，还可以采取改善教师的生活、工作条件或为其提供参观学习的费用等方法来奖励多劳、优劳者。
近几年来，我校采取了以上一系列措施和办法，极大地提高了教师的工作积极性。
三、荣誉精神激励
教师职业的特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求，所以在学校管理中，科学地建立更为完善的荣誉精神激励机制，对提高教师的工作积极性具有举足轻重的作用。
具体做法是：（1）加强思想品德引领，培养教师的事业心、责任感和奉献精神。
从而使他们乐于工作。
比如，在学校范围内，实
施各种有效的精神奖励，诸如：评选先进，获得荣誉，提职晋级，作先进事选报告，参加表彰会等等，并把荣誉和机会的获得与教师的工作业绩挂钩，增进教师的自信心、荣誉感和自豪感，从而激发出内在的自觉干好工作的积极性。
（2）重视教师文化建设，提供教师相互交流的平台，建立教师活动室，给教师提供新阅读、交流、休闲的空间，利用节假日组织教师集体性的文化活动，如元旦艺活动，国庆歌舞台晚会，教职工篮球比赛等，拉近教师之间的心灵距离，增强学校的凝聚力。
（3）创造机会委以“重”任，让教师更多的参与学校管理，以此激发他们的主人翁意识，更好地满足教师对责任感、成就感、自豪感的需要，让他们真切地体会到工作的快乐，从而将工作压力转化为一种自觉奋进的动力，则努力搞好工作的积极性，就将成为一种持续的心理状态，这种状态又将通过他们工作的业绩得到充分展现。
四、公平竞争激励
对物质的追求，实属人之常情，而教师天生就不是拜金者，自古就有“家有三斗粮，不当孩子王”的教训，“教师”二字的前面常会加上一个“穷”字，可见教师在物质上是比较容易满足的，但他们的心是火热的，顾面子、要面子，不甘落后这在教师的辞典里是那样根深蒂固，至老不衰。
因此，在学校管
理中，建立公平竞争激励机制，对调动教师的积极性，将收到意想不到的效果，具体做法有（1）营造竞争平台，科学地选择竞争对象，实现公平竞争；如不同学校同年级同学科比较，同一个学校实行同年级平行班同科评比；（2）制定目标管理和量化考核细节，做到量化细则涉及岗位工作各个主要方面，量化评分标准突出几项硬性指标，尽量减少人为成分，对老师的工作进行全方位的公平公正的量化检查评比；（3）将评比结果作为评判竞争输赢的重要依据，从而较为客观地将教师的工作阳光化，以此起到激励作用。
实践表明，在学校的管理工作中，一套科学完善的激励机制的建立和实施，将大大地提高教师工作的积极性和创造性，从而实现新的突破，有力地推动学校各项工作迈上一个新台阶，作为学校领导者要不断学习和实践科学发展观，不断总结经验、与时俱进、深入探索，根据情况变化，及时采取有效激励机制，充分调动教师工作积极性。