德育工作的22点感悟
德育工作感悟及心得(精选10篇)
德育工作感悟及心得(精选10篇)德育工作感悟及心得篇11、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。
在开学初，我就将针对我们班学生的实际情况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。
2、加强对学生的心理辅导。
在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经验且反应很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。
针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。
3、对每一次考试成绩做好跟踪。
全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。
4、适当搞好培优工作。
优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特别突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，如果能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。
5、开展师生，家长互动活动。
在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流:让四中以我为荣，报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识;树立远大理想的问题;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求德育工作感悟及心得篇2学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
德育工作心得体会和感悟(通用10篇)
德育工作心得体会和感悟(通用10篇)德育工作心得体会和感悟篇1转眼间，一年过去了，在这一年的工作中有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
1、从教学理论和教学知识上我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的.书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
2、从教学经验上由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
德育工作的心得体会范文（通用6篇）
德育工作的心得体会德育工作的心得体会范文（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的德育工作的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
德育工作的心得体会1在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。
我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。
班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。
有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。
”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。
而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。
在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。
批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。
俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。
中小学教师关于德育工作的感悟与思考
中小学教师关于德育工作的感悟与思考作为中小学教师，我对德育工作有着深刻的感悟和思考。
首先，德育工作是教育的核心，是学校教育的重要组成部分。
德育工作涉及到学生的思想、道德、行为等方面的培养，对于学生健康成长、全面发展具有重要的影响。
然而，在德育工作中，我们也面临着一些困惑和挑战。
首先，德育工作的任务繁重，我们需要在教学任务的同时，注重培养学生的道德素养和品德修养。
这要求我们要有清晰的德育目标和方法，合理安排德育时间，注重德育的质量和效果。
其次，德育工作需要多方合作。
家庭、学校、社会是学生德育的重要场所，家庭是孩子道德发展的第一课堂，学校是重要的道德教育阵地，社会则提供了广阔的实践环境。
我们需要与家长、社会各界进行密切配合，共同培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
同时，德育工作也需要借助现代化教育科技手段。
随着信息技术的发展，教育科技在德育工作中发挥着越来越重要的作用。
我们可以利用互联网资源、多媒体教学设备等技术手段，创造更多的情境和实践机会，加深学生对德育内容的理解和体验。
此外，德育工作还需要不断创新。
时代在发展，社会在进步，学生的需求也在不断变化。
我们应该根据学生的实际情况，进行针对性的德育工作，关注学生的兴趣、特长和发展需求，培养他们的独立思考能力和创新精神。
最后，德育工作要注重实践。
德育不仅仅是理论教育，更需要通过实践来巩固和深化。
我们可以组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，让学生亲身体验社会和生活的方方面面，培养他们的社会责任感和实践能力。
总之，作为中小学教师，我们要认识到德育工作的重要性，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
同时，我们也要面对德育工作中的困惑和挑战，从多方面入手进行合作和创新，通过实践来巩固德育效果，为学生的全面发展做出积极的贡献。
只有这样，我们才能培养出优秀的人才，为社会的进步贡献力量。
德育工作感悟及心得(精品10篇)
德育工作感悟及心得(精品10篇)德育工作感悟及心得篇1提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。
抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。
作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。
在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。
人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。
而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。
首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。
现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。
作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。
教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。
其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。
老师爱学生是必要的，也是必须的。
但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。
管要讲原则，严而有爱。
班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。
师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。
当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。
不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。
当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。
学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。
由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。
德育的心得体会
德育的心得体会
德育教育是培养学生全面发展的重要方面，通过德育教育可以培养学生的品德修养、道德情操和社会责任感。
在我观察和实践德育教育过程中，我总结了以下心得体会：
1. 重视榜样力量：作为教师和家长，要成为学生身边的榜样，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 注重情感沟通：德育教育不仅仅是灌输道德知识，更要注重情感沟通和情感指导，倾听学生的心声，关心他们的成长和困惑，建立良好的师生关系。
3. 培养实践能力：德育教育要注重实践，通过参与志愿活动、社会实践等方式，让学生亲身体验做人的意义和价值，培养他们实践的勇气和责任感。
4. 着眼长远：德育教育是一个长期的过程，需要持之以恒地引导和教育学生，不能急功近利，要注重培养学生的综合素质和人格魅力。
总之，德育教育是学校教育中不可或缺的一部分，只有注重德育，才能培养出德才兼备的未来社会栋梁。
德育的心得体会
德育的心得体会
德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节，通过德育教育可以提高学生的道德素质和社会责任感。
以下是我对德育的一些心得体会：
1. 做出身教：作为教师和家长，首先要做出身教，言传身教是最有效的德育方式，我们要做学生的榜样，在言行举止上展现正确的价值观。
2. 建立正确的激励机制：激励可以引导学生树立正确的目标和价值观，通过奖励和表扬来鼓励学生积极向上的行为，帮助他们树立正确的人生观和社会观。
3. 注重情感教育：德育并不仅仅是道德规范的传授，更重要的是情感教育。
通过培养学生的情感素质，让他们懂得如何处理人际关系，学会尊重和理解他人。
4. 建立积极的学习环境：营造一个积极向上的教育环境对于德育的培养至关重要，学校和家庭应该共同努力，建立一个和谐、鼓励互助的氛围，让学生在这样的环境中茁壮成长。
总的来说，德育是教育事业中不可或缺的一部分，培养学生的道德情操和品格，需要全社会的共同努力，不仅要注重知识的传授，更要注重人格的塑造。
只有这样，我们的下一代才能成为有担当、有责任感的社会栋梁。
关于德育工作的感想
作为一名教育工作者，我有幸参与到德育工作中，深感德育工作的重要性。
德育工作不仅是培养学生道德品质、塑造健全人格的关键，更是国家未来发展的基石。
以下是我对德育工作的几点感想。
首先，德育工作关乎国家未来。
一个国家的繁荣昌盛，离不开一代又一代人的努力。
而德育工作正是培养这些有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。
通过德育工作，我们能够引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们在面对诱惑和挑战时，能够坚定信念，勇往直前。
其次，德育工作注重培养学生的道德品质。
道德品质是一个人的立身之本，是人际交往和社会生活的基石。
在德育工作中，我们要注重培养学生的诚信、友善、宽容、尊重等品质。
这些品质的培养，不仅有助于学生们的个人成长，更有助于构建和谐的社会氛围。
再次，德育工作强调实践与体验。
德育工作不能仅仅停留在理论层面，更需要将理论与实践相结合，让学生在实践中体验道德的真谛。
例如，通过开展志愿服务、公益活动，让学生们亲身体验到帮助他人的快乐，从而激发他们的道德情感。
同时，德育工作也要关注学生的心理健康，帮助他们树立自信，克服困难，健康成长。
此外，德育工作需要家庭、学校、社会共同参与。
德育工作并非学校一方之事，而是需要家庭、学校、社会共同承担的责任。
家庭是孩子的第一任教师，家长的言行举止对孩子的影响至关重要。
学校作为德育的主阵地，要充分发挥教育引导作用。
社会也要为青少年提供良好的成长环境，共同营造良好的道德风尚。
在德育工作中，我深刻体会到以下几点：1. 德育工作要与时俱进。
随着社会的发展，德育工作也要不断创新，适应时代的需求。
我们要关注学生的心理健康，关注学生的个性发展，关注学生的兴趣爱好，使德育工作更具针对性和实效性。
2. 德育工作要注重方法。
德育工作要讲究方法，不能一味地灌输，要让学生在参与中体验，在体验中感悟。
我们要善于运用案例教学、情境教学、体验式教学等多种方法，提高德育工作的吸引力和感染力。
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德育工作的22点感悟
1.以心育心，以德育德。
优秀的教育工作者不仅要用言语来教育学生，更要用心语来教育学生。
言语作用于耳，心语作用于心，作用于心的教育才能起到育人的效果。
同时，要用高尚的品德来影响学生，做到育人先正己。
2.士不可以不弘毅，任重而道远。
师道，就是要求老师成为人格独立的人，成为善于丰富精神世界、善于开拓创新的人，成为受学生尊敬的人。
不论你是身处穷乡僻壤，还是定居于繁华都市；无论你是默默无闻，还是功成名就；只要你是老师，你就不能卑微也不能高人一等，你就注定要永远肩负传承文明的重荷，你就注定要有普罗米修斯的情怀，因为你是中国教育的脊梁。
3.“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
”作为光明使者的老师要把阳光播洒到学生的心中，首先自己心里要有阳光。
因为，老师高尚的人格对于学生的心灵来说是任何东西都不能替代的最灿烂的阳光。
4.“情知沧海沃桃李，节似劲竹励后昆。
”优秀的师资队伍建设是一所学校生存发展的稳固根基。
5.一位优秀的教育工作者，不应该只把课堂当作传授知识的场所，更应该把它当作师生交流思想感情、碰撞知识火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。
6.识质，是雕塑家的基本功，一个好的雕塑家拿到材料，就能摸清它的纹理、曲直、硬度，因材取舍，制造出巧夺天工，令人赞叹不已的工艺品；识人，则是人类灵魂工程师的基本功，面对生龙活虎、个性不同的学生，老师要塑造他们的心
灵，要在知识、思维、能力、胆识等方面为他们打下扎实的基础，使学生成为祖国的栋梁之材。
7.对一位老师而言，教书育人的任务是培养更多的人才。
为了一个端端正正的“人”字，老师历经磨难，痴心不改；为了一个漂漂亮亮的“人”字，老师交付了全部青春，无怨无悔；为了一个高高大大的“人”字，老师将自己化作石阶，任后来者拾级而上。
这无数个端正、漂亮、高大的“人”字，垒成了老师人生之路上熠熠生辉的丰碑。
8.学生一天天地成长起来就是老师最大的幸福；这种幸福，是在漫漫长夜的灯光下熬红双眼获得的，也是在三尺讲台上辛勤耕耘换取的。
9.求木之长者必固其根本，欲流之远者必凌其泉源。
三尺讲台上，老师播种的是知识，浇灌的是心灵，只有做到文质彬彬、德艺双馨，才是一个能吸引学生的魅力无穷的老师。
10.播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
德育工作的本质是塑造幸福的人，要使我们的学生获得幸福，我们就要播种信念，播种行动，播种习惯，播种性格，才能收获幸福的明天。
11.德育是一项事业，事业的意义在于献身；德育是一门科学，科学的价值在于求真；德育是一种艺术，艺术的生命在于创新。
12.“大象无形，大音稀声。
”最好的德育方法是不教而教，即放弃空洞说教，强化学生的自主意识。
“善言无瑕滴，善性无辙迹。
”老师的教导要适时而言，
适时而行，避免以绝对权威牵着学生的鼻子走，而要让学生充分发挥自主性，激发他们的主人翁责任感。
13.班主任应该紧密联系学生的生活实际，创设出既有生活气息又有个性化的德育环境，使体验活动成为一条只有起点、没有终点的射线。
14.班主任做思想工作要入情入理、以理服人，就需要有科学的方法，丰富的知识。
就要求老师重视资料的积累，使自己成为一张“世界地图”。
一本“百科全书”，一个“故事大王”，一把能解开学生思想疙瘩的“金钥匙”。
15.古人云：“心，灵物也，不用则常存，小用则小成，大用则大成，变用则至神”。
要获取思想教育的最佳效果，就要善于“变用”，根据学生的具体情况，选择“契机”，因时施教，扬长避短，以变应变，叩开他们的心扉。
16.老师的微笑是师生情感的“保温瓶”，是沟通师生的“桥梁”，老师的微笑能使学生“敬”而不“畏”。
微笑吧，面对你教育的每一个学生。
17.热爱学生，必须严格要求。
爱和严是教育的辩证法。
热爱学生，要动之以情，爱之以德，使学生感动，愿意接受教育。
严格要求，就是喻之以理，教之从严，引导学生走上正确的道路。
把两者结合起来，做到严慈相济，情理结合，情通而理达，才能收到好的教育效果。
18.“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”校园中这一条条标语，具体、亲切、实在，是暗示、是开导、是激励、是安慰，胜过千言万语的空洞说教。
19.受旱的禾苗需要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；受冻的幼芽需要阳光，但一阵暴晒又会使之焦枯。
对学生的教育要以耐心为前提。
耐心，才会细致地分析矛盾，才能发现被消极因素掩盖着的积极因素。
20.德育工作者应当像演奏家：当学生烦恼时，拨动欢快的弦；当学生灰心时，吹起嘹亮的号角；当学生遭受挫折时，擂起催征的鼓；当学生出现反复时，撞响鸣警的钟。
21.一位优秀的班主任说得好：“一份严格之水，要掺上九份感情之蜜，才能成为教育的甘露。
”
22.我们不少革命老前辈把参加社会实践当作上“社会大学”。
“社会大学”是知识丰富、生活多彩的“大学”。
如果说，正规大学是片片湛蓝湖泊的话，它就是浩瀚的海洋；如果说，正规大学有毕业之日的话，它就无结业之时。
让我没带领学生到广阔的“社会大学”里去击水扬帆吧，在那里可以学会许多书本上学不到的东西，特别是学会如何创造，如何把知识运用到实践中去！。