中班区域游戏规则
幼儿园中班区角规则
幼儿园中班区角规则区角是幼儿园中班的一个重要组成部分，它是为幼儿提供自主探索和学习的空间。
为了让幼儿能够在区角中安全、愉快地活动，培养其自主学习和自我管理的能力，我们制定了以下区角规则。
1.干净整洁：区角是孩子们进行游戏和学习的地方，为了维持一个清洁、整洁的环境，我们要求幼儿在离开区角时将玩具和材料放回原位，保持区角的整齐有序。
2.合理使用：幼儿可以根据自己的兴趣和想法选择适合自己的玩具和材料进行活动，但是不得将玩具乱扔或私自带出区角。
同时，为了保持区角的共享性质，幼儿应尽量避免长时间占用同一种玩具或材料，让其他的孩子也有机会使用。
3.尊重他人：在区角中，幼儿应学会尊重他人的权益和空间。
当其他孩子使用一些玩具或材料时，应等待其使用完毕后再轮流使用，不得抢夺或争吵。
同时，也要学会与他人友好合作，共同完成游戏或学习任务。
4.安全第一：幼儿在区角中活动时，应主动遵守安全规则，保护自己和他人的安全。
禁止在区角中乱跑、跳跃或推搡，以免发生意外伤害。
同时，要遵守玩具和材料的使用规则，避免将尖锐或危险物品带入区角。
5.排队等候：当幼儿想要使用一些区角时，如果该区角已经有其他孩子在使用，应学会排队等候，轮流使用。
在排队时，要保持安静，不得抢夺或争吵。
同时，也要学会理解和尊重其他孩子的等待时间。
6.爱护环境：在区角中活动时，幼儿应学会爱护环境，不得随意损坏玩具或材料。
如果发现一些玩具损坏或材料不完整，应主动告知老师或保育员，以便及时修复或更换。
同时，也要学会妥善使用和保管区角中的物品，节约使用资源。
通过制定以上区角规则，我们希望能够培养幼儿的自主学习和自我管理能力，让他们在区角中享受到自由探索和学习的乐趣。
为了让规则能够更好地落实，我们将与幼儿一起进行规则宣传和解释，同时定期进行规则的回顾和总结。
只有在遵守规则的基础上，幼儿才能更好地发挥想象力和创造力，构建属于自己的学习空间。
中班幼儿游戏50个
中班幼儿游戏50个中班幼儿游戏（一）：1.丢手绢游戏规则：幼儿围成一个圆圈，一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳，当唱到"轻轻地放在小朋友的后面"时，幼儿就立刻把手绢放在一个小朋友的后面。
如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时，他就要立刻拿起手绢来追我，幼儿呢就立刻跑，当跑到这个小朋友的位置前，我就蹲下。
然后请没追到我的小朋友来玩。
如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。
2.木头人游戏规则：小朋友手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌“我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟"念到最终一个字时所有幼儿摆出造型不动。
教师说时间到才能动，游戏反复进行。
3.切西瓜游戏规则：大部分幼儿围成一个大圆圈（做"大西瓜"）一位幼儿做"切西瓜"边念儿歌边绕着圆圈走，并做"切西瓜"的动作，念到最终一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置，被切开的两名幼儿则必须立即朝不一样方向跑一圈，再回到原位，先到达原位的即为再次游戏的"切瓜人"。
4.红灯绿灯停游戏规则：大部分幼儿站在起始线后做好准备，一名幼儿在场地的另外一头发号施令，游戏开始，幼儿开始走步，发号施令的幼儿背对幼儿念"红灯绿灯停"念到停时转身，此时走步的幼儿不能动，动的幼儿暂停一次游戏，游戏重复进行，直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。
5.粘泡泡糖游戏规则：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌"粘粘粘泡泡糖，一粘粘到头顶上，儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位，为增加趣味兴趣，可让幼儿互相粘，和其他小朋友互动"6.捉尾巴游戏规则：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。
幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴"，同时要保护好自我的"尾巴"，抓到对方"尾巴"为胜。
中班游戏规则及分组
中班游戏规则及分组
1.袋鼠运沙包
准备：沙包2个
玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。
家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。
2.我是小小领路人
游戏准备：跨栏10个，10个山洞，红领巾四条。
游戏玩法：小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈站在终点，用红领巾好眼睛，小朋友从起点出发，钻过山洞，跨过跨栏，到终点。
牵着爸爸或妈妈的手绕过跨栏和山洞，以S形路线行走，到达起点。
五人为一组进行比赛，分四组，每两组进行比赛，获胜的一组每个孩子得到一朵花。
游戏分组：第一组和第二组比赛，第三组和第四组比赛
第一组：马杰夏润洲马紫轩杨旭夏怡然
第二组：魏德宇马瑞新夏文馨薛田玉于锦哉
第三组：马嘉郡马彬艳王佳钰杨博麟胡小龙
第四组：王鹏鶱冯思睿李浩宇尤鸿玉尤立言。
中班区域规则教案30篇
中班区域规则教案30篇这是中班区域规则教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思活动目标：1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。
2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
3、商店的一些商品、货物。
4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。
活动过程：一、引出游戏主题。
1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。
小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏，教师巡回指导。
（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。
幼儿园中班区角规则
幼儿园中班区角规则幼儿园中班是孩子们进入幼儿园时所处的阶段，这是一个很重要的阶段，对孩子的管理是非常关键的。
在幼儿园中班，区角规则是必不可少的一部分。
区角规则是指在教室内设置不同的区域，让孩子们有序地进行游戏和学习。
下面我将为大家详细介绍幼儿园中班区角规则。
首先，要明确每个区角的功能和规则。
幼儿园中班通常会设置游戏角、阅读角、画画角、角色扮演角、建构角等。
游戏角是供孩子们玩具游戏的地方，规则是可以玩具游戏，但要注意不要将玩具弄坏。
阅读角是供孩子们阅读的地方，规则是可以借书，但要保证书籍的整洁完好。
画画角是供孩子们绘画的地方，规则是可以随意画画，但不能在教室的其他区域乱涂乱画。
角色扮演角是供孩子们扮演不同角色的地方，规则是可以穿戴角色服装进行角色扮演，但不得互相打闹。
建构角是供孩子们进行拼图或搭建游戏的地方，规则是可以使用玩具搭建，但要注意不要弄丢玩具。
其次，要设置好区角的布局和物品摆放。
每个区角的布局应该合理，让孩子们可以自由地进行游戏和学习。
游戏角的玩具应该按照种类分类，并放在易取易放的位置。
阅读角的书籍应该按照不同的难度排列，并保证书架整洁有序。
画画角的画纸和画笔应该放在易取易放的位置，并保证足够的供应。
角色扮演角的角色服装应该摆放整齐，便于孩子们选择。
建构角的拼图和搭建玩具应该摆放在易取易放的位置，并保证完整。
再次，要给孩子建立良好的行为规范。
在每个区角的入口处，可以设置一份区角规则，列出每个区角的规定和注意事项。
在孩子们进入区角前，可以请老师给他们进行简单的区角规则讲解，并进行示范。
例如，进入游戏角，要先询问正在玩的孩子是否可以加入；进入阅读角，要轻声读书，不要打扰他人；进入画画角，要注意使用纸巾擦拭手指，不要将画笔蘸在其他地方；进入角色扮演角，要和其他孩子友好相处，合作玩耍；进入建构角，要保持环境整洁，不要将玩具散落在地。
最后，要进行区角规则的巩固和反馈。
每节课开始前，可以进行简短的区角规则复习，让孩子们再次了解区角规则。
幼儿园中班社会教案《规则》
幼儿园中班社会教案《规则》幼儿园中班社会教案《规则》1一、活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?第二次请孩子们尝试小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏教师出示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
中班户外游戏教案15篇
中班户外游戏教案15篇一、走走停停的迷你探险活动目的：培养幼儿探索和观察的能力，锻炼幼儿的协作能力。
适用年龄：中班幼儿准备工作：一块开阔的草地或者宽敞的操场，幼儿手持彩纸。
游戏规则：老师带领学生开始一个小迷你探险，走几步停一次，观察身边的事物或者动物，幼儿将观察到的内容绘画在彩纸上。
二、捉虫子大作战活动目的：教育幼儿珍惜生命，保护环境，拓展幼儿运动能力。
适用年龄：中班幼儿准备工作：一块开阔的草地或宽敞的操场，一些塑料捕虫器。
游戏规则：幼儿分成两组，根据老师的口令，分别在草地上放出假虫子。
幼儿使用捕虫器去捉假虫子，每组捉到的假虫子数量最多的组胜出。
三、动物猜谜游戏活动目的：培养幼儿观察力和记忆力，丰富幼儿的动物知识。
适用年龄：中班幼儿准备工作：一些动物卡片，每张卡片上面写着动物的特点。
游戏规则：幼儿轮流选一张动物卡片，别的幼儿根据特点猜出卡片上的动物。
猜中的可以给一定的奖励。
四、团队竞速活动目的：培养幼儿的交流和协作能力，增强团队意识。
适用年龄：中班幼儿准备工作：一块宽敞的操场或者室内空地，几支小旗。
游戏规则：幼儿分成几个小队，每个小队站在起点，拿着一支旗帜。
按照老师的口令，小队成员一边传递旗帜，一边跑向终点。
第一个到达终点的小队胜出。
五、石头剪刀布大赛活动目的：培养幼儿决策能力，增加幼儿的集中力。
适用年龄：中班幼儿准备工作：一块开阔的操场，一段音乐。
游戏规则：幼儿可以与任何一位同学玩石头剪刀布游戏，每次根据游戏规则决定胜负。
采用淘汰赛的方式，最后只剩下一位幼儿为冠军。
六、寻找隐藏的宝藏活动目的：培养幼儿的观察力和解决问题的能力，锻炼幼儿动手能力。
适用年龄：中班幼儿准备工作：一个小巧的盒子，几个藏宝点，一些小礼物或糖果。
游戏规则：老师把小礼物或糖果藏在几个不同的地方，幼儿在老师的指引下，通过观察找到宝藏。
七、足球小队PK活动目的：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的体育意识。
适用年龄：中班幼儿准备工作：一块足球场地，几个小球。
中班规则游戏教案20篇
中班规则游戏教案20篇这是中班规则游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。