技术与设计1第一章课件 (全)教学文案
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通用技术-技术与设计1-第2、3节PPT课件
2021/3/12
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飞机的发明者：莱特兄弟
2021/3/12
28
2021/3/12
德国李林塔尔设计的滑翔机
29
2021/3/12
莱特兄弟研究老鹰的飞行
30
莱特兄弟把发动机装在滑翔机上
2021/3/12
31
莱特兄弟设计空
2021/3/12
程度的相对权利。
2021/3/12
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狭义上包括：著作权、专利权、 商标权三个部分。
著作权：是指作者依法对其创作的文学、艺 术和科学作品享有的专有权
2021/3/12
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专利权：是种独占权，指国家专利审 批机关对提出专利申请的发明创造，
经依法审查合格后，向专利申请人授 予的、在规定时间内对该项发明创造 享有的专有权。
33
2021/3/12
手摇洗衣机
7
单缸 单洗 洗衣 机
双缸 洗衣 机
2021/3/12
全自 动滚 筒洗 衣机
2002 年用 泡沫 去除 污垢 的洗 衣机 8
例2：通信技术的发展
电磁式电话机
老式手摇电话机 2021/3/12
9
2021/3/12
10
电话总机接线员
转盘拔号电话机使自动交换器接通
2021/3电/12 话变得更加方便快捷
通用技术
技术与设计1
2021/3/12
1
第二节 技术发明与技术革新
2021/3/12
2
一、发明和革新是技术的源泉
技术的发展 新技术取代旧技术
发明 革新
2021/3/12
3
技术发明：创造发明自然界 原来没有的事物。
莱特兄弟和第一架飞机 摩斯和电磁式电报机
技术与设计1第一章课件 (全)
可以通过技术发明弥补。 • 第二项：原子弹
人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核 武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 • 第三项：印刷术
极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 • 第四项：管道技术
把洁水带到各家各户，又把污水带走。 • 第五项：骑兵马战术
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
固氮作用，增加土壤的含氮量。
改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气 和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做法
原因
没有本钱的能量
直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
案例分析：
血吸虫病古今防治对比
技术
经验、知识技巧 物化成果
工艺流程、设计图等 ，可以商品化
任务
与生产的 关系
认识世界
回答“是什么、为什 么”
不发生直接联系
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
科学与技术之间是一种相互
联系、相互促进、相互制约的 关系。
1、下面关于科学与技术区别的描述，错误的是（ A） A、科学与技术的含义一样 B、科学与技术的成果形式不同 C、科学与技术的任务不同 D、科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产 2、下面叙述，正确的是（ C） A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题 B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题 C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
它使人类社会进入了信息时代。
荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之国”。几千 年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地， 不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大量的排水，古代没有电力， 荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类 提供动力的风车，后来还创造了高达9m的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土 地的强有力的武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在 荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷
人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核 武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 • 第三项：印刷术
极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 • 第四项：管道技术
把洁水带到各家各户，又把污水带走。 • 第五项：骑兵马战术
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
固氮作用，增加土壤的含氮量。
改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气 和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做法
原因
没有本钱的能量
直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
案例分析：
血吸虫病古今防治对比
技术
经验、知识技巧 物化成果
工艺流程、设计图等 ，可以商品化
任务
与生产的 关系
认识世界
回答“是什么、为什 么”
不发生直接联系
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
科学与技术之间是一种相互
联系、相互促进、相互制约的 关系。
1、下面关于科学与技术区别的描述，错误的是（ A） A、科学与技术的含义一样 B、科学与技术的成果形式不同 C、科学与技术的任务不同 D、科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产 2、下面叙述，正确的是（ C） A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题 B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题 C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
它使人类社会进入了信息时代。
荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之国”。几千 年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地， 不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大量的排水，古代没有电力， 荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类 提供动力的风车，后来还创造了高达9m的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土 地的强有力的武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在 荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界1 ppt课件
技术对人的解放作用还表现在哪些方面？
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
❖ 例：羽绒服、潜水服、遮阳伞、防晒霜、遮阳帽 、头盔、汽车安全气囊……
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
技术对人所具有的价值
2、技术可以解放人
❖ 技术对人的解放作用表现为： 人依靠技术解放或延长了自己的手、 脚、眼、 耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了 劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理 地改造自然的能力。
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
以下技术怎样解放人
❖ 交通技术
交通技术的产生和发展使我们的出行不再 完全依靠双脚，从而使人类双脚解放出来。
讨论：交通工具的发展
使人们的出行便捷、舒 适，但是也可能使人们 过分依赖现代交通工具 而缺乏锻炼，以致影响 身体健康。你认为应该 如何看待这一问题?
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
以下技术怎样解放人
❖ 蒸汽机、内燃机、电动机、太阳能动力的出现使 人类的劳动效率大大提高，从而解放了人类的体 力。
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
以下技术怎样解放人
❖ 电锯、电钻，打磨机等电动工具的出现，使加工 工件变得容易，从而解放人类的手。
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
第一节 技术的价值
普通高中通用技术课程
技术与设计1
LOGO
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
通用技术
思 考：
什么是通用技术？
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
通用技术
❖通用技术在本课程中是指信息技 术之外的，较为宽泛的、体现基础 性和通用性并与专业技术相区别的 技术, 是日常生活中应用广泛、对 广大同学的发展具有广泛迁移价值 的技术。
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
❖ 例：羽绒服、潜水服、遮阳伞、防晒霜、遮阳帽 、头盔、汽车安全气囊……
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
技术对人所具有的价值
2、技术可以解放人
❖ 技术对人的解放作用表现为： 人依靠技术解放或延长了自己的手、 脚、眼、 耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了 劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理 地改造自然的能力。
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
以下技术怎样解放人
❖ 交通技术
交通技术的产生和发展使我们的出行不再 完全依靠双脚，从而使人类双脚解放出来。
讨论：交通工具的发展
使人们的出行便捷、舒 适，但是也可能使人们 过分依赖现代交通工具 而缺乏锻炼，以致影响 身体健康。你认为应该 如何看待这一问题?
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
以下技术怎样解放人
❖ 蒸汽机、内燃机、电动机、太阳能动力的出现使 人类的劳动效率大大提高，从而解放了人类的体 力。
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
以下技术怎样解放人
❖ 电锯、电钻，打磨机等电动工具的出现，使加工 工件变得容易，从而解放人类的手。
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
第一节 技术的价值
普通高中通用技术课程
技术与设计1
LOGO
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
通用技术
思 考：
什么是通用技术？
苏教版《技术与设计1》第一章走进技术世界
通用技术
❖通用技术在本课程中是指信息技 术之外的，较为宽泛的、体现基础 性和通用性并与专业技术相区别的 技术, 是日常生活中应用广泛、对 广大同学的发展具有广泛迁移价值 的技术。
粤教版《通用技术1》技术与设计1全册教案
不太现实
二教学目标
1 了解设计师所需具备的基本素质
2 学习和应用优良的思维方法
3 学习和应用开发智能和创新潜能的方法
4 初步掌握设计交流中的技术语言
具体教学内容
第一节做一名优秀的设计师 15 课时
主要活动 1 调查优秀设计师所需素质
2
进行思维方式训练开发智能和创新潜能的训练
教材内容分析
一优秀设计师应具备的素质
了从装有 1000 个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成
电路再到装有 10 万 100 万个晶体管的集成度更高的超大规模集成电路集成电路
大规模集成电路超大规模集成电路的发展轨迹其实就是一个技术不断创新的过
程
集成电路的发明促进了计算机的支新换代同时对航空航天通信以及家用电
器的发展产生了深远影响可以说 20 世纪 60 年代以后全球技术发生的日新月异的
变化都离不开集成电路
讨论交流
通过实例说明技术发明对人类生活有哪些深刻的影响
二技术革新
导读课本 15 页
导思技术革新是技术创新的另一种形式那么技术革新的具体内容是什么呢
技术革新都是立足于对原有技术加以
和 是技术创新的良好形式和
途径与技术发明一样技术革新也是推动
进步的动力
问题思考
技术革新有哪些形式才能用实例来说明吗
技术与设计 1 全 册 教 案
粤教版通用技术 1 必修 1
第一章技术及其性质 第一节 技术的性质及其巨大作用 学习目标 1 知识目标通过课程的学习使学生掌握现实生活相关的通用技术内容 2 能力目标让学生掌握一些设计方法的知识培养学生创造能力 学习重点 1 学生了解面向生产与生活的实际引导学生对两个必修模块的学习 2 理解技术与科学的区别与联系 学习难点 1 引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习把握好两个必修模块的内 容 2 针对典型的技术案例进行分析该项技术对个人生活经济社会环境伦理道 德等方面的影响 学习过程 导读 1 学习一门新课主要掌握好三个问题学什么为什么学怎样学《通用技术》是 一门立足实践注重创造高度综合科学与人文融合的课程 2 课程结构及学分设置 必修模块《技术与设计 1》2 学分 《技术与设计 2》2 学分 选修模块电子控制技术 2 学分 一什么是通用技术
技术与设计1与-PPT精选文档
问题 温室效应 解决方案 严格控制温室气体的排放
臭氧层空洞 减少氟里昂（CCl2F2）的使用 土地荒漠化 植树造林，防风固沙
毁林开荒导致 土地荒漠化！
工厂废气污染空气
人口众多，生活垃圾堆积如山
保护环境， 珍爱生命， 地球是我们 唯一的家！
请列出“对人们工作和生活方式影响最 大的10项技术”
力的重要标志。
我国三大产业在国民生产总值中的比重
1978年 第一产业 第二产业 第三产业 28.1 48.2 23.7 1994年 21.0 47.2 31.8
第一产业是：农业，第二产业是：工业和建筑业， 第三产业是：除第一和第二产业以外的其它各业
★又如由于交通工具的发展，人们的出行方 式发生了重大的变化。课本P8……
★那么究竟什么是技术 (Technology)?
技术就是人类为了满足自身的 需求、愿望，以能更好地适应 大自然，而采取的方法和手段。
一、技术与人
●技术具有保护人的作用。
生存的需求 如：纺织技术等 ●技术具有解放人的作用。 提高劳动生产力 如：蒸汽机的发明等 ●技术具有发展人的作用。 即改变了客观世界，也改变了主观世界。 如：爱迪生的故事。
选修4（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单 片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
选修5（现代农业技术）
该模块设置了可供选择的6个研修专题， 它们是：绿色食品、品种资源的保护和 引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害 预测及综合治理、农副产品营销。
３．我国经济发展的现状 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主， 知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低 廉的加工费。 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几 亿件衣服还不值一架波音飞机。
臭氧层空洞 减少氟里昂（CCl2F2）的使用 土地荒漠化 植树造林，防风固沙
毁林开荒导致 土地荒漠化！
工厂废气污染空气
人口众多，生活垃圾堆积如山
保护环境， 珍爱生命， 地球是我们 唯一的家！
请列出“对人们工作和生活方式影响最 大的10项技术”
力的重要标志。
我国三大产业在国民生产总值中的比重
1978年 第一产业 第二产业 第三产业 28.1 48.2 23.7 1994年 21.0 47.2 31.8
第一产业是：农业，第二产业是：工业和建筑业， 第三产业是：除第一和第二产业以外的其它各业
★又如由于交通工具的发展，人们的出行方 式发生了重大的变化。课本P8……
★那么究竟什么是技术 (Technology)?
技术就是人类为了满足自身的 需求、愿望，以能更好地适应 大自然，而采取的方法和手段。
一、技术与人
●技术具有保护人的作用。
生存的需求 如：纺织技术等 ●技术具有解放人的作用。 提高劳动生产力 如：蒸汽机的发明等 ●技术具有发展人的作用。 即改变了客观世界，也改变了主观世界。 如：爱迪生的故事。
选修4（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单 片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有 单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单 片机与传动机械。
选修5（现代农业技术）
该模块设置了可供选择的6个研修专题， 它们是：绿色食品、品种资源的保护和 引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害 预测及综合治理、农副产品营销。
３．我国经济发展的现状 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主， 知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低 廉的加工费。 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几 亿件衣服还不值一架波音飞机。
高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案
高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案通用技术课程《技术与设计1》教案课题：第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析：技术的五个性质是指技术的基本特性。
创新是设计的核心，创新源于核心技术的革新，技术发明是一项新技术的产生。
技术的专利性在当今社会非常重要，我们要尊重知识，尊重知识产权。
鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。
教学目标分析：通过案例分析、辩论、马上行动等活动，使学生：（1）知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
（2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
（3）理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。
（4）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。
（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。
教学重点和难点：（重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。
（难点）理解技术的5个性质，能对典型案例进行分析。
教学器材：多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。
教学内容及过程：一、复习及检查作业1、讨论及提问：技术的价值主要讲了哪些问题？2、上节课的作业完成统计及分析。
介绍：温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？参考答案（多媒体课件）3、上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。
二、新授课1、技术的目的性任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
他总是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
2、案例分析：助听器的发明3、讨论助听器的发明：①、从什么具体目的出发————。
②、解决了什么具体问题————。
③、满足了什么具体需求————。
总结：技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
4、技术的创新性创新是技术发展的核心所在，每一项技术的问世都是创新的结果。
技术与设计1
思
考
• 在今天的人类活动中是一刻也 离不开技术的 • 同学们来想像一下：没有任何 技术因素的课堂会是什么样子 的
？
没有电脑，数码投影，电灯等设备 没有书本，笔，纸，等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家身上穿的各种服装也没有了，甚至连大家的 教室，教学大楼都没有了 可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就 又会回到那个茹毛饮血的原始社会了，那将是一 件多么可怕的事情啊!
分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求？
印刷技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 学习文化知识
吃饱穿暖 农耕技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
摄像技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 了解、观察、研究周围世界
挡风遮雨，使住宿更舒适，更安全 建筑技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 了解身体内部奥秘 B超技术＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
［小游戏］：心有灵犀一点通
规则---只准动作模仿，不能语言
交流。
技术的价值
• • • • 技术是推动社会进步的强大动力。 技术创造了人类文明。 技术完善了人类自身。 技术为人类创造更加美好的未来。
小资料
• 美国科学家选出了10项超级技术，他们认为， 这10项技术发明，对人类的贡献是非同小可 的
引
言
• 人类需要食物充饥，所以人类学会了狩猎技术和 农业技术 • 人类需要穿衣遮体御寒，所以学会了纺织，印染 和缝纫技术 • 人类需要抵御动物或者外敌的侵入，所以学会了 打制刀剑，制造枪炮的技术 • 人类为了更方便的出行，所以学会了车船飞机的 制造技术 • 人类为了更加方便地相互联系，所以有了通信邮 电技术
技术与自然
• 人类依靠技术可以利用和改造自然的 两个典型案例
中国的都江堰
技术的价值课件高中通用技术必修《技术与设计1》
任务一：体验技术与人的关系
技术因人而生，为人 所享，应人而变。技术的 产生和发展，满足了人类 的需求和愿望，改变了人 类的生活，同时也改变了 人类自身，起到保护人、 解放人和发展人的作用。
思维碰撞：
原始人最初为什么要穴居或在树上栖 居呢？
防止野兽、毒虫等侵害。
疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺 去数百万人的生命，为什么现代人对它 们不再感到恐惧？
保护自然
THANK YOU FOR YOUR listening
任务二：感悟技术与社会的关系
促进了社会生 产的发展
丰富了社会文 化的内容
改变了社会生 活的方式
是推动社会发 展和文明进步 的主要动力之 一
马上行动：P13
分析互联网的发展给社会各个领域带来的影响，填写下表
社会的不同领域
具体影响
经济领域 改变了人们的消费方式和消费理念
政治领域 在反腐治庸上有监督作用
技术（产品）
问题
对策
塑料产品
白色污染
生产可降解的塑料
汽车
尾气排放污染大气
安装净化器
现代造纸 水污染、大气污染等 先处理污染物再排放
电子产品
辐射
合理的使用电子产品
课堂小结
保护人
解放人
技
01
术
02
03
的 价
值
技术与人 技术与社会 技术与自然
利用自然
改造自然
发展人 促进社会生产发展 改变社会生活方式 丰富社会文化内容
案例分析：P14农业技Βιβλιοθήκη 的发展与劳作方式的变革01
02
03
04
案例分析：P14
农业技术的发展与劳作方式的变革
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固氮作用，增加土壤的含氮量。
改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气 和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。
“永动机”梦想的破灭
违反自然规律（科学定律）的做法
原因
没有本钱的能量
直接从大气或海洋中吸收热量 使之完全转变成机械能
违反了能量守恒定律 违反了热力学第二定律
案例分析：
血吸虫病古今防治对比
技术
经验、知识技巧 物化成果
工艺流程、设计图等 ，可以商品化
任务
与生产的 关系
认识世界
回答“是什么、为什 么”
不发生直接联系
改造世界
回答“做什么、怎样 做” 直接服务于生产
科学与技术之间是一种相互
联系、相互促进、相互制约的 关系。
1、下面关于科学与技术区别的描述，错误的是（ A） A、科学与技术的含义一样 B、科学与技术的成果形式不同 C、科学与技术的任务不同 D、科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产 2、下面叙述，正确的是（ C） A、科学要回答“是什么”和“做什么”的问题 B、技术要回答“为什么”和“怎样做”的问题 C、科学只有通过技术这个中介才能转化成生产力 D、科学与技术之间是一种相互独立、互不干涉的关系。
• 事例１：毛守白，医学寄生虫学家。 １９４ ８年，他在市郊栖霞山选了一个范围不大的 血吸虫病流行区拟进行灭螺试验。当地血吸 虫的中间宿主——钉螺仅孳生在一段长不足 １公里的河道内。他想试用土埋法灭螺以根 除血吸虫病的危害，所需经费只需２５０公 斤谷子的代价。可是，从当地的乡公所到国 立的中央卫生实验院，他一次次恳求，一次 次碰壁。冷酷的现实迫使他作罢。
可以通过技术发明弥补。 • 第二项：原子弹
人类文明，可以在一瞬间被捶毁。它告诉人们，核 武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 • 第三项：印刷术
极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 • 第四项：管道技术
把洁水带到各家各户，又把污水带走。 • 第五项：骑兵马战术
马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
•
10大技术:
• 第六项：避孕节育技术 它对于人类控制自身繁殖功不可没。
• 第七项：时钟 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确，它也
引起了人们对效率的重视。 • 第八项：数字
数字及数学成了人们生活、工作、创造的有力工具。 • 第九项：音乐技术
它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。 • 第十项：电脑
等生产劳动中，为荷兰历史上的繁荣与发展起到了巨大的作用。 在欧洲流传着这样一句话：
上帝创造了人，荷兰风车创造陆地。
重点总结：技术的自然属性
• 技术的产生必须符合自然规律,人与自然才 能和谐统一发展!
技术的自然属性
澳大利亚兔子的启示 1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄 来几只兔子后，一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是 出了名的快速繁殖者，在澳大利亚它没有天敌，由于 数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼。到１８８０ 年，它们到达新南威尔士，开始影响南澳地区的牧羊 业。人们组织了大规模的灭兔行动，但收效甚微。到 了１９世纪９０年代，当兔群抵达西澳时，人们修了 一条长达１０００英里的栅栏，试图将其拦住。但是， 这个栅栏很快被冲破了。１９５０年，澳大利亚的兔 子的数量从最初的五只增加到了五亿只，这个国家绝 大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大损失，一些小 岛甚至发生了水土流失。绝望之中，人们从巴西引入 了多发黏液瘤病，以对付迅速繁殖的兔子。但是针对 兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时 缓解，一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力， 它们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。整个２０世纪中 期，澳大利亚的灭兔行动从未停止过。
• 事例２：全国免费治疗！
重点总结：技术的社会属性
• 技术的产生、发展和应用要受到社会条件 的制约．
技术与科学的关系
科学与技术的联系 科学与技术的区别
技术与科学的联系：
核物理学
（科学研究 ）
产生的基础
表现手段
核能技术
（技术 ）
1、科学是技术的基础，技术是科学的应用。
2、技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。
探究思考
自然界的 客观规律
实践性
中介性
劳动者的技能、生产 过程中 的 物质手段、工艺流程和操作方法等
人类改造自然的能力，基本因素：人、生产工具、劳动对象
知识体系
理论 认识规律 增加财富
客观存在
经验总结 操作方法 利用规律 增加财富
服务生产
项目
含义
表现 形式
科学
知识体系
理论、概念、定律等 一般不具有商业性
它使人类社会进入了信息时代。
荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之国”。几千 年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土，还要围海造地， 不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大量的排水，古代没有电力， 荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类 提供动力的风车，后来还创造了高达9m的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土 地的强有力的武器，大小风车日夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在 荷兰人向大海夺取土地的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷
技术的自然属性
讨论交流:
• 阅读案例:一项立体农业生态工程 “永动机”梦想的破灭
技术的自然属性
• 技术要遵循自然规律，任何技术都必须符合 自然规律，这是技术的自然属性。
立体农业生态工程
符合自然规律的做法
原因
种植果树
落花、落枝、落叶可以改良土壤结构，增加土壤有 机质。
种植豆科植物 树木植被的形成
文化传播的需要
农耕技术 摄像技术 B超技术
温饱的需要 信息传播的需要 身体健康的需要
分组讨论：
• 通过讨论，总结归纳出你认为对人们工作 和生活方式影响最大的十项技术。看看同 学们是不是也有与科学家们在认识上的相 同之处.
10大技术:
• 第一项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人对世界更加亲近。人类的缺陷，
《技术与设计１》
第一节 技术源于人类的需求和愿望
事例： 造纸术和印刷术的发明
事例：飞机的诞生
思 考：
造纸术和印刷术的发明满足了人类哪方面的需求？
满足
造纸术和印刷术
人们记录和传递信息的需求
飞机的诞生满足了人类什么愿望？
满足
飞机
在天空自由飞翔的愿望
目的
技术
满足人类的需求和愿望
总结：
• 技术是有目的性，技术的产生源于人类的 需求和愿望。
总结：
• 我们本身就生活在技术的世界里， 生活处处是技术！
讨 论交 流
技术项目内容或技术产 品名称
电话
电视机
风洞
计算机技术
满足了人们什么需求和愿望
远距离信息交流 远距离图像及信息交流 飞机及航天器实验 信息交流，存储，传输
讨 论交 流
技术项目内容或技术产品名称 满足了人们什么需求和愿望
印刷技术