xx中学课外活动优秀辅导员评选办法
优秀辅导员评选标准
优秀辅导员评选办法为激发班级辅导员的责任感和工作热情，自本学期开始评选优秀辅导员并进行奖励。
特制订如下评选办法。
优秀辅导员评选标准：1、与班主任配合紧密，不分彼此，尽心尽力，齐抓共管班级各项工作。
2、早读与一日三餐后能及时进班，组织学生学习，批改检查学生作业，给学生辅导功课。
3、课余时间能经常进班找学生谈心，做好学生思想工作，解决学生学习生活中的难题，真诚关爱学生，与学生建立融洽的师生关系。
4、能与学生一起上操，与班主任同时带好队伍。
陪学生一起就餐，每天及时进寝室督促检查学生休息，并提醒学生更换衣被鞋袜，照顾好自己。
5、家长来校看孩子，辅导员能主动热情接待，汇报孩子的成长进步，提醒家长应注意的问题，让家长感到温暖、放心，赢得家长的赞许。
6、班内学生一旦有异常情况，能做到“有动既知”，并与班主任沟通，携手并肩，共同处理，有主人翁意识，7、协助班主任收交学费，做好学生巩固，积极地做好学生家长的工作，班级学生巩固率高评选依据：1、《风华快报》上被表扬的频率（30%）2、校长们的评价推荐（10%）13、向学生调查访问。
（30%）4、有关后勤人员的点赞（10%）5、班主任及相关教师的评选推荐（10%）6、考勤记录（10%）综合以上六方面的情况，得分最高的中小学部辅导员各取前8名，每学期评两次，中考前及末考前（本学期中考后及末考前）。
可重复得奖。
凡被评上优秀辅导员者发奖金100元，并作为下学期的后备班主任人选。
评选办法：一、风华快报表扬次数。
（30分）将小学、初中部的所有辅导员的快报次数按得票从高到低列出，依次计分为30分、28分、26分、24分、22分······二、学生评议。
（30分）统计学生最满意的老师，按得票率从高到低列出来，依次记分为30分、28分、26分、24分、22分······三、校长投票。
最美辅导员评选实施方案
最美辅导员评选实施方案一、背景辅导员是学校教育工作中不可或缺的重要力量，他们在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。
为了表彰和激励优秀的辅导员，我们决定开展“最美辅导员”评选活动。
二、评选目的1. 表彰优秀辅导员，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；2. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展；3. 提升学校辅导员队伍整体素质，促进学校教育事业的发展。
三、评选对象全校各级各类辅导员均可参与评选。
四、评选标准1. 教育教学工作成绩：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现；2. 学生评价：学生对辅导员的认可度和满意度；3. 教育教学科研成果：辅导员在教育教学科研方面的成果和贡献；4. 岗位职责履行情况：辅导员在日常工作中的表现和职责履行情况；5. 教育教学改革实践：辅导员在教育教学改革方面的实践和成效。
五、评选程序1. 提名阶段：学校教职工和学生可以提名本校的优秀辅导员；2. 推荐阶段：学校将提名的辅导员名单进行公示，接受学生和教职工的推荐；3. 评选阶段：学校成立评选委员会，由专家学者和学校领导组成，对提名和推荐的辅导员进行评审；4. 公示阶段：评选结果进行公示，接受社会监督；5. 颁奖表彰：对评选出的“最美辅导员”进行颁奖表彰。
六、奖励措施1. 获奖辅导员将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 学校将在校园网站、校报等媒体上进行宣传报道，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；3. 学校将为获奖辅导员提供更多的发展机会和平台，加强培训和交流。
七、保障措施1. 学校将成立评选工作领导小组，负责评选工作的组织和协调；2. 评选工作将严格按照程序进行，确保公平公正；3. 学校将加强对辅导员的培训和指导，提升整体素质。
八、总结通过“最美辅导员”评选活动，我们将为学校教育教学工作注入更多正能量，树立起一批优秀的辅导员榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作，促进学校教育事业的发展。
希望全校师生积极参与，共同推动评选活动的顺利开展。
教师辅导员评优办法
教师辅导员评优办法一、评优的背景和意义教师辅导员作为学校中的一支重要力量，承担着培养学生全面发展的重要任务。
评优活动旨在激励教师辅导员积极投入工作，提高工作质量和水平，进而推动学校教育事业的发展。
二、评优标准的制定评优标准应既符合学校教育教学目标，又具有针对性和可操作性。
可以从教育教学成果、教学方法与手段、学生管理与辅导等多个方面进行考量。
三、教育教学成果的评估教育教学成果是评优的重要指标之一。
可以根据学生的学习成绩、学科竞赛获奖情况、学生评价等方面进行评估，以此反映教师辅导员在学生学业上的表现。
四、教学方法与手段的评估教师辅导员的教学方法与手段对于学生的成长起着重要作用。
评估教学方法与手段可以从课堂教学的活跃程度、教学资源的丰富度、教学手段的多样性等方面考虑。
五、学生管理与辅导的评估学生管理与辅导是教师辅导员的重要职责，也是评优的重要指标之一。
可以从学生自律情况、学生心理健康状况、学生发展成果等方面进行评估，以此反映教师辅导员在学生管理与辅导上的表现。
六、评优流程和方式评优应该以公平、公正的原则进行，可以通过自我申报、同事评价、学生评价等多种方式进行评估。
评优流程应包括评优条件公示、评优材料提交、评优评审、结果公示等环节，以确保评优的公开透明。
七、对评优结果的利用评优结果应该得到充分的利用，可以作为提拔晋升、职称评审、岗位绩效考核等方面的重要参考依据。
评优结果还可以作为学校教育教学改革的示范案例，推广先进经验。
八、评优的实施困难与对策评优活动的实施可能会面临一些困难，例如评优标准的制定和执行难度较大，评优结果的公正性受到质疑等。
对于这些困难，可以通过制定详细的评优办法、组织专家评审、加强监督等方式来解决。
九、评优的激励作用和改进措施评优活动应该具有激励教师辅导员积极投入工作的作用。
可以通过提供一定的奖励、表彰先进个人以及搭建学习交流平台等方式来激励教师辅导员。
同时，也需要不断改进评优办法，提高评优的科学性和公正性。
优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队 评选标准
评选标准为表彰先进，树立典型，激励广大教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
我校决定于“六•一”期间评选表彰一批“优秀辅导员”、“优秀少先队员”、和“优秀中队”，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优秀辅导员：凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为培养社会主义事业接班人，促进少年儿童健康成长做出一定贡献；2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、两学年内请假时间超过三十天的没有参赛资格。
（二）优秀少先队员：在校的少先队员均可参评，具体条件如下：1、热爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。
2、热爱生活、热爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。
3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。
（三）优秀中队：1、班级班风正，学风浓，有文明健康的班级文化氛围。
2、集体观念强，积极参加各项实践活动，在各项活动和竞赛中成绩良好。
3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的集体活动，有班级特色。
团结协作，友爱互助，积极参加学校的所要求的各类阳光体育锻炼。
二、评选办法1、优秀辅导员和优秀中队年级组组织，由全体年级组成员参加，采取无记名投票的办法。
2、优秀队员由中队辅导员负责，在班内先学习学校的评选条件，然后再采取投票的方式进行公正的评选，不允许内定，否则一经发现取消该中队优秀队员的名额。
3、名额:每个年级中队优秀辅导员和优秀中队分别为各年级班数的30%，优秀队员每班一名。
学生优秀辅导员评选方案
学生优秀辅导员评选方案1.介绍辅导员的重要性和影响力辅导员是学校教育工作的重要一环，他们扮演着桥梁和纽带的角色，连接学生、教师和家长之间的关系网络。
他们不仅负责学生的学习和生活指导，还承担着帮助学生解决各类问题、促进学生成长发展的责任。
2.设立评选优秀辅导员的目的评选优秀辅导员旨在激励和肯定那些在教育事业中做出杰出贡献的辅导员，引导他们不断提高自身业务水平、加强专业素养，同时也为其他辅导员树立学习榜样。
3.确定评选标准和程序评选优秀辅导员应该遵循公正、公平、公开的原则，以学校的特点和需求为基础制定相应的评选标准和程序。
标准可以包括教学质量、学生评价、教务工作等方面，程序则可以分为提名、审核、公示和评议等步骤。
4.提名环节的相关要求学校可以通过对各个班级进行调查、询问学生和教师的意见以及组织辅导员自评等方式，确定候选人名单。
提名环节的相关要求包括候选人的从教年限、教学经验、教育教学成果等方面。
5.审核环节的重要性和操作方法审核环节是评选的重要环节，学校可以组织专家、学生和教师进行评审，对候选人的材料进行审核，确保审核结果的客观、公正和科学。
同时，应制定明确的审核标准和评审方式。
6.公示环节的意义和方式公示环节是评选过程中的重要环节，学校应将候选人的基本情况、教学成绩等信息发布出来，以便广大师生了解并提出意见和建议。
公示的方式可以通过学校官方网站、学校公告栏、学生论坛等方式进行。
7.评议环节的负责人和参与者评议环节应该由学校相关部门或委员会负责，负责人应具备一定的教育教学经验和管理能力。
参与评议的人员可以包括学生代表、教师代表、家长代表等，他们应根据候选人提供的材料和公示结果进行综合评议。
8.评议内容的主要方向和重点评议内容主要包括候选人的工作态度、教学水平、师生关系、业务能力等方面。
评议重点要突出候选人的优点和亮点，推选出最具代表性和典型性的优秀辅导员。
9.评议结果的公示和奖励措施评议结果应当公开透明，学校可以通过大会、授牌等方式向全校师生宣布获奖名单。
优秀辅导员,优秀少先队员、优秀大中队评选办法【学校】
学校优秀辅导员,优秀队员及优秀中队及大队评选办法为全面贯彻党地教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，鼓励学生上进，促进我校精神文明建设，特制定本制度。
一、评选范围1、优秀辅导员推荐范围：学校少先队工作人员及3-6年级各中队辅导员。
2、优秀少先队员：被评为一星章及以上的优秀少先队员，根据名额分配择优上报，原则上重点推荐五六年级的优秀队员。
3、优秀少先中队：根据各中队本年度的综合表现，予以推荐。
原则上推荐优秀辅导员所带领的中队，表现特别优异的，可适当放宽条件。
说明：以上推荐的候选人（中队），根据上级名额分配，出现差额时，由学校领导班子评议及各中队辅导员投票决定产生。
二、评选条件参照当年度评选要求说明:参加优秀少先队辅导员评选，需具备至少3年的辅导员工作经历（累计并现任）；学校少先队工作人员可适当放宽条件。
三、一票否决项1、当年度连续两次所带班级（中队）教学成绩在年级末位。
2、当年度连续两次所带班级（中队）学期末考核在年级末位。
3、班级出现重大安全事故。
4、班级出现重大教学事故。
5、班级出现舆情现象的。
6、服从少先队工作安排，并认真完成少先队布置的各项工作，及时上交各类材料。
四、评选办法1、领导评议（30%）+日常考核（40%）+教学成绩（30%）说明：日常考核指德育处的月度考核成绩，上一学期取平均成绩，当学期取截止到当月份的平均成绩。
评选出的所在年级第1名，上报少先队。
2、同一级别的荣誉三年内不重复。
3、评选推荐工作坚持公开、公平、公正的原则，严格履行规定程序，按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式进行。
在充分听取群众意见基础上，领导班子集体研究决定，并公示3个工作日，公示无异议后，上报市少工委。
2023.12.11。
优秀辅导员评比办法
优秀辅导员评比办法一、班级是学校管理的基本单位。
辅导员工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理水平，而且直接影响到社会，乃至学生的终生。
评定优秀辅导员旨在树立典型，表彰先进，形成激励机制，推进辅导员工作。
二、优秀辅导员必须热爱教育事业，热爱学生，以良好的师德为学生示范，履行职责，完成学校交给的任务，创造性地工作。
三、辅导员应深入进行德育理论研究，积累教育管理经验，提高理论水平。
渐次成为教育行家、管理专家。
四、优秀辅导员评比细则：1、优秀辅导员评比每学年进行一次。
所有辅导员都可参加评比，每年6月底评定，教师节表彰。
2、优秀辅导员评比满分100分。
其中所任班级达标创优成绩占60分；领导评议占15分；群众评议占15分；班级管理理论研究占10分。
3、班级达标创优成绩取两学期的平均分作为年度得分：优秀为60分；良好为40分；达标为20分；不达标为0分。
4、理论研究将结合近2年内辅导员撰写德育论文获奖、独立开展或参与德育管理课题研究、班级管理经验交流会典型发言、班级管理论坛发表文章等情况赋分。
五、有下列情况之一者不享有本年度优秀辅导员参评资格：1、体罚或变相体罚学生行为造成恶劣影响的；2、班级内出现重大安全事故、或因失责造成重大财产损失的。
3、本年度班内学生有严重违纪行为的。
4、因与社会、家长关系处理不当，严重影响学校声誉的。
5、班级学习成绩不在本年级的前1/2的。
6、学年班级达标创优结果总分不满100分。
7、学生评议得分低于本年级所有教师得分平均分的。
8、教师综合考核不在所有教师的前2/3的。
六、评定按下列程序进行：第一步：根据第五条有关规定，确定候选人。
第二步：根据第四条有关规定计算得分，交有关方面审核。
第三步：校委会审批、公示。
七、对优秀辅导员进行下列奖励：1、发放荣誉证书。
2、每人奖金30元。
3、利用各种场合进行宣传。
4、校级优秀辅导员称号（有效期三年）作为参加上级有关评比的必备条件之一。
八、本办法自2005年9月1日实施，解释权在校委会。
优秀辅导员评选方案
优秀辅导员评选方案一、背景介绍如今，高等教育发展迅速，学生数量逐年增加。
为了确保学生得到全方位的成长和发展，辅导员作为学生工作的重要力量，起着至关重要的作用。
他们积极引导学生，关心学生的学业、生活和心理健康，为学生成长成才做出了巨大的贡献。
为了表彰和激励优秀的辅导员，提高教学质量，我校决定开展优秀辅导员评选活动。
二、评选目的1.树立优秀辅导员标杆，激励辅导员群体的发展。
2.加强对辅导员工作的关注，提高学生工作质量效果。
3.促进辅导员间的交流和合作，推动学生工作的全面发展。
三、评选条件1.具备高度的敬业精神和辅导员职业道德。
2.具备较高的教育教学能力和综合素质。
3.具备较高的学生工作实践经验和成果。
四、评选程序1.宣传推荐阶段：（1）学校通过各种形式宣传评选活动，并公布评选标准和条件。
（2）学生、教职工、毕业生和校友可以推荐有资格参评的辅导员，推荐材料包括被推荐辅导员的基本情况、工作经历和突出事迹等。
2.初选阶段：（1）由评选委员会根据各方推荐材料初步筛选出符合条件的辅导员。
（2）通过个人材料、自荐信等材料进行初步评比，评选出进入面试阶段的候选人。
3.面试评选阶段：（1）面试评选由评选委员会负责组织，主要内容包括个人表现和学生工作案例分析。
（2）评选委员会根据面试情况，综合考虑候选人的教育教学能力、学生工作能力、工作态度和业绩等方面，确定获奖名额。
4.公示和颁奖阶段：（1）评选结果在学校官方网站和校园公告栏进行公示。
（2）颁奖仪式上，学校领导亲自为获奖辅导员颁奖，并给予一定的奖励和表彰。
五、评选标准1.工作实绩：包括学生成绩、学生获奖情况、学风建设等。
2.专业能力：包括教育教学能力、辅导技能等。
3.职业道德：包括工作态度、职业精神等。
4.实践成果：包括学生工作调研报告、研究论文、指导项目等。
六、示范作用1.学校将对评选出的优秀辅导员进行集中宣传报道，树立优秀辅导员的榜样形象。
2.学校将邀请优秀辅导员分享工作经验，提高其他辅导员的专业素养。
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xx中学课外活动优秀辅导员评选办法
（xx年x月x届x次教代会修订稿）
为了切实加强我校音乐、美术、体育、技术教育教师队伍建设，激励和促进他们不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，创造性地开展学生课外活动工作，提高人才培养质量，根据《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》附件3《福建省中小学教师水平评价标准条件》第八章附则第二十八条，课外活动校级优秀辅导员视同班主任岗位的相关规定，结合音体美、技术教育教师工作特点和实际，制定本办法。
一、评选对象
全体音音乐、美术、体育、技术教育学科教师。
二、评选比例
对艺术（音乐、美术）、体育、技术教育教研组按教研组教师人数不超于30%的比例分别评选。
三、考核小组
学校成立由分管校领导为组长，德育处、教务处相关负责人为成员的优秀辅导员考核领导小组。
考核评选具体工作由校德育处牵头组织。
四、评选原则
坚持工作态度、岗位工作量与工作实效相结合，定性与定量考核相结合，以定量考核为主，体现客观公正、民主监督、注重实绩的原则。
五、评选条件
优秀辅导员的考核成绩实行百分制，达80分以上具备课外活动优秀辅导员评选资格。
具体细则如下：
（一）师德师风（10分）
1.热爱教育事业，为人师表，教书育人，敬业爱岗，团结协作，指导能力强，具有较高的专业素养；
2.善于学习，勇于创新，积极参加各类教研及教师培训；积极参加体育、艺术、技术教育教学改革实践，积极探索辅导方法，取得显著成绩；
3.服从学校（包括处室、年段、教研组、备课组等）工作安排，出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。
（二）校园活动（70分）
1.组织开展校性活动（40分）
（1）组织开展全校性校园活动（40分）。