队列队形教学课教学设计
四年级下册体育与健康集体备课教学设计 2队列队形(错肩走)
教学准备田径场阶段学生活动 教师活动组织形式及要求一、开始部 分 2分钟集合、整队、报告人数。
（要求:快、静、齐） 宣布本课内容、提出要求、安排见习生、激励学生。
【组织队形】如图1所示。
四列横队二、准准备部分6分钟1.学生成两路纵队绕田径场跑一圈，体育委员领跑。
2.要求（1）学生动作舒展大方，充分拉伸身体各个关节。
（2）学生跟随教师口令练习，注意节奏。
1.组织学生围绕操场慢跑两圈。
2.组织学生做徒手操第一节：开合跳第二节：抖动放松第三节：颈部拉伸第四节：肩部拉伸第五节：腰腹拉伸第六节：大腿前、后侧拉伸第七节：手掌拉伸【组织队形】如图2所示。
【组织队形】如图3所示。
三、基本部分2 9分钟1.学生向正前方走，当听到口令“错肩行进——走！”时，左右两路各自靠左（相隔一步）、错右肩继续行进。
（练习5次）2.学生听口令按照方法进行左右错肩走。
（练习5次）3.学生听口令按照方法进行内外错肩走。
（练习5次）1．左右边错肩走。
教师讲解动作方法：将学生分成四列纵队，组织形式如图5所示。
教师喊口令：“齐步走！”，学生向正前方走，当听到口令“错肩行进——走！”时，左右两路各自靠左（相隔一步）、错右肩继续行进。
2．隔队左右错肩走。
教师讲解动作方法：两个纵队迎面相遇时，下达口令，听到动令后，两队一路一路的隔开，均以本路前进方向的右(左)边行进。
如图6所示。
3．内外错肩走教师讲解动作方法：两个纵队迎面相遇时，下达口令，听到动令后，左（右）队的二路纵队中间（外侧）行进，而右（左）队的二路队均向外侧(中间)行进。
如图7所示。
【组织队形】如图5所示【组织队形】如图6所示【组织队形】如图6所示4.学生按小组展示、评价。
4.教师喊口令组织各组进行展示，教师和学生评价。
（教师给表现好的同学发一个小礼品）四、结束部分3分钟1、积极做放松练习。
2、师生再见3.收回器材。
1.教师引导学生积极放松。
2．表扬所有学生积极参与体育活动的态度。
3．提示学生睡觉前做按摩大腿、泡脚。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
队列队形教学教案(精选
队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”部分，具体包括队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。
详细内容如下：1. 队列队形的定义：介绍队列队形的概念，理解其在集体活动中的重要性。
2. 队列队形的分类：学习常用的队列队形，如直线、横队、纵队、方队、圆队等。
3. 基本动作：学习立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本动作。
4. 队列队形的运用：结合实际场景，进行队形变换和行进练习。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和动作要领，提高集体行动的协同性。
2. 培养学生的团队精神和纪律观念，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：队形变换和行进中的协同性、节奏感。
2. 教学重点：基本动作的准确性、队形变换的熟练性。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、音乐播放器、队列队形示意图。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行“抢凳子”游戏，让学生在游戏中体验集体行动的协同性，引出队列队形的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。
3. 例题讲解（10分钟）演示基本动作，如立正、稍息、看齐、报数等，并讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习基本动作，教师巡回指导。
5. 队形变换练习（15分钟）教师示范队形变换，学生分组进行队形变换练习。
6. 行进练习（10分钟）学生分组进行齐步走、正步走练习，注意节奏感和协同性。
六、板书设计1. 队列队形定义2. 队列队形分类3. 基本动作要领4. 队形变换方法5. 行进练习注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述队列队形的定义和分类。
（2）描述立正、稍息、看齐、报数等基本动作要领。
（3）举例说明队形变换的实际运用。
2. 答案：（1）队列队形是集体行动的基本组织形式，包括直线、横队、纵队、方队、圆队等。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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队形队列教案8篇
队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学版小学体育一年级《第9课 队列队形：队列队形比赛》教学设计3
科学版小学体育一年级《第9课队列队形：队列队形比赛》教学设计3一. 教材分析《第9课队列队形：队列队形比赛》是一年级体育课程的一部分，主要介绍了队列队形的知识和比赛形式。
教材通过图示和文字相结合的方式，让学生了解和掌握基本的队列队形变化，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对新鲜事物充满好奇，善于通过模仿来学习。
但同时，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引学生的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的队列队形变化。
2.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.提高学生的身体素质和运动能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的队列队形变化。
2.难点：学生对队列队形的灵活运用和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2.游戏法：通过队列队形比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。
3.练习法：让学生在实践中反复练习，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具：教学课件、音响设备、队列队形图示。
2.场地：学校操场或体育教室。
3.器材：口哨、小红旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的队列队形练习，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——队列队形比赛。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和图示，向学生介绍基本的队列队形变化，如：原地转弯、前进后退、左右移动等。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在此过程中，教师可采用游戏法，如：队列队形比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行整体练习，检查学生对队列队形的掌握程度。
同时，教师引导学生进行自我评价和互相评价，培养学生的集体荣誉感。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，进行队列队形的创新练习。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
四年级下册体育与健康集体备课教学设计 1队列队形(跑步、齐步互换)
年 级
四年级
科 目
体育与健康
课 时
1
教学设计
第2个教学设计(总4个)
课 题
队列队形（跑步、齐步互换）
主备人
辅备人
执教人
时间
地点
内 容
修改意见
教材分析
队列和队形对于促进学生身体的正常发育，养成正确的身体姿态，提高学生的教材注意力、观察力和动作思维能力，培养自制力和坚韧性，发展学生自我表现和合作意识，培养学生的组织纪律性和集体主义观念都具有重要意义。
做游戏：30米运球往返跑接力赛。
1、强化已学习的队列队形动作，做到令行禁止，动作规范，态度认真，精神饱满，表情庄重又愉悦。
2、组织练习原地踏步与原地跑步互变。
3、讲解示范齐步走与跑步走互变。（分步教学示范，动作又慢到快）
4、组织学生练习齐步走与跑步走互变。
5、组织学生分组表演齐步走与跑步走。
6、组织学生熟练齐步走与跑步走互变。
教学重点
重点：摆臂的定型定位和臂腿的协调自然。
教学难点
难点：步幅、步速的准确。
教法、学法
讲解法、示范法、游戏教学法
盲点、考点
易错点、易混点
手臂动作和脚上动作不协调，同手同脚，互换时衔接不自然
教学准备
篮球4个
阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
一、开始部
分
2分钟
1、开课常规；
2、宣布学习内容；
集合、整队、报告人数。
预习导学
预习齐步走与跑步走互变。
自学检测
齐步走与跑步走互变，做到动作规范，合拍，队列整齐。
自学疑问
如何做到跑与走衔接的自然、协调?
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队列队形教学课教学设计
一、课的指导思想
本次课的指导思想，依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于水平五的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析
本课教学内容为队列队形，是体育教学中的重要部分，体育教学由于在室外上课，往往存在操场面积大，人员多，环境吵杂等特点，而且学生在集合时，往往自由散漫，并且由于刚从各个地方的学校来到新的高中进行学习，因此教师第一节课教授队列队形课，有利于同一今后上课的口令，在规范上课纪律时起到事半功倍的效果。
在身体素质上选择立定跳远，有利于发展学生上下肢的协调能力。
三、学情分析
本次课授课的对象是水平5，女生30人，男生30人。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，特别是分组练习时，鼓励他们尽可能的多练习喊口令，锻炼自己。
四、教学目标
1.通过队列队形练习，培养学生的组织性、纪律性，加强学生的集体主义观念。
2 通过身体素质练习发展学生下肢肌肉力量。
3.培养学生艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质
五、重、难点
1、重点：稍息立正；向右看齐，向前看；报数。
2、难点：向右看齐，向前看时的整齐度，及报数时的速度。
六、教学策略
目标是教学策略的核心要素，根据本课的学习目标。
首先通过在准备部分中以标准完整的示范动作，简洁有力的口令把学生带入本节课的课堂，激发学生的兴学习趣，提高学生的气氛；接着采用讲解示范法、分层练习法、集体纠错、巡回指导等教学方法、手段，使学生能更快、更有效的学习和体会队列队形的常用口令和技术动作。
通过组织学生展示，对学生做出客观、鼓励性的评价，增强学生今后集合整队时的速度和效率。
七、场地器材
田径场一块
八、安全防范措施
充分热身，控制好每组练习的人数。
体育课教案。