二年级上册语文教案夸父追日 鄂教版

夸父追日教案

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教学目标：

1、学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。

2、能正确流利地朗诵课文，正确书写“夸、父”等生字，能正确地朗读记忆课文后的句子。

3、学习夸父做一个好心人，做对人类和自然有益的事情。

教学重点：学会本课8个生字，能正确流利地朗读课文。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。

教学难点：读准“定、杖、抽”字的音，正确书写“傍、渴”。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。

教学准备：收集一点有关太阳的知识。了解一点神话知识，读点神话故事。教学过程：

第一课时

教学目标：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。能正确流利地朗诵课文。初步感受夸父的形象。

教学重点：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。

教学难点：初步感受夸父的形象。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，我们的祖先不仅给我们留下了许多雄伟的建筑，更给我们留下了许多神奇的传说。

二、初读课文，认读生字。

1、阅读课文，找出不认识的字。

互动学习，解决生字。

2、互读正音。抽读、检查、正音。

“夸”是三拼音节也是多音字；“燥”是平舌音；“杖、抽、枝”是翘舌音；“傍、轰、杖”是后鼻音，“喷”是前鼻音；“留”是边音，“难”是鼻音。

3、再读课文，初步感知课文。

把课文读通顺。

把自己喜欢的句子多读几遍。

想一想，读后你知道了什么，有什么不明白的地方。

把自己喜欢的句子读给同学听。

三、学习课文1、2自然段。

夸父是怎样一个人

1、模样指导读

坐、站

读出他的样子

又高又大

坐在就像……

一站起来就会……

2、人品好心人看到……

就打定主意

体会停电时什么也看不见的感受，理解夸父的心情。

思考：夸父追求光明是用搬太阳的方法，后人知道搬不了就发明灯，明白光明是人人喜欢的。

3、读出他追求光明的勇气。

五、用“就像……就会……”的句式练习说话。

六、学习书写

1．师出示“呼”、“杖”、“抽”、“枝“四个生字，生观察其间架结构，自主记忆。

2．师范写，生书空。

3．生在书上进行描红练习。

七、布置作业。

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以

及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。

我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。第二课时

教学目标：能正确流利地朗诵课文，能正确地朗读记忆课文后的句子。学习夸父做一个好心人，做对人类和自然有益的事情。深刻感受夸父乐于奉献、执着追求的精神。

教学重点：能正确流利地朗诵课文，能正确地朗读记忆课文后的句子。

教学难点：深刻感受夸父乐于奉献、执着追求的精神。

教学过程：

导入：1、同学们，这篇课文的题目是夸父追日，大家知道夸父为什么追太阳吗？（让地上的人不分白天、黑夜，都能晒太阳，得到光明。）

2、你觉得夸父是个有着怎样心灵的巨人？（乐于奉献）

恩，既然大家这么欣赏夸父，那让我们一起再来读课文的第二自然段吧！请同学们打开书142页。

3、故事讲到这里，你想知道些什么？（夸父到底追到太阳没有。夸父是怎么追太阳的。）

老师和你们一样也很想知道这些问题，那么今天我们就一起和夸父追太阳吧！

一、学习课文3、4自然段。

1、学生带着问题自由读课文，初步感知课文。

请同学们带着自己的问题大声读课文的3、4自然段。

读完的同学在每一句话前面标上序号。

2、请一位同学把第四自然段的第一句话读给大家听。点读。