幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。
2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。
3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。
二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。
而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。
2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。
3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。
我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。
我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。
继续观看视频。
老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。
」老师说：「对，鼻子只有两个出口。
一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。
一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。
鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。
我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。
”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。
（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。
（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。
我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。
（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。
（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。
幼儿园小班教案《保护鼻子》含反思
幼儿园小班教案《保护鼻子》含反思一、教学目标1.正确认得鼻子的作用和保护鼻子的紧要性。
2.进展幼儿的综合语言表达本领。
3.引导幼儿接受正确的健康观念，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容1.认得鼻子的作用。
2.正确洗鼻子的方法。
3.保护鼻子的紧要性。
三、教学过程1. 互动启发（1）一起看看这张图片，这就是我们的鼻子，你们知道鼻子的作用吗？（2）请同学自由发言，进一步引导孩子讨论鼻子的作用。
2. 察看与仿照请同学端坐在椅子上，仿照认真洗鼻子的过程，并予以宝宝充足的表扬。
3. 察看和实践活动请宝宝先认得本身的鼻子，教育宝宝洗鼻子后，教育宝宝保护鼻子的紧要性。
4. 老师引导（1）请幼儿看一下老师为您准备的鼻子模型，到底是什么东西防护了鼻子呢？（2）让幼儿想一想，我们平常如何保护鼻子呢？（3）通过简单的示范加以引导，激励幼儿自主探究保护鼻子的方法，并共享给同伴。
（4）共同总结并记录保护鼻子的方法，以此鞭策幼儿保护好本身的健康。
四、教学反思在教学过程中，我发觉我的教学取得了肯定的成效，幼儿知道了如何进行正确的洗鼻子方法，并且从中学到了如何保护鼻子的方法，对于幼儿鼻子健康的保护意识得到了很好的加强。
同时，在教学过程中，也发觉了教学中的不足。
例如，在鼻子模型的呈现上，我没有充分引导幼儿参加到模型的认得中，在平常注意力分散的时候，我也没有适时做出提示。
综合所学，作为一名老师，我们不仅要注意课堂管理，还要关注幼儿的情绪变化，适时引导幼儿安静下来，投入到学习中去。
同时，在教学过程中，我们也需要结合幼儿的实际情况订立适合的教学方案，并加以不断改进和完善，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》教案标题：保护鼻子教案目标：1. 让幼儿了解鼻子的作用和重要性。
2. 培养幼儿爱护鼻子的意识。
3. 能够正确使用手帕、纸巾等物品擦鼻子。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病传播。
教学重点：1. 了解鼻子的作用和重要性。
2. 学会正确使用手帕、纸巾等物品擦鼻子。
3. 培养良好的卫生习惯，预防疾病传播。
教学准备：1. 鼻子的图片、模型或手绘画。
2. 手帕、纸巾等物品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师可以展示一幅鼻子的图片或携带一个小的鼻子模型。
让幼儿观察并询问他们鼻子的作用和重要性。
引导他们发表自己的观点，并给予积极的肯定。
Step 2：导入（10分钟）给每个幼儿提供一张纸巾或手帕，告诉他们在教室内练习正确擦鼻子的方法。
教师示范正确的擦鼻子姿势，包括伸出手臂，用纸巾或手帕轻轻擦拭鼻子。
Step 3：讲解（20分钟）通过展示图片、模型或手绘画，向幼儿介绍有关鼻子的一些基本知识，如鼻孔、鼻腔、鼻涕等。
解释他们的作用和重要性。
在讲解的过程中，可以使用幽默的方式，比如打喷嚏、闻香味等，以吸引幼儿的注意力。
Step 4：实践（30分钟）使用游戏的形式，巩固幼儿的学习成果。
游戏1：鼻子说话让幼儿合作，分成小组。
每个小组轮流由一位幼儿扮演鼻子，其他小组成员依次猜鼻子正在描述的物品或事物。
猜对的幼儿可以扮演鼻子继续游戏。
游戏2：找鼻子将教室或活动区域布置成迷宫，隐藏有各种形状和颜色的纸片，其中有一些纸片上画有鼻子。
让幼儿前往迷宫找到纸片，并由老师帮助他们识别哪些纸片上画有鼻子。
Step 5：总结（10分钟）教师引导幼儿回顾鼻子的作用和重要性，并鼓励他们表达自己对今天学习的内容的感受和体会。
教师强调正确擦鼻子和保持良好卫生习惯的重要性。
Step 6：扩展活动（10分钟）在教室内设置一个小角落，摆放一些纸巾和手帕，让幼儿自愿前往并练习正确擦鼻子的方法。
Step 7：家园共育（5分钟）教师通过家长群或家园活动，将今天的学习内容反馈给家长，并鼓励家长与幼儿一起练习正确擦鼻子的方法。
幼儿园小班健康教案《保护鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《保护鼻子》含反思小班健康教案《保护鼻子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法，培养爱护鼻子的意识，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班健康《保护鼻子》含反思教案吧。
活动目标1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。
引出课题，为下一节做好铺垫。
)(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。
)现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
)4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2)3篇
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2) 幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》 (2)精选3篇（一）教案名称：保护鼻子适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养幼儿保护鼻子的意识。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备：1. 教学图片：展示鼻子的功能和阻挡细菌的图片。
2. 鼻子模型：用于展示鼻子的结构。
3. 图画纸和彩色笔：用于绘画活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿触摸自己的鼻子，让他们感受鼻子的形状。
- 问幼儿：“大家知道鼻子有什么作用吗？”鼓励幼儿回答。
- 展示鼻子的图片，解释鼻子的主要功能，如呼吸和嗅觉。
2. 活动一：保护鼻子的重要性（10分钟）：- 使用鼻子模型，向幼儿展示鼻子的结构。
- 讲解鼻孔阻挡细菌的作用，以及为什么要用纸巾擤鼻涕。
- 引导幼儿说出擤鼻涕的正确方式，如用纸巾或手帕。
- 演示正确的擤鼻涕动作。
3. 活动二：绘画练习（15分钟）：- 给每个幼儿发一张图画纸和彩色笔。
- 让幼儿自由发挥，用绘画的方式表达自己对保护鼻子的理解，可以画擤鼻涕、用纸巾等内容。
- 鼓励幼儿展示自己的绘画作品并解释其意义。
4. 活动三：制作鼻子挂饰（15分钟）：- 提前准备好纸板、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
- 教导幼儿们如何用纸板和彩色纸制作一个简易的鼻子挂饰。
- 引导幼儿们粘贴鼻子挂饰，并帮助他们穿上。
- 学习唱一首关于鼻子的儿歌，如《我有个长长的鼻子》。
5. 总结（5分钟）：- 对幼儿绘画作品和鼻子挂饰进行展示。
- 引导幼儿以问题回答的方式对今天的教学内容进行总结。
- 强调保护鼻子的重要性，敦促幼儿养成良好的卫生习惯。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿和家人一起绘制一个保护鼻子的海报，并在周末进行分享。
2. 阅读绘本：选取一些关于鼻子卫生保护的绘本，和幼儿一起阅读，加深对鼻子保护的理解。
3. 提醒：在日常生活中，老师和家长要时刻提醒幼儿要保护好自己的鼻子，养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康教案《保护鼻子》含反思
幼儿园小班健康教案《保护鼻子》含反思一、教学目标：1、了解鼻子在呼吸中的作用；2、认得外部因素对鼻子的危害；3、把握保护鼻子的方法。
二、教学重点与难点：重点：鼻子的作用、外部因素对鼻子的危害、保护鼻子的方法。
难点：幼儿理解鼻子的构成和保护方法，并将其应用到生活中。
三、教学准备：图片、视频、鼻塞模型、教学计划等。
四、教学过程：第一步：导入1、问候孩子们并引出话题：“小伙伴们好，今日你们的鼻子怎么样？”2、看图说话：老师给孩子们看图片，询问孩子们图片中的人物又病了，为什么。
孩子们：咳嗽、流鼻涕。
老师：正确，为什么他们咳嗽流鼻涕呢？孩子们：有病毒。
3、引出话题：老师：咳嗽流鼻涕是生病的表现，你们知道我们的鼻子在我们的身体中起什么作用吗？孩子们：呼吸。
第二步：分组探究1、给孩子们分小组，老师向每个小组调配一份鼻塞模型。
2、引导孩子们察看鼻子模型的结构特点，了解鼻子的构成。
3、老师为孩子们播放一段关于鼻子的危害视频，让孩子们知道鼻子面临哪些危害。
请孩子们合作，用鼻子颜色涂出哪些部分受到了危害。
4、小组呈现：每组选择一名代表来发言，共享这个模型的特点，以及小组发觉的危害部位，并共享了解到的保护鼻子的方法。
第三步：共享交流1、听取小组代表的发言和共享，其他同学和老师可以提出问题和补充补充。
2、老师将这些方法汇总并向同学们逐一呈现：1）不随地吐痰。
2）避开在尘土飞扬的环境下呆太久。
3）定期清洗鼻腔。
4）戴口罩。
5）不要进食过多辛辣的食物。
3、老师与孩子们讨论如何应用这些方法并将它们融入到我们的日常生活当中。
第四步：总结反思1、总结今日学到的学问关于鼻子的作用、危害和防护方法。
2、共享孩子们在课堂上学到的内容和体会，激励他们表达本身的想法和思路。
3、请孩子们自由回答老师提出的问题，如“你认为我们应当更好地保护我们的鼻子吗？”等等。
四、板书设计：鼻子的作用危害如何保护鼻子五、教学反思：首先，这是一次成功的探究性学习，幼儿们通过参加到小组探究中，体会到了自我探究和自由探究的乐趣。
幼儿园小班健康活动：保护鼻子(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康活动：保护鼻子(四篇)目录：幼儿园小班健康活动：保护鼻子一幼儿园小班数学活动教案分椅子二幼儿园小班科学教案：保护蛋娃娃三幼儿园小班艺术活动：彩色小背心四幼儿园小班健康活动：保护鼻子一一、活动目标 1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
二、活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
三、活动过程 (一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。
引出课题，为下一节做好铺垫。
) (二)活动部分 1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。
) 现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
) 4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
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幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
【活动目标】
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
【活动准备】
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
【活动过程】
（一）导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。
（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。
引出课题，为下一节做好铺垫。
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（二）活动部分
1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？
幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？
幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。
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现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
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4、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。
通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。
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