埃及学案
《埃及》 导学案
《埃及》导学案一、学习目标1、了解埃及的地理位置、领土组成和主要城市。
2、掌握埃及的气候类型、河流及主要的自然资源。
3、理解埃及的历史文化，包括古埃及文明的发展和重要遗迹。
4、分析埃及的经济发展特点和主要产业。
二、学习重难点1、重点（1）埃及的地理位置和气候特点对其经济和文化的影响。
（2）古埃及文明的主要成就和历史价值。
2、难点（1）尼罗河对埃及农业和经济发展的重要作用。
（2）埃及经济发展面临的问题及解决措施。
三、知识梳理（一）地理位置1、经纬度位置埃及位于非洲东北部，大部分位于 22°N 32°N 之间，25°E 35°E 之间。
2、海陆位置北临地中海，东临红海，西临利比亚，南接苏丹。
（二）领土组成埃及领土主要包括非洲大陆东北部和苏伊士运河以东的西奈半岛。
（三）主要城市1、开罗埃及首都，是非洲最大的城市，也是埃及的政治、经济和文化中心。
2、亚历山大埃及最大的海港，位于尼罗河三角洲西北部。
（四）气候类型1、北部地中海沿岸地区为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
2、大部分地区为热带沙漠气候，终年炎热干燥。
（五）河流尼罗河是埃及的母亲河，自南向北注入地中海。
（六）自然资源1、矿产资源埃及主要的矿产资源有石油、天然气、磷酸盐等。
2、旅游资源埃及拥有丰富的历史文化遗迹和自然景观，如金字塔、狮身人面像、卢克索神庙等，吸引着大量游客。
（七）历史文化1、古埃及文明古埃及是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。
2、重要遗迹（1）金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
（2）狮身人面像位于吉萨金字塔景区，与金字塔共同构成了埃及的标志性景观。
（八）经济发展1、农业（1）主要农作物埃及主要种植棉花、小麦、水稻等。
（2）农业分布尼罗河谷地和三角洲地区是埃及主要的农业区。
2、工业（1）部门埃及的工业以石油、纺织、食品加工等为主。
（2）发展面临的问题工业基础相对薄弱，技术水平较低，对外依赖程度较高。
第1课 古代埃及 同步学案 答案版
第1课古代埃及学习目标课标内容通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播必备知识 1.知道古埃及的地理位置2.了解古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程3.知道金字塔是古埃及文明的象征4.了解古埃及法老的统治核心素养唯物史观：了解古代埃及的科学文化成就，认识人民群众是历史的创造者时空观念：观察《古代埃及示意图》，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对埃及的影响史料实证：通过考古发掘的实物材料等，知道古埃及的文明成就历史解释：金字塔是古埃及文明的象征，也反映了古埃及国王的无限权力家国情怀：通过对古埃及文明的学习，感受文明的多样性基础导学地理位置位于非洲东北部的尼罗河流域，因其定期泛滥，留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，故古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”文明古国的兴衰1.兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现若干个小国家2.统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一3.强盛：在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国4.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及文明成就1.科学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一2.文化：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一3.建筑：（1）金字塔是古埃及法老的陵墓。
现存最大的金字塔是胡夫金字塔（2）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶法老的统治1.古埃及的国王称“法老”,是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，被认为是“神之子”，具有无上的权威2.胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落读图学史古埃及象形文字铭文金字塔狮身人面像重点突破1 核心概念（1）古埃及文明：古埃及文明是世界上最早的文明之一。
古埃及，四大文明古国之一，有一套完整的文字系统、政治体系和制度。
尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。
典型例题右图所示是古代世界七大奇迹之一，它反映的是( B )A. 古巴比伦文明B. 古埃及文明C. 古印度文明D. 古希腊文明[解析]图片中的建筑是狮身人面像和金字塔，这是古埃及文明的象征。
埃及教学设计和精品学案
【预习学案】第三单元第三章第二节埃及【课程标准解读】1. 在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。
2. 根据地图和其他资料， 概括埃及自然环境的基本特点，联系埃及自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。
3. 根据地图和其他资料，说出埃及的种族、民族、人口、宗教、语言等方面的概况。
4. 根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
【教材分析】本节教材包括“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”、“富有特色的旅游业”四部分内容，前两部分内容属于自然地理范畴，后两个属于人文地理范畴。
本节是学生在“走近国家” 之后的第二个国家，学生已经初步掌握了学习国家地理特征的一般方法和思路，学习起来相对要得心 应手一些。
一、 预习目标：1•了解埃及的地理位置、领土组成、主要城市的位置和名称。
2•知道埃及的主要气候类型、特点以及对农业的影响。
3 •学会据图分析苏伊士运河的重要交通意义。
4•理解尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
5 •根据埃及自然条件，简要分析该国是如何因地制宜发展经济的。
二、 预习重难点：重点：1 •知道埃及的主要气候类型、特点以及对农业的影响。
2 •学会据图分析苏伊士运河的重要交通意义。
难点：理解尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
三、 预习过程：学习任务一：阅读教材P 76―― P 77相关文字和图，了解埃及 的地理位置、领土组成、主要城市的位置和名称，学会据图分 析苏伊士运河的重要交通意义。
1、 参照图8—13，在下面空白图中填注：苏伊士运河、西 奈半岛、地中海、红海、尼罗河、开罗、北回归线等地理事物 的名称。
2、 埃及位于东北部，领土还包括苏伊士运河以东、亚洲西南端的 _____________________ 。
3、 阅读P 76图8— 13,分析埃及为什么是一个地跨亚非两 洲的国家？其地理位置的重要性体现在哪些方面？学习任务二：读 P 78相关文字和图，知道埃及的主要气候类型及特点，理解尼罗河对埃及古代文 明和现代经济的影响。
人教版九年级上初三历史《古代埃及》学案(1)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知|识|目|标|我|明|确①了解古埃及国家的建立及发展历程，知道古埃及的科学文化发展状况。
①知道金字塔是古埃及文明的象征，了解金字塔与古埃及法老之间的关系。
①明确古埃及法老的社会地位及权力。
一、尼罗河与古埃及文明下图是古埃及墓穴壁画，它描绘了古埃及人的社会经济生活。
你知道古埃及文明起源于哪个大河流域吗？早期的国家建设及社会发展状况如何？1．文明起源：古埃及位于____________，________贯穿埃及南北，适合农业生产。
古埃及文明被认为是“________________”。
2．国家建立(1)出现：约公元前________年，尼罗河下游出现了若干个小国家。
(2)统一：公元前________年左右，古埃及初步实现了统一。
(3)发展：经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代，在法老________________统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
3．文明断续：公元前525年，____________吞并古埃及；后来，______________和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4．科学文化成就：天文学、数学和医学最为突出，________是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的____________是世界上最早的文字之一。
二、金字塔右图是金字塔，它是哪一古国的文明象征？具有什么时代内涵？其历史地位如何？1．修建用途：金字塔是古埃及法老的________，它每个侧面都形似汉字“金”，因此中国人称为“金字塔”。
2．时代内涵：金字塔的修建，反映了古埃及________的无限权力，随着王权的逐渐衰落，金字塔越修越小。
3．历史评价：金字塔是古埃及________的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治1．法老：古埃及的国王称法老。
2．统治：法老作为全国______________，集军、政、财、神等大权于一身。
8.2 埃及 学案(湘教版七年级下册) (6)
【目标】 ： 1.了解埃及的地理位置、领土组成、首都、气候特点、尼罗河对埃及的意义。 2.运用地图和资料，说明埃及在交通方面的重要性。 3.运用地图和资料，分析埃及发展植棉业和旅游业的条件。 【重点】 ：领土组成、目标 2、经济支柱 【任务】 ： 阅读教材及插图，完成以下各题 1.埃及绝大部分在___洲____部，此外还包括_____半岛，其属于____洲，故埃及为地 跨____、____两洲的国家 2.阿拉伯国家中人口最多的国家是_______,其首都______为非洲人口最多的城市。
A．泰姬陵 B．吴哥窟 C．金字塔 D．凡尔赛宫
2
1
【交流】 1、教师反馈学生预习情况。 2、小组内互相交流。 【精讲点拨】 读图“埃及国家示意图” ，回答问题： 城市① 河流③ 运河⑤ 和B 联系了 ，② ，大坝④ ，沟通了 A 海。 洋和 洋。 海 。
A
B
【拓展延伸】 【系统总结】 （三）课堂限时作业： 1、世界第一长河是（ ） A、尼罗河 B、亚马孙河 C、长江 D、密西西比河 2、长绒棉的重要生产国是（ ） A、中国 B、日本 C、埃及 D、法国 3、埃及的耕地、人口、城市主要集中在 （ ） A、红海沿岸 B、尼罗河沿岸及三角洲地区 C、地中海沿岸 D、沙漠中的绿洲 4.关于埃及的说法，正确的是（ ） A．埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内 B．苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海 C．农业是埃及国民经济的主要部门，长绒棉是最主要的经济支柱 D．首都开罗位于地中海边，是一个著名的海港 5．关于苏伊土运河在国际航运中意义的叙述，正确的是 ( C．沟通北美洲和西亚航线 6.埃及著名的古迹是 ( ) D．沟通南美洲和南亚的航线 ) A．沟通太平洋和大西洋航运 B．沟通印度洋和大西洋并缩短亚欧两洲航程
《埃及导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《埃及》导学案第一课时导学目标：通过进修本导学案，同砚将能够了解埃及的历史、文化、地理以及人文风情，培育对埃及的爱好和好奇心，激发同砚的进修热忱和探究精神。
一、导入部分1. 请同砚们回答以下问题：- 你对埃及有什么了解？- 你知道埃及有哪些著名的事迹和文物？- 你知道埃及的首都是哪里吗？- 你知道埃及的宗教崇奉是什么吗？2. 观看一段介绍埃及的视频，激发同砚对埃及的爱好。
二、埃及的历史1. 埃及是世界上最古老的文明之一，有着悠久的历史。
请简要介绍埃及的历史进步梗概，包括古埃及文明、法老王朝、埃及的殖民统治等。
2. 请谈谈埃及的法老文化，包括法老的意义、法老墓、金字塔等。
3. 了解埃及的事迹和文物，如金字塔、卢克索神庙、卡尔纳克神庙等。
三、埃及的地理1. 埃及位于非洲大陆东北部，北临地中海，东濒红海，南界苏丹，西邻利比亚，首都为开罗。
请简要介绍埃及的地理位置和特点。
2. 了解尼罗河，尼罗河是埃及的母亲河，是埃及人民的生命之源。
请谈谈尼罗河对埃及的重要性。
3. 了解埃及的气候和自然资源，包括沙漠、金矿、石油等。
四、埃及的人文风情1. 埃及是一个多民族、多宗教的国家，请谈谈埃及的宗教崇奉，包括伊斯兰教、基督教等。
2. 了解埃及的传统文化，包括埃及的语言、服饰、食物等。
3. 了解埃及的民俗风情，包括埃及的节日、民间习俗等。
五、综合谈论1. 请同砚们谈论埃及的文化对世界的影响，包括埃及的古代科技、艺术、建筑等。
2. 请同砚们谈论埃及的旅游资源和经济进步，包括埃及的旅游景点、文化产业等。
3. 请同砚们谈谈对埃及的看法和感受，梳理进修埃及的收获和体会。
六、课后作业1. 请同砚们撰写一篇关于埃及的小论文，包括埃及的历史、地理、文化等方面的内容。
2. 请同砚们收集有关埃及的图片、视频资料，并筹办一次小展览，分享给同砚们。
3. 请同砚们选择一个埃及的事迹或文物，进行深度探究，并做一次专题报告。
通过本导学案的进修，期望同砚们能够对埃及有更深度的了解，激发对埃及的爱好和热忱，培育对世界各国文化的尊重和探究精神。
埃及学案
第二节埃及学习目标：1．了解埃及的地理位置、领土组成、主要城市的位置和名称。
2．知道埃及的主要气候类型、特点以及对农业的影响。
3．学会据图分析苏伊士运河的重要交通意义。
4．理解尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
5．知道埃及传统的出口商品和现代重要经济支柱。
学习重点：1．知道埃及的主要气候类型、特点以及对农业的影响。
2．学会据图分析苏伊士运河的重要交通意义。
学习难点：理解尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
一、快乐自学1．埃及地跨、两大洲，其中半岛属于亚洲。
苏伊士运河是联接与，沟通和的世界著名运河，也是、两洲的分界线。
2．埃及居民百分之八十七是，多信奉教。
首都，是非洲最大的城市。
3．埃及百分之九十以上土地为，北部地中海沿岸属于气候，大部分属于。
4．世界上第一长河是，埃及最重要的农业区分布在，主要生产、、、等。
因此埃及人民盛赞为“”5．埃及留下的文明古迹有、、、。
它们分布在，游览时最适宜的交通工具是。
6．埃及的农业集中分布在，以盛产著称，其产量和出口量均居世界首位。
7．埃及主要的矿产有、、，主要分布在。
二、合作探究1．埃及的地理位置有何重要的战略意义?2．埃及的旅游业为什么十分发达?3．尼罗河对埃及的社会经济发展有什么重要作用?4. 埃及的气候及其影响1、下列国家轮廓图中，有尼罗河流经的是（）A B C D2、下列旅游资源不在埃及境内的是：（）A卢克索B自由女神像 C 金字塔D狮身人面像3、埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）A．红海沿岸Ｂ．尼罗河沿岸及三角洲地区Ｃ．地中海沿岸Ｄ．沙漠中的绿洲4、读埃及图，回答下列问题：（1）埃及是一个地跨两洲的国家，其东北部的西奈半岛属于洲。
（2）沟通地中海与红海的运河是运河。
（3）埃及的农业主要集中在河谷地和三角洲地区。
（4）埃及的主要经济作物是（）A. 小麦B. 棉花C. 甜菜D. 水稻（5）列举埃及著名的文物古迹。
（写出一个即可）四、自谈收获并绘制本节课的知识树课堂达标:1、关于埃及的说法，正确的是（）A、埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内B、苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海C、农业是埃及国家经济的主要部门，长绒棉是最主要的经济支柱D、首都开罗位于地中海边，是一个著名的海港2、关于埃及地理位置的叙述不正确的是（）A、埃及地跨亚、非两大洲，绝大部分位于非洲东北部B、苏伊士运河西面的西奈半岛属于亚洲C、埃及是亚、非之间的陆上交通要道D、埃及的苏伊士运河连结地中海与红海，沟通大西洋与印度洋3、丽丽有个心愿：骑骆驼.赏沙漠风光，参观金字塔、运河、清真寺，交穆斯林朋友。
第1课古代埃及教案（共5则范文）
第1课古代埃及教案（共5则范文）第一篇：第1课古代埃及教案（共）第1课古代埃及教学目标： 1.知识目标（1）观察古代埃及地图，了解埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及经济、文化等各方面的影响。
（2）知道古埃及统一的奴隶制国家的建立及其专制统治；知道法老的相关知识。
（3）了解金字塔修建的原因、特点以及金字塔建造中体现出的古埃及人民智慧；通过了解金字塔折射出的社会结构，掌握古埃及的阶级状况。
2.能力目标（1）通过对“金字塔”的探究，引导学生认识金字塔是埃及国王残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，也是古埃及人民劳动和智慧的结晶，是古埃及文明的象征。
（2）通过学习法老的统治，掌握古埃及奴隶制国家君主专制统治的特点，培养认识古埃及奴隶制国家君主专制统治的实质。
3.情感、态度与价值观目标（1）通过了解古埃及史，认识古埃及文明的特征，感受古埃及文明的灿烂与辉煌。
（2）通过了解古代埃及的金字塔，感受人类文明的伟大，认识统治阶级对奴隶的残酷奴役和骄奢淫逸的腐朽生活，体会高超的建筑技术以及奴隶们非凡的智慧和才能。
教学重点法老的统治；金字塔。
教学难点通过对金字塔的学习，认识和理解金字塔折射出的上古时代埃及的阶级关系。
教学准备教师准备：运用网络，查阅古埃及概况、了解尼罗河风光，搜集卡纳克神庙的图片、金字塔图片，以及狮身人面像的神话传说等，力图了解储备更多的古埃及历史知识，并在此基础上设计制作多媒体课件等。
学生准备：预习课文，了解古埃及的地理位置，查阅尼罗河风光、美丽的金字塔、卡纳克神庙，搜集与占埃及有关的神话传说。
教学过程导人新课：·情境导入：[讲故事——法老魔咒之谜(《图坦卡蒙的诅咒》)，创设情景、激发兴趣] 师：同学们，故事有很强的趣味性，讲故事既能锻炼我们的语言表达能力，又能激发我们学习的兴趣，有谁愿意讲一讲古埃及的故事法老魔咒之谜。
生：在古埃及法老图坦卡蒙的陵墓上镌刻着这样一行墓志铭：“谁要是干扰了法老的安宁，死亡就会降临到他的头上。
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第八章认识国家第二节埃及与法国学案No.12
班级姓名小组评价
[学习目标]
1.说出埃及和法国的位置、气候、经济与旅游特征；学会从地图中归纳地形和河流特征。
2.通过独立思考，合作探究，运用地图和资料探究两国如何因地制宜发展本国经济。
3.树立热爱和保护人类文化遗产的意识；激情投入，自信人生！
[自主学习]
（一）埃及知识框架：
（二）法国知识框架
[合作探究]
在下面空白处独立绘制埃及与法国知识 [绘图区]
简图（简洁实用为原则）
（一）绘制埃及简图并在埃及图上，标出：
①海域：地中海红海苏伊士运河
②城市：开罗亚历山大
③河流：尼罗河阿斯旺水坝纳塞尔水库
④半岛：西奈半岛
⑤邻国：利比亚苏丹巴勒斯坦
①海域：大西洋，地中海英吉利海峡
比斯开湾科西嘉岛
②河流：塞纳河罗讷河
③城市：巴黎马赛里昂
④地形区：巴黎盆地西欧平原
中央高原阿尔卑斯山脉（勃朗峰）
[课堂检测]
1、埃及的人口、耕地和城市主要集中在（）
A红海沿岸 B尼罗河沿岸和三角洲 C地中海沿岸 D沙漠中的绿洲
2、下列关于埃及的表述，正确的是（）
A埃及是地跨亚非两洲的亚洲国家
B亚历山大是埃及人口最多的城市，也是阿拉伯国家人口最多的城市
C石油一直是埃及的传统出口商品
D尼罗河流域是古代埃及文化的摇篮
3、下列旅游项目不在埃及开展的是：（）
A乘船游览尼罗河B骑骆驼的沙漠旅行 C享受地中海的阳光D参观热带野生动物园4、是世界著名的艺术之都，建都已有800余年历史，她是（）
A．伦敦Ｂ．北京Ｃ．罗马Ｄ．巴黎
5、埃及产量和出口量居世界首位的农作物是：（）
A椰枣B长绒棉C洋葱D玉米
6、有关法国的叙述不正确的是：（）
A法国是欧洲出口小麦最多的国家
B法国的地势东南高，西北低，河流基本上从东南流向西北
C法国大部分地区属于温带大陆性气候，气温变化大
D法国是世界上接待外国游客人数最多的国家
7、法国的地形大部分属于：（）
A平原和丘陵B平原和高原C盆地和高原D山地和丘陵
8、下列哪一项不是法国巴黎的象征：（）
[自我拓展]。