你是我的辞典同步练习及答案
《学会查“无字词典”》精读
《学会查“无字词典”》教材分析：《学会查“无字词典”》是本册第二课。
本文写了暑假爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物，理解词语“骄阳似火”、“惊涛拍岸”，告诉我们除了查字典外，结合大自然，联系现实生活更是理解词语的好方法。
文章有情有景，通过生活实例向学生传授语文知识、学习方法。
本课分为2课时，我讲的是第二课时，教学目标为：1、精读2—9自然段，体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法，学会使用“无字词典”。
2、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
重点难点为：懂得学语文不光从书本上学，还要从生活实践中学。
依据新课标三维目标，我把在情境中学习方法的过程性目标放在首位，运用多媒体课件激发学生的学习兴趣，注重学生与文本的对话，让学生在富有情趣的教学活动掌握方法，确立常查“无字词典”联系生活实际学语文的意识，及时地促进知识向能力转化。
我的教学过程分为五个环节：1、启动原有认知导入新课。
2、精读课文，加深理解。
3、揭示题旨，拓展练习。
4、精选故事，渗透思想。
5、总结全文，升华题旨。
具体教学过程如下：教学过程：一、启动原有认知导入新课1、出示词语。
暑假旅游骄阳似火青岛看海惊涛拍岸聪聪查阅无字辞典师：今天，我们继续学习第二课《学会查“无字词典”》看这些词语肯定难不倒小朋友，仔细看一遍学生看词语，教师板书课题）师：谁来读一读，指名学生读（生读）师：读得挺响亮，我们一起来一次（学生齐读）师：通过上节课的学习，我们已经大致了解了课文的内容，你能选择几个词语，联系课文内容说一句完整的话吗？生1：聪聪跟爸爸学会了查“无字词典”。
师：你的这句话概括性很强。
生2：暑假到了爸爸带聪聪去青岛旅游师：课文写了这样一件事，你说得很好。
生3：暑假到了爸爸带聪聪去青岛看海。
师：点头、赞扬二、精读课文，加深理解。
师：那么，现在我们就跟着聪聪一起去学习查阅无字词典，请同学们打开书，默读第2----5自然段，边读边想爸爸和聪聪在讨论什么？生：默读考虑师：谁来说说看，爸爸和匆匆在讨论什么？生：爸爸和匆匆在讨论“骄阳似火”这个成语的意思。
五年级语文上册18 慈母情深作业 (3)
第1课时 语言积累与拓展运用 3. 把画“____”的部分替换成本课中的四字词语。
作者想要一本《青年近卫军》，想得心神不宁 ( 失魂落魄 )，于是鼓起勇气去噪声快把耳朵震聋了 ( 震耳欲聋 )的工厂里找母亲要钱。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查理解词语的能力。“心神不宁”指心里烦躁，
辞. 退 ( ③ ) 楚辞. ( ⑤ )
辞. 呈
(②)
不辞. 而别 ( ① )
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查多义字。要在理解词语意思的基础上作答。
“辞退”的意思是“解雇”，因此应选义项③；“辞呈”指 请求辞职的呈文，因此应选义项②；“楚辞”是战国时期楚 国诗人屈原创作的一种新的诗歌体裁，因此应选义项⑤； “不辞而别”的意思是没有告别就离开了，因此应选义项①。
说就是《青年近卫军》，因此句中的破折号表示解释说明，选C； 第2题，“妈”后面的破折号表示声音的延长，选A；第3题， “画得真好”与“你为什么这样勇敢，不怕他”是两个意思不 相关的分句，因此句中的破折号表示话题的转换，选B。
一 二三四五 六
第1课时 语言积累与拓展运用 五、品读句子，完成练习。
1. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛…… 这段话中，作者运用了__动__作___和__神__态___描写来 刻画母亲，塑造了一个__辛__劳__、__疲__惫____的母亲形象。
1. 根据语境，给“喿”加上不同的偏旁变成新字填入 句子中。 这里不但炎热干( 燥 )，而且( 噪 )音隆隆， 让人感到十分烦( 躁 )。
一 二三四五 六
爱情心理测试
爱情心理测试篇一：爱情心里测试与答案1，你在去你女（男）友家里的路上，有两条路能通往你女（男）友家，一条是比较快但就是比较平静的直路，一条就是比较离但是存有无数迷人景色，你可以挑选哪一条：a，直路b，弯路。
2，你往你女（男）友家里的路上看见路旁存有两丛玫瑰花掉，一丛就是白玫瑰，一丛就是红玫瑰。
你同意必须改采12朵玫瑰赠送给你的他（她）。
你可以改采几朵白玫瑰和几朵红玫瑰女团呢？（只采单色也可以）3，你终于至了女（男）友家，按了电铃，就是他们家的女拥开的门，你可以：a，请女拥帮忙b，自己去找他4，现在，你跑至你女（男）友的房间，可是没法在那里，你可以把你给他的玫瑰花放到：a，窗槛上b，床上5，时间不早了，你和女（男）友各自睡觉下（在这儿，我们都就是非常传统的）。
早上醒过来后，你到他（她）的房间唤他（她）起来，你希望看到你的另一半：a，还在睡觉b，已经睡着了。
6，该回家了，这次你会选择哪条路回去a，无趣的直路b，风景优美的弯路1，（测试进入爱情的快慢）(走弯弯的小路还是直直的大路)2（测试对方能够为彼此代价的多少）（玫瑰挑选全白，全红，10白10红，白大于黑，黑大于白）3（测试彼此出现矛盾时的解决的办法）（直接进入还是请他人开门）4（测试对爱情的自信心程度）（玫瑰摆床上还是放到窗台上）5（测试对彼此的满意程度）（已经醒了，还是在睡着）6（测试踏进爱情的快慢）（回家了挑选弯路还是直路）篇二：心理测试题及答案_爱情心理测试心理测试题及答案爱情心理测试三分钟测到你钟爱的人三分钟就知道谁是你最爱得人一个很准的心理测试：按下面的步骤一步一步搞，不要作弊，否则你的期望可以落空（用３分钟顺利完成）传送这个帖子的人说道：她的心愿在十分钟内变为现实，忘记：不要存有蒙骗犯罪行为。
这个戏的结果非常有意思，特别注意：按顺序往下读，无法弹跳地往下读（只要花掉３分钟，应该一先行）首先拎一枝笔和一张纸，当你在做出挑选时，如果就是人物，确保就是你重新认识的，无论是数字或人物，必须是?#123;第1直觉，每次向下移动一行dd记住：不要跳行往下读！一、首先，在一列中写出１至１１的序号（即为１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１）二、在序号１和２的旁边，写下你所想的任意两个数字三、在序号３和７的旁边，写出任一两个异性的名字。
初二语文我的第一本书同步练习题及答案
初二语文我的第一本书同步练习题及答案初二语文我的第一本书同步练习题及答案一、基础部分1、下列加点粗的注音有误的一项是()。
A、催眠(mián)马鬃(zōng)B、凄惨(cǎn)幽默(yiōu)C、崇敬(chóng)惩罚(chéng)D、皱纹(zhòu)麻雀(què)2、下列句子中无错别字的一项是()。
A、磨磨蹭蹭奥密B、轰堂大笑装订C、翻来复去塾师D、知书识礼梦幻________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________5、本文结尾段有什么作用?________________________________________________________ ________6、判断下列句子属于哪一种类型?A、动词谓语句B、形容词谓语句C、名词谓语句D、主谓谓语句⑴、我就往仙台的医学专修学校去。
()⑵、今天星期一。
()⑶、我的讲义，你能抄下来么?()⑷、我的母亲气量大。
()阅读下文，回答7～12题。
7、通观全文，“还”在文中起什么作用?________________________________________________________ ________8、概括第二段的段意。
________________________________________________________ ________9、试评价画线句。
________________________________________________________ ________10、你认为第二段中“我”的做法对不对?老师的做法对不对?________________________________________________________ ________11、概括第三段的段意。
《我的舞台》同步练习 2022年部编版配套练习附答案
第28课《我的舞台》复习检测一、我能把字写漂亮〔看拼音，写词语〕。
二、一锤定音〔在带点字正确的读音后画“√〞〕。
喝彩〔hēhè〕模仿〔mómú〕憋闷〔mēn mèn〕绷嘴〔bēnɡběnɡ〕娇宠〔lǒnɡchǒnɡ〕哭啼〔títì〕抻直〔shēn chēn〕请教〔jiāo jiào〕三、火眼金睛〔辨字组词〕。
缘〔〕练〔〕栽〔〕增〔〕绿〔〕炼〔〕载〔〕僧〔〕四、填字解义〔补充词语，解释所填字义〕。
一〔〕常态：__________ 为所〔〕为：__________无〔〕以对：__________ 不〔〕之缘：__________五、活学活用〔用上本课的四字词语〕。
1．只要认真复习，考及格还是__________的。
2．我们聊得投机，__________天就要黑了。
3．旧社会__________，有理也没地方说。
4．孩子们在__________地看蟋蟀斗架。
5．你两个别再__________了，好好听课！六、对号入座〔选词填空〕。
造就成就练就1．学校为祖国〔〕了一批又一批优秀人才。
2．他肯吃苦，〔〕了一身功夫。
3．父母的自我牺牲，〔〕了儿女的辉煌。
自然竟然果然4．她说自己肯定能考好，这次〔〕考了总分值。
5．做了错事〔〕不成认，真拿他没方法！6．大家轻易不见面，〔〕有许多话要说。
七、句子工厂。
1．你不是常说要做老实人，认真演戏吗？〔陈述句〕_____________________________________________________________________________ ____________2．我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。
缩写句子：_____________________________________________________________________________ 3．无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我都是场场必到，直到演出结束。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第4课《我的“长生果”》同步练习 (2)
人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第4课《我的“长生果”》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词籍________ 撒________ 挡________ 裁________ 幕________藉________ 撤________ 档________ 栽________ 慕________3. 给加下划线的字选择正确读音。
________石________ （cí chí）借________________（yuè yiè）情________________ （xù xì）________母________ （jiào xiào）________洁________ （jiǎo jiāo）寂________________ （mò mè）4. 按意思写词语。
①不用说就可以明白。
形容道理很明显。
________②充分显示出本领和才能。
________③把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。
比喻对事物不加分析思考。
________④形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
________5. 查字典填空。
（1）“嬉”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“嵌”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 给下面的字加部首再组词。
尝——________——________ 君——________——________吾——________——________ 贵——________——________7. 补写词语并填空。
________有味如________如________________想________翩流光________________欢________合________肠________肚________然神________ 心________得①在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅________的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)
人教部编版五年级语文上册第27课《我的长生果》同步练习题(含答案)27.《我的长生果》同步练题一、选择括号内正确读音或字形。
甸（diàn）馈（guì）酵（jiào）沥（lì）比（bǐ）上（shàng）卓桌（zhuōzhuō）越书（yuèshū）二、补充词语。
如（同）似（若）千（千万）一（一定）（）光（明）彩（虹）欢（欢喜）合心（合意）理（合理）（）肠（肝）肚（子）三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
（回忆）2.醉心阅读使我得到了报偿。
（回报）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（赠送）四、根据意思写成语。
1.形容神态失常，失去自制。
（失态）2.指许许多多的想象不断涌现出来。
（纷至沓来）3.比喻对事物不加分析思考。
（浅尝辄止）4.形容十分惦念，放心不下。
（牵肠挂肚）五、按要求完成句子。
1.像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
（用加点的词语仿写比喻句）像落叶飘零，像流水东逝。
2.书籍是全世界的营养品。
（改为反问句）书籍不是全世界的营养品吗？六、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是构思要有不同的“鲜味”才好，另一点是读书是写作的基础。
七、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（按部就班）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
北师大版语文一年级的上册《我的家》同步练习D卷
北师大版语文一年级上册《我的家》同步练习D卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、按要求写生字。
( 共 2 题；共 14 分)1.（8 分）合在一同，变为新字，再组词。
君—羊→ ________________—元→ ________________令—页→ ________________月—巴→ ________________2.（6 分）比一比，再组词。
议 ________杆________秤________蚁 ________竿________称________二、仍旧子，说一说。
( 共 1 题；共 4 分 )3.（4 分）仍旧子，说一说爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
老师爱我，同学爱我，我也爱 ________。
________ 爱我，________ 爱我，我也爱 ________ 。
三、看拼音，写汉字。
( 共 1 题；共 12 分)4.（ 12 分）给多音字注音。
________ ________ ________ ________ ________ ________还有弹药洁净从头各处很好________ ________ ________ ________ ________ ________还书弹力干活重量办理好奇四、组词。
( 共 1题；共 4分)5.（4 分）仍旧子，先组词，而后用这个词写一句话。
例：手（双手）（我们的双手真灵便。
）办 ________ ________工 ________________五、我来加一加。
( 共 1 题；共 5 分)6.（5 分）读句子，看拼音写汉字。
bàngwǎn________，妈妈 dài wǒ________去公园漫步。
很多的花呀！五彩缤纷的。
我置身于花的hǎi yáng________中，这时，我真想bi àn ch éng ________一只小蝴蝶， gěi花儿们流传花粉，让花儿尽兴的开放。
部编版五年级语文上册第四单元各课课堂同步练习(含答案)
1 五年级语文上册第四单元同步练习检测 12.古诗三首 一、读拼音，写词语。 jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù
二、解释加点字的意思。 1.死去元知万事空。（ ） 2.家祭无忘告乃翁。（ ） 3.西湖歌舞几时休。（ ） 4.九州风气恃风雷。（ ）
三、说说下列诗句的意思。 1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
四、根据内容填空。 《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗通过________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。 《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是____________________________。 《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。从_______________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、读诗歌，回答问题。
示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 1.“王师” 是指_______________________。 2.临终前诗人的遗憾是 ________________________；诗人的遗愿是____________________________（用原句回答） 3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
题临安邸 2
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1.解释下列字词的意思。 熏：_________________ 醉：____________________ 2.对画线诗句理解正确的一项是（ ） A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。 B景物描写，体现出杭州的美丽。 C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。 3.用自己的话说一说整首诗的意思。
2024年江苏省宿迁市泗阳县中考第一次模拟考试语文试题(含答案)
2024年初中学业水平第一次模拟测试语文答题注意事项1. 本试卷共8页, 满分150分, 考试时间150分钟。
2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.使用0.5mm黑色墨水的签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。
注意不要答错位置，也不要超界。
一、班级开展“传承中华文化”主题学习活动，请你参与。
(22分)文化是一个国家、一个民族的灵魂。
源远流长、博大精深的中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，也是我们文化自信自强的重要源泉。
推进文化自信自强需要创造性转化、创新性发展，以时代精神激励中华优秀传统文化的生命力，不能停zhì不前。
中华优秀传统文化底蕴深厚，对于文化的深深的认同感始终萦．绕在我们的心头。
自古以来，各族人民在中华大地上“日出而作，日落而息”，共同创造了中华优秀传统文化。
中华优秀传统文化浩如烟海，xūn 陶着生活在这片土地上的每一个人。
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音，并解释指定词语在文段中的意思。
(4分)停zhì ▲ 萦．▲ 绕xūn▲ 陶, 释义: ▲2.在文段画线处有一处词语搭配不当，请你提出修改意见。
(1分)3.请你结合所学知识制作“中华诗词文化小卡片”。
(9分)4.班级开展“数字·中国传统文化”跨学科综合性实践活动，请你参与。
(8分)材料一：数字人是借助计算机图形学、动作捕捉、人工智能等前沿科技开发设计的，具有“人”的外形、表情、语言、行为的可交互虚拟形象。
数字人作为人类形象的模仿和延伸，不仅要“形似”，更要“神似”。
通过文化赋能实现数字人的“内外兼修”，既是满足观众深度文化体验的需要，也是推动文化数字化的内在要求.激发数字人潜力，要善于从文化宝库中汲取灵感，精心设计形象。
一方面，随着技术进步，数字人在形象、动作、语言、思维等方面愈发逼真，体现出越来越强的科技属性。
另一方面，数字人又是文化的产物，要想避免千篇一律，让观众眼前一亮，其形象必须具有鲜明的文化辨识度.材料二：用雄健有力的舞姿，复现《昭陵六骏图》卷中骏马的神韵；借音乐剧形式，演绎《快雪时晴书画合璧》卷蕴含的浓浓师生情谊；将《竹石图》轴中的画面化为“实景”，营造富于象征的东方美学意境……最近，中央广播电视总台联合故宫博物院、北京师范大学、中央美术学院、中国美术馆等单位，共同推出大型文化节目《诗画中国》，引发观众热议.材料三：方格纹铜鼎(见右图)，1987年在二里头夏都遗址出土，鼎高20厘米，口径15.3厘米，为敛口、折沿、环耳，空心四棱锥状足，腹饰一周带状方格纹，是迄今所见时代最早的铜鼎，是王权礼制萌生的象征，被誉为“华夏第一鼎”。
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你是我的辞典同步练习
1、说说课题中的“你”和“我”各指代谁？在文中找出依据。
答案：“你”、“我”既可以指女儿又可以指父亲。
我是父亲的辞典：我会坚持每天学习新单词，提高我的语言能力。
露丝，你就是我的老师，我的活字典。
父亲是我的辞典：是父亲激励着我克服了学习上的种种困难；是他教会了我如何观察、思考问题；是他那无声的言语，教我学会了真正的、活生生的、强有力的语言。
2、你觉得文中的“爸爸”是个怎样的人？你从哪里可以看出来？（圈画，品读相关语句）
参考：乐观（“我们应该笑．对生活。
”“这样艰难困苦
．．．。
”）
．．．．也会变得轻．松愉快
宽容，不自卑（“我知道我不是哑巴，这就足够了
．．．．．”“爸爸就是这样一个人，他
能容忍
．．别人粗鲁地用手指戳他的背；他．．别人以鄙视的口吻喊他哑巴；他能够容忍
把自己锁在他的寂静世界里，自我满足
．．．．。
”）
有耐心，坚持不懈，循循善诱（“不要着急”“我会坚持每天
．．．．学习新单词，
提高我的语言能力的。
露丝，你就是我的老师，我的活字典。
“”他学而不厌
．．．．，我百教不烦，因为我们的思想已完全融化在学习的海洋中了。
”“我告诉你，语言是活生生的，就像一个人、一条河，总是在不断地变化，永远也不能说你懂得了语言。
”“再去问问老师，一定要弄清楚。
”，26节等）
3、在爸爸的影响下，“我”发生了怎样的改变？并在文中找出依据。
参考：不能容忍别人对爸爸的嘲笑→努力教爸爸学语言→提高了自己的语言交际能力，刨根就底→获得成功
4、“我”从爸爸那里学习和领悟到了什么？
参考：对待生活乐观、自信的态度；对待学习坚持不懈，一丝不苟的态度以及如何观察，如何思考，如何微笑着面对困难等。
5、拓展延伸：说说本杰明一家对待困苦的态度给了你怎样的启示？
略。