出师表中考复习课件
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中考《出师表》复习课件
思想内容
总结词：分析主题 总结词：探讨思想
详细描述：《出师表》的主题是对后主刘禅的劝勉和忠 告，希望他能继承先帝遗志，兴复汉室。
详细描述：《出师表》表达了诸葛亮对天下苍生的忧虑 和关爱，展现了他的治国理念和人格魅力。
艺术特色
01
总结词：分析手法
02
详细描述：《出师表》运用了多种文学手法，如排比、对仗、借代等 ，增强了文章的表现力。
理解《出师表》的思想内容
主题思想
理解《出师表》的主题思想，包括诸葛亮对后主刘禅的期望 和劝诫。
情感表达
分析《出师表》中诸葛亮的情感表达，包括他的忠诚、担忧 和期望。
掌握《出师表》的艺术特色
语言特色
掌握《出师表》的语言特点，包括其 质朴自然、恳切委婉的措辞。
结构特色
理解《出师表》的结构特点，包括其 层次分明、过渡自然、首尾照应的行 文布局。
中考《出师表》复习课件
CONTENTS
• 中考《出师表》复习目标 • 中考《出师表》复习要点 • 中考《出师表》复习方法 • 中考《出师表》复习效果评估
01
中考《出师表》复习目标
掌握《出师表》的文学常识
作者介绍
了解诸葛亮的生平事迹，包括他 的主要成就和历史地位。
创作背景
了解《出师表》的写作背景，包 括当时的历史背景和诸葛亮北伐 的原因。
复习效果评估方法
总结词：综合评估
详细描述：教师需要综合运用多种方法评估学生的复习效 果，包括课堂提问、小组讨论、模拟测试等。通过这些方 式，教师可以了解学生对《出师表》的理解程度和应用能 力，以便调整教学策略，提高复习效果。
谢谢您的聆听
THANKS
03
总结词：鉴赏语言
中考课内文言文专题复习语文课件：下六出师表PPT完整版
【九年下册】
六、出师表 诸葛亮
课文全解 考点全解 考点全练
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课文全解
先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 【译文】先帝开创大业未完成一半，竟中途去 世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、 民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的 时刻。 ［先帝：指刘备。崩殂：死。崩，古时指皇帝 死亡。殂，死亡。益州：这里指蜀汉。疲弊： 贫弱困乏。诚：确实，实在。秋：时候。］
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课文全解
受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 【译文】我接受遗命以来，早晚忧愁叹息，担 心托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的 英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之 境。 ［夙夜：早晚。夙，早晨。泸：水名，即金沙 江。不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦 的地方。］
2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
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2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
课文全解
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨(bì)补阙漏，有所广益。
【译文】我认为宫内的事情，事无论大小， 都拿来问问他们，然后再去施行，这样一定能 够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。
2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
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2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
课文全解
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 【译文】如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠 心做善事的，应该交给主管的官，判定他们受 罚或者受赏，以显示陛下在治理方面公允明察， 切不应私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 ［作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条。有司： 职有专司，就是专门管理某种事情的官。刑： 罚。昭：显示。理：治。偏私：偏袒私情。内 外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。］
六、出师表 诸葛亮
课文全解 考点全解 考点全练
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课文全解
先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 【译文】先帝开创大业未完成一半，竟中途去 世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、 民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的 时刻。 ［先帝：指刘备。崩殂：死。崩，古时指皇帝 死亡。殂，死亡。益州：这里指蜀汉。疲弊： 贫弱困乏。诚：确实，实在。秋：时候。］
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课文全解
受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 【译文】我接受遗命以来，早晚忧愁叹息，担 心托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的 英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之 境。 ［夙夜：早晚。夙，早晨。泸：水名，即金沙 江。不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦 的地方。］
2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
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2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
课文全解
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨(bì)补阙漏，有所广益。
【译文】我认为宫内的事情，事无论大小， 都拿来问问他们，然后再去施行，这样一定能 够弥补缺点和疏漏之处，增益实效。
2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
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2019中考课内文言文专题复习语文课 件：9下 六 出师表(共77张PPT)
课文全解
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 【译文】如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠 心做善事的，应该交给主管的官，判定他们受 罚或者受赏，以显示陛下在治理方面公允明察， 切不应私心偏袒，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 ［作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条。有司： 职有专司，就是专门管理某种事情的官。刑： 罚。昭：显示。理：治。偏私：偏袒私情。内 外异法：宫内和朝廷刑赏之法不同。］
第23课《出师表》课件 (共26张PPT)
好的差的
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
九年级《出师表》复习上课ppt课件 共68页PPT资料
•
7先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事
嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托
付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我
五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，
武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地 区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴
汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽
的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我
认为宫内的事情，事无论大小，都要征询
他们的意见，然后再去施行。这样一定能
够补正疏失，增益实效。
4将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军
事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而 经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事 情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能 够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留 地进献忠言，那就是郭攸之、费、董允的责任了。
•
8希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成
效，如果不取得成效，那就惩治我失职的
罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发
扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费、董
允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也
应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明
第 1、《出师表》选自《 三国志》，作者是 一 政治 家、 军事 家 诸葛亮 。
2、在这篇表中，诸葛亮劝说后主刘禅
步 广开言路 、 严明赏罚 、亲贤远佞 ， ： 以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己 文 对先帝的 感激 之情和 兴复汉室 的决
心。
学 3.“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者 常 的请求和愿望。“表”的基本特征是“动之以情”。
•
《出师表》中考复习共26页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
第23课《出师表》复习课件(共66张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
第一课时
复习目标（1分钟）
1、流畅地朗读课文。 2、积累文言词语，翻译课文。
课堂探究（一）（1分钟）
1、朗读课文，读准下列红色生字词的音。
方法指导：边读边标记下列字词，注释中有注
音的，把注音写到文中相应的字词的旁边。
崩殂
妄自菲薄
以塞
陟罚臧否
以昭
以遗陛下
郭攸之 费祎
裨补阙漏 性行淑均
行阵和睦 长史
追念
C、是以先帝简拔以为陛下 因此
D、引喻失义
恰当 义：道理
课堂探究（三）（1分钟）
1、有感情地朗读课文（6-7段）。 2、解释红色词语在文中的意思。
提示：注释中有的，把解释写到文中相应的字词的旁边，注释里 没有的，就采用迁移法、组词法、今义代入法、猜读法等方法来 解释。
躬耕 苟全 不以臣卑鄙 猥自 三顾 驱驰
倾颓（ tuí ）
驽（ nú ）钝
夙（ sù ）夜
猥（ wěi）自枉屈
咨诹（zōu）
攘（ rǎng）除
斟酌（zhēn） （zhuó）
同 步 初检 读测 课一
文 ， 读 准 字 音
5分钟
2.背诵名句： ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 ③陟罚臧否，不宜异同。 ④北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 ⑤ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 ⑥先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐
负责专职的官员 罚
事的人，应该一律交给 负责专职的官员加以惩
以昭陛下平明之 公平清明
理，不宜偏私， 治理
罚或奖赏，来显示陛下 公平清明的治理。
使内外异法也。
切不应私心偏袒，使宫
九年级第课《出师表》(共张PPT)优秀课件
译文：
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。
课文分析
分析第三四五段
第三条建议
裨补阙漏
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 先帝简拔之臣 贤 臣 营中之事 先帝称能之臣
有所广益 行阵和睦
优劣得所
远佞 小） 人
引 教 训
你亮叔我跟你讲几句：你爸当年出来 混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三 块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很 忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想 要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份 上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放 机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬 眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱 ，把弟兄们的心给憋屈了。
时代背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年 （227年）第一次出师伐魏之前。他当时 感到刘禅shàn暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝 谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神， 听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心 国事，有一个稳定的战略后方，以图完 成复兴汉室，统一天下的大业。
听读课文
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆，可计日而待
第一部分(1-5段):：寓情于议,从蜀国当前形势 出发,劝说后主继承先帝遗志,提出”广开言路, 赏罚分明,亲贤远佞”三条建议。
三条建议中，哪一条是最主要的？为什么？
亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，因为只有 做到亲贤远佞，才能开张圣听，为忠言开路， 才能察纳雅言，严明赏罚。贯穿全篇。
因为①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。
吴在猇亭战役中夺走了荆州全部地区，益州的豪 强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时， 魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域， 在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴 控制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀 偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说“益州 疲弊”。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞 可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们， 信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。
课文分析
分析第三四五段
第三条建议
裨补阙漏
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 先帝简拔之臣 贤 臣 营中之事 先帝称能之臣
有所广益 行阵和睦
优劣得所
远佞 小） 人
引 教 训
你亮叔我跟你讲几句：你爸当年出来 混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三 块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼 瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很 忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想 要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份 上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放 机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬 眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱 ，把弟兄们的心给憋屈了。
时代背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年 （227年）第一次出师伐魏之前。他当时 感到刘禅shàn暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝 谏，要刘禅继承刘备遗志，振作精神， 听信忠言，任用贤良，严明赏罚，尽心 国事，有一个稳定的战略后方，以图完 成复兴汉室，统一天下的大业。
听读课文
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆，可计日而待
第一部分(1-5段):：寓情于议,从蜀国当前形势 出发,劝说后主继承先帝遗志,提出”广开言路, 赏罚分明,亲贤远佞”三条建议。
三条建议中，哪一条是最主要的？为什么？
亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，因为只有 做到亲贤远佞，才能开张圣听，为忠言开路， 才能察纳雅言，严明赏罚。贯穿全篇。
因为①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。
吴在猇亭战役中夺走了荆州全部地区，益州的豪 强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时， 魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域， 在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴 控制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀 偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说“益州 疲弊”。
6中考《出师表》复习教程PPT课件
6
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大 事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托 付不效，以伤先帝之明，故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，兵甲 已足，当奖率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 言，则攸之、祎、允之任也。
7
愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜 自谋，以谘诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
4
亲贤臣，远小人，此先汉所以 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后 汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲 之信之，则汉室之隆，可计日而 待也。
5
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全 性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，谘臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年 矣。
优劣得所。优劣，形容词用为名词， 才能高的人和才能低的人。
15
亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。
远小人。 远，形容词用为动词，疏远。
攘除奸凶。奸凶，形容词用为名词， 奸邪凶顽的人。
则责攸之、祎、允等之慢。
慢，形容词用为动词，怠慢。
16
北定中原。 北，方位名词作状语，向北方。
作奸犯科。
奸，形容词作名词，奸邪的事。
在 在
痛恨于以桓、灵也 对
之 报之于陛下
对
三顾臣于草庐之中 到
还于旧都
到
25
（六）重点词语
中道崩殂
（古时指皇帝死亡）
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大 事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托 付不效，以伤先帝之明，故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，兵甲 已足，当奖率三军，北定中原，庶 竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下 之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 言，则攸之、祎、允之任也。
7
愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜 自谋，以谘诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
4
亲贤臣，远小人，此先汉所以 兴隆也；亲小人，远贤臣，此后 汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军， 此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲 之信之，则汉室之隆，可计日而 待也。
5
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全 性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，谘臣以当世之 事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年 矣。
优劣得所。优劣，形容词用为名词， 才能高的人和才能低的人。
15
亲贤臣。亲，形容词用为动词，亲近。
远小人。 远，形容词用为动词，疏远。
攘除奸凶。奸凶，形容词用为名词， 奸邪凶顽的人。
则责攸之、祎、允等之慢。
慢，形容词用为动词，怠慢。
16
北定中原。 北，方位名词作状语，向北方。
作奸犯科。
奸，形容词作名词，奸邪的事。
在 在
痛恨于以桓、灵也 对
之 报之于陛下
对
三顾臣于草庐之中 到
还于旧都
到
25
（六）重点词语
中道崩殂
（古时指皇帝死亡）
2024版《出师表》ppt优秀课件完整版
《出师表》ppt优秀课 件完整版
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
contents
目录
• 引言 • 文本解读 • 历史背景与作者生平 • 思想内容与艺术特色 • 知识点归纳与总结 • 课堂互动与练习 • 结束语
01
引言
课件背景与目的
课件背景
介绍《出师表》的历史背景、作者 及创作背景等相关信息，帮助学生 更好地理解课文。
课件目的
详细解读了《出师表》的文本内 容，包括字词解释、句子翻译等
分析了《出师表》所表达的思想 内涵和艺术特色
鼓励学生继续深入学习
建议学生继续阅读《三国演义》等相关 历史文献，加深对《出师表》的理解
鼓励学生探究《出师表》在现代社会中 提供相关学习资源，如书籍、网站等，
的意义和价值
方便学生进一步学习
对未来学习的展望
写作特点分析
对文章的写作特点进行分析和讲解， 包括语言运用、表达方式等，帮助 学生提高写作水平。
03
历史背景与作者生平
三国时期历史背景
政治形势
东汉末年，政治腐败，外戚和宦官交 替专权，导致社会动荡不安，农民起 义不断。
军事格局
经济发展
战乱使得社会经济遭受严重破坏，但 同时也促进了区域经济的发展和商业 的繁荣。
文中指出了刘禅在治国理政方面的不足，提出了改进的意见和建议，如亲贤臣、远 小人、兴修水利、发展农业等。
诸葛亮还以自己的亲身经历和感受来劝勉刘禅，希望他能够励精图治、振兴国家。
文学价值与艺术成就
《出师表》是一篇具有很高文 学价值的古代散文，其语言简 练、质朴自然，感情真挚、气 势磅礴。
文中运用了多种修辞手法，如 排比、对偶、反复等，增强了 文章的表现力和感染力。
课后作业与拓展阅读
01
出师表_中考复习课件
出师表_2024中考复习课件标题：出师表_2024中考复习课件一、文章概述《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇著名奏章，旨在向皇帝刘备阐述北伐中原的重要性、必要性以及策略。
该文以儒家思想为基础，运用大量的典故、成语和比喻，具有极高的文学价值和哲学意义。
本文从文学、历史和现实三个角度，深入剖析《出师表》的内涵和启示，为2024年中考语文复习提供全面的知识体系和复习方法。
二、文学角度1、文章结构：《出师表》以“出师-明志-劝农-练兵”为主线，构建了一个完整的思想体系。
文章结构严谨，层次分明，从历史渊源到现实对策，环环相扣，体现了诸葛亮高超的文学造诣和逻辑思维。
2、语言表达：《出师表》语言简练，表达精准，既有散文的韵味，又有诗歌的节奏感。
文章中运用大量的排比、对仗、比喻等修辞手法，使得文章文采斐然，极具感染力。
3、思想内涵：《出师表》以儒家思想为根基，强调了“仁政”、“民本”等理念，表达了诸葛亮对国家、民族的忧患意识和追求。
同时，文章中引经据典，融合了古代典籍的智慧，体现了中国古典文化的博大精深。
三、历史角度1、时代背景：三国时期，群雄逐鹿，战乱频仍。
诸葛亮以一篇《出师表》，力排众议，阐述了北伐中原的战略意义，奠定了蜀汉国策的基础。
2、人物形象：文章中塑造了诸葛亮智勇双全、忠诚耿直的人物形象，以及刘备英明睿智、纳谏任贤的君主形象。
两人的互动为后世树立了君臣和谐、共谋大业的典范。
3、历史影响：《出师表》不仅在当时产生了重大影响，也对中国历史产生了深远影响。
它所蕴含的治国方略、道德理念和人格精神，历久弥新，对后世政治、文化、道德等领域产生了深远影响。
四、现实角度1、治国理政：文章中强调的“忧国忧民”、“修身齐家治国平天下”等思想，对于当今治国理政仍有重要的启示意义。
各级领导干部应当时刻以国家富强、人民幸福为己任，做到居安思危、夙夜在公。
2、团队精神：《出师表》展现了诸葛亮与刘备的默契与信任，二人相互扶持、共谋大业的精神对于现代团队建设具有借鉴意义。
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《出师表》是诸葛亮出师临行伐魏前写给后 主刘禅的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了 后主要继承先帝遗志，广开言路，赏罚分明， 亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸 葛亮对先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中 原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。
1、蜀国面临的有利形势是什么？不利形势是什么？作者 这样写的目的是什么？
告诫刘禅创业的艰难，应居安思危，以引起其深思，同时要树立信心， 为下文提出三条建议做铺垫。
2、第一段提出的建议是什么？如果采纳会有怎样的好 处？
1、本段提出了什么建议？ 2、建议是针对什么情况提出的？
针对刘禅跟宫中亲近，宠信宦官黄皓一类的小人，跟府中疏远，有所偏袒， 如任其发展下去，则内外异法而法治不行，法治不行则在诸葛亮离开国都的 时候情况下，政局必乱。
3、如果采纳会有怎样的好处？
三四段中，推举了若干贤臣武将有什么用意？
使后主亲贤臣，远小人，巩固稳定的战略后方。
1、作者举两汉兴亡的例子有什么用意？ 2、在本段所谈论的问题是什么？其观点和结论是什么？ 3、本段提出的建议是什么？ 思考：古之贤者善于以史为鉴，作者深情地回顾先帝 “叹息痛恨”的情形有什么意图？
1、本文作者是________（人名）（1分） 2、解释词语 是以先帝简拔以遗陛下（ ）（ ） 3、葛亮本来是“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻 达于诸侯，”可后来为什么又“遂许先帝以驱驰”？ 4、结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之 前竭力规劝刘禅任用贤能？ 5、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。” 足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的 耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体 表现在哪些方面？
作者在文中回顾Leabharlann 人生哪几件大事？这样写有什么目的？
1、表现了诸葛亮怎样的用心？
重点问题（原题回放）一代贤相诸葛亮“临表涕零，不 知所言”的原因是什么？其中蕴含了哪些复杂的感情？
通读全文之后，结合《三国演义》的内容，说说诸葛亮 的性格特点及千百年来一直备受人们称颂的原因。
作者“报先帝而忠陛下 的挚诚.缘于先帝的三顾之恩.托 孤之重.他鞠躬尽瘁.死而后已.用毕生心血履行着自己神 圣的职责.请结合原文中你感受最深的一点谈谈.在重视 责任意识的今天.他的这种精神将会对你产生怎样的影响?
《出师表》
主讲人：刘永福
1、本文作者是_____时期_____政治家、军事
家______（人名），字_____。
2、本文选自《
》
3、表是_____________________的一种文体。
《出师表》分为《前出师表》和《后出师表》 两篇，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐 （227年与228年）魏国前，上呈给后主刘禅 的奏章。本文是《前出师表》 两表酬三顾，一对足千秋。 对联中“两表”指的是 ， “一对”指的是 。
1、诸葛亮一共提出了几条建议？哪条是核心？为什么？ 2、作者提出三条建议的目的是什么？
3、三条建议在现实生活中有什么借鉴意义？
1、文中自述志趣过人，不求功名的句子是？ 2、作者自述身世经历的目的是什么？ 3、本段作者回顾了人生中哪两件大事？
1、文章开头回顾了人生中什么大事？ 2、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事” 在文中指_____ _____；“三顾频烦天下计，两朝开济 老臣心。”本段中最能体现“老臣心”的一句话是： __________________________________________。 3、本段中表明出师有利条件的句子是哪一句？目标是 什么？作者是如何表达出师决心的？ 4、文中作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面？