_思想品德：第二单元第四课伸出你的手——关爱是一门艺术课件(人民版九年级上)
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九年级政治全册第二单元共同生活第4课伸出你的手第1框在关爱中成长课件人民版
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答案
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3.“长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴…… 才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。”这段熟悉的歌词告诉我们 ( ) A.我们的成长离不开粉笔的关爱 B.老师教给了我们自信 C.我们成长的辉煌离不开老师的关爱 D.没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞
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4.有人说,关爱是阳光雨露,哺育我长大成熟; 有人说,关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身上; 你认为关爱是什么呢 ?写出你的感悟。 关爱是 关爱是 关爱是 ; ; ;
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关爱是 。 关爱是一双手,轻轻抚平我心灵的伤口;关爱是一句平常的话,卸下我肩头的疲
惫和沉重;关爱是一盏灯,陪伴我无眠的长夜;关爱是一个背影,永远站在我的身 后;关爱是一种眼神,不断地荡涤着我的心灵;关爱是阳光雨露,哺育我长大成熟 等。
第二单元
共同生活
第四课
伸出你的手
第1课时
在关爱中成长
在我们每个人的背后,都有无数双关爱 的手。正是这些手的搀扶,孕育 了我们的 自信和坚强 、正直 和善良 。我们应该用心记住 那些关爱过我们的 人,并因此常怀 感恩之心。
关爱他人,懂得感恩 关爱他人、奉献社会是一种亲社会行为。只有怀有“感恩之心”,才会爱 父母、爱师长、爱同学,爱一切善良的人,才会平等待人、与人为善,帮助弱 小与不幸的人,才能善于与别人分享利益与快乐,才能与别人成功合作。 伸出关爱之手,从日常生活中的小事做起,为父母、为他人、为社会做 力所能及的事情。
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1.在我们的生活中充满了别人的关爱,我们在关爱中长大。对关爱的正确感 受有( ) ①关爱是母亲的抚摸,让我健康成长 ②关爱是父亲的怀抱,让我吸取教训
九年级政治全册 第二单元 共同生活 第4课 伸出你的手
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1.我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们( ) A.永远不接受他人的关心和爱护 B.关爱他人一定要注意方式 C.接受他人帮助是丧失自尊的表现 D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
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答案Biblioteka 第3课时 关爱是一门艺术乐于助人是中华民族的传统美德 。关爱他人也是一门艺术 。假如我们 只懂得爱心需要传递,而不注意爱心传递的方式 ,不考虑被帮助者 的心理感受 ,也许反而会 伤害被帮助者。因此,要谨记:关心和帮助他人,首先 要学会尊重 他人。
关心和帮助他人,首先要学会尊重他人 假如我们只懂得爱心需要传递,而不注意传递爱心的方式,不考虑被帮 助者的心理感受,也许会伤害被帮助者。因此,要谨记:关心和帮助他人,首先 要学会尊重他人。 一个处在被帮助境地的人往往非常敏感,所以我们在帮助他人的过程 中要注意维护他人的自尊,千万不要把帮助当成一种施舍,否则帮助就可能 变成一种伤害。我们在关心和帮助他人时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽量 避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样,才能获得他人的友谊和信任, 真正给予他人心灵的温暖和慰藉。
人民版九年级政治全册第二单元第四课伸出你的手第1_3框在关爱中成长我们都有爱关爱是一门艺术说课稿
人民版九年级全册第二单元第四课伸出你的手第1_3框在关爱中成长我们都有爱关爱是一门艺术说课稿一. 教材分析《伸出你的手》这一课旨在让学生理解关爱他人的重要性，并学会如何去关爱他人。
通过本节课的学习，学生将能够掌握关爱的基本技巧，培养关爱他人的意识和习惯。
在教材中，通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生去思考关爱的真谛，从而激发他们关爱他人的热情。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德观念和人际交往能力，他们对关爱他人有一定的认识。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对关爱的理解和实践还不够深入和全面。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生进一步理解和掌握关爱的艺术。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解关爱他人的重要性，掌握关爱的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论交流等方式，学会如何去关爱他人。
3.情感态度与价值观：学生培养关爱他人的意识和习惯，形成和谐人际关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：关爱他人的重要性，关爱的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生从内心去关爱他人，如何让学生将关爱付诸实践。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析法、讨论交流法、情景模拟法等教学方法，以多媒体课件、教学案例、讨论话题等为教学手段，引导学生积极参与，深入思考，提高他们的道德素养和人际交往能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个感人至深的案例，引导学生思考关爱他人的重要性。
2.案例分析：分析案例，引导学生理解关爱的真谛。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对关爱的理解和实践经验。
4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，亲身体验关爱他人的过程。
5.总结提升：教师引导学生总结关爱的艺术，并提出在日常生活中如何去关爱他人。
6.课后作业：布置一道关于关爱的实践作业，让学生将所学付诸实践。
七. 说板书设计板书设计如下：2.基本技巧3.实践经验八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对关爱他人的理解和掌握程度。
思想品德：第四课《伸出你的手——关爱是一门艺术》课件(人民版九年级)
关爱是一门艺术
学习目标：
1、理解关爱他人为什么要讲究艺术． 2、知道关爱他人时如何讲究艺术． 3、认识到在当今的社会环境里，人们的 素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自 己，但只要问心无愧，付出是值得的。
重点难点：
关爱他人如何讲艺术。
班主任为什么
不把真相告诉恬恬
呢？
答：班主任不说出实情主要是考虑恬 恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳 动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握 在自己手中，从而激发他对生活的信 心。
4、在帮助别人时，学会保护自己。
板书
一、关爱他人为什么也要讲艺术 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术
首先，要学会尊重他人。 其次，要学会保护自己
1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ） ①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷 ③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ） A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式 C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的 关爱 3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的原因 可能有（ ） ①我们自身缺乏法律意识 ②部分民众素质不高 ③我国社会缺乏诚信 ④我国经济水平不高 A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（ ） ①相信社会是正义的，公平总会得到维护。 ②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 ③心灰意冷，再也不帮助别人。 ④依法维权，弘扬社会正义 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
学习目标：
1、理解关爱他人为什么要讲究艺术． 2、知道关爱他人时如何讲究艺术． 3、认识到在当今的社会环境里，人们的 素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自 己，但只要问心无愧，付出是值得的。
重点难点：
关爱他人如何讲艺术。
班主任为什么
不把真相告诉恬恬
呢？
答：班主任不说出实情主要是考虑恬 恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳 动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握 在自己手中，从而激发他对生活的信 心。
4、在帮助别人时，学会保护自己。
板书
一、关爱他人为什么也要讲艺术 假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。 二、关爱他人怎样讲艺术
首先，要学会尊重他人。 其次，要学会保护自己
1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ） ①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷 ③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ） A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式 C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的 关爱 3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的原因 可能有（ ） ①我们自身缺乏法律意识 ②部分民众素质不高 ③我国社会缺乏诚信 ④我国经济水平不高 A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（ ） ①相信社会是正义的，公平总会得到维护。 ②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 ③心灰意冷，再也不帮助别人。 ④依法维权，弘扬社会正义 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
人民版初三上册政治4第4课伸出你的手(3)课件
答案 这一说法错误，关爱他人是中华民族的美德， 是做人的基本道德。“授人玫瑰，手留余香”，关爱他人 ，使自己的心灵得到净化，别人从自己这里得到帮助，使 自己有一种成就感和幸福感。
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考题探究
第4课时┃ 伸出你的手
探究点二 亲近社会，无私奉献
例2 高淑珍，河北一名普通的农村妇女，14年间 ，接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来 的孩子越来越多，但是她精力有限，家里地方有限，还债 务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难， 她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。
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第4课时┃ 伸出你的手
答案 (1)高淑珍的行为体现了无私奉献的精神，热心 公益，服务社会，有爱心，具有强烈的社会责任感，温暖 了孩子们的心，给社会传递了正能量。
(2)①学习上刻苦努力，迎难而上。②生活中有爱心， 培养责任意识；主动承担责任。③我们在做好自己本职工 作的同时，要承担起关爱社会的责任。④国家处在困难时 刻，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
(3)日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。 对于那些正在遭受不幸和痛苦的人来说，真 诚的关爱更是如金子般宝贵。只有人人都伸 出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世 界才能处处充满阳光。
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第4课时┃ 伸出你的手
问题
解读
★4.关爱他人我们 应该怎样做？
(1)我们要从日常生活的小事做起，为父母、 为他人、为社会做力所能及的事情，用实际 行动回报社会，亲近社会，关爱他人，服务 社会。
(1)联系所学知识，评价高淑珍的行为。 (2)我们应该怎样用实际行动向高淑珍学习？(至少 答出两个方面)
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第4课时┃ 伸出你的手
探究点二 亲近社会，无私奉献
例2 高淑珍，河北一名普通的农村妇女，14年间 ，接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来 的孩子越来越多，但是她精力有限，家里地方有限，还债 务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难， 她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。
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第4课时┃ 伸出你的手
答案 (1)高淑珍的行为体现了无私奉献的精神，热心 公益，服务社会，有爱心，具有强烈的社会责任感，温暖 了孩子们的心，给社会传递了正能量。
(2)①学习上刻苦努力，迎难而上。②生活中有爱心， 培养责任意识；主动承担责任。③我们在做好自己本职工 作的同时，要承担起关爱社会的责任。④国家处在困难时 刻，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
(3)日常生活中点点滴滴的关爱是温馨的。 对于那些正在遭受不幸和痛苦的人来说，真 诚的关爱更是如金子般宝贵。只有人人都伸 出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世 界才能处处充满阳光。
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第4课时┃ 伸出你的手
问题
解读
★4.关爱他人我们 应该怎样做？
(1)我们要从日常生活的小事做起，为父母、 为他人、为社会做力所能及的事情，用实际 行动回报社会，亲近社会，关爱他人，服务 社会。
(1)联系所学知识，评价高淑珍的行为。 (2)我们应该怎样用实际行动向高淑珍学习？(至少 答出两个方面)
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朗读文章《我的付出值得吗？》，小 组讨论并给“沙漠 寻春” 回一封信，帮 助他走出困惑。 回信大意： 1、肯定“沙漠寻春”的行为是正确 的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。
关爱他人是中华民族的传统美德， 对于社会生活中的弱势群体来讲，他 们更需要关爱。但关爱他人是一门艺 术，我们在热心助人的时候，希望我 们每一位同学都能在生活中将关爱传 递下去，并真正理解关爱的内涵，做 到在关爱他人的同时充分尊重他人。
2、为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学 的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？ 答：前两位同学虽然也是一番好意， 但都把对方当作一个无法自理的弱者。而 第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便 代劳，更显出对人的术
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。
关爱是一门艺术
新平建兴中学
孙 宇
乐于助人是中华民族的传统美德。但有 时当我们伸出援助之手关爱他人时，反而使 人受到伤害。因此，关爱他人不是简单地施 舍，关爱的前提是尊重他人，关爱他人是一 门很高的艺术。今天我们大家一起来探究学 习这一门艺术。
教学目标：
1、知识与技能： （1）、理解乐于助人是中华民族的传统美德。 （2）掌握关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽 量 考虑对方的心理感受。 2、情感态度与价值观： （1）、让学生学会关爱他人，培养仁爱的道德。 （2）、懂得在关心帮助他人时，首先要学会尊重人。
重点难点：
关爱他人的艺术。
互动展示、探究预习成果：
1、阅读故事《特殊的岗位》 用心体味： 班主任为何不把真相告诉恬恬呢？
答：班主任不说出实情主要是考 虑恬恬的自尊心。
一方面，让恬恬以为自己能靠劳 动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握 在自己手中，从而激发他对生活的信 心。
2、怎样关爱他人？
首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的 痛楚、不幸和敏感之处。 其次，要学会保护自己等。
1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ D） ①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷 ③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们 B ） （ A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式 C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人 的关爱 3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的 原因可能 （ A） ①我们自身缺乏法律意识 ②部分民众素质不高 ③我国社会缺乏诚信 ④我国经济水平不高 A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（B ） ①相信社会是正义的，公平总会得到维护。 ②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 ③心灰意冷，再也不帮助别人。 ④依法维权，弘扬社会正义 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④